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　　篇一：spss數(shù)據(jù)分析總結(jié)

　　實驗一 SPSS基本操作

　　一、 實驗?zāi)康?/p>

　　1．熟悉SPSS的菜單和窗口界面，熟悉SPSS各種參數(shù)的設(shè)置； 2．掌握SPSS的數(shù)據(jù)管理功能。 二、 實驗內(nèi)容及步驟

　�。ㄒ唬� 數(shù)據(jù)的輸入和保存 1. SPSS界面

　　當(dāng)打開SPSS后，展現(xiàn)在我們面前的界面如下：

　　請注意窗口頂部顯示為“SPSS for Windows Data Editor”，表明現(xiàn)在所看到的是SPSS的數(shù)據(jù)管理窗口。這是一個典型的Windows軟件界面，有菜單欄、工具欄。該界面和EXCEL極為相似，很多操作也與EXCEL類似，同學(xué)們可以自己試試。

　　2.定義變量

　　選擇菜單Data==>Define Variable。系統(tǒng)彈出定義變量對話框如下：

　　對話框最上方為變量名，現(xiàn)在顯示為“VAR00001”，這是系統(tǒng)的默認變量名；往下是變量情況描述，可以看到系統(tǒng)默認該變量為數(shù)值型，長度為8，有兩位小數(shù)位，尚無缺失值，顯示對齊方式為右對齊；第三部分為四個設(shè)置更改按鈕，分別可以設(shè)定變量類型、標簽、缺失值和列顯示格式；第四部分實際上是用來定義變量屬于數(shù)值變量、有序分類變量還是無序分類變量，現(xiàn)在系統(tǒng)默認新變量為數(shù)值變量；最下方則依次是確定、取消和幫助按鈕。

　　假如有兩組數(shù)據(jù)如下：

　　GROUP 1: 0.84 1.05 1.20 1.20 1.39 1.53 1.67 1.80 1.87 2.07 2.11 GROUP 2: 0.54 0.64 0.64 0.75 0.76 0.81 1.16 1.20 1.34 1.35 1.48 1.56 1.87

　　先來建立分組變量GROUP。請將變量名改為GROUP，然后單擊OK按鈕。 現(xiàn)在SPSS的數(shù)據(jù)管理窗口如下所示：

　　第一列的名稱已經(jīng)改為了“group”，這就是我們所定義的新變量“group”。

　　現(xiàn)在我們來建立變量X。單擊第一行第二列的單元格，然后選擇菜單Data==>Define Variable，同樣，將變量名改為X，然后確認。此時SPSS的數(shù)據(jù)管理窗口如下所示：

　　3.輸入數(shù)據(jù)

　　首先，當(dāng)前單元格下移，變成了二行二列單元格，而一行二列單元格的內(nèi)容則被替換成了0.84；其次，第一行的標號變黑，表明該行已輸入了數(shù)據(jù)；第三，一行一列單元格因為沒有輸入過數(shù)據(jù)，顯示為“.”，這代表該數(shù)據(jù)為缺失值。

　　4. 保存數(shù)據(jù)

　　選擇菜單File==>Save，由于該數(shù)據(jù)從來沒有被保存過，所以彈出Save as對話框如下：

　　單擊保存類型列表框，可以看到SPSS所支持的各種數(shù)據(jù)類型，有DBF、FoxPro、EXCEL、ACCESS等，這里我們?nèi)匀粚⑵浯鏋镾PSS自己的數(shù)據(jù)格式（*.sav)

　　篇二：SPSS軟件個人實訓(xùn)報告

　　個人實訓(xùn)報告

　　一、實訓(xùn)時間與地點：

　　時間：2012年 1月9日至2010年1月13日

　　地點：

　　二、實訓(xùn)目的：

　　SPSS統(tǒng)計軟件實訓(xùn)課是在我們在學(xué)習(xí)《統(tǒng)計學(xué)》理論課程之后所開設(shè)的一門實踐課。通過實訓(xùn)，使學(xué)生在掌握了理論知識的基礎(chǔ)上，能具體的運用所學(xué)的統(tǒng)計方法進行統(tǒng)計分析并解決實際問題，做到理論聯(lián)系實際并掌握統(tǒng)計軟件SPSS的使用方法。通過對SPSS軟件的學(xué)習(xí)和運用，加深對統(tǒng)計學(xué)知識的了解和運用及對課程內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學(xué)生的自我組織能力和動手能力。

　　三、實訓(xùn)的內(nèi)容與要求

　　實訓(xùn)的內(nèi)容包括兩個方面：個人實訓(xùn)和小組實訓(xùn)。

　　1、個人實訓(xùn)：

　�。�1）個人實訓(xùn)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)SPSS軟件文件的建立、管理以及統(tǒng)計數(shù)據(jù)的錄入；學(xué)習(xí)結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分組并會制作統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表；學(xué)習(xí)結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行初步統(tǒng)計描述分析、計算相關(guān)指標；學(xué)習(xí)結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù)運用統(tǒng)計分析軟件對一元線性回歸模型進行分析并能解釋輸出結(jié)果。每天記錄實訓(xùn)日志、實訓(xùn)結(jié)束后撰寫一篇實訓(xùn)報告。

