亡羊補牢教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、理解亡羊補牢這個成語的意思。

　�。�、理解寓言內(nèi)容，正確回答課后問題，懂得寓言的寓意。

　　３、練習(xí)用從此造句。

　�。础⒂懈星榈乩首x課文。

　　【教學(xué)重難點】

　　在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、 生活實際，發(fā)表感想。

　　【教學(xué)用具】

　　錄象、幻燈圖片、 自制教學(xué)幻燈片等 。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　�。薄⒄f出掩耳盜鈴的意思。

　�。病⒒貞泴W(xué)習(xí)掩耳盜鈴的方法。

　　圖文結(jié)合，理解內(nèi)容。

　　反復(fù)朗讀，悟出道理。

　　聯(lián)系分析，加深理解。

　　二、講讀

　　第一則寓言──《亡羊補牢》（出示課題）

　�。薄⑨岊}：

　　亡─丟失；牢─關(guān)牲口的圈；亡羊補牢─羊丟失后修理羊圈。

　�。病⒎止�(jié)讀文，質(zhì)疑。

　　糾正讀音：街坊中坊讀輕聲；窟窿中窿讀輕聲。

　�。场⒖翠浵�，思考問題，理解大意。

　　那個養(yǎng)羊人丟失第一只羊后，聽了街坊的勸告是怎樣想的？（用_______劃出）結(jié)果怎樣？

　　當(dāng)養(yǎng)羊人第二次丟失羊后，他是怎樣想的？（用_______劃出）結(jié)果怎樣？

　�。�、細讀課文，歸納寓意。

　　幻燈出示：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？

　�、� 把這個反問句換成肯定句：

　　羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用。

　　⑵ 問：修羊圈有沒有用？為什么？

　　（修了羊圈就不會再丟羊了，有用而且一定要修。）

　�、� 比較句子：

　　羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？

　　羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用。

　�。ǚ磫柧湔Z氣更強，突出了養(yǎng)羊人根本沒有想到后果，執(zhí)迷不悟。指導(dǎo)朗讀，用毫不在意的語氣讀出。范讀，個別讀，齊讀。）

　�、� 討論：

　　如果你是養(yǎng)羊人，你會怎樣做？

　　過渡：

　　由于養(yǎng)羊人沒有你們正確的想法，所以就出現(xiàn)了又丟了一只羊的結(jié)果了。

　　出示句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告。

　�、� 理解填空：

　　養(yǎng)羊人現(xiàn)在感到很___________，明白了應(yīng)該___________街坊的勸告。

　　② 比較句子：

　　他很后悔，不該不接受街坊的`勸告。

　　他很后悔，應(yīng)該接受街坊的勸告。

　�。ㄇ耙痪鋬蓚�不不雙重否定，突出表明了養(yǎng)羊人知錯改錯的決心。）指導(dǎo)學(xué)生讀出后悔、知錯的語氣。個別讀，范讀，齊讀。

　　③ 從哪些地方看出他真的后悔呢？用_______劃出有關(guān)的詞語。（趕快、結(jié)結(jié)實實可看出他的行動上改過了）指導(dǎo)讀出重音。

　�、� 討論：

　　養(yǎng)羊人現(xiàn)在才后悔，現(xiàn)在才動手修羊圈晚了嗎？

　�。怠⒗首x全文，思考：

　　這個故事說明了一個什么道理？

　　四人小組討論；個別答；然后老師小結(jié)。

　　小結(jié)：

　　這則寓言故事說明了一個人做錯了事，及時改正還不遲，改正得越快，錯誤造成得惡果就越小�，F(xiàn)在我們通常用亡羊補牢這個成語比喻發(fā)生錯誤后及時糾正，補救還不算晚。

　　三、指導(dǎo)復(fù)述課文，聯(lián)系生活實際談感想

　　四人小組討論，指名談?wù)劇?/p>

　　四、堂上練習(xí)

　　指導(dǎo)造句：從此

　　先讀書上得例句，理解詞語意思后，再試說句子。

　　五、作業(yè)

　�。�、熟讀本則寓言，試背。

　�。�、說出亡羊補牢成語的意思。

[亡羊補牢教學(xué)設(shè)計]

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