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今年高考生家長必修課
高考學(xué)習(xí)方法
一、如何打牢“三基”
1.深入研究《考試說明》，以《考試說明》為高考復(fù)習(xí)的指南針，做到不超綱，同時，從根本上體會《考試說明》：
(1)切實理解對《考試說明》中三個不同層次的要求。對了解、理解和掌握做到準(zhǔn)確把握。
(2)同時注意對能力和數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的要求，深刻理解高考中的“通性通法”。巧妙的應(yīng)用特殊技巧。
(3)高考中考察能力是以思維能力為主體，高考面向的是全體學(xué)生是對各種能力的全面考察，如運用能力、探究能力、綜合能力、應(yīng)用能力、所有能力的考察都要切合學(xué)生的實際。其中運算能力是一個重點，它是對思維能力與運算技能的綜合應(yīng)用能力的考察，它在考察數(shù)和式的運算得同時，以含字母的運算來考察學(xué)生的運算能力，同時對算理和邏輯推理有很高的要求。對空間形式的觀察與分析，對圖形的處理與變換是對空間想象能力的考察。
�、� 數(shù)學(xué)科的命題特點是，在注重基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，著重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查，注意對能力的培養(yǎng)，結(jié)合對近幾年高考形式及高考題的分析，提供如下策略：
二、提前規(guī)劃，全面部署
有計劃才能有條不紊，有措施才能臨危不懼。要不然就會處于被動地位，隨著高考的臨近，心理壓力會越來越大，甚至喪失信心，最終導(dǎo)致考試失敗。越到后期越要注意，要做到由易到難的深入，然后再由難到易得回歸。
高考復(fù)習(xí)分成三個階段已經(jīng)是一個老話題，第一輪是對所學(xué)知識進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，第二輪是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，第三輪時進(jìn)行高考前的模擬訓(xùn)練。高考復(fù)習(xí)的主要任務(wù)不是去做題，而是學(xué)會做題，掌握數(shù)學(xué)思想方法，提高解題能力。
1、第一輪?
在這一階段主要是，查遺補(bǔ)忘，梳理知識。在這一過程要做好以下幾個方面：(1)對概念的理解一定要深刻、準(zhǔn)確;(2)明確公式、定理的原理及正逆推導(dǎo)的過程;(3)掌握好各個知識點之間的相互聯(lián)系，尋找它們的交集點。這一輪的復(fù)習(xí)一定要把工作做細(xì)，通過這一輪的復(fù)習(xí)能熟練解答課本上的例題、習(xí)題，能概括出各單元的知識點以及典型題型及其通行通法的主要解法，很重要的一點還要形成解題的規(guī)范化。
2、第二輪
這一輪重點是要突破，整合知識點之間的橫向聯(lián)系，對所學(xué)知識進(jìn)行深化和提高�？梢葬槍Φ谝惠啅�(fù)習(xí)中暴露出來的知識弱點、整個考試過程中的出題重點、近年來高考命題的熱點，以及一些重要的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的考察。在這一輪還要重點的針對規(guī)范化、分步得分、分情況討論等應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。
第二輪要做好從知識單一到知識綜合;從部分到整體;從掌握到應(yīng)用;從縱向思維到橫向應(yīng)用這幾點轉(zhuǎn)化工作。
但是這一輪要注意與第一輪的銜接，不能過分提高， 3、第三輪
根據(jù)《考試說明》的要求，結(jié)全學(xué)生自身的實際情況，集合近幾年高考題的命題方向，進(jìn)行高考前的熱身訓(xùn)練。
模擬訓(xùn)練要結(jié)合不同層次的學(xué)生自身的實際，仿真性的要做幾套適合自己的綜合性的模擬題，目的不是“押寶”，而是進(jìn)行綜合性的提高。通時要注意對考試技巧的培養(yǎng)，高考高考不僅僅是對知識的考察，更是對臨場發(fā)揮、應(yīng)試策略、答題技巧的考察。
第三輪不僅僅是考試，做模擬題，更是要想法設(shè)法的“得高分”： 怎樣審題?怎樣尋找解題方法?關(guān)鍵步驟在哪里?
