讓他們提高這些認(rèn)知辨別的能力的話，障礙就會(huì)輕度化。
1、顏色
顏色首先從“紅”“黃”“藍(lán)”這三種原色來開始教吧。
用實(shí)物來教是會(huì)讓人很容易理解的。在展示紅色的蘋果、紅色的草莓、紅色的筆、紅色的彩紙等給孩子看的同時(shí)，還要“紅色的蘋果”“紅色的草莓”等一樣一樣的說出來，讓他聽。然后，若是孩子明白了那三種原色的話，就開始逐漸增加顏色的數(shù)量給他知道，比如白色、黑色、綠色、粉色、橙色、紫色、茶色等。
越是在小的時(shí)候培養(yǎng)孩子的色彩感覺，越是能培養(yǎng)出高超的辨別細(xì)微顏色差異的能力。所以，不要僅僅局限于十種顏色，哪怕是讓孩子孩子能識(shí)別五十種顏色、一百種顏色也真的是非常有益的。
為了能培養(yǎng)出出色的色彩感覺，首先最重要的是要帶孩子外出，讓其感受并流連于自然風(fēng)光中的顏色。紅色的朝陽、藍(lán)色的晴空、白色的云、綠色的樹木、黃色的花……自然界之中最不缺少的就是顏色。同時(shí)，盡可能地從小的時(shí)候開始，每天將名畫等制作而成的卡片拿給孩子看。對(duì)于畫家色彩運(yùn)用手法的微妙差異，孩子們能夠自然而然地模式化認(rèn)識(shí)下來。
若是到了四五歲，給孩子紅黃藍(lán)三種原色的繪畫工具，一旦教會(huì)他混合顏色，可以從三種原色中調(diào)和出許多種顏色的話，孩子就會(huì)熱衷于此，鼓勵(lì)他創(chuàng)造顏色吧！
2、形狀
讓孩子注意到日常生活中有許多種形狀。這樣一來，孩子就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)形狀的興趣來。
圓形的月亮和太陽，正方形的窗戶和正方形的書，呈現(xiàn)三角形形狀的樹木和三角形的山等。一過了一歲，就開始教給孩子這些吧。
孩子若是明白了圓形、三角形、正方形的話，就讓他注意到還有許多其它的形狀，比如橢圓形、長方形、星型、十字形、菱形、梯形等。若是能用鉛筆描繪出圓形、三角形、四方形的話，就能寫出文字或者畫好畫了。形狀是基本。讓孩子用各種各樣形狀的積木來玩蓋房子的游戲的話，就能讓孩子立體化地抓住形狀的感覺。
3、大小
“大的、小的”的區(qū)別對(duì)于孩子來說是非常容易明白的概念。父親是大的，孩子是小的；大象是大的，螞蟻是小的等等，可以知道大小的教材在生活中可以舉出很多例子。
孩子是從幾歲開始能明白大和小的區(qū)別的呢？是從兩歲半左右的時(shí)候開始。
知道圓的大小、零食點(diǎn)心的大小。若是讓孩子看大的點(diǎn)心和小的點(diǎn)心并從中選擇的話，肯定會(huì)選大的那個(gè)。
4、數(shù)字
為了能培養(yǎng)出對(duì)數(shù)字很敏感的孩子來，盡可能從很早的時(shí)候就開始讓孩子意識(shí)到生活中的數(shù)字，讓他親近數(shù)字，這是很重要的。在吃飯的時(shí)候，讓孩子注意到父親的碗、母親的碗、孩子的碗，一共有三個(gè)碗。筷子是兩根。
在洗澡的時(shí)候，數(shù)給他看兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴、兩只耳朵、五根手指……像這樣連身體的各部分也讓他注意到個(gè)數(shù)。外出的時(shí)候，讓他注意到樓梯有多少階、停放著在那里的自行車有多少臺(tái)……若是像這樣總是讓他將注意力放在數(shù)字上面的話，就會(huì)培養(yǎng)出對(duì)數(shù)字很敏感的孩子來。每天，數(shù)字自發(fā)性的效果必定顯現(xiàn)出來！
5、量的程度
量的程度是指明白“多的”“少的”“一半”“再稍微”“更”等的意思。
在向杯子中注入牛奶和果汁時(shí)，“哪一個(gè)杯子中現(xiàn)在倒入的更多了？”“倒到一半”“再稍倒一些”等，可以使其在日常生活中自然而然地記住。
若是孩子歲數(shù)足夠大的話，在帶著去買東西的時(shí)候，說“兩百克的肉”是指多少重量的肉；說“一升的水”是指多少的水等等，教給孩子并使他體驗(yàn)的話，能培養(yǎng)出上小學(xué)之后算術(shù)很厲害的孩子來。
6、空間認(rèn)知
