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關(guān)于圖形拼組的教學設(shè)計

學人智庫 時間:2018-01-15 我要投稿
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  教學目的

  1.使學生知道三角形、圓的形狀和名稱;通過觀察和動手操作,使學生能辨認和區(qū)別出這兩種圖形.

  2.使學生初步建立起空間觀念,培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力,滲透分類統(tǒng)計思想.

  3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,進行愛祖國、愛科學的思想教育和環(huán)保意識教育。

  4.培養(yǎng)學生的問題意識。

  教學過程

  一、導入新課.

  上節(jié)課我們在機器人圖圖的帶領(lǐng)下來到了圖形國,那么同學們想不想知道圖形國里到底有什么寶藏呢?今天我們就繼續(xù)跟著圖圖去游覽圖形國.

  二、講授新課.

  1、初步認識三角形(繼續(xù)演示動畫“認識圖形”).

 。1)學生舉例.還有哪些圖形是三角形的?

 。2)教師出示紅領(lǐng)巾.問:紅領(lǐng)巾的面是什么形狀的?再拿出三角板、七巧板,問:它們的面是什么形狀的?

  小結(jié):這些大大小小不同的形狀,都可以用這樣一個圖形表示“△”(畫三角形),問:這叫什么形?(板書三角形)

  (3)數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?用三根小棒擺三角形.(三生在前,學生分三組用三種不同長度的小棒)擺后問:這三個三角形的形狀、大小一樣嗎?為什么不一樣?

  教師歸納:從上邊用小棒擺三角形來看,三角形的三條邊不一定是同樣長的.因此三角形的形狀也不一定是一樣的.

 。4)反饋練習,請說出幾號圖形是三角形.

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  2、初步認識圓(繼續(xù)演示動畫“認識圖形”).

 。1)生活中還有哪些圖形是圓形的?

 。2)學生舉例.教師同時出示鐘面、硬幣、圓扣子等,問:這些物體的面是什么形狀的?學生回答后,教師板書:圓.同時在黑板上畫圓.說明這樣的圖形是圓.

 。3)拿出準備好的圓形紙和一個球.問:圓和球一樣嗎?教師歸納:圓和球不一樣;圓是一個面,球是一個體.

 。4)你還能向教師和同學們提出什么問題?

 。5)反饋練習:請說出幾號圖形是圓形.

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  (6)新課小結(jié):今天我們學習了兩種圖形,是哪兩種圖形?這就是課本第24頁的內(nèi)容

 。ò鍟喝切 圓).引導學生看書、質(zhì)疑.

  三、課堂練習.

  數(shù)一數(shù),在( )內(nèi)填上適當?shù)膱D形. (練習冊練習七)

  四、布置作業(yè):練習七第4、5題.

[關(guān)于圖形拼組的教學設(shè)計]