1、重視課本教材，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)，立足中低檔題目，降低復(fù)習(xí)的重心，注重復(fù)習(xí)的過程，穩(wěn)步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
以課本為基礎(chǔ)，全面整合知識，總結(jié)方法，注意知識點之間的銜接，抓知識點之間的“交集”，這是高考命題的一個特點，也是一個重點。從基礎(chǔ)知識中提煉數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
2、選題要精，方法要準(zhǔn)，例題要典型，思路要清晰。
我們在選題時要注意題目的典型性、注意訓(xùn)練的目的性，同時要對學(xué)生有針對性，突出重點，注重基礎(chǔ)。注意對選題進(jìn)行舉一反三的練習(xí)，在夯實基礎(chǔ)的同時做到由淺入深，由特殊到一般，真正做到“解一道題，會一類題”。
每個學(xué)生的能力會有不同，但是高考中出現(xiàn)的“會而不對，對而不全”是影響很多考生的一大問題，所以我們做題時一定要多“回頭看”，多及時的總結(jié)，形成自己的解題思路和方法。
4、時間安排建議
高一、高二兩年基本完成新課教學(xué)，高三用一年時間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，具體安排如下： 將高中所學(xué)知識分成十章，于次年的三月初左右結(jié)束，結(jié)束后進(jìn)行一輪驗收考試。 之后到四月底進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即專題綜合復(fù)習(xí)，四月底進(jìn)行二輪驗收考試。 再到六月初進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，模擬高考強(qiáng)化訓(xùn)練套題。 六月一日至六日調(diào)整心理，回到基礎(chǔ)，準(zhǔn)備參加高考。
三、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)
(1)考試速度�？荚囍v究的是“任務(wù)完，時間到”而不是“時間到，任務(wù)完”，要爭分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度的訓(xùn)練，避免“小題大做”。
(2)計算能力。數(shù)學(xué)就得做題，做題就得運算，雖然近幾年計算量有所減少，但并不是對計算能力降低了要求。要熟練、準(zhǔn)確、簡捷、快速的運算。
(3)學(xué)會表達(dá)。高考以中低檔題為主，通過審題后獲得正確的解題思路相對容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)出來就顯得重要了，因此，要克服“會而不對，對而不全”的問題，從開始就得注意規(guī)范化的表達(dá)。
高考考友經(jīng)驗分享 高考“學(xué)科牛人”傳秘笈
太難提高了，哪有時間練習(xí)！我最怕了，越學(xué)越不懂！怎么那么煩啊，我一看圖表就頭暈！……對于很多來說，都有自己的短腿科目，而事實上，這些科目卻是最有升值空間的，會者不難。記者昨天找到了這些“學(xué)科牛人”，請他們傳授自己上的獨家秘笈。
最牛學(xué)科 語文175分(147分+附加分28分)
■總分：408分 選修成績： A 、 A+、
■代表人物：南京13中 張小燕
■獨家秘笈：多看名著好處多
很多同學(xué)覺得語文很難學(xué)，見效慢。事實上也是 高中物理，語文是一種慢熱的學(xué)科，需要長久的積累，這也是提醒同學(xué)們要持之以恒注意培養(yǎng)語文素養(yǎng)。語文一直是我的強(qiáng)項，學(xué)得好源于看書多，打下了比較好的文學(xué)基礎(chǔ)。我平時很喜歡看中外名著，《紅樓夢》和《簡愛》都是我喜歡看的。從名著閱讀中，我汲取了很多文學(xué)養(yǎng)分，增強(qiáng)了語文的閱讀。從下半學(xué)期開始分科，總分160分的語文我也只能考130分左右，而且“玩心”很重，建議我回歸課本很重要，的建議讓我少走了很多彎路，回歸課本在高考中確實發(fā)揮了很大的作用，特別在古詩文閱讀上對課本的研磨很重要。為此，我背了很多的唐詩宋詞，特別是唐宋八大家的文章，還熟記文中的字詞的含義。我特別喜歡李清照的《一剪梅》，從她身上，我體會到一個人對時代、社會、家庭的責(zé)任心，也學(xué)會了認(rèn)真對待語文這個學(xué)科。