將“上下、前后、左右、內(nèi)外、遠(yuǎn)近等，有關(guān)于空間的概念”稱作空間認(rèn)知。請(qǐng)通過桌子的上下、孩子手的左右、箱子的內(nèi)外、投出去的球的遠(yuǎn)近等具體事例來教給孩子，他會(huì)更容易理解。
若是難以分清左和右的話，“吃飯時(shí)，拿著筷子的手是右（左）”或者“握手時(shí)的那只手是右”等，這些也是在具體地教給孩子。這樣也是很好的。
7、比較
“比……大的、比……小的”“比……多的、比……少的”這些就是比較。
要教孩子“將兩個(gè)事物進(jìn)行對(duì)比就是比較哦”。拿出兩支鉛筆，“這邊的這支鉛筆要比這支長”，將哪支是長的、是短的，像這樣教給孩子。
在教給孩子比較的時(shí)候，要盡可能多地教給孩子反義詞是非常好的做法。熱？冷、快？慢、甜？苦等，因?yàn)榉戳x詞是在進(jìn)行比較的時(shí)候意義相反的詞語。
8、順序
順序除了有“第一”“第二”“第三”“開頭”“最最后”這樣順序以外，還有“從左開始第二個(gè)”“從右開始第三個(gè)”“從上往下數(shù)第四層”“最下面”“最上面那層右起數(shù)第五個(gè)”等看到坐標(biāo)時(shí)的順序。
還有將大小和長短也加上順序，像“第三個(gè)大”“第二個(gè)長”等。讓孩子明白所有這些順序。
9、時(shí)間
時(shí)間有“今天、明天、昨天、現(xiàn)在、剛才、一點(diǎn)、三點(diǎn)、上午、下午、早上、白天、夜晚、一星期、這星期、下星期、上星期、今年、明年、去年、年、月份天數(shù)、星期幾”等。
對(duì)時(shí)間的理解特別重要。“現(xiàn)在幾點(diǎn)”“差十分鐘”“等五分鐘唄”等，若是不知道的話，生活上會(huì)很困擾。
在五歲孩子之中有“不知道……點(diǎn)”“不知道差五分鐘”的孩子。我一問，原來在他們家里沒有用長針和短針指著數(shù)字刻度表示時(shí)間的鐘表，只用數(shù)字顯示時(shí)間的鐘表，所以沒能在生活中看著表來學(xué)習(xí)時(shí)間。
為了能培養(yǎng)對(duì)數(shù)字敏感的孩子來，從很早開始就要在日常生活中讓他意識(shí)到鐘表，讓他記住如何讀時(shí)刻。
為了培養(yǎng)出時(shí)間觀念很優(yōu)秀的孩子來，最重要的是要有正確的生活節(jié)奏。為此，要預(yù)先定好吃飯的時(shí)間、散步的時(shí)間、讀圖畫書的時(shí)間、就寢的時(shí)間，決定好并使之習(xí)慣化是非常重要的。
這樣一來，孩子就會(huì)帶著迫不及待的心情，期許地等待那一時(shí)間段的到來了。
若是在事先決定好了做練習(xí)冊(cè)的時(shí)間等的話，在那個(gè)時(shí)間段里就會(huì)很迅速地自己準(zhǔn)備好、想要學(xué)習(xí)了。若養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即便不去強(qiáng)制孩子，他也能自己主動(dòng)地想要去做。
若是生活不規(guī)律，過著缺少規(guī)則的生活的話，無法培養(yǎng)出孩子的時(shí)間觀念，就會(huì)培養(yǎng)出難以理解時(shí)間的孩子來。
10、錢
三四歲的時(shí)候是學(xué)會(huì)“錢”這一概念的重要時(shí)間段。通過“扮演店主的游戲”等模仿游戲來讓孩子掌握錢的概念。
另外，在超市買東西的時(shí)候，在買汽車和電車車票的時(shí)候等，為了要能達(dá)到不給別人添麻煩的程度，請(qǐng)?jiān)趯?shí)際生活體驗(yàn)中讓孩子去接觸錢。
五個(gè)一元是五元，十個(gè)就是十元，兩個(gè)五元也是十元，五個(gè)十元是五十元，十個(gè)就是一百元等等，用玩具錢幣一邊玩“假裝銀行”和“假裝店主”的游戲，一邊教會(huì)孩子就可以了。
在幼兒時(shí)期沒有這種體驗(yàn)的孩子在上學(xué)之后，遇到有關(guān)于錢的文字算術(shù)題的時(shí)候，對(duì)于所問問題無法有抽象的想象，就會(huì)完全不懂。
在幼兒時(shí)期，讓孩子牢牢地掌握這十個(gè)基礎(chǔ)概念是非常重要的。這些是父母應(yīng)該在每天的生活中讓孩子自然而然地記住的內(nèi)容。