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爸爸給兒子的中考鼓勵(lì)信
昨晚，兒子不無(wú)傷感地對(duì)我說(shuō)，姜蘭老師說(shuō)物理只剩九堂課了…接著，他板著手指算著語(yǔ)文還有幾堂課，數(shù)學(xué)還有幾堂課，英語(yǔ)還有幾堂課，歷史政治還有幾堂課…
初中臨近尾聲，中考在即，二十天倒計(jì)時(shí)開始了，中考怎樣打高分?。此前，九年小學(xué)初中的學(xué)習(xí)到了最后沖刺階段，一段馬拉松長(zhǎng)跑的終點(diǎn)就在眼前。中考是對(duì)這九年學(xué)習(xí)的一個(gè)總檢驗(yàn)，也是即將跨進(jìn)哪所高中的門檻，而高中有與大學(xué)緊密相連，大學(xué)與人的一生息息相關(guān)。中考的意義還在于每個(gè)人都要經(jīng)歷這一考核與檢驗(yàn)，必須闖過這個(gè)關(guān)口才能進(jìn)入下一階段，人生就是在競(jìng)爭(zhēng)中過五關(guān)斬六將地往前走。
過去，我對(duì)中國(guó)的應(yīng)試教育總是不以為然，我不相信分?jǐn)?shù)，從不認(rèn)為分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生。我認(rèn)為分?jǐn)?shù)只能說(shuō)明一部分問題，不能說(shuō)明全部問題，如學(xué)習(xí)能力聰明程度等很多真才實(shí)學(xué)不能在分?jǐn)?shù)里體現(xiàn)，甚至僅用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)知識(shí)都具有片面性。因此，單純追求分?jǐn)?shù)確有培養(yǎng)高分低能者之嫌，很多高分者獲得了分?jǐn)?shù)，卻丟掉了能力，犧牲了更多有價(jià)值的東西。
說(shuō)到這里，講一個(gè)不是笑話的笑話。話說(shuō)今年剛剛過去的高考，福建省高考語(yǔ)文試卷有一道現(xiàn)代文閱讀題，用了現(xiàn)任《中國(guó)周刊》總編助理林天宏幾年前寫的一篇題為《朱啟鈐："被抹掉的奠基人"》的文章。這種閱讀理解題是當(dāng)下語(yǔ)文考試一種常用類型，即先閱讀然后文章后面出一堆題目，讓考生回答，如這一段落表達(dá)了作者怎樣的情懷?作者為什么用了這個(gè)詞?…
林天宏得知此事起了好奇之心，找來(lái)試題做了一下，做完對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，結(jié)果只能拿到一半左右的分?jǐn)?shù)，2011中考《中考怎樣打高分?》。林天宏說(shuō)："其他就不說(shuō)了最后一題問作者為什么提了兩次大雨標(biāo)準(zhǔn)答案忽忽說(shuō)了一堆真正的原因是我寫稿時(shí)窗外正好在下雨，出卷前問問我好嘛?出題老師果然名不虛傳，把作者本人都打敗了，幸好我當(dāng)年沒落在你手上。"
未來(lái)，我相信，隨著教育改革深入，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系一定會(huì)從根本上來(lái)個(gè)革命，從而通過某種考核真正能夠分辨出哪個(gè)學(xué)生學(xué)得好學(xué)得深學(xué)得透，哪個(gè)學(xué)生具有潛質(zhì)未來(lái)更有發(fā)展。而不是在淺顯的層面上，在知識(shí)的表皮上，用分?jǐn)?shù)來(lái)界定學(xué)生的優(yōu)劣。
前幾天高考，學(xué)校放假，兒子在家復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備中考。那天，兒子正做《中考全國(guó)物理試題》往年考試卷，這些都是真正的中考試題，我想了解一下兒子學(xué)習(xí)情況，剪下附在書后的答案，與兒子一對(duì)一逐道對(duì)題。兒子做題速度很快，尤其選擇題，A、B、C、D做得又快又準(zhǔn)。后來(lái)做到后面壓軸題時(shí)，兒子說(shuō)，為省時(shí)間他直接說(shuō)答案，一道有關(guān)電學(xué)的大題，兒子看了看題，略加思索便說(shuō)出答案，我看標(biāo)準(zhǔn)答案竟然對(duì)了。
