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五歲寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)-寶寶護(hù)理知識(shí)
寶寶現(xiàn)在比6個(gè)月以前更知道怎么和小朋友一起玩了。4歲寶寶一起玩的時(shí)候會(huì)更合作、更自信。現(xiàn)在孩子們能自己玩，不用大人介入，互相之間更知道分享，并開(kāi)始關(guān)心朋友的感受。這意味著你可以少花點(diǎn)時(shí)間，來(lái)調(diào)解孩子之間的矛盾，或幫他們想該玩些什么了。
寶寶的協(xié)調(diào)和運(yùn)用手指的技能基本上已經(jīng)發(fā)育完全，他現(xiàn)在更會(huì)照顧自己，幾乎不需要任何幫助就會(huì)刷牙并自己穿衣服，甚至?xí)约合敌瑤А?/p>
五歲寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
體重、身高參考值
男童：15.7-19.9kg，102.1-111.0cm
女童：15.0-19.4kg，100.9-109.3cm
語(yǔ)言發(fā)育
孩子可能學(xué)會(huì)很多罵人的詞匯。在他看來(lái)這是所有詞匯中最強(qiáng)有力的。他聽(tīng)到大人在非常生氣或情緒大起大落時(shí)說(shuō)這些話，當(dāng)他使用這些詞匯時(shí)，也會(huì)得到非常強(qiáng)烈的反應(yīng)，因此盡量不使用這些詞匯。孩子說(shuō)這些詞匯時(shí)，不給與過(guò)多關(guān)注也會(huì)盡量減少他使用。孩子煩惱時(shí)會(huì)使用侮辱性詞匯。如果孩子說(shuō)“我恨你！”，他真的意思是“我非常生氣，我想讓你幫助我分擔(dān)我的情感�！苯淌谒恍┰~匯，使得他能夠告訴你他的感受如何。
身體技能
他最喜歡的活動(dòng)包括：寫(xiě)和畫(huà)——用一只手按住紙，另一只手拿鉛筆和蠟筆；追蹤和描繪一個(gè)幾何圖形，例如星狀或鉆石狀；卡片和紙牌游戲；用刷子和手指涂鴉；捏泥巴；切割和粘貼；用許多積木搭建復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。這可以鍛煉并改善許多已經(jīng)掌握的技能，也使孩子體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。在這些活動(dòng)中獲得成功，會(huì)增加孩子的自尊心。
運(yùn)動(dòng)能力
孩子渴望別人承認(rèn)他的能力和自立，在外出時(shí)經(jīng)常走在你的前面。然而，他的運(yùn)動(dòng)能力仍然領(lǐng)先于判斷能力，因此你要不停的提醒他等你一會(huì)兒，并在過(guò)馬路時(shí)牽住他的手。在他處于任何靠近水源的地方，監(jiān)護(hù)一樣重要，即使孩子會(huì)游泳，他也不會(huì)游得很好或很長(zhǎng)時(shí)間。
認(rèn)知能力
除了探索實(shí)用的概念以外，你會(huì)發(fā)現(xiàn)4歲孩子的許多問(wèn)題涉及宇宙方面，如世界的起源、死亡與瀕死以及太陽(yáng)和天空的成分。例如，他會(huì)問(wèn)的最經(jīng)典的問(wèn)題“為什么天空是藍(lán)色的？”你可能難以回答這些問(wèn)題，特別是用孩子可以理解的簡(jiǎn)單語(yǔ)言回答，不要虛構(gòu)答案，要求助于適合孩子的兒童書(shū)籍解決這些問(wèn)題。
情感發(fā)育
2-3歲時(shí)孩子害怕與成人交談，但現(xiàn)在他可能非常友好、健談并充滿好奇心。他可能對(duì)其他人的感情非常敏感，無(wú)論是成人或孩子，他都喜歡取悅他們，也會(huì)表示同情與關(guān)心。孩子可能非�？释私庑浴曰虍愋�。他會(huì)詢問(wèn)孩子是從哪里來(lái)的，并詢問(wèn)與生殖和分娩有關(guān)的器官，男孩和女孩有什么不同。4歲的孩子并不需要知道詳細(xì)答案，但他應(yīng)有提問(wèn)的自由，要確保孩子得到直接的精確回答。
社交能力
孩子正在探索好壞的概念，但他的道德觀仍非常簡(jiǎn)單。在他很認(rèn)真遵守某項(xiàng)規(guī)則時(shí)，并不是因?yàn)樗梢岳斫饣蛲猓锌赡芩诒苊鈶土P。在他們的思維中，所有結(jié)果都是故意的。因此他打破一些有價(jià)值的東西時(shí)，他可能認(rèn)為是做了壞事，不管他是不是故意的。因此要教會(huì)孩子區(qū)別意外和錯(cuò)誤行為。
五歲寶寶養(yǎng)育提示
