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畢業(yè)實習(xí)日志大全
導(dǎo)語：畢業(yè)實習(xí)是大學(xué)畢業(yè)生必然經(jīng)歷的階段。它是我們離開校園，開始踏進職業(yè)生涯的過渡期。實習(xí)期間學(xué)校都會要求畢業(yè)生們寫實習(xí)日記，以便學(xué)校更好地了解學(xué)生的工作情況。下面是小編為你們整理的實習(xí)日志，希望對你們有用。
【廣告公司實習(xí)日記】
2017年2月27號星期一晴
今天是我開始實習(xí)的日子。早上八點半，我準(zhǔn)時來到xxxxx廣告有限公司。這是一家主要經(jīng)營設(shè)計、制作、發(fā)布、代理國內(nèi)廣告的公司，在業(yè)界有著良好的口碑。我的本次實習(xí)職務(wù)是業(yè)務(wù)部工作人員，目的是通過為期一個多月的實習(xí)，檢驗在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識，提高自己的實踐能力。
來到公司后，業(yè)務(wù)部李經(jīng)理接待了我，在了解了我的相關(guān)信息以后，李經(jīng)理給我制定了一個大體的實習(xí)框架，并安排辦公室的一個資深設(shè)計人員王哥具體負責(zé)帶我。隨后我就跟著王哥來到業(yè)務(wù)部辦公室，辦公室里有很多人，環(huán)境不錯。王哥詳細的給我講述了我的工作內(nèi)容，并說明天開始我就要接受為期1個禮拜的基本的培訓(xùn)，我非常期待。
2017.02.28星期二雨
今天開始我接受了公司的基本訓(xùn)練。主要是學(xué)習(xí)一些基本的禮儀和公司規(guī)章制度。從早上開始一天都在學(xué)習(xí)和實踐，訓(xùn)練的老師很嚴(yán)格。和我一起學(xué)習(xí)的幾個人都是新加入公司的，大家都是年輕人所以氣氛很活躍。早上的時間是老師在公司會議室給我們教學(xué)，教的是一些公司的文化和公司的發(fā)展，以及作為廣告設(shè)計的人員應(yīng)該具備基本的情操和基本的素質(zhì)。是比較學(xué)術(shù)的東西，感覺和我們在學(xué)校上課沒什么區(qū)別。大家學(xué)習(xí)很認真，我也很積極。下午是實踐老師帶我們很詳細的參觀了公司各部門并且對其進行了解說，我認真地記了筆記。我相信我會很快融入這個新的環(huán)境。
2017.02.29星期三雨
今天進行了基本禮儀的教學(xué)，老師一大早就拿了很多公司的道具和資料進來。開始她先對我們進行示范和表演，氣氛很融洽。老師的示范的東西我以前有接觸過一些，但是真的做起來還真不一樣，很新鮮很有趣。我們一個個的上臺去表演，比如看到客戶要怎么樣啦等等。就連笑都有專門的方法，很有意思。這些是我們都要去接觸的。老師說我們不光是要會在設(shè)計室里設(shè)計圖紙，也要接觸些客戶，創(chuàng)作永遠不能看作是一個孤立的點。一天下來頭都有點暈了，但是我感覺蠻充實的。
2017.03.01星期四晴
連續(xù)的好幾天都在下雨，今天放晴了。這幾天我學(xué)到了很多東西，今天是最后一天，也是考核的.日子，不過關(guān)的還要個別進行訓(xùn)練。所以蠻緊張的。考核開始后我前面的同事一個個的上臺去回答和進行表演，看起來很好玩，個別的表演很搞笑，心情輕松了不少。等到我上臺的時候才知道那是種什么感覺，很緊張，主要是臺下有那么多人在注意著你。不過多虧以前在學(xué)校有過演講的經(jīng)驗，我表現(xiàn)不錯，順利過關(guān)。明天就要正式的上班啦，我非常期待!