此題在書中答案里有很大篇幅解題過程，且有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將哪一步驟幾分，分解得清清楚楚。如果按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，兒子雖然做對(duì)了，答案正確，但缺少步驟，十分的題只能得一分。我突然想到，兒子過去做題，書上幾乎沒留下什么痕跡，只要最后結(jié)果對(duì)就行。難怪他總是達(dá)不到滿意的分?jǐn)?shù)，是不是存在這個(gè)問題?如果是這樣，在重要考試中將會(huì)吃大虧。
現(xiàn)在，面臨中考，我對(duì)兒子的要求就是三個(gè)字，拿高分。在中考時(shí)，無(wú)條件盡一切努力拿高分。因?yàn)檫@段時(shí)間，在報(bào)考高中過程中，我看到太多的人太相信分?jǐn)?shù)太相信排名。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)告訴我，分?jǐn)?shù)高于一切，一切為了分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)說(shuō)明一切，一切服從分?jǐn)?shù)。而我卻太忽略分?jǐn)?shù)和排名，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，朝兒子要高分，還來(lái)得及嗎?
我與兒子就如何在中考拿高分進(jìn)行了一番分析和探討。在知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)懂的前提下，除了仔細(xì)認(rèn)真等涉及到學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)考心態(tài)及考試技術(shù)技巧等問題外，最重要的是要研究透每道題從解到答全過程的得分點(diǎn)，進(jìn)而從中找出規(guī)律，哪些步驟一定要寫上?哪些數(shù)字單位公式一定要列出?以便做題時(shí)不嫌啰嗦不厭其煩地將過程詳細(xì)寫出來(lái)，特別是得分點(diǎn)不能遺漏。
比如，在需要運(yùn)用公式計(jì)算時(shí)，要先將這個(gè)公式列出來(lái)擺在那里，這樣就可以得到一至兩分，再利用公式計(jì)算又可以得到一兩分。其實(shí)，細(xì)想想覺得很滑稽，你如果能把答案做出來(lái)，一定自覺或不自覺運(yùn)用了這個(gè)公式，這不僅說(shuō)明你知道這個(gè)公式還說(shuō)明你已經(jīng)會(huì)運(yùn)用，再把公式列出來(lái)也沒有必要。如果你真的不知道這個(gè)公式，卻能把這道題準(zhǔn)確地做出來(lái)，那豈不是更厲害嗎?為什么一定要列出公式且占一定分?jǐn)?shù)比例呢?
中考是沒有人與你講道理，更沒有人聽你解釋，你甚至看不到卷子，更不能找分。只能按照標(biāo)準(zhǔn)答案要求做題，熟記每個(gè)得分點(diǎn)，過程步驟能多寫盡量多寫，因?yàn)榭赡懿煌貐^(qū)對(duì)得分點(diǎn)有不同要求，只要你都寫在卷面上，有的則能得分，多了不扣分，確保得高分。
考試是要有些講究的，學(xué)生不能只管學(xué)習(xí)還要研究怎么應(yīng)對(duì)考試�？荚嚾缤粓�(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)，勝利才有保障。
兒子，爸爸心里有底，同時(shí)也相信，你不僅掌握了知識(shí)，還會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)，這些優(yōu)勢(shì)未來(lái)會(huì)彰顯出來(lái)。但是，眼下需要你考出一個(gè)用分?jǐn)?shù)衡量的好成績(jī)，一個(gè)用分?jǐn)?shù)證明的好學(xué)生，怎么樣?這回看你的了！
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