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美國(guó)材料科學(xué)工程專業(yè)就業(yè)前景分析
金屬材料專業(yè)的申請(qǐng)人數(shù)相對(duì)于其它幾個(gè)方向來(lái)說(shuō)相對(duì)少，競(jìng)爭(zhēng)也小一些，獎(jiǎng)學(xué)金得到的幾率取決于自身的條件。關(guān)于未來(lái)的就業(yè)方向，大多數(shù)人會(huì)選擇繼續(xù)深入研究。
無(wú)機(jī)非金屬材料申請(qǐng)的人數(shù)相對(duì)于申請(qǐng)金屬材料的人略多一點(diǎn)，目前該專業(yè)就業(yè)狀況供求基本平衡，但在從事更高層次的材料人才卻嚴(yán)重短缺，因此總體來(lái)講還是有很大的施展才華的空間。對(duì)于申請(qǐng)PHD的學(xué)生，爭(zhēng)取能夠發(fā)表PAPER，對(duì)申請(qǐng)也會(huì)有很大幫助。對(duì)于部分硬件條件一般的，可以在軟件背景上來(lái)提升，彌補(bǔ)硬件的差距。對(duì)于本科生申請(qǐng)，GPA,G,T成績(jī)比較重要。
由于高分子材料發(fā)展十分迅速，所以申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)的人數(shù)也稍微偏多，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈。在就業(yè)方面可以從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理等方面工作，就業(yè)前景很不錯(cuò)。所以美國(guó)大學(xué)的錄取要求相對(duì)別的專業(yè)都會(huì)有所提高。
電子信息材料是現(xiàn)在材料科學(xué)中最大的熱門(mén)，所以申請(qǐng)人數(shù)也是最多的，競(jìng)爭(zhēng)也就最為激烈。此專業(yè)發(fā)展非常迅速，尤其以半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為例，所以就業(yè)前景一片光明。因此申請(qǐng)難度也是最大的，不管是從硬件條件和軟件條件都有很高的要求，申請(qǐng)者需要具備很強(qiáng)的背景。同時(shí)具備系統(tǒng)的材料物理學(xué)理論基礎(chǔ)和熟練的實(shí)驗(yàn)技能，有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)、電子學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)。
凱程教育張老師整理了幾個(gè)節(jié)約時(shí)間的準(zhǔn)則：一是要早做決定，趁早備考;二是要有計(jì)劃，按計(jì)劃前進(jìn);三是要跟時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒�？傊佳惺且粓�(chǎng)“時(shí)間戰(zhàn)”，誰(shuí)懂得抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，誰(shuí)就是最后的勝利者。
1.制定詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這里所說(shuō)的計(jì)劃，不僅僅包括總的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還應(yīng)該包括月計(jì)劃、周計(jì)劃，甚至是日計(jì)劃。努力做到這一點(diǎn)是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學(xué)習(xí)計(jì)劃精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時(shí)間。當(dāng)然，總復(fù)習(xí)計(jì)劃是從備考的第一天就應(yīng)該指定的;月計(jì)劃可以在每一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始之前，制定未來(lái)三個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以此類(lèi)推，具體到周計(jì)劃就是要在每個(gè)月的月初安排一月四周的學(xué)習(xí)進(jìn)程。那么，具體到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者是在每一天晚上做好第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并且，要在每一天睡覺(jué)之前檢查一下是否完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻督促自己按時(shí)完成計(jì)劃。
方法一：規(guī)劃進(jìn)度。分別制定總計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間表，并把它們貼在最顯眼的地方，時(shí)刻提醒自己按計(jì)劃進(jìn)行。
方法二：互相監(jiān)督。和身邊的同學(xué)一起安排計(jì)劃復(fù)習(xí)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。
方法三：定期考核。定期對(duì)自己復(fù)習(xí)情況進(jìn)行考察，靈活運(yùn)用筆試、背誦等多種形式。
2.分配好各門(mén)課程的復(fù)習(xí)時(shí)間。
一天的時(shí)間是有限的，同學(xué)們應(yīng)該按照一定的規(guī)律安排每天的學(xué)習(xí)，使時(shí)間得到最佳利
用。一般來(lái)說(shuō)上午的頭腦清醒、狀態(tài)良好，有利于背誦記憶。除去午休時(shí)間，下午的時(shí)間相對(duì)會(huì)少一些，并且下午人的精神狀態(tài)會(huì)相對(duì)低落。晚上相對(duì)安靜的外部環(huán)境和較好的大腦記憶狀態(tài)，將更有利于知識(shí)的理解和記憶。據(jù)科學(xué)證明，晚上特別是九點(diǎn)左右是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)刻，演員們往往利用這段時(shí)間來(lái)記憶臺(tái)詞。因此，只要掌握了一天當(dāng)中每個(gè)時(shí)段的自然規(guī)律，再結(jié)合個(gè)人的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣分配好時(shí)間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。方法一：按習(xí)慣分配。根據(jù)個(gè)人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不同時(shí)段。比如：把英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排在上午，練習(xí)聽(tīng)力、培養(yǎng)語(yǔ)感，做英語(yǔ)試題;把政治安排在下午，政治的掌握相對(duì)來(lái)說(shuō)利用的時(shí)間較少;把專業(yè)課安排在晚上，利用最佳時(shí)間來(lái)理解和
記憶。
方法二：按學(xué)習(xí)進(jìn)度分配�？忌梢愿鶕�(jù)個(gè)人成績(jī)安排學(xué)習(xí)，把復(fù)習(xí)時(shí)間向比較欠缺的科目上傾斜，有計(jì)劃地重點(diǎn)復(fù)習(xí)某一課程。
方法三：交叉分配。在各門(mén)課程學(xué)習(xí)之間可以相互穿插別的科目的學(xué)習(xí)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間接受一種知識(shí)信息，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時(shí)段安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一分耕耘一分收獲。加油！
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