2017.03.02星期五晴
又是大晴天，又是美好的一天。今天正式上班了，我掛上了公司員工的身份標(biāo)志卡，穿上淺藍色的外套配上襯衫很清爽。我很激動，早早的來到了公司。也許是這幾天學(xué)習(xí)成了自然的習(xí)慣吧�？吹饺硕紩匀坏娜バ卸Y和微笑�？磥碛羞M步。有學(xué)習(xí)到點東西。來到辦公事有的同事早到了，進門一個微笑送過去，她也回了一個。不錯，是個好的開始。晚點經(jīng)理進來了交代了我一寫要做的事情后就出去了。其實我根本就沒弄清楚自己該做些什么事情的。不過那個同事是個老員工了，對不懂的我都向她請教，她都認真地教我。坐在辦公桌前忙了一早上也沒什么感覺，認真去做一件事時間總過的很快的。吃午飯的是和經(jīng)理還有那個同事一起的，伙食還不錯，吃的很開心。下午又繼續(xù)忙了一下午，很充實。
2017.03.03星期六晴
來公司快一周了，從未參加工作過的我，十分擔(dān)心自己會影響別人的工作，給別人添麻煩，剛來到公司的時候，覺得很新鮮，全新的環(huán)境，忙碌的同事們，融洽的工作氛圍。這是我第一次參與工作，雖然公司不大，但同事們很熱情，工作的氣氛很好。以前在學(xué)校的時候我常常想自己未來的工作環(huán)境，現(xiàn)在突然已經(jīng)身臨其境了，緊張又好奇。作為一個女孩子，第一次一個人依靠自己找到了這個公司實習(xí)，我還是挺自豪的�？粗纠锩γβ德档纳碛�，完全沒有在學(xué)校那份懶散。讓我印象最深刻的是一個大姐，我一來她就對我很熱情，也許是看我小，看我手冷給我戴上了她的手套，我的不爭氣的手還是冷冰冰的，她就幫我捂手，好感動。這也是我在這個公司建立的第一個人脈關(guān)系啦。在這種環(huán)境下，我就開始了我的實習(xí)生活。小結(jié)下，今天我學(xué)到了什么呢?和經(jīng)理交談早就不像剛面試那會那么羞澀了，感覺自己勇敢了好多，這位姐姐同事給我的感覺，要在工作環(huán)境里友愛互助，畢竟在一個廣告公司里工作需要靈感也需要協(xié)同。
【律師事務(wù)所實習(xí)日記】
一
那些小律師們，每天期待的都是能接到案子，每天都生活在期待中，他們早出晚歸，生活的很沒有規(guī)律，晚上常常是1、2點以后才睡覺，吃飯也是馬馬虎虎。他們打電話會很客氣，小心的問那些法官是否方便說話，是否有時間……然后就提起皮包匆匆離去。稍微有些名氣的律師他們是最忙的，往往幾天都看不見他們的人影，每天都奔波在外面，他們在做什么可想而知，為了官司，他們不得不充當(dāng)公關(guān)的角色。大律師，說實話，他們真的不是很忙，甚至有時候閑的上網(wǎng)看pplive，偶爾會逛逛書店，生活的很愜意。因為他們不浪費時間在那些瑣事上，對他們來說，更重要的是享受生活。那些年齡很大的老律師們~~~~~
二
之前，我一直以為明天開審的那宗案件對我來說只是一宗旁聽的案件。我看資料只是讓我盡量熟悉案件能夠快速把握弄懂整個開庭過程的重點。但事實上不是這樣!今天早上，方律師居然同我講明天這宗案件由我去做訴訟代理人，他就不到場了。頓時，空氣對我而言已經(jīng)是凝結(jié)了。捫心自問，我能行嗎?要是輸了，那該怎么辦?我能出承擔(dān)這個責(zé)任嗎?方律師也大概教我明天該怎樣做。但試問，這能假設(shè)得了嗎?我現(xiàn)在能怎么辦呢?努力再看看資料，不僅要把資料看熟還要看透。在強大的壓力下，我也只能拼死一搏了!
