初中英語(yǔ)國(guó)培研修日志
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，日志記錄著生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日志了。日志怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編收集整理的初中英語(yǔ)國(guó)培研修日志，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中英語(yǔ)國(guó)培研修日志 篇1
作為一名英語(yǔ)教師，我從教學(xué)中轉(zhuǎn)變了認(rèn)識(shí)，從今以后要重新挑戰(zhàn)自我。通過(guò)研修，教學(xué)方法有所改進(jìn)。
教學(xué)方面，我把面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，中等生的優(yōu)化和優(yōu)秀生的進(jìn)一步發(fā)展作為工作的總目標(biāo)，注重考研，大膽改革，形成勤懇踏實(shí)，樂(lè)幫善帶的作風(fēng)。指導(dǎo)老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時(shí)，我認(rèn)識(shí)到自己有幸加入了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍。這十天的的培訓(xùn)必將改變我英語(yǔ)教育的專業(yè)化成長(zhǎng)之路！
聽(tīng)了老師的專題講座，使我認(rèn)識(shí)到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力。怎樣才能有做到這些呢？我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué)，薄名利，遠(yuǎn)物欲，樂(lè)在其中。
睿智的老師，讓我們見(jiàn)識(shí)到了來(lái)自中國(guó)頂級(jí)初中英語(yǔ)教師的風(fēng)采。在這堂示范課中，我們初步認(rèn)識(shí)了教育的理念：真實(shí)、自由、個(gè)性；我理想中的英語(yǔ)課堂應(yīng)該體現(xiàn)英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，是一種藝術(shù)，應(yīng)該時(shí)刻洋溢著生活氣息，與生活聯(lián)系在一起，創(chuàng)設(shè)生活化的課堂環(huán)境，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束，盡情的交流�？鞓�(lè)的英語(yǔ)課堂讓每一個(gè)學(xué)生的主體性得到充分張揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。是啊，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應(yīng)拋開(kāi)形式主義和功利主義的誘惑，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學(xué)習(xí)，讓自己的英語(yǔ)教育思想在反思中建設(shè)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名英語(yǔ)教師，只要從頭做起，有自信，能堅(jiān)持，我們的英語(yǔ)課堂就一定會(huì)煥發(fā)出生命活力，我們的英語(yǔ)教育一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天！當(dāng)然，還要感謝老師，你們真的辛苦了，想余下的日子學(xué)習(xí)會(huì)更加的精彩！
初中英語(yǔ)國(guó)培研修日志 篇2
從20XX年10月29日開(kāi)始，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃——初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)取了許多專家、教授的精彩講座，，對(duì)我的感受很深，使我對(duì)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我是有收獲的。
以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂(lè)中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。
二、改進(jìn)教學(xué)方法
將在課堂教學(xué)中嘗試開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機(jī)，并取得了一定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問(wèn)題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)�。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽(tīng)、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的理解加深了，明確了對(duì)問(wèn)題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見(jiàn)解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
三、教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。教師要在讀書(shū)中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的`文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū)，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。
四、觀看英語(yǔ)優(yōu)秀課，豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題出發(fā)，以知識(shí)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要，而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要，有些不重要。在我以前的意識(shí)里，我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子，還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛，愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中，老師們卻用了有趣的方法，不再枯燥無(wú)味，以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的，特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演，讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置，因?yàn)樗鼈兪且云涠绦�、精悍、�?jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛(ài)，在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們，將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，使學(xué)生在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念；這次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓(xùn)和觀視屏聽(tīng)講座，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中，一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師！
初中英語(yǔ)國(guó)培研修日志 篇3
12月，帶著繁忙的教學(xué)工作，懷著一顆求知的心，我加入了初中英語(yǔ)全國(guó)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)中，雖然培訓(xùn)才剛剛開(kāi)始，我只學(xué)習(xí)了專題一和專題二的課程，但程曉堂和龔亞夫兩位專家的講解，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。此時(shí)此刻我要感謝“國(guó)培” ！
接到培訓(xùn)任務(wù)后，當(dāng)天晚上回家我就迫不及待打開(kāi)電腦，輸入用戶名和密碼后便登錄，果然顯示是我的名字，我馬上點(diǎn)擊“我的課程”準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)還沒(méi)開(kāi)通，第二天我又打開(kāi)電腦發(fā)現(xiàn)還是沒(méi)開(kāi)通，直到第三天才開(kāi)通。哇，一打開(kāi)就被他吸引了，從此便開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)提升之路。首先給我們講課的是程曉堂專家，他給我們解讀了《初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，其中有這樣一段話：“英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程�！� 可見(jiàn)初中階段的英語(yǔ)課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，也要幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
就我個(gè)人了解，目前在初中的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師將英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)仍然放在詞匯、語(yǔ)法、文章理解等語(yǔ)言能力的教學(xué)之上，而忽略了學(xué)生綜合人文素質(zhì)的提高。就目前的狀況來(lái)講，初中教育總體而言還是以中考為指揮棒，至于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，基本上都是留于語(yǔ)文或者政治課來(lái)實(shí)現(xiàn)。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，做為教育者我們有責(zé)任在英語(yǔ)課堂教學(xué)中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)其良好的人文素養(yǎng)。外語(yǔ)教學(xué)不僅僅是一個(gè)語(yǔ)言技能的問(wèn)題，更重要是通過(guò)一門外語(yǔ)來(lái)達(dá)到一個(gè)既定目標(biāo)的問(wèn)題，即發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)自我和周圍的世界，并能夠分辨是非，不斷的為社會(huì)服務(wù)。
所以，在課堂上不可以將英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)割裂開(kāi)來(lái)；當(dāng)然，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，不可能像傳授知識(shí)一樣直接“教”給學(xué)生，而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，去日積月累，讓學(xué)生自我感受、內(nèi)化，這需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能達(dá)成，的確是一場(chǎng)艱苦的精神求索的歷程。
我打算在自己今后的教學(xué)中充分利用教材，學(xué)習(xí)課文中主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，提高學(xué)生修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；利用課文中的小故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，并增強(qiáng)自身的自我保護(hù)意識(shí)；利用學(xué)習(xí)國(guó)外文化的機(jī)會(huì)，了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。
正是因?yàn)橛辛藝?guó)培才讓我明白自身的這么多的不足，國(guó)培學(xué)習(xí)雖然才剛剛開(kāi)始，但是我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)的！最后，我要感謝所有為國(guó)培付出辛勤勞動(dòng)的專家與老師們！
【初中英語(yǔ)國(guó)培研修日志】相關(guān)文章：