中學(xué)的英語怎么教？教案怎么做？大家不妨來看看小編推送的中學(xué)英語教案，希望給大家?guī)韼椭?/p>
中學(xué)英語教案【一】
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 語言知識目標(biāo)：
1) 能掌握以下單詞： newspaper, use, soup, wash, movie, just
能掌握以下句型：
�、� -What are you doing? -I'm watching TV.
�、� -What's he doing? -He's using the computer.
③ -What are they doing? -They're listening to a CD.
�、� -This is Jenny. -It's Laura here.
2) 能掌握語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。
3) 能運(yùn)用所學(xué)的知識，描述人們正在干的事情。
2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
通過對本單元的學(xué)習(xí)活動，能培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，善于發(fā)現(xiàn)生活中正在發(fā)生的事情，積極思考，樂于助人，樂于參加各種活動的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
1) 詞匯、詞組搭配和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)正在發(fā)生的動作。
2) 能掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)及一些表示具體動作的詞組搭配,如: doing homework, using the computer, watching TV, eating dinner… 等
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)及讀音，能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述或表達(dá)正在進(jìn)行的動作。
三、教學(xué)過程
�、�. Warming-up and Lead in
1. Greet the Ss and check the homework.
2. Watch a video program.
Ⅱ. Presentation
1. Show some pictures on the big screen. Present the new words and expressions.
中學(xué)英語教案【二】
一、教材分析
�。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔�
1、單元背景分析：動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀冇胸?zé)任和義務(wù)去保護(hù)它們，但隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展而導(dǎo)致的環(huán)境污染，人類對森林資源的亂砍亂伐，一些野生動物瀕臨著危及，它們生存的環(huán)境遭遇了破壞，有些野生動物甚至到了滅絕的地步。大熊貓是中國的國寶，目前，它們也處于困境中，全世界大概還幸存2000多只大熊貓，所以保護(hù)野生動物，保護(hù)大熊貓是全世界的呼聲，還野生動物一個(gè)自然生存的環(huán)境，給大熊貓一個(gè)安靜、舒適的家刻不容緩。
2、教材內(nèi)容分析
這篇文章主要介紹了大熊貓幼仔的早期生活以及它的成長過程，由于人類對大自然環(huán)境的破壞導(dǎo)致了它瀕臨危及的困境，教育人類要保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，不要捕殺野生動物，并要采取一些保護(hù)大熊貓的措施，結(jié)合課文，讓學(xué)生意識到生態(tài)環(huán)境對動物的重要性，聯(lián)系實(shí)際，就我們這個(gè)地方目前生態(tài)環(huán)境說說自己的看法。我們目前居住的環(huán)境其實(shí)也很不理想，一些污染影響著我們的生活質(zhì)量，讓學(xué)生明白保護(hù)我們的生存環(huán)境，于已于人都非常重要。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)詞語：
thebabypanda
growinto
inthefuture
looklikebebornbambooshootindangerattheverybeginningcutdowntaketheactions
�。�2）重點(diǎn)句型：encouragesb.todosth.
WecalledherXiWang
WhenXiWangwasborn,sheweighedjust100grams.
XiWangdrankhermother’smilkforupto14hoursaday.
Sadly,itisverydifficultforgiantpandastosurviveinthewild.
（3）重點(diǎn)語法：if引導(dǎo)的條件狀語從句
教材難點(diǎn)：
�。�1）討論如何采取措施保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境？
�。�2）給有關(guān)部門寫一封信，呼吁全社會保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)野生動物，全社會一起來抓好。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：
1、語言知識目標(biāo)：
1）掌握并能靈活運(yùn)用本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯
2）掌握if引導(dǎo)的條件狀語從句的用法
2、語言技能目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的“聽、說、讀、寫”的技能，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)情景中的一些類似問題，并能結(jié)合所給任務(wù)，綜合運(yùn)用新舊知識解決問題，在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生大膽根據(jù)自己的語言基礎(chǔ)能力，就如何來保護(hù)我們的生存環(huán)境，保護(hù)野生動物提出獨(dú)特的見解。
3、情感目標(biāo)：
1）激發(fā)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于接受新事物，勇于嘗試體現(xiàn)課堂教學(xué)“主體者”的身份，積極主動參與教學(xué)各環(huán)節(jié)，成為學(xué)習(xí)的主人。
2）培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識，熱愛大自然，熱愛動物，拯救大熊貓，保護(hù)野生動物。
二、教學(xué)策略
本單元的主題是談?wù)摯笮茇埖某砷L過程以及保護(hù)大熊貓生存環(huán)境的措施，教學(xué)內(nèi)容能激起學(xué)生的興趣，通過多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望。因而在課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，適當(dāng)安排小組討論，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)更多的信息交流，讓學(xué)生在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固，從而有效地提高課堂教學(xué)效益，達(dá)到事半功倍的效果。
閱讀設(shè)計(jì)思路：快讀(FastReading)——精讀(IntensiveReading)——操練(Practising)——鞏固(Consolidation)。
三、學(xué)習(xí)策略
1）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)收集生態(tài)自然環(huán)境對人類和動物生活質(zhì)量的影響這方面的資料，以及有關(guān)生態(tài)保護(hù)信息，課后能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。
2）上課勤思考、多動腦，掌握所學(xué)詞匯，熱情、積極、主動參與課堂上的各種活動。
四、教學(xué)過程：(TeachingProcedures)
StepⅠWarming-up
T:I’veawonderfulsong,wouldyouliketoshareitwithme?