三
今天早上，方律師突然叫我把代理詞拿給他看。我的直覺反應(yīng)就是有點類似反問地回答方律師這個不是明天才要交給他。他說先看看有什么修改的地方明天定稿。我只好把先的那部分交給他看，乖乖地交待著我不懂怎樣寫錄音的有效性。方律師看后，他說我把合同的有效性寫得太過理論以至于容易給審判員以空洞套話的感覺。他同時從證據(jù)的三性這方面列了提綱給我，讓我朝著這個方向去寫。
于是整個早上我就忙于修改及重寫代理詞。套句俗話“時光飛逝，明月如梭”，我直到感到肚子餓了才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十二點有多了。而此時，方律師也準(zhǔn)備離開辦公室。我趁方律師離開后趕快訂餐吃飯。這實在是餓得要命!晚上我把代理詞發(fā)給方律師看看，然后他跟我說錄音的有效性要從肯定方面上著筆不要反推。于是我按照他的要求把它修改好再發(fā)給方律師批閱。代理詞的終極版就這樣誕生了!
四
又再一次來到倉后法庭。這次也是買賣糾紛案，但這次不同的是方律師沒有叫我事先熟悉案件，不過我暗地里已先看了這個案子。一開始，方律師就已經(jīng)記錯時間 ，但這也不影響接下來的發(fā)展。方律師跟對方代表談了將近一個多小時和解。我不知道對方怎么了，居然沒有請律師——他們本身的目的是和解，但今天同時也是要開庭的呀。
非法律人是不是就缺乏了某些法律素養(yǎng)呢?我感覺他們很單純，也許他們在商場上有些成就，但在這次開庭過程中就唯獨缺少了謀略而只有濃厚的誠意頂替。距離上次模擬法庭實習(xí)后，我今天再次看見這樣如此“乖巧”人完全供認不諱寄托于一個變動性很大的和解上而置一個不推進利于自己的判決不顧。這實在讓我太困惑了!
五
來實習(xí)也有一段時間了，在這一段時間里通過閱讀案件材料，跟隨單位同事下鄉(xiāng)，寫法律文書，做案件摘錄等，每天雖然累但是也感覺到很充實。在司法實踐過程中，有主任和其他同事的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)到了不少的.東西，尤其有以下幾點的心得體會，為日后成為一個有用的法律人打下結(jié)實的基礎(chǔ) 。
第一，我們講述某個重要問題時應(yīng)該盡量廣泛地查閱資料，弄清楚理論界在這一問題上有那些主要觀點，自己又傾向于那種觀點，以便在講述時有所側(cè)重，也易于和他人的思路和想法接軌，豐富自己的思維。做到有重點的學(xué)習(xí)，有重點的掌握所學(xué)到的知識，有重點的學(xué)習(xí)理論界的重要觀點。
第二，我們在與他人交往時提出與他人進行討論交談的話題時，應(yīng)該虛心聽取各種意見，尤其是與自己對應(yīng)和相反的觀點，應(yīng)該多多注意，想想該如何應(yīng)對，這樣對于在法庭上為自己辯護和作為一名律師為辯護人進行辯護時很有幫助的。也對于日后分析他人的思想也有很大的幫助。
第三，在閱讀理論讀物時，尤其是法學(xué)家，當(dāng)代法學(xué)著作之類的權(quán)威專業(yè)性的書刊雜志以及參考消息，南方周末，檢察日報等這些理論性強，時政性強的報刊。在這么許多的讀物中獲取自己所需要的重要知識，豐富自己的閱歷和知識層面。與現(xiàn)代的觀點相吻合做到與時代相一致。
第四，在日常生活中多做一些邏輯練習(xí)，鍛煉培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和靈活應(yīng)變能力。對于一名好的司法工作者來說這些是必不可少的。而且也要常寫一些駁論式的文章，以便鍛煉自己的寫作能力和語言表達能力，這也是綜合培養(yǎng)，提高自身能力的關(guān)鍵之所在在。
