引導(dǎo)語：講文明，樹新風(fēng)，從娃娃抓起。那么大班禮儀教育隨筆會寫些什么呢?下面是小編精心為你整理大班禮儀教育的隨筆，希望你喜歡。

　　大班禮儀教育隨筆篇一

　　講文明，有禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個人應(yīng)該做到的。幼兒時(shí)期是人一生的啟蒙期，孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣將會受益一生。為了培養(yǎng)幼兒的日常行為，并響應(yīng)鎮(zhèn)的"創(chuàng)文"活動，我們開展了一系列的文明禮貌活動。  周三我們上了一節(jié)《有禮貌的小寶寶》，為了了解幼兒對文明的理解，我問孩子："誰知道什么叫文明?"孩子們都很積極地舉手回答問題。

　　王赫：不隨地丟垃圾。

　　李林澤：文明就是幫老師忙。

　　寧嘉安：文明就是早上起來跟老師問好。

　　彭一凡：文明就是在幼兒園聽老師話，回家聽爸爸媽媽話。

　　劉逸軒：文明就是吃飯不能說話掉飯粒。

　　總結(jié)：小朋友講得都對，其實(shí)文明包括很多：尊敬長輩、對人有禮、認(rèn)真傾聽、及時(shí)回應(yīng)別人的問話、請求幫忙要客氣、不在地上大小便、公共場所不吵鬧、不扔垃圾在地上。接著，我設(shè)計(jì)了一個情境表演，請一個孩子當(dāng)小貓，一個當(dāng)貓媽媽，一個貓醫(yī)生，一個貓老師。讓孩子們表演小貓上學(xué)的情境。在表演當(dāng)中，幼兒知道：起床了，看見媽媽說："媽媽早上好"。來到幼兒園，看見醫(yī)生要說："醫(yī)生早上好"。見到老師要說："老師早上好"。媽媽要上班了，要跟媽媽說："媽媽再見。"通過這一系列的文明禮貌教育，幼兒都能主動的向人打招呼，做到文明禮貌，園長媽媽也強(qiáng)調(diào)我們進(jìn)園的時(shí)候跟各位老師說早上好，今天學(xué)習(xí)了一個基本禮儀動作，希望孩子們都能運(yùn)用到實(shí)際生活中去，來園跟各位老師說早上好。

　　大班禮儀教育隨筆篇二

　　禮儀是一門綜合性較強(qiáng)的行為科學(xué)，是指在人際交往中自始自終地以約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己、敬人的完整行為，我們對自己的要求決不能滿足于現(xiàn)狀，必須牢記沒有最好，只有更好。通過參加這次禮儀培訓(xùn)，使我在內(nèi)在修養(yǎng)、外在形象上都有了很大的提高，我努力以一個生活老師無私的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每個孩子，我把這樣兩句話作為自己的座右銘：“假如我是孩子”;“假如是我的孩子”。

　　我們班上有一個小朋友，長得白白胖胖，扎著兩個小辮子樣子十分討人喜歡，可是幼小的她性格非常孤僻，而且膽子非常小，幾乎從不用語言與人交往，連大人跟她說話時(shí)她都無法用眼睛注視對方;草地上都不敢走，連走樓梯都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。出于愛護(hù)和責(zé)任，我把她的健康成長看作是自己的孩子。每天清晨家長送來時(shí)，我總是親切地走過去，微笑地?zé)崆榇蛘泻�，問寒問�?每次上廁所、洗手、進(jìn)餐時(shí)，我會主動上前幫忙照顧，跟她說說話;戶外活動時(shí)，我都會伸出溫暖地手拉著她一起上下樓梯并鼓勵她和小朋友一起參與鍛煉和游戲�，F(xiàn)在這位小朋友已經(jīng)能和別人一起玩，開始適應(yīng)我們幼兒園集體的生活了，早上來園也能跟我打招呼了，此時(shí)的我感到莫大的快樂，我將永不停息愛我的孩子們，用心去呵護(hù)他們，與他們成為好朋友，真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界!

　　大班禮儀教育隨筆篇三

　　小朋友們小便后洗手是最基本的事情，可是有的孩子卻總喜歡偷懶，有的小朋友 只把手指尖浸濕，有的偷懶不打洗手液，還有的直接洗都不洗就走。怎樣促使孩 子們自覺主動去洗手呢? 一天，又有幾個孩子想偷懶被我看到了，于是我說：“上完廁所的小朋友出 來讓老師聞聞你的手香不香�！边@時(shí)孩子們都主動的到水池邊打肥皂洗手，生怕 我會聞到有異味�！袄蠋熌懵劼勎业氖窒悴幌�?”“還有我的�！薄拔业男∈�， 老師，我的......”而我呢，故意夸張地說“哇好香啊，真想咬一口!”孩子們 聽了，都嚇得高高興興的“逃”走了。從此以后，小朋友再也不偷懶了，主動讓 老師聞聞香香的小手。

　　孩子年齡小， 做事需要老師不厭其煩地去提醒，如果找到了幼兒樂于接受的 方法，一定會取得很好的教育效果。 教師隨筆：孩子的變化 我們班有個小朋友是剛剛轉(zhuǎn)過來的小朋友，活潑可愛，小嘴巴特 別甜，笑起來有點(diǎn)像“小猴子”大家都很喜歡她，可是由于她年齡比 較小她總是控制不了自己的行為，不是碰碰這個、就是推推那個，常 常精心準(zhǔn)備的一個活動不是被這個小朋友的告狀聲破壞掉， 就是被那 個小朋友的哭聲搞得無法進(jìn)行。于是，受批評成了他的家常便飯。后 來，我想了一個辦法，轉(zhuǎn)變他的方案就出臺了。那就是，我把她的表 現(xiàn)記錄下來，編成小故事，讓其他小朋友們表演，再由“觀眾”評出 對錯。她也慢慢認(rèn)識到了自己的錯誤，漸漸的變了，不再像剛來時(shí)那 么調(diào)皮了，上課也能認(rèn)真聽講了，不像剛來的時(shí)候一分鐘都坐不了， 老師和小朋友越來越喜歡他了。

　　其實(shí)，孩子的調(diào)皮也是另一種美，相信孩子，我們應(yīng)該用愛的目 光和行動去幫助他、改變他，相信他們會健康、快樂的成長為參天大 樹。 幼兒園大班教育隨筆：吃飯的樂趣 每次吃飯，總有一些不喜歡吃蔬菜的孩子，對他們，我是傷 透了腦筋卻又無可奈何。不斷的提醒對他們來說只是耳邊風(fēng)，達(dá) 不到良好的教育效果。怎么辦呢?后來，我靈機(jī)一動，為什么不 換一種教育方式呢?于是，在一次午餐前，我從阿姨手里接過飯 菜時(shí)就故意大聲的說：“今天的飯菜好香哦!你們聞到了嗎?” 這時(shí)，孩子們的注意力一下子集中了起來，都翹起小鼻子夸張得 聞著。一邊聞一邊說：“真的，好香!”“今天的蔬菜聞起來也 很香， 一定也很好吃。

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