我的專業(yè)是數(shù)學與應用數(shù)學，當老師聽到這個專業(yè)對我們迷茫，當同學聽到這個專業(yè)對我們不解，這個專業(yè)理論性這么強，未來怎么就業(yè)呢?我們學數(shù)學的，當然最關心這個問題，畢竟關系到我們以后要走的路，通過本專業(yè)來規(guī)劃自己的將來，對于大二的我來說，我還說不明確，但是，我知道既然選擇了這個學校的這個專業(yè)，就應該了解本專業(yè)的就業(yè)前景，更應該端正自己從事數(shù)學學習的積極態(tài)度。

如果純粹對于數(shù)學這個專業(yè)來說，當然就業(yè)前景是非常光明的，因為只要你敢大膽的往前想就會有很多你想從事的理想工作。

在今后較長的時間內(nèi)，盡管我國市場就業(yè)總態(tài)勢呈現(xiàn)為競爭激烈的“需方市場”，但就業(yè)工作仍然是依學校類別及專業(yè)不同而需求各異。一方面是一些技術性專業(yè)比較走俏，另一方面是基礎專業(yè)，如漢語、數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)人才相對緊缺。據(jù)國家教育部預測，今后5年內(nèi)，我國高中教師缺口達到116萬人，其中對數(shù)學、語文等基礎學科的教師需求量最大。廣東省許多市縣甚至出現(xiàn)數(shù)學“教師荒”。全國37個大中城市人才市場的統(tǒng)計分析表明，數(shù)學教師十分搶手。據(jù)《教育文摘周報》披露，北京市將需求畢業(yè)生48890人，其中需求畢業(yè)人數(shù)最多的十大專業(yè)中，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)需求量位居前列。陜西作為中國西部大開發(fā)的橋頭堡，對數(shù)學專業(yè)人才的市場需求將會越來越旺。從上述資料分析不難看出，數(shù)學人才的需求量較大，就業(yè)前景看好。而且可以預見，隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，市場對數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)人才的需求將會越來越多，其就業(yè)前景比較廣闊。

[數(shù)學就業(yè)前景]