第五，多多留心周圍的事務(wù)，盡量避免看過就忘，多動腦筋多思考問題。實際上，一件小事蘊含著許多深刻的道理，而且也可以通過一件小事，看出一個人的為人和道德品質(zhì)。世間萬物蘊含著豐富的知識值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去思考，去探索，去求知。因此我們應(yīng)該把握好社會這本人生的大書學(xué)習(xí)到更多的做人的道理。 雖然實習(xí)的時間還不是很長，但是我充分可以感覺到自己的知識儲備還是不夠還有許多的欠缺之處，應(yīng)該在實習(xí)中不斷的完善自己，盡量做到虛心學(xué)習(xí)，把自己的所學(xué)，所知用在社會的實踐和工作中來。
六
今天我去了人民法院補立案材料,我真暈啊!那法院的人還真會為難人.因為我們所先前已經(jīng)在那個法院立過案啦,所以這次去,就是補交一些訴訟材料和訴訟費用.但我去立案廳的時候,竟然沒有一個法官說有這個案子.(其實那時已經(jīng)是中午快下班的時間了,只有兩個法官在立案廳窗口那辦公)我按照律助的吩咐把材料交給2號窗口的法官,但法官卻示意我去一號窗的法官那辦理.與此同時,示意我的那個法官與一號窗口的法官不知在耳語什么.
一號窗口的法官還往我這邊看了看,然后我過去1號窗口,那個法官看了我的材料,就說,你這些是什么東西啊,你的立案材料呢,我說這些不是嗎?他說這些是什么東西啊!反正我被他問得都蒙了,我都一頭霧水的.因為我對這個案子真的很不熟悉,我也不知這里講的是什么,我也沒有看,我以為只要按照律助說的去做就行了,可沒想到竟然會發(fā)生這種事.有些事是一定要自己多深入了解才行.
【教師實習(xí)日記】
一
早上早早來到教室，孩子們沒來幾個，我是滿面笑容地走進去的，以為孩子們會很熱情的叫我劉老師呢，結(jié)果大失所望，我們好像很陌生，對我就是看看，還是帶有一種膽怯的目光，我好傷心啊，還以為自己跟他們已經(jīng)很熟了呢，現(xiàn)在想想，我是被跟幾個人熟而蒙蔽了雙眼呀!這些教室里的孩子該都是我還沒有關(guān)注到的孩子吧，如果之前僅僅是與幾個孩子的接觸就讓我覺得很幸福，那么接下來的日子里，走近更多孩子，我會更幸福的!
《永遠的白衣戰(zhàn)士》一課，準(zhǔn)備了好久，教案過了好幾遍，朗讀練了好多遍，結(jié)果卻上得如此不堪，我想，這堂課該是主問句沒有問得好，或者說是我太希望他們先答什么，再答什么，我受到了自己思維的牽絆以及所背教案的拘束，然而，課堂不當(dāng)是讓孩子跟自己走，而是當(dāng)做好了充分的準(zhǔn)備應(yīng)對孩子的發(fā)言，引著他們走進我事先所準(zhǔn)備好的一個又一個能幫助他們理解、感悟的環(huán)節(jié)里，我要做的真的只是以讀促悟，以悟促讀。
語文課堂其實真的沒那么復(fù)雜，重要的是教師能基于學(xué)生又高于學(xué)生，為他們鋪下通往感悟，通往身臨其境的臺階。他們走到哪里，就欣賞到哪里，不時也可以帶他們重走回頭路，欣賞那些被遺忘、被忽視了的奇花異草。再次提醒自己：重要的是做好充分的準(zhǔn)備，將學(xué)生所說的挖掘開來，挖深、挖闊，以讀促悟，以悟促讀。
上午因課堂失敗而過得不愉快，中午卻很開心呢。匆匆走出四二班，來到一四班，張老師不在，今天就我一個人給小朋友們分飯。我哄著他們把飯吃光光，他們聽我講豆腐、藕片多么多么有營養(yǎng)，嘿嘿，居然都搶著要吃，還自豪的把吃得的干干凈凈的餐盤舉給我看，我心里可比他們得意多啦，哈哈!
