幼兒教育新觀念論文

　　隨著教育主題各階段活動的全面展開，孩子們的認識以及體驗也逐漸深化，主題活動的主要目標基本形成，下面是小編整理的幼兒教育新觀念論文，歡迎來參考！

　　摘要：

　　幼兒教育是人類一個永恒的話題，教育內容不完整，教育方法不當，教育主題不明確，是當前我國幼兒教育中存在的普遍問題，結合教學實踐在真實情景中觀察、發(fā)現(xiàn)問題，從而加強和改進幼兒教育發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和道德修養(yǎng)具有重大的意義。幼兒教育是在社會、家庭、幼兒園等多方面的互相配合教育下才能完成的特殊工程。

　　關鍵詞：

　　教學實踐；幼兒教育；教育方法

　　幼兒教育是一種特殊的教育。教師的專業(yè)水平和教學能力及方法的提升和跨越，需要在研究實踐中不斷反思、調整、把握引領者這一角色的內涵，不斷改進教學方法，在自身得到鍛煉和提高的同時，也積累一些經驗。下面主要從幾個方面談談如何對幼兒進行培養(yǎng)。

　　一、在真實情景中觀察、發(fā)現(xiàn)問題對幼兒進行獨立生活的培養(yǎng)

　　目前，對于大多數(shù)幼兒來說，由于從小就受到父母比較多的呵護寵愛，生活技能基礎較差，這樣面對未來的職業(yè)家庭等方面都會出現(xiàn)困難和障礙。推廣幼兒生活技能計劃，包括針對幼兒的生活技能訓練，是幼教環(huán)節(jié)中必不可少的內容，這一點在初入園的幼兒身上表現(xiàn)得最明顯。大部分孩子穿衣服總要老師一一代勞，這樣既浪費了時間，又使幼兒養(yǎng)成了依賴性，很不利于他們自理能力的提高。但手把手地教，不但效果不顯著，還容易讓幼兒產生排斥心理。必須因材施教，比如將穿衣服的步驟編成一首有趣的兒歌，同時配有清楚的圖解，并把它作為專門的一節(jié)課教授，可以起到意想不到的結果。又如培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，就要定期舉行家長開放日活動，可以讓家長親眼目睹幼兒在園的表現(xiàn)，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，增加父母與孩子之間的親情，寓教育于游戲之中，讓家長和幼兒在愉快的環(huán)境中，受到教育。同時將教師的教育模式延伸到家庭教育中，幼兒園要求孩子怎么做，在家里同樣如此要求孩子。這樣，才能鞏固良好的行為習慣。幼兒園的教育離不開家庭的配合和補充。

　　二、幼兒集體教育的特殊性

　　眾多研究表明，人如果受壓抑易使大腦過度疲勞，就會產生逆反心理，相反，處在自由寬松的情境下，則心情舒暢。我國幼兒園教師及家長普遍普遍對幼兒保護過度，這樣反而限制了孩子的發(fā)展空間，使孩子沒有主見及創(chuàng)造力。幼兒期是人生中身心發(fā)展的關鍵期，給幼兒一個自由的天地，對促進幼兒各方面的健康發(fā)展都具有重要意義。幼兒的學習特點可概括為“好奇、好想、好問、好動”，這分別來自于他們的四種心理潛能：“觀察力、想象力、求知欲和創(chuàng)造力，只有達到這些心理需求，才能讓幼兒達到真正意義上的發(fā)展�！薄奥犜捠莾�(yōu)點，太聽話是缺點�！蔽覀冎鲝垖Σ宦犜挼暮⒆討�該具體問題具體分析。如果是在道德問題上不聽話，就要堅決反對；如果是因為淘氣不聽話，家長就可以“睜一只眼閉一只眼”；如果是思維上不聽話，則要予以支持和鼓勵，甚至允許標新立異�？偟恼f來，對于孩子聽話的問題，家長應該遵循“行為上嚴，思維上寬；小時候嚴，長大了寬”的原則。當然，幼兒園生活一定要有紀律，無紀律的集體生活是不可能存在的，但在紀律約束的同時，給孩子創(chuàng)設輕松的生活和學習氛圍，給他們自由的天地，不僅可以使孩子形成自主、主動的個性品質，為幼兒今后的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件，更為幼兒今后從容地面對社會，打下了良好的基礎。為了每一個幼兒的健康成長，家長和老師都要關注孩子的自我問題，及時改正不良的教育方法，充分調動幼兒內在的積極性和主動性，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性及聰明才智。

　　三、注意觀察幼兒的情緒與幼兒共同成長

　　“道德選擇能力的培養(yǎng)是幼兒教育的內核”�，F(xiàn)代社會教育可以用四句話概括其重要性：智育抓不好會出次品；體育抓不好會出廢品；美育抓不好會出低檔品；德育抓不好就會出危險品。在幼兒教育中，與其把一大堆孩子無法理解的道德訓條灌輸給他們，還不如培養(yǎng)孩子的道德選擇能力，讓他們自己去辨別、去比較、去批判�！疤焯旄刹拍苡辛x務感”。幼兒教育中用勞動培養(yǎng)孩子的勞動觀念和實踐能力，勞動不應是救火式、臨時性的，應該通過長期的、規(guī)律的勞動培植孩子的義務感和責任心。中國有句古話“一屋不掃，何以掃天下”蘊含相似的教育理念。學校中適當給幼兒安排些簡單的勞動，家庭中應實行家務勞動承包制，父母和孩子都要有明確的分工，誰沒干活就要得到相應的懲罰。久而久之，孩子就會形成對學校、對家庭、對社會的義務感。青少年是祖國的未來，通過學校、家庭的親身實踐感受，完整教育內容、方法，參與孩子生長與發(fā)展的過程，才能夠讓孩子們身心健康成長。

　　參考文獻：

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　�。�2］朱家雄，主編。幼兒家庭教育大全。中國林業(yè)出版社，

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　�。�4］方明，編著。家園合作、提高幼兒素質�？茖W普及出版社，

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