實踐報告分工

暑假社區(qū)服務(wù)社會實踐報告

xx大學醫(yī)學部基礎(chǔ)醫(yī)學院20xx級基礎(chǔ)班赴xx市xx區(qū)社區(qū)實踐隊，于2014年7月6日至2014年7月11日赴xx市xx區(qū)xx社區(qū)進行社會實踐，以“血管醫(yī)學”為主題，進行了社區(qū)宣講活動。在活動過程中，包括前期資料的查詢、整理、問卷設(shè)計、節(jié)目編排、禮品的購買、前期宣傳以及最后的宣講會。整個宣講會以我們自己編排的節(jié)目為主，將血管醫(yī)學的知識融合進節(jié)目里，從而更有利于聽眾的理解與掌握。團隊共計13人，4男9女，包括隊長武迪，隊員詹江山、何以琳、居家寶、褚文慧、孫祎喆、侯睿、李燁、金彤、張巧玲、許芊芊、張順、王炳蘇。隊員均為12級基礎(chǔ)醫(yī)學的學生。在本次實踐過程中，隊員們學習掌握最全面的血管醫(yī)學的知識、制作調(diào)查問卷、編排宣講劇目、劇目排練、物資購買、進行社區(qū)宣傳以及最后的社區(qū)宣講。隊員們在實踐過程中增加了自己對于血管醫(yī)學的了解，更重要的是為實踐單位的中老年人帶去更多的預防保健以及治療的知識。

實踐隊日程總結(jié)

自5月20日實踐隊成立到7月10日，我們進行了一個多月的前期準備工作，包括聯(lián)系實踐接收單位，提交實踐隊材料，聯(lián)系指導老師，確定實踐主題，制定行程，準備物資、查找資料、設(shè)計調(diào)查問卷、編排宣講劇目、劇目排練，前期社區(qū)宣傳等，期間開了4次隊務(wù)會。

5月20日至7月4日，實踐隊進行了聯(lián)系實踐接收單位：xx市xx區(qū)xx社區(qū)，提交實踐隊材料，聯(lián)系指導老師林老師，確定實踐主題，制定行程，查找宣講資料等前期工作。因為近年來我國心腦血管疾病的發(fā)病率日漸增高，且一些心腦血管疾病已經(jīng)成為了大多數(shù)中老年人的常見疾病，因此讓更多的人了解心腦血管疾病知識，進行有效的心腦血管疾病的預防保健，可以有效地控制心腦血管疾病的發(fā)展。然而，因為在此期間有期末考試，因此未給大家安排太多任務(wù)。

7月5日至7月7日，實踐隊成員一起討論編排宣講劇目，最終確定下小品和三句半兩種表演形式，并將我們查找到的宣講知識融于其中，按照我們的宣講內(nèi)容設(shè)計好調(diào)查問卷。　　7月7日至7月9日，具有表演任務(wù)的成員進行了宣講劇目的編排，負責采買的隊員負責采購宣講會的小禮品，負責宣講的人員趕赴xx區(qū)xx社區(qū)進行前期的宣傳工作，并在社區(qū)廣場尋找社區(qū)居民填寫調(diào)查問卷。

7月10日，實踐隊的全體成員一起趕赴xx區(qū)xx社區(qū)進行最后的社區(qū)宣講，當天會議室座無虛席，大家按照既定的宣講流程圓滿地完成了宣講。　　至此，社區(qū)血管醫(yī)學的宣講活動正式結(jié)束。7月11日至8月24日進行后期的資料整理統(tǒng)計以及報告的撰寫。

實踐隊工作成果總結(jié)

通過本次社會實踐，我們在對問卷結(jié)果進行分析之后發(fā)現(xiàn)在本次社會實踐的實踐社區(qū)中的中老年人對于心血管疾病的預防、保健、治療等知識的了解都很局限。雖然我們調(diào)查的僅僅只是一個社區(qū)，但我們有理由推測這是全國中老年人中的一種普遍現(xiàn)象。因此也反映出了這種社區(qū)血管醫(yī)學知識宣講的必要性。在我們的宣講中利用了將宣講知識融于節(jié)目中的形式，這充分考慮到宣講人群的特點，使得他們能更好地理解與掌握我們的宣講知識，也能夠開創(chuàng)一種宣講的新形式，打破以往宣講會無聊的固有模式。

通過此次宣講會，實踐社區(qū)的部分中老年人對于血管醫(yī)學知識有了更進一步的了解，懂得了如何在平時的生活習慣、飲食習慣中更好地預防心血管疾病的發(fā)生，在患有心腦血管疾病時該如何治療，并且在提問環(huán)節(jié)，也幫助一些觀眾解決了他們的問題。最終得到了觀眾和社區(qū)居委會人員的稱贊。

