期末家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語(yǔ)
我們做的比幼兒園要求我們的更多一些，譬如家長(zhǎng)開(kāi)放日后，老師會(huì)寫隨感，有話想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)時(shí)也會(huì)寫到博客里與家長(zhǎng)交流。我們的目標(biāo)是：建立良好的家園共育的環(huán)境，讓孩子在良好的家園環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)然工作中存在不足，例如有時(shí)家長(zhǎng)無(wú)法與班上老師聯(lián)系。因?yàn)橛變簣@規(guī)定老師上班時(shí)間不能使用個(gè)人手機(jī)，加上班上孩子多，工作繁忙，我們就沒(méi)有接手機(jī)，造成有時(shí)聯(lián)系不上的情況出現(xiàn)。我的建議是，如果您有急事，可以打幼兒園的電話留言，請(qǐng)園方轉(zhuǎn)告，如不急，可以用短信給老師留言，老師會(huì)在發(fā)現(xiàn)的第一時(shí)間回復(fù)您的短信或打電話與您聯(lián)系。
下學(xué)期在學(xué)習(xí)方面，我們要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣（如交作業(yè)本的習(xí)慣，整理書(shū)包的習(xí)慣），為他們升小學(xué)做好準(zhǔn)備。在數(shù)學(xué)方面，加強(qiáng)運(yùn)算能力的鍛煉，重點(diǎn)放在邏輯思維能力的培養(yǎng)上，數(shù)學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的運(yùn)算，更多的是比較，排序，推理，我們將參考一年級(jí)的數(shù)學(xué)教程，給予孩子必要的輔導(dǎo)。在語(yǔ)文方面，孩子們對(duì)古詩(shī)的理解能力和背誦能力已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，會(huì)繼續(xù)發(fā)展他們學(xué)習(xí)古詩(shī)的能力。這學(xué)期他們學(xué)習(xí)的拼音是單韻母和聲母，整體認(rèn)讀音節(jié)，下學(xué)期將學(xué)習(xí)復(fù)韻母，前鼻韻母，后鼻韻母，目標(biāo)是讓孩子們熟練掌握拼音的拼讀方法，讓他們看漢字會(huì)標(biāo)拼音，看拼音會(huì)找漢字。在漢字書(shū)寫方面，這學(xué)期寫的都是一年級(jí)課本中必須會(huì)寫的簡(jiǎn)單漢字，也是獨(dú)體字。下學(xué)期將開(kāi)始書(shū)寫一年級(jí)課本中要求會(huì)讀的漢字，也就是有偏旁部首的漢字。我會(huì)建議幼兒園購(gòu)買學(xué)前漢字描紅做為作業(yè)本，規(guī)范孩子們的書(shū)寫習(xí)慣。
[2017期末家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語(yǔ)]
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