最牛學(xué)科 ：187 分
■總分： 402分 選修成績： 物理 A+ 、 A
■代表人物： 金陵 仇思慧
■獨家秘笈： 挑類型一樣的題目集中做
一模、二模數(shù)學(xué)160分我只考了130分左右，因此數(shù)學(xué)拿了這么高的分還是跟發(fā)揮有關(guān)系，考得不緊張。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主要跟著老師的進(jìn)度來，做的題目也不多，關(guān)鍵的功夫是課后的梳理。我平時訓(xùn)練時，會挑思維類型一樣的題目來集中做。因為這樣不僅能提高解題速度，思維還不容易分散。遇到難題時，先不要心慌，試一試先做下簡單的題目，由簡單到繁瑣，容易樹立信心。高考做最后兩題時，我一看，心想完了，倒數(shù)第二題涉及到分類思想，需要分成好幾步才能做，再跳過去看最后一題，它的解題思維較簡單。我馬上決定先把最后一題做好，再攻難題。最后一題做好了，也不那么緊張了，接下來做倒數(shù)第二題就能靜得下心來。在平時，我還會自己做一個數(shù)學(xué)的筆記，里面詳細(xì)記錄了平時考錯的題、點。高考前，我覺得只要把平時錯誤的題目、類型集中起來，前再整理一遍，做題的時候就能輕松很多。
交通，飲食，心理：2016年高考你準(zhǔn)備好了嗎
兩天后就是高考了，考生們，你會做些什么呢？還是一頭扎進(jìn)題海里繼續(xù)努力？是啊，你要對得起家長，要對得起自己這十幾年來的努力、辛苦、拼搏。但是身體重要，有個好的精神參加高考更重要，適當(dāng)?shù)撵柟�，繼續(xù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)固然也是有利的�？忌娘嬍�、睡眠、減壓是必不可少的，想必每個家長都不會忽視。考生還會在今天去看考場，這是必不可少的，對環(huán)境熟悉些對考試時的緊張心情緩解是有幫助的。
高考前夕心理調(diào)整
專家建議，考前最好不要上網(wǎng)玩游戲和看暴力影片，以免影響考試情緒�？蛇m當(dāng)做點做過的試題，回想一些簡單的問題，但時間不宜長 高中數(shù)學(xué)，保持在4~6個小時。
考前一天很多考生都擔(dān)心考試期間會失眠，從而影響第二天的考試。陳老師說，失眠的最大障礙就是對睡眠過度關(guān)注�？倱�(dān)心會睡不著，就會對睡眠產(chǎn)生焦慮。越擔(dān)心越睡不著，越睡不著越焦慮，從而形成惡性循環(huán)。醫(yī)學(xué)上認(rèn)為，晚上睡不著，躺在床上不起床，對大腦也有一定的放松作用，因此考生不必因為睡不著而過于緊張，閉目養(yǎng)神一樣起到休息的效果。
【案例】看不進(jìn)書睡不著覺胡思亂想
考生小王撥通了高考減壓熱線，他對專家說：“學(xué)校終于在考前3天放假了，但是我在家里卻怎么也看不進(jìn)書，坐了一下午，一道習(xí)題也沒完成。耳邊總是聽到隔壁公交車站的汽車進(jìn)站聲、鄰居小孩的哭鬧聲，連睡覺也能聽到樓梯里上下走動的聲音。真怕高考當(dāng)天什么都忘了，要交白卷。
【減壓處方】這是很典型的考前焦慮。在心理學(xué)中有一種“目的顫抖”效應(yīng)，認(rèn)為目的性越強(qiáng)就越不容易成功。事實也正是如此，太多的教訓(xùn)都是因為把成功當(dāng)作唯一的目標(biāo)，導(dǎo)致過度緊張，影響了正常的發(fā)揮。因此，12355專家建議廣大考生在最后的2天里，不妨放下包袱，聽聽音樂，運動一下，輕裝上陣。
【案例】擔(dān)心疏漏不停查文具
對時間“我該怎么辦，我都快崩潰了……“專家一拿起聽筒，就聽到一個女孩在電話里急促的聲音。原來臨近考試的小芬卻沉溺在連續(xù)不斷的擔(dān)心中——”擔(dān)心丟準(zhǔn)考證、擔(dān)心漏掉考試用的文具、擔(dān)心考試的時候暈倒……“，這不斷地強(qiáng)迫她去檢查自己的考試物品，不停地對表……
【減壓處方】小芬是因為考前的過度緊張，而產(chǎn)生了輕微的強(qiáng)迫癥。而克服強(qiáng)迫癥的關(guān)鍵是學(xué)會順其自然地思考問題。只要小芬有意識地減少自己檢查考試物品、對表的次數(shù)，參加一些與考試無關(guān)的活動，比如聽音樂、散步、慢跑等，減少對考試的關(guān)注程度，強(qiáng)迫癥狀就能得到有效的控制。
減壓小貼士
擺動法：自由站立，全身放松，雙手在體前有節(jié)律地上下擺動，雙腿帶動身體進(jìn)行有節(jié)律的抖動，10分鐘左右。
