高考哪個知識高考不考

　　可能每一個學生都想知道這個問題的答案，從而減少備考的負擔。

　　武漢市有個著名的教研員做了這樣的分析和結論：正態(tài)分布這個知識點不可能在大題中考查。于是，那些獲得了這個信息的老師和學生們都開始忽略這個知識點。哪知高考一考，大家都傻眼了：偏偏就考了一道大題！

　　雖然有人抨擊當年數(shù)學高考命題有些偏，但確實成千上萬的考生在該題上失分了，損失可謂慘重。雖然是專家，但不是高考命題人，這樣武斷的說法貽害不淺。

　　我們學校有個老師的孩子，平時學習成績很好，經(jīng)�？�600多分，名次也在年級前列。高考孩子卻慘遭失敗，只考了500多一點分，只好選擇復讀。

　　原來這個孩子有個缺點，化學很不愛做計算題，他也認為高考中不可能考大的化學計算題。所以即使連最后一次模擬考試，他也把老師布置的計算題放在一邊。哪知高考考理綜的時候，化學第一道題就是計算題！他一看心里就緊張，接著做第二道題，哪知又是他不擅長的推理題，于是慌了神。結果連第三題他也沒做出來，直到一走出考場才猛然醒悟！其實，這三個題目他不是做不到，而是由于心理原因完全發(fā)揮失常。

　　由此可見，哪個知識高考不考？這個問題絕對沒有答案，根本不能說哪個知識考、哪個知識不考！一切知識都有考的可能。

　　當然，我們可以從歷年的高考試題中得出這樣的結論：哪個知識是熱點、難點、重點。高考對高中教學有反撥作用，所以高考有難點、重點和熱點，但沒有不考點。

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