　�。�2）小組實訓(xùn)任務(wù)

　　小組通過查找自己感興趣的研究資料并經(jīng)過討論確定實訓(xùn)的題目和方向，自己動手實訓(xùn)變量，選擇反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象發(fā)展趨勢的數(shù)據(jù)作為該實訓(xùn)的基礎(chǔ)內(nèi)容，能應(yīng)用SPSS軟件對所選題目進行統(tǒng)計分析并完成專題分析報告。

　　2、實訓(xùn)要求：

　　圍繞實訓(xùn)課題和統(tǒng)計方法的要求，有目的、有步驟的進行調(diào)查研究，獲取統(tǒng)計資料，并加以整理；

　　對所搜集與整理的資料，運用所選的統(tǒng)計方法加以分析，要求資料整理、計算與描述均在計算機上操作完成；

　　實訓(xùn)報告以書面形式完成，字數(shù)不少于3000字，要求文字分析、數(shù)據(jù)計算與運用、統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表相結(jié)合，圖文并茂。

　　三、實訓(xùn)的過程：

　　經(jīng)過這幾天的實訓(xùn)，我基本明白了SPSS軟件的基本操作流程，也掌握了如何利用SPSS處理數(shù)據(jù)并繪制圖表；學(xué)會了如何計算定基發(fā)展速度、環(huán)比發(fā)展速度等動態(tài)數(shù)列的計算；了解了如何進行頻數(shù)分析、描述分析、探索分析以及作圖分析；其中我最大的收獲是學(xué)會了如何運用SPSS軟件對變量進行相關(guān)分析、回歸分析和計算平均值、T檢驗和假設(shè)性檢驗。通過這次實訓(xùn)，我熟練掌握了SPSS軟件的主要操作過程，也學(xué)會了運用SPSS軟件進行各種數(shù)據(jù)分析。這些內(nèi)容，就是本次SPSS統(tǒng)計軟件實訓(xùn)的主要內(nèi)容。

　　四、實訓(xùn)結(jié)果與體會

　　本學(xué)期一周的SPSS軟件實訓(xùn)結(jié)束了，我感觸很深，因為本次實訓(xùn)過程是在共同努力下完成的。實訓(xùn)結(jié)果是可喜的。老師在對統(tǒng)計理論及 SPSS 軟件功能模塊的講解的同時更側(cè)重于統(tǒng)計分析在各項工作中的實際應(yīng)用，使我們不僅掌握 SPSS 軟件及技術(shù)原理而且學(xué)會運用統(tǒng)計方法解決工作和學(xué)習(xí)中的實際問題這個實訓(xùn)。我真真正正學(xué)到了不少統(tǒng)計知識，另外，也提高了自己分析問題和解決問題的能力。

　　SPSS 軟件有具體的使用者要求的分析深度，同時是一個可視化的工具，使我們非常容易使用，這樣我們可以自己對結(jié)果進行檢查。我記得老師曾經(jīng)說過，學(xué)習(xí)軟件其實只是學(xué)習(xí)軟件的操作流程，而要真正掌握整個軟件，就得自己摸索探究，真真正正弄懂它，還要下一定的功夫的。我也深刻體會到了這點。這次實訓(xùn)，雖然時間安排較為輕松，內(nèi)容也不多，操作起來也有一定的難度，一部分內(nèi)容總是不熟練，請教同學(xué)他們也不會，不過，問題也總會用解決的辦法。經(jīng)過我堅持不懈的努力，在本次實訓(xùn)結(jié)束之前，我終于彌補了不熟練的那部分內(nèi)容。

　　在SPSS學(xué)習(xí)中,我對它的認識由淺入深，循序漸進,在實踐中遇到的各種問題也能逐個攻克。學(xué)習(xí)這種在日常工作中有價值的分析方法，會使我們更能輕易應(yīng)付日后的社會的信息工作，掌握這種高級的技能,對我們工作就業(yè)也提供了競爭優(yōu)勢。

　　學(xué)習(xí)SPSS軟件，對于我們這些將來要時刻與數(shù)據(jù)打交道的人是有很大的幫助的，它主要的是運用SPSS軟件結(jié)合所學(xué)統(tǒng)計知識對數(shù)據(jù)進行需要的處理，相對于EXCEL處理，SPSS軟件處理不僅效率高，而且操作簡單。

　　我個人覺得，SPSS軟件是一門專業(yè)性較強的課程，對于我們國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生是一門必備的課程，也是一門必須熟練掌握的課程，我是很喜歡本

　　次的SPSS軟件實訓(xùn)的。這次實訓(xùn)，使我對統(tǒng)計工作的過程和 SPSS應(yīng)用的流程取得一定的感性認識，拓展了視野，鞏固所學(xué)理論知識，提高了分析問題、解決問題的能力，也增強了我的職業(yè)意識、勞動觀點以及適應(yīng)社會的能力，最重要的是它使我獲得了思想和課題分析處理上的雙豐收。但是，軟件的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，在這個科技高速發(fā)達和知識不斷更新的時代，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)不斷更新自己的知識體系。最后，要感謝老師的認真指導(dǎo)。

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