小朋友都是可愛的，我是不是對他們兇了點兒呢，因為他們太吵了啦，周四去一定要表現(xiàn)的溫柔點兒，呵呵。讓一位小女生上講臺講故事，怎么都不干，都還急哭了，說：“老師，我不敢，我不要!”我覺得很悲哀，這有什么不敢的，都改成讓她讀一下故事了，還有什么不敢的?其他好多小朋友都搶著要上來講故事呢，約好了周四來聽他們講故事，我期待著吧，明天再去他們班催一下好了。
中午就坐在一年級教室批班上的練習(xí)冊了，真是的，題目看錯的一大堆，空題不做的也一片，下午放學(xué)留他們訂正，感覺有點匆忙，趕任務(wù)完成一樣，就是直接報答案了嘛，真的很沒有意思。
下午大課間，帶他們操場練歌，施藝玲說我上課跟杜老師上課相比，他們挺高興的，我還挺安慰的，雖然上午有些不愉快吧——不好好聽，讓他們練站立了。
早上帶書給邱季瑋的，她說她家有《青銅葵花》——不早說嘛，我就收回去了，想借給徐玉成的，他就想著他的魔幻書了，吳秋瑤呢，也就想看我上次說的《愛德華奇妙之旅》了，結(jié)果陰差陽錯借了給任國慶，今天他的表現(xiàn)可不好哦——我跟他說話都不聽，讓他掃地都不動。
今天又是我、徐玉成、吳秋瑤，我們?nèi)霜毺�，三人行，哈哈，愉快的離校，明天見，徐玉成，還有，收到我信的談啟霖，明天見嘍!
二
談啟霖給我回信了!做操的時候他突然冒出一句：“老師我給你回信了�！蔽疫@個開心哪!樂死了!哈哈，意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個相機呢，說是給我的小禮物，呵呵�？墒菍懶诺氖�，大家都知道了，不給大家都寫，太過意不去了，是吧?
第一課語文，先是黃靜說要跟我調(diào)課，讓我上第二課，后又是顧云云老師上公開課調(diào)課，總歸我還是免不了上第一課呀�！斗烟枴返谝徽n時我重點是在指導(dǎo)朗讀了，上得心里很忐忑呢，因為第二課時還沒有想好，第一課時第二課時之間應(yīng)該是有聯(lián)系的，是精心安排的。
現(xiàn)在在第二課時毫無頭緒的情況下寫上了第一課時，那第二課時怎么弄呢?好像這堂課是硬塞滿四十分鐘一樣。到底第一課時該講什么，也不該是固定的吧，該因課文而定，我是這樣想的，否則所有的課不是都太無聊、太機械了嗎?
丁金金帶書來借給同學(xué)了，真是善良哪，還給了我兩塊巧克力，呵呵，我想著給哪位小朋友吃呢，周四一四班講故事作獎勵吧，這叫資源利用。
邱季瑋居然說班上同學(xué)崇拜我，我真是受寵若驚哪，心虛哦。
監(jiān)考英語，報聽力，感覺不錯，以無言的方式駁回了某生說的：“你會讀嗎?”任國慶不考，就在那兒看我借他的書，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吳秋瑤?哦，明天記得借書給趙婷婷。(徐玉成這孩子老是做給他機會不要，沒機會了偏要的事，借書是，上黑板寫字也是)
找值日生打掃衛(wèi)生找不到人，我就重擬了份值日表，看來無法執(zhí)行，因為顧老師的安排貌似我不適合推翻，只能讓同學(xué)幫忙寫一份給我，可是已經(jīng)催了快兩個禮拜了，這事做的，太沒效率了，這班主任管的，太失職了我。明天再催!
帶著孩子們在大課間到操場唱歌，很開心，雖然我也不會唱，呵呵。放學(xué)叫徐震陽幫我抄歌詞黑板上，抄得很認真哦!
