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三年級下心理健康教案
心理健康是指精神、活動正常、心理素質(zhì)好。大多與遺傳（基因）相關(guān)，小編整理了三年級下心理健康教案，希望對你有用。
一、 [教學(xué)理念]
人在具有個性的同時， 還具有社會性。 社會性要求人們有人際交往。 現(xiàn)代社會對人際交往有更高的要求。 學(xué)生面對的重要轉(zhuǎn)變之一， 就是交往的范圍從家庭擴展到學(xué)校和社會。我國的獨生子女較多， 許多獨生子女由于家庭過多保護， 不會或者不愿意與人交往， 這會嚴(yán)重影響他們的社會適應(yīng)能力。
二、 [教學(xué)目標(biāo)]
教師：
1 、了 解學(xué)生在人際關(guān)系方面存在的問題。
2、 幫助學(xué)生認(rèn)識人際交往的重要性。
學(xué)生：
1 、 找出自己在人際交往方面的優(yōu)缺點。
2、 從正反兩方面認(rèn)識人際交往的重要性。
3、 反省自己在人際交往方面的表現(xiàn)。
三、 [教學(xué)方式]
自我檢測， 感受情景， 自由討論， 暢所欲言。
三、 [教學(xué)內(nèi)容與步驟]
（導(dǎo)入） ： 播放一段有關(guān)小學(xué)生的生活片段， 并附解說詞， 說明人際交往是學(xué)生生活的重要內(nèi)容， 并且播放一個典型的人際孤獨的案例， 引入主題。
1 、 明鏡臺（自我檢測）
我們是由你、 我、 他共同組成的， 與別人的交往是我們生活中的一項重要內(nèi)容。 你和別人的交往能力如何 做下面的題目 ， 自我檢測一下。（通過自我檢測， 學(xué)生可以檢查自己在與人交往方面的不足之處。 并對得分低的同學(xué)給予鼓勵）
2、 智慧泉（共同探究）
為什么社會中的人際交往感受寫出來。 （用幻燈片分別出示準(zhǔn)備好的情景圖片及問題， 與學(xué)生一起感受圖中的人和事）
情景一： 目 的是想讓學(xué)生明白人是社會的人， 每個人的生存與發(fā)展都離不開人與人之間的相互依賴、 相互支持、 相互合作。
情景二： 使學(xué)生明白人際關(guān)系是社會關(guān)系的基礎(chǔ)， 良好的人際交往是個體走向社會的必經(jīng)之路。
情景三： 使學(xué)生體會到一個人的力量是弱小的 。 脫離社會離群索居是不易生存的。
情景四： 啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到人們之間相互交流思想感情是一種心理需求， 有益于身心健康和形成良好的性格。
情景五： 融洽的人際關(guān)系能給人安全感和穩(wěn)定感， 有信心面對困難。輕松一刻： 與學(xué)生一起分享歌聲與微笑。 （播放歌曲）
3、 回音壁（自我反省）
反省自己與人交往時的體驗和感受， 然后討論。 促進學(xué)生愿意與人友好交往的意愿， 明白別人的幫助能促使自己進步， 交往中要有付出， 注意體察別人的心情， 注重同齡人的
[三年級下心理健康教案]
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