�。ɡ砟睿赫n前播放一首歡快的英文歌曲，渲染課堂氣氛，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生很快進(jìn)入角色）
T:Boysandgirls,shallwebeginourclassnow?Weknoweveryoneofushasmanyfriendsandwealsohavemanyanimalfriends.Ithinkanimalsareusuallyveryfriendlytous,weshouldlovethemandprotectthem.Iftheanimalsliveinthewild,wecancallthemwildanimals.Now,lookatthescreen,canyoutellmewhattheyare?
�。ɡ砟睿河脤W(xué)生熟知的話題導(dǎo)入，能引起學(xué)生的共鳴，吸引學(xué)生主動參與，積極思索，學(xué)生紛紛舉手說出了多媒體屏幕上展出的野生動物的名稱）
StepⅡ.Pre-reading
T:Canyoutellmewhichisyourfavouritewildanimal?
Andcanyoutellmewhichismyfavouritewildanimal?
�。ɡ砟睿簩W(xué)生說出了自己和老師所喜歡的野生動物名稱，以及喜歡的原因，從而達(dá)到了人人動腦，積極表演，反復(fù)操練，復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的動物名稱，激起了學(xué)生的表現(xiàn)欲，活躍了課堂氣氛）
�。▽W(xué)生在猜測老師所喜歡的野生動物的過程中，若有人提到了大熊貓，就將大熊貓的圖片展示出來）
T:DoyouknowwhyIlikegiantpandasbest?Becausegiantpandasareverylovely.Theylooklikewhitemicewhentheywereborn.Theylooklike
bearswhentheygrowup.Theyarefriendly,too.Theylikeeatingbambooleavesandshoots.Theyseldomeatmeatorhurtotheranimals.Butit’sapitythattherearenotmanygiantpandasintheworld.They’reindanger.Hunterscatchthemandkillthemfortheirfur.Andfarmerscutdowntreesandforests.Sotheyhavenowheretolive.Weshouldtakeactionstoprotectthem.
（理念：教師邊講，邊顯示出屏幕上的相關(guān)圖片，并通過圖片來進(jìn)行單詞、詞組的教學(xué)，同時(shí)把這些詞匯寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這些詞匯）
StepⅢ.While-reading
T:HereisastoryofXiWang,averylovelygiantpanda.Wouldyouliketoreaditwithme?Nowopenyourbooks,turntoP.60.Readitquicklyandanswerthefollowingquestions.
1)What’sthestoryabout?
2)Whatwillhappentogiantpandasifwedonothing?
（理念：用快速閱讀來培養(yǎng)學(xué)生整體獲取信息的能力）
T:Now,listentothetapeandreadafteritandthenanswerthesixquestionsonthescre
en.Thenencouragethestudentstofindthemainideasaboutthisstory.
�。ɡ砟睿郝犱浺舨⒏浺衾首x，提高學(xué)生的模仿能力，培養(yǎng)學(xué)生精讀的能力，符合循序漸進(jìn)的原理，在精讀的同時(shí)，鼓勵學(xué)生將文章分成三部分，寫出每一段落的主要意思。）
T:NowLet’sfindthemainideastogetherandputthemontheblackboard.
T:Lookatthescreen.Finishthetableof“ThegrowthofXiWang”.CatchmoredetailsaboutXiWang.
StepⅣPost-reading
T:Nowpleasereadthepassagetogether.ThenfinishtheexercisesonP.61PartBAndPartC.
T:Now,We’veknownthegiantpandasverywell,Theyareverylovelyandwelovethemverymuch.Buttherearefewerandfewerpandasinthe
world.They’reindanger.Doyouknowwhy?Now,workingroupsandfindout“Whatproblemscanagiantpandameetinitslife?”
�。ɡ砟睿簩W(xué)生以小組為單位，討論目前大熊貓瀕臨危及的原因以及采取的措施，充分體現(xiàn)新課程自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)展合作精神。）
Thenasksomeablestudentsofeachgrouptotalkinfrontoftheclass.Afterit.finishtheNote-making2onthescreen.
T:Discusswithyourpartners:Whatotherproblemswillthegiantpandashave?Whatactionscanwetake?Andcanyouhaveafacetofaceinterviewaboutpandas?
（理念：通過教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生主體，讓學(xué)生主動思維，發(fā)展修改，拓展視野，暢所欲言。）
StepV.Summary
Teachermakesasummarythatweshouldtakeactionstoprotectgiantpandas.
StepVI.Homework
Writeanartideabout“what’stherelationshipbetweenwildanimalsandhumanbeings?”
五、板書設(shè)計(jì)（BlackboardDesign）