實踐隊收獲總結(jié)

在此次實踐過程中，我們13個人一起協(xié)作，分工明確，每個人都很認真地完成分配給自己的任務(wù)。

通過查找有關(guān)于血管醫(yī)學的相關(guān)知識，使我們實踐隊的每一個人對于心腦血管疾病的知識都有了更深層次地了解與掌握，鞏固了我們在病理課上所學習的知識。在設(shè)計調(diào)查問卷和確定社區(qū)實踐方式時，我們充分考慮了宣講人群的特點，選擇新穎的宣講形式，將預防課上所學習的知識應(yīng)用于實踐中。在對調(diào)查問卷的分析整理中，我們充分應(yīng)用生統(tǒng)課上所學習的統(tǒng)計方法，最終分析得出我們所需要的結(jié)果。在參加此次社會實踐之前，我們一直覺得平時學習的課程重要性很低，然而在此次社會實踐之后我們認識到，平時所學習的知識在我們的活動中所發(fā)揮的關(guān)鍵性作用。相信對于我們接下來的其他課程的學習也會有很大的幫助。

除此之外，因為我們的實踐隊人員很多，這就要求大家必須分工明確并且要團結(jié)合作。在前期各種申請資料的準備中，我們分配幾個成員一起準備。在宣講劇目編排時，我們的所有成員聚在一起，分為兩組各負責一個節(jié)目，各組中的成員都積極踴躍地參加，發(fā)表自己的意見，大家一起將節(jié)目設(shè)計得更加合情合理。在此過程中，所有成員都很盡職盡責，并且大家一直相處和諧，團結(jié)互助。同時因為所有成員均為同一班級的同學，因此此次社會實踐也更好地促進了同學之間地感情。

在進行宣傳和宣講時正處于xx天氣比較炎熱的時期，然而隊員們誰都沒有抱怨和不滿，而是認真負責地完成自己的任務(wù)，表現(xiàn)出了極強的忍耐力和毅力。這種不怕吃苦，挑戰(zhàn)高溫環(huán)境的精神，正是我們實踐隊所鼓勵的精神。

實踐隊不足總結(jié)

雖然我們的社會實踐活動整體上比較成功，但還是存在不足之處的。

首先，因為我們自身對于血管醫(yī)學知識的了解也僅限于課堂上所學到的，因此即使有查閱大量的資料，但是仍然還是會不太全面。因為我們沒有進行專業(yè)的宣講的培訓，因此在宣講過程中難免將知識講得過于學術(shù)化，不利于受眾的理解，這也是我們實踐過程中一直在致力于解決的問題。還有我們是第一次做調(diào)查問卷，且我們自身年齡與主要的宣講人群差距較大，對他們的了解也比較局限。因此問卷設(shè)計得并不是很合理，有些疾病，藥品等被調(diào)查的人員都沒有聽說過，我們也沒有充分考慮到他們平時的生活飲食習慣。

其次，因為實踐隊人員數(shù)目較多，必定會有一些同學存在小小的僥幸心理，認為自己可以不做什么，因為遲早會有人做的。還有前期準備工作剛好落在考試周期間，因此大家?guī)缀鯖]有什么時間可以放在社會實踐上，導致一部分前期的準備工作一直延后到考試后，但幸好沒有破壞我們實踐的行程安排。除此之外，因為大家也是第一次出去發(fā)放問卷，因此一些技巧大家并沒有掌握，和被調(diào)查者的溝通方法也存在問題，因此導致大家抱怨一些社區(qū)居民并不配合，不愿意填寫問卷，最終所發(fā)放出去的問卷也比預期的要少很多。

最重要的一點就是因為我們只做了一個社區(qū)，且問卷發(fā)放數(shù)目和參加宣講的社區(qū)人員都較少，因此我們的問卷分析結(jié)果代表性較差，且社區(qū)宣講的效果也沒有達到預期。

以上為xx大學基礎(chǔ)醫(yī)學院20xx級基礎(chǔ)醫(yī)學赴xx市xx區(qū)xx社區(qū)實踐隊的團隊總結(jié)報告。通過本次社會實踐，我們利用問卷調(diào)查對于社區(qū)中老年人對于心腦血管疾病知識的掌握情況有了一定的了解，利用社區(qū)宣講會提高了社區(qū)人員對于心腦血管疾病的了解。同時也鍛煉了我們自己組織策劃活動、與人溝通交流的能力，讓我們近距離地接觸社會，走近社會，在實踐中成長進步。

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