烙印在時(shí)光里的生命片刻作文

時(shí)間不再，或許有或許沒有，或許輕或許腥，有那些生命中不能舍棄的東西嗎?以下是小編收集的烙印在時(shí)光里的生命片刻作文。以供參考。

烙印在時(shí)光里的生命片刻作文【一】

淙淙流水隨時(shí)間的步履傍勢而下，簇簇鮮花隨時(shí)間的推移徐徐凋謝，翩翩蝴蝶隨時(shí)間的前行消逝殆盡，而唯有記憶的烙印隨時(shí)間的淘洗愈加清晰。

時(shí)間似流星快速隕落，卻用美麗的光芒劃破夜空，在黑幕中留下華麗的烙印。時(shí)間風(fēng)化著所有的歷史，而唯有記憶在時(shí)間中留下來不可磨滅的痕跡。

然而時(shí)間何其漫長，然而一個(gè)生命何其短暫，生命的存在僅可以記憶的形式在生命的長河中烙上不朽的印記，在那一瞬間的時(shí)光已經(jīng)過去。無法阻止時(shí)間的流逝，只能得到記憶的烙印所給我們及后生的一切回憶與補(bǔ)償。

知道時(shí)間似烈焰，掠過之處焚燒一切，同時(shí)留下了記憶的烙印，記憶的烙印留給的價(jià)值是無法估量的，在漫長的時(shí)間中塑造的完美的回憶。席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人�！�

我們從此岸到達(dá)彼岸，什么都沒有帶走，所有的榮譽(yù)、恥辱與物質(zhì)等都隨生命的流水遠(yuǎn)逝，惟有記憶的烙印深深地銘記在了這趟旅途中。

不要忘記每一絲流逝的`光陰，因?yàn)樗麄兪菚r(shí)間所留下的惟一饋贈，亦是時(shí)間所能給予的惟一。而最后你得到的一定是愈加清晰的記憶烙印，而伴隨一生的知己亦是那自己或歡愉、或悲辛、或平淡、或壯烈的回憶，與他暢聊自己的過去，或嫣然一笑、或年少無知、或云淡風(fēng)輕、或波瀾壯闊的華麗與質(zhì)樸交織融合的青綠色記憶。

既然是自己用生命刻畫的記憶的烙印，就不能忘記那一幕幕泛黃的記憶——就不能浪費(fèi)生命雖能換回的記憶，就因該讓他深深地烙在我們的心中。

歷史不會隨生命消逝;記憶不會隨時(shí)間風(fēng)化。

烙印在時(shí)光里的生命片刻作文【二】

“哈哈”“哈哈”伴隨著潑水聲的歡笑，顯得更加悅耳動聽，一個(gè)女孩兒穿著白色荷葉裙，裙邊擦過她那白嫩滾圓如同秋藕般的小腿，還有一個(gè)女孩兒，她那一彎如月的秀眉像是用筆畫出來的，長睫毛忽閃忽閃的。兩個(gè)人搖晃著小腿拍打著水，濺起一朵朵水花;在田間捉一只只青青的大肥蟲、爬上桂花樹摘桂花、和哥哥們一起去小溪旁捉魚……這些都是我生命中的不可再現(xiàn)的美好時(shí)刻。

剛上托兒所沒幾個(gè)月，就發(fā)高燒生病在家休養(yǎng)幾星期，回托兒所，同學(xué)老師送我一個(gè)大蛋糕，我忘了，那天是我生日。下雪天和老師同學(xué)打雪仗，堆雪人。上課表現(xiàn)的好，老師獎勵(lì)大紅花。上課時(shí)連續(xù)回答幾個(gè)問題，后排的聽課老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，下課后當(dāng)眾點(diǎn)名表揚(yáng)，第二天送了我一本本子……這些是我生命中最初的美好時(shí)刻。

喧鬧的學(xué)校，辛勤園丁哺育棵棵幼苗，花朵在那里綻放自己最美好的時(shí)刻。與朋友躲避體育考試，和老師斗智斗勇。運(yùn)動會上揮灑汗水，凝結(jié)下累累碩果。長跑比賽上勇奪桂冠。兩年級時(shí)的文藝匯演上，出彩的表演，博得一片掌聲喝彩。這是我年少無知的美好時(shí)刻。

看到電腦上作文網(wǎng)的征文啟示，打發(fā)時(shí)間無心寫了兩篇，統(tǒng)統(tǒng)獲獎，真是“無心插柳柳成蔭”。老師那輔導(dǎo)，用比喻句寫“雪花”我寫的'是：雪花是老天撓下的頭皮屑。老師的評語是：想象力豐富。作為懲罰，老師命我用排比句的形式寫“一抹……一抹……一抹……”思考片刻說：一抹水墨就是一座青山，一抹水粉就是一朵荷花瓣，一抹殘霞就是一天閉上眼后眼角泛出的淚光。老師順手扔給我一顆糖。書店看書，閑的看著書發(fā)呆，和書店?duì)I業(yè)員聊天，幫他們搬書整理，賺小費(fèi)，還外贈一本書。這也是我生命中的美好時(shí)刻。

我數(shù)不完我的美好時(shí)刻，在我以后的生命長河中，還會有那些數(shù)不完的美好時(shí)刻，我會記得那些新的美好時(shí)刻，也不想忘了那些舊的美好時(shí)刻，等我老了，在好好品嘗。

走的時(shí)候，了無牽掛，因?yàn)槲矣浀媚切┟篮脮r(shí)刻，我更知道，死亡，不過是另一次的刺激冒險(xiǎn)，也是我一生中最后一次的美好時(shí)刻。

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