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不是高考作文：憂與樂
謝天謝地你來(lái)啦！——借用崔永元的臺(tái)詞，感謝今年江蘇作文出題的老師。我是1983年參加高考的老同學(xué)，記得當(dāng)年的作文題是一幅漫畫：一個(gè)年青人在挖井，挖了深淺不一的幾個(gè)豎洞，就收工走人了。作文要求我們據(jù)此漫畫，寫一篇不少于400字的作文。
當(dāng)年我的作文水平，在班上還是數(shù)一數(shù)二的，因?yàn)槲腋咭粫r(shí)就有“豆腐塊”見諸《新華日?qǐng)?bào)》。于是我不費(fèi)思量，落筆寫下了我至今記憶猶新的第一段：實(shí)現(xiàn)“四化”，振興中華，是黨和我們這代青年的夢(mèng)想。卷面漫畫中的這位小同志，我不知道你在想些什么，又在干些什么。袓國(guó)的強(qiáng)盛，需要你為之流血流汗，你竟拿把鐵鍬，畫畫圏圈，淺嘗輒止，這樣，何時(shí)能實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化？——自以為文章一開頭就振聾發(fā)聵，最終我還是以差兩分的距離與大學(xué)失之交臂，抱恨終生。
寫下這段記憶，好生心痛。我再也不是30年前的考生了，也再無(wú)緣坐回我的那個(gè)考場(chǎng)。但我一直沒有忘記我的高考，雖然沒有考上大學(xué)，但憂與愛的高考情結(jié)一直如影隨形，伴我終生。
1987年，是我人生中的一次大考。因?yàn)閻矍�，有了禁果。丈母娘比天上的王母娘娘出題還絕：要么打胎，要么放手。老師，我可是經(jīng)歷過高考的人啊，在憂與愛之間，我知道什么叫憂，什么叫愛，我既然偷吃了愛的禁果，我就要與我愛的人同生共死。于是我選擇了責(zé)任，我保住了我人生旅途中經(jīng)受考驗(yàn)的資格。
1992年，人生又給我出了一道題。憑我當(dāng)時(shí)的經(jīng)營(yíng)圈子，毫不費(fèi)勁就能擠身“萬(wàn)元戶”的行列�？赡菚r(shí)頭頂上又放下一根橄欖枝，弄票子，還是玩筆桿子？必須要我作出決斷。又是高考憂與愛的情結(jié)占據(jù)了我的心靈，沒有半點(diǎn)猶豫，第二天就到機(jī)關(guān)上班。跟當(dāng)代政治、領(lǐng)導(dǎo)班子又學(xué)了整整8年。結(jié)果還跟當(dāng)年高考一樣，振聾發(fā)聵的文章，拯救不了充滿憂與愛的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)實(shí)體。我從機(jī)關(guān)下海了。
2003年，在憂心如焚的狀態(tài)中，我創(chuàng)辦廣告公司，我與女兒一齊亨受中考的憂與樂；
2006年，我的廣告公司停業(yè)，轉(zhuǎn)而到為別的公司打工。女兒考上大學(xué)，我也放輕了憂衣食的砝碼，而加大了對(duì)女兒學(xué)習(xí)、生活和工作的支持力度。
在憂與愛的等待中，我已早生華發(fā)。女兒買房、結(jié)婚、生育，在輩份升級(jí)的同時(shí)我傾注太多的付出，但我又開始了新的亨受。我常對(duì)女兒和女婿說：有的人是分亨成果，而我們這代人是在經(jīng)受過程。人生如高考，有憂有愛的天空其實(shí)是最美的。
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