想象放松法：選擇舒適的姿態(tài)讓自己倚靠或平躺下來，然后閉上雙眼，努力想象自己正坐在或躺在一葉泊于港灣的小舟上，小船隨著湛藍(lán)的海水泛起的輕波蕩漾著，天空中幾朵浮云在自由地徜徉……你盡情地享用這一切�？傊趺疵涝趺聪�，10分鐘左右。
耳部按摩法：選擇一種舒服的體姿平躺或靜坐，然后閉上雙眼，用拇指和食指夾住耳朵。拇指在后，食指在前，自耳朵上部向下部來回輕輕捏揉，10分鐘左右，可改善記憶力減退的狀況。胡鍵南方日報省教育考試院聯(lián)合主辦一位高三學(xué)生正在看資料，發(fā)起高考最后的沖刺。
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備考指導(dǎo)高考考試大綱是一種重要的復(fù)習(xí)資源
高考考試大綱一般都在每年的三月中旬或三月底出才臺與高三師生見面，而這一時間段又正好是高三一模后的時段。因此，考綱說明通常被認(rèn)為是二輪復(fù)習(xí)乃至高考前的重要依據(jù)和導(dǎo)向，如果能夠深入研究當(dāng)年的高考說明，充分利用高考說明所提供的筆試題型示例，并將其變成有效的高考復(fù)習(xí)資源，確實不失為一種有效的復(fù)習(xí)策略。以下以2013年廣東省普通高考英語考試大綱為例考試大綱共分六個部分1.命題指導(dǎo)思想；2.考試范圍與內(nèi)容；3考試形式；4.試卷結(jié)構(gòu)和題型；5.試題難易比例；6.筆試題型示例�？荚嚧缶V從宏觀到微觀呈現(xiàn)，既有宏觀的命題指導(dǎo)思想，又有微觀的筆試題型示例，所以無形中為二輪復(fù)習(xí)備考提供了重要的依據(jù)和復(fù)習(xí)方向。
一 從考試大綱中獲取重要的備考信息并確定二輪復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容
1. 從試卷結(jié)構(gòu)和題型中我們可以看出二輪復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該放在讀寫方面，因為這兩部分總分達(dá)到90分，占筆試總分的66.6%。另外，完形填空也是值得關(guān)注的一大題型（分值為30分，占22.2%）每題分值等同于閱讀各小題的分值，而語法填空則屬于基礎(chǔ)題或叫做常規(guī)題，是所有考生都應(yīng)該拿到的基本分。從閱讀理解部分的命題說明，我們可以得到以下信息
(1）閱讀理解考查的文體與話題范圍“要求考生能讀懂書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息�！保ㄆ渲泄�、說明、廣告類的文體放在信息匹配中考查）
(2）閱讀理解能力考查的六類題型設(shè)計
1）理解主旨和要義 2）理解文中具體信息 3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義 4）做出判斷和推理 5）理解文章的基本結(jié)構(gòu) 6）理解作者的意圖、觀點和態(tài)度（通�？疾榈氖乔懊嫠拇箢愋停�。另外，還可以統(tǒng)計一下近三年來高考閱讀理解題各種題型設(shè)置的比例如何，通過考試年報分析各小題的難度，從而科學(xué)確定二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的重點。
2 從“試題難易比例”說明中，我們可以看到“試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主�！睘榇耍啅�(fù)習(xí)與測試必須注意總體難度的設(shè)置，關(guān)注中等生，練好中等題，拿足中等分。
二 充分利用高考考試大綱提供的筆試題型示例，與高考真題對應(yīng)接軌
1.以各大題型筆試示例為切入口，對照研究近三年本省高考相關(guān)題型的命題風(fēng)格與選項設(shè)計特點（如語法填空、完形填空、閱讀理解，均可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)在共同的特點和規(guī)律）。
2.利用考試說明提供的樣題進(jìn)行微技能訓(xùn)練
高考說明中提供的樣題均源于高考真題，其中的完形填空和閱讀理解題完全可以通過科學(xué)整合變成解題微技能訓(xùn)練的重要練習(xí)材料。如在完形填空中，可以在完整的語篇中把幾種典型選項設(shè)計變成小語境的微技能訓(xùn)練（1）同詞（或詞義相同的詞）再現(xiàn)型；（2）上下邏輯關(guān)系型；（3）特定語境中的詞語搭配型；（4）上下文理解提示型 。又如在閱讀理解中，對近三年高考閱讀理解原文梳理、整合出四大題型來進(jìn)行微技能訓(xùn)練（1）主旨大意題；（2）細(xì)節(jié)理解題；（3）詞語猜測題；（4) 推理判斷題
