大班下學(xué)期工作目標(biāo)

　　大班下學(xué)期工作目標(biāo)

　　“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期，這是我班幼兒在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到更好發(fā)展。

　　一、班況分析

　　經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往能力方面表現(xiàn)較為突出。幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)期目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　3、幼小銜接，爭取做一名合格的小學(xué)生。

　　三、課程

　　《一》生活習(xí)慣

　　1、根據(jù)幼兒的實際情況，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣如：保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、保持毛巾和書本的.整潔、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、注意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保持環(huán)境的整潔

　　2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫助，能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂普通話，樂于學(xué)說普通話。

　　3、進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，根據(jù)自己所處的環(huán)境情況，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。

　　措施：

　　1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時的提示糾正。

　　2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫助同伴，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

　　《二》學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習(xí)慣，能大膽清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。

　　2、知道四季的轉(zhuǎn)換順序，了解一些保護(hù)環(huán)境的方法；能運(yùn)用多種材料和工具解決問題；學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)現(xiàn)事物間的細(xì)微差別，形成類概念。

　　3、能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系；初步理解數(shù)量守恒的概念；學(xué)會10以內(nèi)的組成和加減法，加強(qiáng)理解正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認(rèn)方向，會比較遠(yuǎn)近。

　　4、根據(jù)幼兒年齡特點、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。

　　5、加強(qiáng)幼兒的珠心算和漢語拼音。

　　措施：

　　1、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)游戲，把集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容及培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發(fā)現(xiàn)的新問題、新情況、在說新聞的時間里講給大家聽。

　　四、運(yùn)動

　　1、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗

　　2、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

　　措施：

　　1、為幼兒提供探索各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。

　　2、幼兒運(yùn)動過程中有創(chuàng)新的案例，老師及時地組織大家觀摩學(xué)習(xí)，讓幼兒討論總結(jié)運(yùn)動中的經(jīng)驗。

　　五、游戲

　　1、開展各類游戲活動，師生共同探討創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有序的游戲環(huán)境。

　　2、積極發(fā)展幼兒思維和觀察能力，有模仿、有創(chuàng)造性的開展有戲活動，培養(yǎng)幼兒在游戲過程中的交往。

　　3、讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。

　　措施：

　　1、表演區(qū)：為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

　　2、閱讀區(qū)：為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。

　　3、美工角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

　　4、數(shù)學(xué)角：作為集體學(xué)習(xí)活動的延伸，把一些未完成的內(nèi)容在區(qū)角游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。

　　5、科學(xué)角：為幼兒提供材料在區(qū)域活動中進(jìn)行探索，加深幼兒的認(rèn)識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要。

　　六、幼小銜接實施方案

　　1、激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”，通過參觀小學(xué)、讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同。

　　2、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并知道它們的用途。

　　3、學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書包。

　　七、家長工作

　　開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會上，向家長小銜接方面的文章。為更好的實施幼小銜接方案打下基

　　1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵家長參與班級主題活動，并能積極參加幼兒園組織的親子活動。

　　2、對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。

　　3、晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

　　4、配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。

　　希望在我們老師的共同努力下，繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點，改正孩子的缺點，在新學(xué)期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞全面發(fā)展。

　　大班下學(xué)期工作目標(biāo)

　　一、日常生活

　　1．有良好的作息習(xí)慣，堅持早睡早起，不遲到，不隨意請假。

　　2．保持個人衛(wèi)生，并能維持公共環(huán)境的衛(wèi)生，有初步的環(huán)保意識和行為。

　　3．能熟練地使用餐具，保持自身桌面、地面干凈，自覺清潔飯桌上的殘渣。

　　4．能整理并保管好自己及班級的日常用品，學(xué)習(xí)用品、玩具及物品。

　　5．有自我控制飲食的初步意識和能力，主動飲水，少吃冷飲，喜歡吃各種食物、不挑食，不暴飲暴食。

　　6．身體內(nèi)外主要器官的名稱及主要功能，在日常行為中，懂得簡單的保護(hù)方法。

　　7．了解換牙的有關(guān)知識，樂于接受牙醫(yī)的治療。

　　8．坐、站、行、閱讀、書寫姿勢正確。

　　9．情緒穩(wěn)定，懂得用語言表達(dá)情緒，有較好的自制能力。

　　10．初步學(xué)習(xí)在不同場合和用不同的方式表達(dá)情感，能正確對待、接受別人對自己的評價。

　　11．能獨立完成值日生工作。

　　12．正確使用各種大小器械、用具，注意防止各種意外事故的發(fā)生，遇到危險或意外發(fā)生時，能及時通知成人，并聽從成人指揮，保護(hù)好自己。

　　13．讓幼兒認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動遵守交通規(guī)則；教育幼兒不玩火及危險物品，學(xué)會逃生的方法。