四月份小報就交給邱季瑋了，我再也不想做這事了，操心呀!我就坐享其成吧，嘿嘿。
今天還在想，到底我該兇一點還是跟他們打成一片好呢，可是我這人不喜歡對人兇呀，他們都是孩子而已。
早讀課杜老師報默詞，錯的很多哦，怎么會這樣呢?同在一個教室，區(qū)別這么大，錢睿呀，郭鑫城呀，太差勁了!批家庭作業(yè)本的時候，今天因為談啟霖，心情特別好，就給他們每人寫了句評語，被杜老師看到了，不好意思呀，我好像太兒童話語氣了，呵呵，可是他們這樣才能接受呀。
我比這些孩子大十歲、九歲，呵呵，相處愉快哦。孩子們，明天見。
三
今天太陽很好，心情卻不好。
《番茄太陽》這篇課文本身是很感人的，但我卻沒能帶著孩子們完整的體會到文中的情與內(nèi)心的感。雖然上午的課我上得很投入，也很享受這種情感的`美，但下午孩子們?nèi)チ艘惶巳龢巧险n，就變得很躁動，我講不下去了，也沒心情講了。
我竭力想讓自己再次進入文本的情感當(dāng)中，但卻突然覺得自己與文本有了隔閡，一時間之前所有因文本而調(diào)動起來的情緒都消失了。雖然當(dāng)時那種感覺是一瞬間的，但的確讓我壓抑。我想到，那些不能與文本對話的孩子，他們對文本的感覺也是這樣吧，他們是浮于文本的，不能走進去，更沒有任何得的情感上的體驗與波動，所以他們享受不到語文課堂的快樂。
在我看來，語文課堂，尤其是閱讀教學(xué)，沒有師生雙方情感的共同參與是可悲的，沒有情感的投入，孩子的心靈是不可能會有所觸動的，這樣的課堂，是無效的課堂，不如不上。所以我對孩子們說，我不要講了。我選擇離開了這個根本不適合進行語文教學(xué)的教室。
邱季瑋說：“老師你應(yīng)該兇一點，不要那么溫柔，兇，你懂嗎?”兇，我當(dāng)然懂，但是兇過之后，我自己會覺得難過的，在我心里會留下不愉快的印記。課上我扔了錢睿的文具盒，我就很難過了，我不喜歡對兒童兇，不想傷害兒童，甚至是排斥，我能接受的只是偶爾必要的嚴(yán)厲。我所追求的學(xué)生對我的尊重、敬畏，不是出于外在的兇和懲罰，而是一種情感的維系，因為喜歡、因為不舍、因為享受語文課堂而尊重我，敬畏我，這才是我不懈的追求，更是我選擇做一個語文人的快樂所在。
我相信所有的兒童都是善良的，是有自己的情感的，當(dāng)看到丁金金為我在課堂上急了、哭了，當(dāng)看到我桌子上一封封悄悄送來的，寫著醒目的“給劉老師”的信，我的內(nèi)心升騰起一股感動，更想著要認認真真的備課，要好好的給孩子們上課�？粗赡鄣墓P跡，我在心里說：謝謝孩子們。
我不知道，《番茄太陽》的作者衛(wèi)宣利跟明明到底相處了多久，但我知道，我跟這個班的孩子相處只有四個月，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)只剩下了三個月，日子過得很快，快樂的日子、忙碌的日子更是如此。明明給衛(wèi)宣利留下了一顆紅紅的番茄太陽，一直掛在她的心中，溫暖著她的心，我希望在我與這批孩子相別之后。
他們也能夠記住我，甚至長大了，都記得在小學(xué)的時候，有一個劉老師教過我，愉快的說：“我們有著一段屬于我們的故事呢。”如果我真能做到這些，那將是我生命中最美妙的事，也是我人生價值的體現(xiàn)了。與孩子相處是快樂的，心中有了快樂，就不會感到心累了。
晚安，劉雙琴，可愛的孩子們，明天見。
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