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高考古代散文備考
古代散文閱讀是近年高考試題中的一個(gè)重點(diǎn)，也是大多數(shù)學(xué)生的弱項(xiàng)。因?yàn)楣糯⑽牡奈淖趾徒Y(jié)構(gòu)因作者和寫作內(nèi)容不同而有較大差別，它不像紀(jì)傳文那樣有套路，讀起來(lái)往往沒(méi)有底，一看到就有點(diǎn)蒙。其實(shí)同學(xué)們大可不必過(guò)分擔(dān)心，下面以北京高考語(yǔ)文卷文言文試題為例，在分析文章的過(guò)程中為同學(xué)們講講古代散文的備考。
閱讀下面的文言文，完成6－10題。
民無(wú)廉恥，不可治也，非修禮義，廉恥不立。民不知禮義，法弗能正也，非崇善廢丑，不向禮義。無(wú)法不可以為治也，不知禮義不可以行法。法能殺不孝者，而不能使人為孔、曾之行；法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉。孔子弟子七十，養(yǎng)徒三千人，皆入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不還踵，化之所致也。
夫刻肌膚，镵1皮革，被創(chuàng)流血，至難也，然越人為之以求榮也。圣王在上，明好惡以示之，經(jīng)誹譽(yù)以導(dǎo)之，親賢而進(jìn)之，賤不肖而退之，無(wú)被創(chuàng)流血之苦，而有高世尊顯之名，民孰不從？
古者法設(shè)而不犯，刑措而不用，非可刑而不刑也；百工維時(shí)，庶績(jī)咸熙2，禮義修而任賢德也。英俊豪杰，各以小大之材處其位，得其宜，由本流末，以重制輕，則上唱而民和，上動(dòng)而下隨，四海之內(nèi)，一心同歸，背貪鄙而向仁義。其于化民也，若風(fēng)之搖草木，無(wú)之而不靡。
今使愚教知，使不肖臨3賢，雖嚴(yán)刑罰，民弗從也，小不能制大，弱不能使強(qiáng)也。故圣主舉賢以立功，不肖主舉其所與同。文王舉太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此舉賢以立功也。夫差用太宰嚭而滅，秦任李斯、趙高而亡，此舉所與同。故觀其所舉而治亂可見(jiàn)也，察其黨與而賢不肖可論也。
（取材于《淮南子·泰族訓(xùn)》）
注釋：
1.镵（chán）：刺、刻。 2.熙：光明、興盛。 3.臨：統(tǒng)管、治理。
（題略）
讀完此文，可能會(huì)有一些同學(xué)感到不適應(yīng)。為什么呢？因?yàn)橐酝呖歼x材大多以史傳文為主：什么人？什么事？人物之間什么關(guān)系？幾件事表現(xiàn)某人什么思想品質(zhì)？語(yǔ)脈清晰，易于把握。然而從近四年全國(guó)各地文言文選材看，先秦兩漢魏晉南北朝唐宋的散文陸續(xù)出現(xiàn)，散文較之紀(jì)傳類文本有一定的閱讀難度。但同學(xué)們不必驚慌，不論什么樣的閱讀文本，考查的內(nèi)容都是以考試大綱為準(zhǔn)的，也就是平常我們經(jīng)常練習(xí)的內(nèi)容。明確這一點(diǎn)，也就是掃清之前給自己設(shè)置的心理障礙。
說(shuō)實(shí)話，這段文字難點(diǎn)較多。比如，非崇善廢丑，不向禮義。無(wú)法不可以為治也，不知禮義不可以行法死不還踵經(jīng)誹譽(yù)以導(dǎo)之百工維時(shí)，庶績(jī)咸熙，禮義修而任賢德也是什么意思？善向踵經(jīng)又做何解？無(wú)法不可以為治也，不知禮義不可以行法，兩句間是什么關(guān)系？非崇善廢丑，不向禮義言為文章，行為儀表，教之所成也非可刑而不刑也分別省略了什么成分？以而之為等虛詞的用法如何？解決這些難題，離不開文言文實(shí)詞、虛詞、常用句式及文化常識(shí)等知識(shí)。如若掌握了這些的知識(shí)，就能很快把握文章的內(nèi)容。
誦讀文段，不難發(fā)現(xiàn)，本文論述了無(wú)法不可以為治也，不知禮義不可以行法的道理，強(qiáng)調(diào)了禮義教化的作用，闡明了德與法的關(guān)系。
弄懂了文章的大意，難句難詞基本上就迎刃而解了。非崇善廢丑，不向禮義。無(wú)法不可以為治也，不知禮義不可以行法，意思為不崇尚美好，廢棄丑陋，那么百姓不會(huì)向往禮義。沒(méi)有法律，就不能夠進(jìn)行治理，不懂得禮義，就不能夠推行法律。死不還踵，意思為至死不退縮；經(jīng)誹譽(yù)以導(dǎo)之，意思為區(qū)分毀譽(yù)來(lái)引導(dǎo)他們；百工維時(shí)，庶績(jī)咸熙，禮義修而任賢德也意思為百官都能干好自己的事情，各方面的功績(jī)光明顯赫，這是修治禮義而任用賢人的結(jié)果。善向踵經(jīng)分別解釋為美好向往退縮區(qū)分。掃除了閱讀上的文字障礙，再回首看第8題的句式，B項(xiàng)為正確選項(xiàng)。兩分句之間是遞進(jìn)關(guān)系，不是因果關(guān)系，應(yīng)該用而。其它三項(xiàng)補(bǔ)充的內(nèi)容都是正確的。前3個(gè)題弄明白了，后2個(gè)題就迎刃而解了。
同學(xué)們?nèi)粝朐诟呷荒甑臅r(shí)間里切切實(shí)實(shí)提高文言文的閱讀能力，能在較短的時(shí)間內(nèi)讀懂一篇陌生的古代散文，需要從以下幾個(gè)方面做起。
提高文言文的閱讀能力，無(wú)外乎要掌握一定數(shù)量的實(shí)詞、虛詞、特殊句式、文化常識(shí)等。中學(xué)階段，要求學(xué)生掌握常見(jiàn)的實(shí)詞150個(gè)左右；虛詞18個(gè)；古漢語(yǔ)句式4種（判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置句、成分省略句）。需要說(shuō)明的是在復(fù)習(xí)過(guò)程中，切記不要孤立的機(jī)械地記憶這些知識(shí)，而是要在具體的篇章中掌握。
[高考古代散文備考]
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