校園一創(chuàng)雙優(yōu)查擺報(bào)告

2016年校園一創(chuàng)雙優(yōu)查擺報(bào)告

根據(jù)學(xué)校要求，我嚴(yán)格按照這次集中教育活動的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思;對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，先匯報(bào)如下：

一、存在問題

1、學(xué)習(xí)要求和動力不足

對學(xué)習(xí)的要求不高，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較膚淺，學(xué)習(xí)范圍較窄，并且缺乏專業(yè)性和系統(tǒng)性，深入度不夠，從而使得學(xué)習(xí)的效果欠佳。動力不足，在學(xué)與不學(xué)，沒有大的區(qū)別的情況下，學(xué)習(xí)動力很難找到。當(dāng)然，被動“要我學(xué)”沒有從內(nèi)心轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。

2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

因?yàn)樗枷虢夥懦潭群蛣?chuàng)新環(huán)境的雙重夾擊，教學(xué)工作中有些墨守成規(guī)，依賴傳統(tǒng)教學(xué)模式和思維模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題是想當(dāng)然的情況時有發(fā)生。

二、原因分析

1、平時疏于學(xué)習(xí)

在知識日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就落伍。以往總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作做好就行了，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，這是認(rèn)識的片面性，實(shí)際上知識都是相通的，只要深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，非常有利于自己工作的提高。

2、思維局限，認(rèn)識落伍

思維局限，認(rèn)識落伍，沒有把教育放在應(yīng)該放到的高度，按部就班，就覺得問心無愧了，沒有給自己樹立更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

三、整改措施

1、克服困難，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的素質(zhì)和能力

認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到專業(yè)知識和相關(guān)知識重點(diǎn)和全面相結(jié)合，不斷豐富自己的知識體系，常與同事交流，相互取長補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)水平和能力，強(qiáng)化自己的思想素質(zhì)。

2、甩開包袱，解放思想，開拓創(chuàng)新

在教學(xué)工作中，要解放思想，開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維;只有這樣才能敢想、敢干、敢于嘗試�？朔�患得患失的顧慮，把自己鍛煉成具有創(chuàng)新精神的人。

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