系統(tǒng)筆記巧歸納
理科綜合主要是，和，它將三門課的融為一體，體現(xiàn)了綜合處理問題的，在沒有真正仔細(xì)觀察過三門課的聯(lián)系與區(qū)別的看來，這是很難的一門。因為沒有頭緒，亂糟糟的，似乎各門課都沾了那么一點邊，又似乎每門課的都沒有用上，考完后，自己都不知道考了些什么。對于這種現(xiàn)象，我們該怎么辦呢？在此，我先分別介紹一下這三門課的。
生物總是出現(xiàn)在最前面，因為生物最簡單。我為什么這么說呢，因為只要你背了，只要你知道書上哪一頁講了什么，你絕對可以做出題來。我前幾天和一個學(xué)生聊天時，他說：“自己做了一下去年的題，生物竟然一點也不會，看了答案以后，突然覺得那么簡單，所有的答案都在書上�！彼麊栁沂窃趺椿厥�，我不是他本人，無從知道他當(dāng)時的感覺。但是我的分析正好和他的感受一樣，也許，當(dāng)你做不出題時，看了我的分析之后，你會覺得我太了解你了。我們在做題時，就是想看答案，不看答案，就覺得好難，就覺得無從下手，這主要是源于我們平時不注意總結(jié)，不善于發(fā)現(xiàn)知識點之間的共同之處。因此，要學(xué)好理科綜合，就必須學(xué)會總結(jié)，我先介紹幾種總結(jié)的方法：
�。ㄒ唬┓椒ㄒ唬杭皶r歸納法
第一種方法是及時歸納法。每學(xué)完一節(jié)或一章之后，將這一部分的內(nèi)容回顧一遍，記下自己平時忽略了的知識點和遺忘了的知識點，然后自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，去找出每一節(jié)之間的聯(lián)系，每一節(jié)內(nèi)部具體的知識點的聯(lián)系，這其實也是定期總結(jié)。好處在于能夠從總體上把握全局，有一個完整的知識框架和體系，在復(fù)習(xí)時便于查找重點與難點。
（二）方法二：經(jīng)驗公式法
第二種方法是經(jīng)驗公式法。每做完一道題，分析一下出題者的目的以及這道題考查的知識點和解題思路。我曾經(jīng)就把整本書的內(nèi)容劃分為幾個大的知識模塊，然后，每一種類型的題專門用一頁紙記錄。做完這類題時，我就把思路記下來，經(jīng)過一段時間，當(dāng)這一整頁紙記滿時，回頭看看，這一類題竟然有這么多的方法和思路，以這么多種方法對付一道題就再也沒有問題了。尤其是一道很典型的題，讓你叫絕的題，能夠給你更多的和思路。
這種方法需要持之以恒，因為我們天天都在做題，我們遇到的奇特的方法也肯定很多。最后，我們需要進(jìn)行的就是將這些方法再進(jìn)行整理，該合并的就可以歸為一類。我還記得在第一節(jié)課上告訴我們的：就幾種固定的方法，如歸納法、分類討論的思想、歸一思想、反正法等。后來學(xué)完以后，自己思考了一下，果然，所有做過的題都可以在這幾種方法中找到原型。對理科綜合來說也一樣，每一科中你都可以找到通用的方法，物理的條理性強(qiáng)些，與數(shù)學(xué)的關(guān)系較緊密，化學(xué)與生物的聯(lián)系較緊密，當(dāng)做的題多了以后，你自然就可以區(qū)別出一道綜合題中哪些部分是物理、哪些是化學(xué)、哪些是生物，而不會覺得沒有思路，因為綜合題并不是拼湊題，它有一定的層次和組織結(jié)構(gòu)。
例如，分析受力和物體的運動問題，基礎(chǔ)就是牛頓三定律。首先選取研究對象，然后進(jìn)行受力分析，明確物理過程，選取實用的物理公式，解答完以后可以從量綱分析結(jié)果的正確性，也可以用極限法分析結(jié)果，主要是想特例。做完斜面上物體的受力的題后，我們?nèi)绾畏治瞿�？首先，我們考慮參數(shù)角無限小，趨近于零，就是物體放在平面上的情形；再考慮參數(shù)角增大到直角時，沒有斜面支持物體，物體受到的力就是重力。尤其是做完有關(guān)兩個疊加物體的摩擦力的題時，我們一定要先看看預(yù)先假定的摩擦力方向是否與我們計算的結(jié)果符合；如果不符合，我們還要假設(shè)新的方向；再不符合，我們還可能得出兩個物體相對靜止，但相對斜面有加速度。
�。ㄈ┓椒ㄈ杭m錯記錄法
