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四年級(jí)下冊(cè)英教學(xué)計(jì)劃
四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析
新學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)2和3班的英語老師，這兩個(gè)班是我從三年級(jí)開始接的，對(duì)學(xué)生比較熟悉，很喜歡學(xué)生的表現(xiàn)。2班基礎(chǔ)不錯(cuò)，比較靈活，但部分差生還要多多關(guān)注。3班基礎(chǔ)比較弱，性格相對(duì)穩(wěn)，比較老實(shí)，在四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中也看到很多學(xué)生在努力。總體來說，兩個(gè)班的學(xué)生所學(xué)的東西還需要鞏固。在四下的學(xué)習(xí)過程中老師還需要不時(shí)的整合四上甚至三下相似的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生把知識(shí)聯(lián)系在一起，而不是斷篇式的學(xué)習(xí)。上學(xué)期我在班上采取了集體榮譽(yù)感、師徒制的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生互助，效果不錯(cuò)，本學(xué)期將延續(xù)。
此外，小學(xué)生的表現(xiàn)力豐富，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)，尤其是四2班的學(xué)生，個(gè)性張揚(yáng)，對(duì)課文的表演有自己的想法，表演讓老師意想不到的效果。因此，新學(xué)期多開展這些對(duì)話或情景劇，創(chuàng)造一些條件讓學(xué)生表演，充分展示自己。四3班學(xué)生在表演上會(huì)有些被動(dòng)，老師應(yīng)針對(duì)情況，兩個(gè)班互相學(xué)習(xí)，引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語產(chǎn)生更濃厚的興趣。真正做到學(xué)以致用，學(xué)好英語，并能運(yùn)用英語。
二、教材的總體分析
本學(xué)期的主要內(nèi)容有學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物,地方的特征，以及如何比較這些特征;學(xué)習(xí)天氣的表達(dá)法，未來的變化，初步了解有關(guān)倫敦等國(guó)家的基礎(chǔ)知識(shí);將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力，如何談?wù)搶戆l(fā)生的事情;如何描述過去的動(dòng)作與狀態(tài)，特別是如何在講故事的時(shí)候講述過去的動(dòng)作與狀態(tài)。全冊(cè)教材的語法結(jié)構(gòu)。
Module1 He/She is very +形容詞
Module2 It is very +形容詞
Module3 Robots will do everything.
Module4 Will you …? Yes, I will./ No, I won't.
Module 5 I was two then./ They were young.過去與現(xiàn)在的對(duì)比
Module 6 Were you…? Yes, I was./ No, I won’t
Module 7 I helped my Mum.
Module 8 They sang beautifully.
Module 9 Did you…? Yes, I did. No, I didn’t以及第三人稱有關(guān)did的提問與回答。
Module 10 Sam had lots of chocolate
三、教學(xué)總目標(biāo)：
我主要從語言知識(shí)、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：
(一)語言知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)表達(dá)人物性格特征，將來時(shí)，過去與現(xiàn)在的比較，一般過去式。
(二)語言技能目標(biāo)：
1、能用所學(xué)單詞和句型表述周圍的人和物;
2、能用英語描述倫敦及其他地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的祖國(guó)優(yōu)良情操;
3、能在生活中表述自己將來的打算和采訪、記錄他人將來的打算;
4、用will談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力和寫的能力;
5、學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞比較句型，培養(yǎng)學(xué)生比較和描述兩個(gè)人差異的能力;
6、學(xué)會(huì)表達(dá)現(xiàn)在與將來的對(duì)比。
7、學(xué)會(huì)使用was和were談?wù)撨^去的事情和情況，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，留心身邊的每一件事情;
8、能詢問及講述上周末的活動(dòng)情況，學(xué)習(xí)掌握規(guī)則動(dòng)詞的過去式，讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)，懂得關(guān)愛家人;
9、能描述發(fā)生過的事件，描述自己或他人身體不適的狀況及原因，掌握一些不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化及發(fā)音。
(三)情感態(tài)度目標(biāo)：
有興趣聽英語、說英語、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)。
(四)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：
積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教;在學(xué)習(xí)中集中注意力;積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。
四、具體措施
1、課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.
2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高成績(jī)。
3、做好溝通工作，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要，只要家長(zhǎng)關(guān)心、關(guān)注學(xué)生了，學(xué)生們的成績(jī)就會(huì)跟上，而且學(xué)起來會(huì)有信心。
4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。
5、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。
6、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。
7、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。
五.教學(xué)進(jìn)度表
序號(hào)
時(shí)間
周次
內(nèi)容
1
2.24-2.26
第一周
復(fù)習(xí)四上知識(shí)+ Module1
2
2.29-3.4
第二周
Module1+Module2
3
3.7-3.11
第三周
Module2
4
3.14-3.18
第四周
Module3
5
3.21-3.25
第五周
復(fù)習(xí)+第一月考
6
3.28-4.1
第六周
試卷講解+ Module4
7
4.4-4.8
第七周
Module4
8
4.11-4.15
第八周
Module5
9
4.18-4.22
第九周
復(fù)習(xí)
10
4.25-4.29
第十周
復(fù)習(xí)+期中考試
11
5.2-5.6
第十一周
試卷講解+半學(xué)期總結(jié)+ Module6
12
5.9-5.13
第十二周
Module6+ Module7
13
5.16-5.20
第十三周
Module7
14
5.23-5.26
第十四周
Module8
15
5.30-6.3
第十五周
復(fù)習(xí)+第二次月考
16
6.6-6.10
第十六周
Module9
17
6.13-6.17
第十七周
Module10
18
6.20-6.24
第十八周
復(fù)習(xí)Module1-10
19
6.27-6.28
第十九周
復(fù)習(xí)+期末考試
新標(biāo)準(zhǔn)英語四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以我們應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)生基本情況分析
我任教四年級(jí)英語一個(gè)班，本校四年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了一年多的英語，有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，我相信將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語的交流,能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作;
4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作;
5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
四、教材分析
本冊(cè)教材共有十個(gè)模塊，最后有一個(gè)單元是復(fù)習(xí)單元。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元主要是以故事(對(duì)話)的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言功能與結(jié)構(gòu)。第二單元中則提供了若干任務(wù)型的練習(xí)和活動(dòng)，其目的就是進(jìn)行語言的擴(kuò)展和操練, 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
3、能使用日常交際用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確，語調(diào)正確，書寫工整。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點(diǎn)：
通過課堂的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。使全體學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績(jī)。
六、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法等，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生的作業(yè)情況，做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，縮小兩極分化。評(píng)價(jià)形式多樣化，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程，激勵(lì)學(xué)生不斷看到成績(jī)，取得進(jìn)步。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，相信希望生的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
6、課堂盡量英語化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。
七、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)安排如下，僅供參考，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。
周次
計(jì)劃進(jìn)度
課時(shí)安排
1
Module1 （1）
1
2
Module1（2）
2
3
Module2（1）
2
4
Module2 （2）復(fù)習(xí)
2
5
Module3 (1)
2
6
Module3 (2)
2
7
Module4 (1)
2
8
Module4 (2)復(fù)習(xí)
2
9
Module5 (1)
2
10
Module5 (2)Modul6(1)
2
11
Module6(2)
2
12
Module 6 (3)Module7(1)
2
13
Module7 (2)Module 8 (1)
2
14
Module 8 (2)
2
15
Module 9 1)
2
16
Module 9 2)
1
17
Module 9 ( 3Module10 1)
2
18
Module10 2
2
19
總復(fù)習(xí)
期末檢測(cè)
2
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