中班健康教案《情緒溫度計(jì)》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用“情緒溫度計(jì)”記錄自己的情緒，對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)。

　　2。懂得保持良好的情緒對(duì)身體有好處。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話說(shuō)說(shuō)氣溫溫度計(jì)的作用，知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量。

　　1。教師出示氣溫溫度計(jì)，請(qǐng)幼兒觀看。

　　2。引導(dǎo)幼兒觀察：

　�。�1）看，這是什么呀？

　�。�2）它是用來(lái)做什么的呢？

　　3。組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由回答。

　　4。小結(jié)：這是氣溫溫度計(jì)，是用來(lái)表示溫度變化的。

　　二、通過(guò)欣賞音樂(lè)旋律及情緒臉譜，體驗(yàn)不同情緒，知道人的情緒也是會(huì)發(fā)生變化的。

　　1。欣賞音樂(lè)旋律。

　�。�1）老師這里有兩段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完之后說(shuō)說(shuō)你們有什么感受？

　　（2）引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)《快樂(lè)舞》和《小熊的葬禮》的音樂(lè)，感受自己情緒的變化。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

　�。�4）小結(jié)：《快樂(lè)舞》音樂(lè)比較歡快，讓人聽(tīng)了很高興，可是《小熊的葬禮》聽(tīng)了卻讓人很傷心。

　　2。引導(dǎo)幼兒欣賞情緒臉譜圖。

　�。�1）看，這些是什么呢？

　�。�2）誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)的。

　�。�3）你有過(guò)這樣的表情嗎？什么時(shí)候有過(guò)？

　�。�4）鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　三、通過(guò)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)，知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化。

　　1。師：看，這是什么呀？你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　2。組織幼兒大膽猜測(cè)。

　　3。老師介紹：這是情緒溫度計(jì)，是用來(lái)測(cè)量我們情緒的，溫度高表示高興，溫度低表示不高興、傷心等。

　　4。組織幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的情緒。

　　5。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的情緒調(diào)試情緒溫度計(jì)。

　　6。師幼集體檢查。

　　四、通過(guò)故事欣賞，了解情緒對(duì)健康的影響。

　　1。師：你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益？

　　2。組織幼兒自由討論回答。

　　3。老師帶來(lái)了兩個(gè)有趣的故事，聽(tīng)完之后大家一起說(shuō)說(shuō)它們的情緒是怎么樣的，對(duì)身體健康有什么影響，好嗎？

　　4。教師講述故事《小兔過(guò)生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》，幼兒傾聽(tīng)。

　　5。通過(guò)這兩個(gè)故事你明白了什么呢？

　　6。小結(jié)：我們知道了讓自己天天都高興、開(kāi)心，這樣我們的身體也會(huì)變得更健康。如果整天生氣或是不開(kāi)心，就會(huì)生病。

[中班健康教案《情緒溫度計(jì)》]

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