第三種方法是糾錯記錄法。這種方法的針對性很強(qiáng)，它針對的對象是錯題，錯一道記一道，并經(jīng)常反復(fù)溫習(xí)，就可以知道自己對某一類特定的題的掌握程度。如果有幾道題犯的是同樣的錯誤，你就應(yīng)該重視了。要仔細(xì)分析原因，并且在考試之前你應(yīng)該把常犯的錯誤再看一遍。比如牛頓定律必須要在慣性參考系里；動量守恒定理和能量守恒定理常常聯(lián)合使用；光的衍射條件必須是孔的尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于波長；波的頻率僅僅與波源的振動情況有關(guān)；鹽酸是混合物，純硫酸是純凈物；制乙烯時要使溫度迅速上升到170度；硝酸根在酸性條件下具有強(qiáng)氧化性 高中地理；植物的細(xì)胞有細(xì)胞壁、質(zhì)體、液泡，但是沒有中心體；植物有絲分裂末期靠高爾基體形成細(xì)胞壁，而動物是從中間溢縮形成兩個細(xì)胞；群落加上環(huán)境就是生態(tài)系統(tǒng)。平時容易錯的地方在考前過一遍，在考試中就會大大減少犯錯誤的機(jī)會。
這里舉個例子：化學(xué)中有關(guān)離子方程式的問題，這是一個專項，而且是極易犯錯的專項。要注意題目中講的過量以及物質(zhì)的添加順序，將氯化鋁溶液加到氫氧化鈉溶液和將氫氧化鈉溶液加到氯化鋁溶液中的現(xiàn)象就不同，發(fā)生的反應(yīng)不同，就對應(yīng)著不同的離子方程式。我們還要注意電荷守恒和離子種類守恒，一種物質(zhì)中不同離子的配比問題，實在很復(fù)雜的反應(yīng)，一定要寫出化學(xué)方程式，然后分析里面有哪些離子參加了反應(yīng)、哪些離子的價態(tài)發(fā)生了變化，分步反應(yīng)最好先寫出分步反應(yīng)的方程式，然后疊加。做題多了以后，一些最典型的方程式的系數(shù)都可以背下來了。有關(guān)離子共存的問題，我也是從錯誤中吸取經(jīng)驗的，題目中的條件，我就常常忽略了無色，或者與氫氧化鋁不共存等條件，后來知道先排除與題目條件不符的選項會縮短解題速度。然后，我又總結(jié)了很多不能共存的離子的原因，有以下幾條：（1）酸性與堿性離子不能共存，這說起來很容易，可是做起來就不那么容易了，我們往往忽略了題目中隱含的酸性或堿性條件；（2）強(qiáng)氧化性離子和強(qiáng)還原性離子不能共存，因為會發(fā)生氧化還原反應(yīng)，且須注意二價的鐵離子有強(qiáng)還原性，高錳酸根在酸性條件下有強(qiáng)氧化性。這里又涉及到化學(xué)藥品的保存問題，不但要考慮盛裝的容器，還要考慮空氣中的某些物質(zhì)與溶液成分反應(yīng)，空氣中的氧氣和二氧化碳經(jīng)�；靵y我們的視線；兩性物質(zhì)只能在中性環(huán)境下存在，兩性物質(zhì)有氫氧化鋁，氧化鋁，氨基酸，碳酸氫鹽。
我相信大家在平時的復(fù)習(xí)中多關(guān)注曾經(jīng)的筆記，多做一些歸納性的總結(jié)，有了系統(tǒng)的筆記和總結(jié)，在復(fù)習(xí)時就不會出現(xiàn)沒有方向的情況了，而且可以節(jié)約很多時間，也不會因要復(fù)習(xí)的內(nèi)容太多，而不知道從何下手了。如果你以前沒有這個習(xí)慣，那么，從你看到這幾個方法開始，選擇其中一種適合你的方法還來得及，因為這是很容易做到的事，只需要你在看書、做題時旁邊準(zhǔn)備一個筆記本，及時總結(jié)歸納，復(fù)習(xí)到最后就會有很好的效果。
（一）命題指導(dǎo)思想
1．語文科考試命題應(yīng)依據(jù)教育部《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》和《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試新課程標(biāo)準(zhǔn)語文科考試大綱》（待發(fā)），突出語文學(xué)科特點。
2．命題應(yīng)有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，注重考查考生的語文應(yīng)用能力和一定的審美、探究能力，體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等目標(biāo)要求。
3．命題既要保證平穩(wěn)過渡，又要體現(xiàn)新課程理念。
4．注意必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的聯(lián)系與區(qū)別，遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則。必修內(nèi)容的考查應(yīng)立足于語文共同基礎(chǔ)，選修內(nèi)容的考查在注重基礎(chǔ)的同時，著眼于差異性和多樣性，各選修內(nèi)容的命題等值，難度大體相當(dāng)。
