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小學教育專業(yè)就業(yè)前景
就業(yè)前景就是就業(yè)形勢。就業(yè)形勢是指畢業(yè)生就業(yè)的大背景,既包括國家政治經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況、畢業(yè)生就業(yè)市場的供求情況,也包括行業(yè)發(fā)展情況。下面是小編整理的小學教育專業(yè)就業(yè)前景，希望能幫到大家！
小學教育專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析
小學教育專業(yè)培養(yǎng)掌握小學教育所必需的基礎理論、基本知識和基本技能，具有一定的小學教育研究和管理能力。主要課程：中國文學史、高等數(shù)學基礎、現(xiàn)代科技概論、班主任工作藝術、教育行政管理學、現(xiàn)代科技概論、教育學、心理學、中國文化史、教育原理、小學語文教學概論和小學數(shù)學教學概論等。
小學教育專業(yè)就業(yè)方向
小學教育專業(yè)就業(yè)趨勢 ：
1.小學教育專業(yè)畢業(yè)生，到農村小學補充音樂、體育、美術、科學等小科教師缺乏現(xiàn)狀;
2.應聘到中小城市的幼兒園工作;
3.應聘社區(qū)文化特色學校;
4.應聘到社區(qū)做管理工作;
5.應聘企業(yè)、事業(yè)單位擔任培訓教師;
相應就業(yè)崗位：小學數(shù)學教師、小學語文教師、小學英語教師、小學語文老師、學習管理師、教育咨詢師、小學數(shù)學老師、課程顧問、初中數(shù)學教師、初中英語教師、酒店店經(jīng)理、小學英語老師等。
小學教育專業(yè)就業(yè)前景
根據(jù)調查，目前小學教育專業(yè)用人數(shù)量呈下降趨勢，其原因是多方面的。由于受計劃生育政策的影響，黑龍江省大部分家庭都是一個孩子，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有兩三所小學，基本上沒有村小，對小學教師的需求是很有限的。隨著小學生的減少、拆校并校的進行，小學教師已經(jīng)飽和，新教師進入已經(jīng)很難了。小學教育專業(yè)在專業(yè)學科中屬于教育學類中的教育學類，其中教育學類共10個專業(yè)，小學教育專業(yè)在教育學類專業(yè)中排名第3，在整個教育學大類中排名第4位。針對小學教育專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比85%;0-2年工作經(jīng)驗要求的最多，占比42%;大專學歷要求的最多，占比50%。
小學教育專業(yè)就業(yè)崗位比較多的城市有：1北京、 2廣州、 3上海、 4深圳、 5武漢、 6東莞、 7成都、 8杭州、 9南京、 10佛山。
小學教育專業(yè)就業(yè)前景：
現(xiàn)在小學很多在職教師已擁有了本科學歷，他們有的是通過自學考試的，有的是通過函授學習，還有很多其他途徑的。用一位在職教師的話說，走上社會獲得本科學歷不是難事。就拿函授學習來說吧，每年只要交些錢，有時間的話去上點課，不用費多少事就能有本科學歷。本科小學教育專業(yè)學生就業(yè)的一個重要優(yōu)勢就是本科學歷，但由于在職教師獲得高學歷的途徑很多，這一優(yōu)勢并不優(yōu)。畢竟在職教師有教學經(jīng)驗，先入為主，同等學歷的話，學校決不會解聘在職教師而引進新教師的。
從幾年前開始，教師的準入已經(jīng)向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統(tǒng)，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業(yè)難度的加大，很多中文系、數(shù)學系、英語系等系科的學生甚至研究生加入到小學教師的競爭行列，這無疑又增加了本科小學教育專業(yè)學生的就業(yè)難度。
小學教育專業(yè)就業(yè)方向：
小學教育專業(yè)畢業(yè)生，可到農村小學補充音樂、體育、美術、科學等小科教師缺乏現(xiàn)狀;可到中小城市的幼兒園工作;可到社區(qū)文化特色學校;可到社區(qū)做管理工作;可到企業(yè)、事業(yè)單位擔任培訓教師;可到南方學校應聘。
在人們傳統(tǒng)的思維中，小學教育的就業(yè)方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育技術學專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事小學教育。
不同學校小學教育專業(yè)就業(yè)前景和方向：
每個學校對此專業(yè)的培養(yǎng)方向略有不同，導致其就業(yè)方向也會有所不同，下面是幾位學長學姐對本學校小學教育專業(yè)就業(yè)方向和前景的分析：
山西大同大學：我考了學前教育的研究生，工作不是很好找，讀研其實也沒什么，這個專業(yè)就業(yè)比較難 。
吉林師范大學：現(xiàn)在是都能就業(yè)，可要到好的城市不是很容易，不過也有去北京、上海的，收入就視工作地點而定了。
大同大學：不是太樂觀,不過我們學校今年好像小教專業(yè)分文理了,應該比我們這一批要好點。
海南師范大學：這個專業(yè)的發(fā)展前景現(xiàn)在來看不是很理想，因為整個師類的專業(yè)都不是很好，現(xiàn)在教師已經(jīng)飽和，但在幾年以后還是會興盛起來的!
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