　　14．讓幼兒了解流行性疾病的危害，學(xué)會預(yù)防流行性疾病的方法。

　　二、社會

　　1．培養(yǎng)幼兒基本的自我控制及應(yīng)變的能力。

　　2．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)人際交往的基本規(guī)則，使幼兒掌握分享、合作、謙讓、互助等基本的'社會技能。

　　3．引導(dǎo)幼兒觀察和了解周圍的自然環(huán)境，知道一些主要的自然景觀，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4．了解三八婦女節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)的意義，感受節(jié)日氣氛。

　　5．引導(dǎo)幼兒了解并逐步掌握基本的社會公共規(guī)則，形成初步的社會公德意識。

　　6．使幼兒掌握基本的文明禮貌用語，并養(yǎng)成懂文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　7．使幼兒懂得珍惜勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，并樂于幫助他人做力所能及的事。

　　8．進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒正確評價自己與他人，愿意學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，不譏笑他人的缺點，不自滿，敢干承認(rèn)并改正自己的缺點。

　　9．幼兒能做到做事有信心、有耐心，認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)。

　　10．引導(dǎo)幼兒逐漸加深對父母、老師、同伴及其他相關(guān)社會成員的了解，學(xué)會同情、關(guān)心他人，并樂于幫助他人。

　　11．引導(dǎo)幼兒了解自己所在的集體，使他們逐步適應(yīng)集體生活，喜歡集體生活，積極參與集體生活，初步激發(fā)幼兒集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

　　三、語言

　　1．能自覺遵守談話的規(guī)則，進(jìn)步提高語言交往水平。

　　2．有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。

　　3．講述時語言表達(dá)流暢，用詞用句較為準(zhǔn)確。

　　4．在日常生活中豐富幼兒詞匯。

　　5．在日常生活中能迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。

　　6．在閱讀過程中積極學(xué)認(rèn)常見的漢字，了解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀的規(guī)律，并主動探索漢字的愿望7．日常生活中學(xué)習(xí)用自創(chuàng)的語言文字進(jìn)行交流活動。

　　8．能自己制作圖畫書，并能根據(jù)故事內(nèi)容添加自己創(chuàng)作的文字。

　　9．掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中做好寫字的準(zhǔn)備。

　　10．樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運(yùn)用。

　　11．能依據(jù)故事線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴(kuò)展想象，進(jìn)行續(xù)編。

　　12．在理解文學(xué)作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有表情地朗誦。

　　13．在理解故事人物性格特點的基礎(chǔ)上，生動有趣地進(jìn)行表演。進(jìn)一步掌握戲劇表演的程序和方法，并學(xué)會與同伴協(xié)商、合作。

　　四、數(shù)學(xué)

　　1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類；學(xué)習(xí)按兩個特征在表格中擺放圖形；學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征尋找圖形。

　　2．教幼兒認(rèn)識圓柱體、球體。

　　3．學(xué)習(xí)解答口述應(yīng)用題、補(bǔ)充應(yīng)用題和自編口述應(yīng)用題。

　　4．學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

　　5．繼續(xù)學(xué)習(xí)等分實物或圖形；學(xué)習(xí)自然測量。

　　6．以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右；會向左、右方向運(yùn)動。

　　7．培養(yǎng)幼兒能與同伴友好、合作地進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，啟發(fā)幼兒在小組活動中，能采取輪流、適當(dāng)?shù)却�、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。

　　8．能用文字、圖畫記錄及講述操作過程。

　　9．培養(yǎng)幼兒主動、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，愿意爭取完成多項活動內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下，愿意參加數(shù)學(xué)問題的討論，學(xué)習(xí)有條理地擺放、整理活動材料。

　　五、科學(xué)

　　1．知道一年四季與自然環(huán)境變化的特征。

　　2．了解動、植物與生存環(huán)境的相互關(guān)系。

　　3．繼續(xù)向幼兒介紹能理解和能看見的現(xiàn)代社會生活中的科技產(chǎn)品，及其對人類的影響。

　　4．能主動運(yùn)用多種感官，探索事物與現(xiàn)象，發(fā)展觀察力。

　　5．會用語言與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)探索過程和方法，能說出有關(guān)的問題和表達(dá)自己對事情的看法。

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