5．試題應(yīng)努力體現(xiàn)能力立意，鼓勵多角度、創(chuàng)造性地思考和回答問題。
6．命題應(yīng)有創(chuàng)新意識，關(guān)注試題的個性化、開放性和選擇性。
7．試題應(yīng)有較好的信度、效度和必要的區(qū)分度；難度系數(shù)應(yīng)控制在0.60－0 高中歷史.65之間。
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語文科目考試應(yīng)根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》中規(guī)定的必修課程和選修課程的要求，突出對必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩大目標(biāo)的考查，具體表現(xiàn)為對識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力的考查，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。
A．識記 指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。
B．理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
C．分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。
D．鑒賞評價 指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。
E．表達(dá)應(yīng)用 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
F．探究 指探討疑點難點，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，是在識記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。
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1．必考內(nèi)容：《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》規(guī)定的必修課程中，閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個必修模塊。
2．選考內(nèi)容：《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》規(guī)定的選修課程中，詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用四個系列，考生從中任選兩個系列的試題作答。選修課程五個系列中的“文化論著研讀”暫不列入2014年考試范圍。
�。ㄋ模┛荚囆问脚c試卷結(jié)構(gòu)
答卷方式：閉卷，筆試。試卷滿分為150分，考試限定用時為150分鐘。
試卷結(jié)構(gòu)：試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷為單項選擇題，共30分；第Ⅱ卷為文言文翻譯題、填空題、簡答題和寫作題四種題型，共120分。
試卷內(nèi)容及賦分：
�。ㄒ唬┍刈鲱}：
必做題為必考內(nèi)容，共126分。其中
1.語言知識積累及應(yīng)用，6題，共18分；
2.文言文閱讀，5題，共22分；
3.名句名篇，1題，共6分；
4.現(xiàn)代文閱讀，4題，共20分。
5．作文 ，1題，共60分。
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選做題為選考內(nèi)容，采取長卷命題方式，超量給題，限量選做，共24分。考生從以下四個題組中任選兩組作答。
1.詩歌與散文，2題，共12分；
2.小說與戲劇，3題，共12分；
3.新聞與傳記，3題，共12分；
4.語言文字應(yīng)用，3題，共12分。
[今年高考生家長必修課]
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