小學數(shù)學九加幾課件

　　今天有這么多的老師來聽課我心里非常高興。你們高興嗎?高興!那我們一起做一個對口令的游戲。下面是小編整理的小學數(shù)學九加幾課件，歡迎大家閱讀參考！

　　知識與技能：

　　1、初步學會計算9加幾的題目，理解“湊十法”

　　2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象、概括和動手操作能力。

　　3、培養(yǎng)學生初步提出問題、解決問題的能力;

　　4、發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　過程與方法：

　　經(jīng)歷9加幾的計算方法探究過程，體驗比較簡便的計算方法。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)學生合作學習和用數(shù)學的意識，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　本節(jié)課的教學重點是：

　　9加幾的計算方法。

　　教學難點是：

　　“湊十法”的思考過程。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：今天有這么多的老師來聽課我心里非常高興。你們高興嗎?高興!那我們一起做一個對口令的戲。

　　1、對口令：10以內(nèi)的數(shù)可以分成1和幾。

　　2、口算：10加幾的口算練習。

　　3、出示學校開運動會情境圖。

　　師：你們算的可真準確下面比一比誰觀察的最仔細。請你們仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息?

　　生1：我發(fā)現(xiàn)了3個小朋友在踢毽子。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)了6個小朋友在跑步。

　　生3：我發(fā)現(xiàn)了7個小朋友在跳遠。

　　生4：我發(fā)現(xiàn)了9個小朋友在跳繩。

　　師：誰還有新的發(fā)現(xiàn)?

　　生;我發(fā)現(xiàn)了個小朋友圍著一箱飲料。

　　師：請同學們仔細觀察飲料著幅圖，你有什么新的發(fā)現(xiàn)?

　　生;盒子里有9盒飲料，外面有4盒飲料。

　　師：你怎么知道的?(我數(shù)出來的)我們一起數(shù)一數(shù)。

　　二、探究體驗

　　1、探究9+4的多種計算方法。

　　師：根據(jù)剛才觀察的信息提出一個數(shù)學問題?

　　生：一共有多少瓶飲料?

　　師：誰來解決這個問題?

　　生;9+4=13。

　　(2)組織學生獨立試算在組內(nèi)交流算法。

　　師：這位同學不僅列出了算式而且計算出了結(jié)果。都誰也算出了結(jié)果。那9+4是不是真正等于13呢?請你們在認真的算一算，想好之后和小組的同學說一說。學生在小組內(nèi)交流，匯報。

　　(3)全班交流計算方法。

　　師巡視

　　師：誰愿意說一說你是怎樣算的?

　　生1：我是數(shù)出來的。(一名學生到投影前演示)

　　生2：我是接著數(shù)的。(一名學生到投影前演示)

　　生3：我是用小棒擺出來的。(三名學生到投影前演示)

　　左邊擺9根小棒代表9盒飲料。右邊擺4根小棒代表4盒飲料，從4根里面拿出一根與9合在一起就是10根。10加剩下的3根就是13根，所以9+4=13。你也就是把算式中的4分成了幾和幾?

　　師：都誰也是用這種方法算的?那你能不能看著算式說一說你的算法。

　　生：我是這樣算的。4分成1和3 9+1=10 10+3=13

　　師：你說的這種方法就是“湊十法”。

　　(4)組織學生說一說自己喜歡的方法。

　　師：剛才無論是擺小棒還是看算式計算都有一個共同的地方，都是把4拿出1個和9和在一起湊成10，再加上3就等于13。大家真聰明，想出怎么多好辦法，你喜歡哪一種呢?

　　生：我喜歡“湊十法”。

　　師：為什么喜歡這一種?

　　生：計算的很快

　　師：依次數(shù)是很麻煩。如果把它湊成10再算就比較容易了

　　2 鞏固9加幾的計算方法。

　　(1)根據(jù)畫面提數(shù)學問題并相機解答。

　　師：經(jīng)過同學們的共同努力我們知道了圖中一共有13盒飲料，那請你們繼續(xù)仔細觀察這幅圖能不能再提出一個用加法計算的數(shù)學問題呢?

　　生1：跳繩的和踢踺子的一共有多少人?

　　師：誰會列式計算? 9+3=12

　　生2：跳遠的和跑步的一共有多少人? 這個問題我們以后再解決

　　生3：跑步的和踢踺子的一共有多少人? 9+6=15 你是怎樣算的?

　　生4：踢踺子的和跳遠的一共有多少人?誰會列式?9+7=16

　　(2)揭示課題。

　　師：剛才同學們表現(xiàn)的真棒，提出了這么多問題。請你們仔細觀察這些算式，你又發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生1：我發(fā)現(xiàn)了這些算式前面都是9 。

　　生2：都是9加幾 。

　　生3：都得十幾。

　　師：都是9加幾的算式(板書)

　　(3)學生自由出題鞏固算法。

　　你們知道了怎樣計算9加幾的算式。誰能當小老師出幾道像這樣的題呢?(板書)

　　三 游戲?qū)嵺`，提高學生積極性

　　剛才幾位小老師和同學們表現(xiàn)的很出色，下面比一比誰做題最細心。

　　1、完成例題的書空填寫。

　　2、完成“做一做”。

　　師：同學們，福娃聽說今天咱們學習“9加幾”也來到了我們的課堂上，你們喜歡嗎?(喜歡)如果你們能正確計算出福娃下面的算式它就會和你一起回家的。

　　3、游戲。

　　四、匯報收獲。

　　通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲

[小學數(shù)學九加幾課件]

【小學數(shù)學九加幾課件】相關(guān)文章：

立春是幾九10-26

小學軸對稱圖形數(shù)學課件04-28

小學數(shù)學分數(shù)的初步認識課件教案（精選7篇）08-11

幼兒園中班數(shù)學課件07-20

小學健康教育課件ppt09-20

小學皇帝的新裝課件（精選12篇）08-24

小學古詩詞大賽課件05-30

古詩詞課件小學生10-11

畢業(yè)贈言課件09-29

《古詩清明》課件08-11