1、此時(shí)期，他們?nèi)圆幌矚g吃滑溜溜、黏糊糊的菜，有些不喜歡吃切得太長(zhǎng)的菜葉、菜莖，這時(shí)可以通過(guò)改變烹調(diào)方法。
采用啟發(fā)誘導(dǎo)和鼓勵(lì)的辦法，盡可能讓孩子多吃各種各樣的食物，定時(shí)、定量、定點(diǎn)進(jìn)餐，避免暴飲暴食、饑飽不均等壞習(xí)慣。要注意控制鹽分的攝入含量，兒童的鹽分應(yīng)該是大人的三分之一，不應(yīng)超過(guò)2克，過(guò)分?jǐn)z入會(huì)加重孩子的心臟和腎臟負(fù)擔(dān)，引發(fā)血壓升高。
2、寶寶現(xiàn)在比6個(gè)月以前更知道怎么和小朋友一起玩了。
4歲寶寶一起玩的時(shí)候會(huì)更合作、更自信�，F(xiàn)在孩子們能自己玩，不用大人介入，互相之間更知道分享，并開(kāi)始關(guān)心朋友感受。這意味著你可以少花點(diǎn)時(shí)間，來(lái)調(diào)解孩子之間的矛盾，或幫他們想該玩些什么。寶寶的協(xié)調(diào)和運(yùn)用手指的技能基本上已經(jīng)發(fā)育完全，他現(xiàn)在更會(huì)照顧自己，幾乎不需要任何幫助就會(huì)刷牙并自己穿衣服，甚至?xí)约合敌瑤А?/p>
五歲寶寶的教育
數(shù)學(xué)、符號(hào)敏感期
數(shù)學(xué)和符號(hào)敏感期，是兒童開(kāi)始接觸文字和數(shù)學(xué)這些抽象內(nèi)容的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期一般在4歲半至5歲的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)。這是因?yàn)椋⒆映錾�，在�?duì)有形世界經(jīng)過(guò)充分的接觸之后，會(huì)自然而然地在智力方面上升到一個(gè)狀態(tài)，對(duì)抽象的符號(hào)突然發(fā)生興趣。在敏感期內(nèi)，兒童會(huì)不需要特定的理由而“對(duì)某種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣而不厭其煩地重復(fù)，一直到最后因?yàn)檫@種重復(fù)突然爆發(fā)出某種新機(jī)能為止”。在這一時(shí)期，他們能輕松地學(xué)會(huì)某種技能。
分享一天的故事
晚上，全家人坐在一起，家長(zhǎng)先示范說(shuō)說(shuō)他們當(dāng)天接觸到的事情，如去哪兒了、看到什么、做了什么事情、有什么特別引起你注意的事情等等。然后，讓孩子也說(shuō)一說(shuō)自己一天經(jīng)歷的重要事情，可以適當(dāng)加以引導(dǎo)。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子挑重要的事情多講講、注意綜合一天的大小事情等。孩子說(shuō)話的時(shí)候，大人要表現(xiàn)出專注、感興趣的姿態(tài)，給他更多信心。
游戲目的：此類游戲可以讓孩子養(yǎng)成和大家分享故事、心情的習(xí)慣，融洽家庭關(guān)系，促進(jìn)孩子的心理健康發(fā)展。
五歲寶寶注意事項(xiàng)
孩子為什么愛(ài)打人
4歲半的孩子，在感情上，仍然容易走極端，比較情緒化，剛才還喜歡的事，轉(zhuǎn)眼又討厭它了。這時(shí)，如果你對(duì)孩子的限制和要求是合情合理、前后一致的，孩子一般能夠理解和接受。如果你做出了孩子無(wú)法接受的事情，孩子有時(shí)會(huì)做出富有攻擊性的事情，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要注意和孩子的溝通方式，切忌以暴制暴。
1、當(dāng)孩子采取攻擊行為的時(shí)候，你要做的首先是了解孩子為什么這么做，帶孩子到一個(gè)安靜的角落，蹲下來(lái)詢問(wèn)孩子原因，然后找出解決的方法，告訴孩子下一次發(fā)生這種問(wèn)題，可以如何解決。
2、如果孩子的情緒無(wú)法宣泄，也可以教孩子進(jìn)行一些宣泄情緒的活動(dòng)，比如畫(huà)畫(huà)，跑步，甚至讓孩子哭一會(huì)兒，你要做的是安靜的等待孩子發(fā)泄完畢，給孩子提供一個(gè)安全的懷抱。
3、當(dāng)然，我們不能縱容孩子的攻擊性行為，對(duì)于攻擊性很強(qiáng)，又很難更改的孩子，可以采取換位角色扮演的游戲，讓孩子增強(qiáng)同情心，提高自控力。
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