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小學(xué)數(shù)學(xué)師德師風(fēng)論文
引導(dǎo)語(yǔ):師德是一位教師非常重要的一個(gè)個(gè)人品質(zhì),那么有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)師德師風(fēng)論文要怎么寫(xiě)呢?接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章,歡迎閱讀!
之所以遲遲沒(méi)有下筆,是因?yàn)閷?duì)我而言太看重“師德”一說(shuō)!皫煹隆睂(duì)于每一位教育工作者都尤為重要,一位教師缺少師德就像花兒沒(méi)有了芳香;就像船兒沒(méi)有了航向;就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀……
“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到一個(gè)令人惶恐的結(jié)論,教學(xué)的成功和失敗,‘我’是決定性的因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒,是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是制造痛苦的工具,也可能是啟發(fā)靈感的媒介。我能讓人丟臉,也能叫人開(kāi)心,能傷人,也可以救人。無(wú)論在任何情況下,一場(chǎng)危機(jī)之惡化或解除,兒童之是否受到感化,全部決定在我!边@是美國(guó)教育學(xué)家吉諾特的名言,一段對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)都很現(xiàn)實(shí)的言論。第一次看到是在《菏澤市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修啟動(dòng)儀式》上王寶祥老先生提供的課件上,這段言論讓我震撼,讓我清醒,讓我時(shí)刻告誡自己:作為一名教師要牢記身上的責(zé)任。
在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)生的思想、價(jià)值觀(guān)、道德心理上的發(fā)展是最根本的,因此,尊重、關(guān)心、理解和信任學(xué)生是教師道德的基本表現(xiàn)。
一、尊重
為什么把“尊重”放在第一位?蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感,才能使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而受到教育。教育的核心就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)!笔堑,對(duì)于我們面對(duì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)你可以不愛(ài)他,可以不關(guān)心他,但你不能不尊重他。學(xué)會(huì)尊重學(xué)生吧,讓我們的尊重體現(xiàn)到每時(shí)每刻,每一個(gè)細(xì)節(jié)。在此,我想強(qiáng)調(diào)的是:教師喜歡優(yōu)秀的學(xué)生是人之常情,然而,對(duì)于“后進(jìn)生”則要付出更多的尊重。人人都需要陽(yáng)光的照耀和雨露的滋潤(rùn),每個(gè)孩子都有很強(qiáng)的可塑性,我們不可能讓他們?nèi)巳顺刹,但我們有義務(wù)使他們個(gè)個(gè)成人!學(xué)會(huì)尊重吧,感受尊重被人,被人尊重的快樂(lè)!
二、關(guān)心
有這么一句話(huà):愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神!其實(shí)本身教師這一職業(yè)從一開(kāi)始就被神圣化了,師愛(ài)就是沒(méi)有血緣和親情、沒(méi)有私利與目的的“超凡脫俗”的愛(ài),這種愛(ài)的力量是巨大的,它能激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的熱情和動(dòng)力。“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)與本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓勵(lì)。”教師的任務(wù)不只是改變、塑造和訓(xùn)練學(xué)生,首先應(yīng)該是一種愛(ài)的呼喚,用愛(ài)去喚醒學(xué)生自身的自然沉睡的力量,以實(shí)現(xiàn)他們內(nèi)在的無(wú)限潛能。現(xiàn)代的教師不僅是要“傳道、授業(yè)、解惑”,而是以心育心、以德育德、以人格育人格。記。宏P(guān)愛(ài)學(xué)生是教育的奧秘,教師的法寶!
三、理解與信任
兒童需要理解和信任。理解和信任對(duì)于他們是陽(yáng)光、雨露、空氣和水,是他們自信、前進(jìn)的動(dòng)力。教師要“把自己當(dāng)作學(xué)生,把學(xué)生視為小孩子”,學(xué)會(huì)換位思考,在心理上體驗(yàn)學(xué)生的精神需求、人格特點(diǎn)、情緒變化。努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,從而讓學(xué)生走進(jìn)自己、懂得自己、認(rèn)同并親近自己。
魯迅先生說(shuō)過(guò):世上本沒(méi)有路,走的人多了便成了路!讓我們一起攜手共進(jìn),以本次學(xué)習(xí)為契機(jī)不斷自我更新,提高道德修養(yǎng),爭(zhēng)做無(wú)愧于時(shí)代的人類(lèi)靈魂的工程師!
[小學(xué)數(shù)學(xué)師德師風(fēng)論文]
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