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以開(kāi)學(xué)伊始為題目的作文
開(kāi)學(xué)伊始
我知道你的名字是因?yàn)榇韯趧?dòng)委員張署琳在黑板上的值日表里寫(xiě)下你的名字,當(dāng)時(shí)我對(duì)你的印象還不錯(cuò):性格活潑,長(zhǎng)得也還行。之前你問(wèn)我借涂改帶我毫不猶豫地就借給你了。可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到你是這樣一個(gè)光聽(tīng)別人所說(shuō),而不把事情調(diào)查清楚就指責(zé)別人的人。
——楔子
前天下午段老師來(lái)發(fā)英語(yǔ)作業(yè)本,當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都圍在講臺(tái)邊上翻找自己的本子。我坐在座位上,邊等邊消磨時(shí)間。第一排穿白色衣服、叫什么珂的女孩子走過(guò)來(lái),她問(wèn)我你坐在哪里。我告訴她你坐在我后面,并且?guī)退涯愕挠⒄Z(yǔ)作業(yè)本放在你的桌上。
之后我就聽(tīng)見(jiàn)講臺(tái)上一個(gè)女生在叫我的名字,我上去拿我的英語(yǔ)作業(yè)本。在回到我的座位之前,代理班長(zhǎng)就走過(guò)來(lái)問(wèn)我在英語(yǔ)課上是我站起來(lái)了還是你站起來(lái)了,我就跟她講是你。然后我就坐到我的位子上。同桌岑見(jiàn)我回來(lái)了就拿我的英語(yǔ)本和她的英語(yǔ)本對(duì)照錯(cuò)誤。
代理班長(zhǎng)問(wèn)我你叫什么名字,我說(shuō)你叫楊蕓。當(dāng)時(shí)她可能沒(méi)聽(tīng)清,然后她就看到你桌子上的英語(yǔ)本。她翻開(kāi)了你的英語(yǔ)本在紙上寫(xiě)下你的名字,之后就走了。當(dāng)時(shí)你的本子我碰都沒(méi)碰一下。
代理班長(zhǎng)走后岑可能沒(méi)看明白你的名字,她拿起你的英語(yǔ)本問(wèn)我你叫什么。我看了一眼你寫(xiě)名字的地方,你把你的名字、班級(jí)和校名寫(xiě)在一塊兒。我告訴岑你是叫楊蕓,然后我就和岑繼續(xù)對(duì)作業(yè)。
上課了,你回到座位拿你的英語(yǔ)本戳我的背,我回頭,你氣勢(shì)洶洶地問(wèn)我我為什么翻你的本子。我當(dāng)時(shí)丈二和尚——摸不著頭腦:我哪翻了你的本子?你指了指坐在你身后的胡安琪,說(shuō)是她說(shuō)的。我當(dāng)時(shí)就火了,問(wèn)胡安琪:我哪翻了她的本子哦?胡安琪裝作沒(méi)聽(tīng)到,頭也沒(méi)抬一下。我繼續(xù)和你解釋,我把你的本子放在你桌上后就再也沒(méi)有碰過(guò)你的任何一樣?xùn)|西。你沒(méi)有再說(shuō)什么。
快下課的時(shí)候,我側(cè)過(guò)頭看了一下靠窗那邊的人,我的眼角就瞟到你在和同桌宮廷玉竊竊私語(yǔ)。我假裝沒(méi)看到,回過(guò)頭繼續(xù)記語(yǔ)文作業(yè),就聽(tīng)到你故意在我身后大聲自言自語(yǔ),大意是說(shuō)我多管閑事,還說(shuō)你最討厭多管閑事的人,希望那些多管閑事的人死了最好。
我沒(méi)有吱聲,裝作沒(méi)聽(tīng)到的樣子收拾書(shū)包?墒俏倚睦锖茈y受:剛開(kāi)學(xué)就和同學(xué)有誤會(huì),我今后還怎么“混”這3年?同時(shí)我也很惱火:你不分青紅皂白就罵我,你怎么就知道胡安琪她說(shuō)的是對(duì)的?難道僅僅因?yàn)樗悄愕呐笥?朋友就一定是正確的嗎?
我希望我們之間不要再有什么誤會(huì),希望我們能做朋友。畢竟我們要在一個(gè)班級(jí)里相處的日子是3年,不是3天。
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