快樂(lè)可以外取，也可以?xún)?nèi)求，
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)300
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3月10日上午，我在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳認(rèn)真聆聽(tīng)了山東省教育科學(xué)研究所研究員張斌博士所做的《突破課堂》的報(bào)告，感覺(jué)受益匪淺。下面針對(duì)這次報(bào)告內(nèi)容，結(jié)合我對(duì)課堂改革方面的淺顯認(rèn)識(shí)談一下自己的反思和體會(huì)。
張博士在報(bào)告中指出，課程改革中的核心是課程標(biāo)準(zhǔn)，他通過(guò)一些真實(shí)的實(shí)例，來(lái)講述如何制定好三維目標(biāo)、如何根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)上課，如何編制課程綱要。他突出理解制定三維目標(biāo)的重要性，一堂課，是不能沒(méi)有目標(biāo)的去實(shí)施。他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了我們不能太迷于現(xiàn)有的教材和教案，要有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解，定好自己理解教材下的三維目標(biāo)，寫(xiě)出自己的教案。
實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)必須要從根本上轉(zhuǎn)變以往的陳舊觀念，雖然課改進(jìn)行了幾年，我們的課堂也嘗試著進(jìn)行改革，也融入了新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，但是我們反過(guò)頭來(lái)研究我們的課堂，與國(guó)家的新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們還是新瓶裝舊酒，課堂延續(xù)著舊的教學(xué)模式。
俗話(huà)說(shuō):“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，從我們教師的角度來(lái)說(shuō)，要突破課堂應(yīng)做好以下三點(diǎn):
一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。
二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。要突破課堂，打造高效課堂，對(duì)老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己?jiǎn)栕约簬讉�(gè)問(wèn)題:我打算讓學(xué)生獲得什么?我打算讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得?我怎樣知道學(xué)生達(dá)到了要求?這課前四問(wèn)能夠讓老師對(duì)于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無(wú)準(zhǔn)備之課。在上課時(shí)，應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué)，什么時(shí)間老師開(kāi)始講，什么時(shí)間開(kāi)始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點(diǎn)精講細(xì)講。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。影響課堂效率的因素很多，但備課工作占了相當(dāng)?shù)谋壤? 勤教授說(shuō)過(guò):“無(wú)論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們 教師永遠(yuǎn)的基本功�！敝挥邪盐蘸媒滩模處熢诮虒W(xué)中才能游刃有余。我們必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫(xiě)教案,而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí)。只要我們?cè)谡n堂改革中認(rèn)真?zhèn)湔n，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)300
上周四，我在信息學(xué)院聽(tīng)了一場(chǎng)3G方面的技術(shù)講座，講座的內(nèi)容主要是對(duì)3G、WLAN、Bluetooth三種通信技術(shù)之間關(guān)系的分析，通過(guò)講座我對(duì)這三種技術(shù)的原理和關(guān)系有了更深入的了解，獲益良深。
講座是由華為通信公司的一位研究人員講授的，講座內(nèi)容主要分三個(gè)部分，第一部分介紹了當(dāng)前通信技術(shù)發(fā)展的背景以及這三種技術(shù)的基本介紹。第二部分著重介紹了三種技術(shù)的不同之處。第三部分介紹了三種技術(shù)當(dāng)前的商用情況和業(yè)務(wù)模式。
1、3G、WLAN、Bluetooth這三種技術(shù)本質(zhì)上是互補(bǔ)性的，盡管它們可能在邊緣上是競(jìng)爭(zhēng)的。WLAN目前得到廣泛應(yīng)用的技術(shù)是802.11家族，它是IEEE在1997年發(fā)表的第一個(gè)無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)在媒體屢屢提到的802.11b是1999年9月被批準(zhǔn)，它也被稱(chēng)為Wi-Fi(聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像音樂(lè)發(fā)燒友說(shuō)的Hi-Fi),可支持11Mbps的共享接入速率;與此相似的是802.11a技術(shù)，它采用了5GHz的頻段，其速率高達(dá)54Mbps，分頻采用OFDM(正交頻分復(fù)用)技術(shù)，但無(wú)障礙的接入距離降到30-50米;去年新出現(xiàn)的一個(gè)候選標(biāo)準(zhǔn)802.11g其實(shí)是一種混合標(biāo)準(zhǔn)，即能適應(yīng)802.11b標(biāo)準(zhǔn)，又符合802.11a標(biāo)準(zhǔn)，它比802.11b速率快5倍，并和802.11b兼容。
藍(lán)牙技術(shù)是以低成本的近距離無(wú)線(xiàn)連接為基礎(chǔ)，為固定與移動(dòng)設(shè)備的通信環(huán)境內(nèi)建立一個(gè)特別連接的開(kāi)放性全球規(guī)范，工作在2.4GHz頻段，目前可支持1Mbps的數(shù)據(jù)速率，支持?jǐn)?shù)據(jù)與語(yǔ)音業(yè)務(wù)，目前可實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙的接入距離在10米左右(發(fā)射功率為4dBm時(shí))。藍(lán)牙技術(shù)研究小組SIG在2015年年初已出臺(tái)藍(lán)牙1.1標(biāo)準(zhǔn)(信道數(shù)據(jù)傳輸速率為1Mbps)，2015年年底又出臺(tái)了藍(lán)牙標(biāo)準(zhǔn)2.0版(信道數(shù)據(jù)傳輸速率為2Mbps)。由于藍(lán)牙與802.11b都工作在2.4GHz頻段上，相互之間存在干擾，文獻(xiàn)數(shù)據(jù)表明，使用SSS直序擴(kuò)頻的802.11b其發(fā)射功率為20dBm時(shí)，將使藍(lán)牙數(shù)據(jù)包的丟失率達(dá)到13.46%，因此去年4月IEEE的PAN(Personal Area Network)工作組提出一項(xiàng)議案，可使Bluetooth和802.11b同時(shí)工作，避免相互干擾。
3G最早在1985年國(guó)際電訊聯(lián)盟提出，當(dāng)時(shí)考慮到該系統(tǒng)可能在2015年左右進(jìn)入市場(chǎng)，工作頻段在2000MHz，且最高業(yè)務(wù)速率為2000Kbps，故在1996年正式更名為IMT-2000(International Mobile Telecommunication-2000)。3G是一種能提供多種類(lèi)型、高質(zhì)量多媒體業(yè)務(wù)的全球漫游移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，能實(shí)現(xiàn)靜止2Mbps傳輸速度，中低速384Kbps，高速144Kbps速率的通信網(wǎng);但由于各國(guó)、各廠(chǎng)商的利益差異，產(chǎn)生目前三大主流技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)WCDMA、CDMA2000和TD-SCDMA，而焦點(diǎn)集中在WCDMA(3GPP)和CDMA2000(3GPP2)上，隨著3GPP和3GPP2的標(biāo)準(zhǔn)化工作逐漸深入和趨向穩(wěn)定，ITU又將目光投向能提供更高無(wú)線(xiàn)傳輸速率和統(tǒng)一靈活的全I(xiàn)P網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的下下代移動(dòng)通信標(biāo)準(zhǔn)，稱(chēng)為Beyond 3G。
2、WLAN提供了高帶寬，但卻是在有限的覆蓋區(qū)域內(nèi)(建筑物內(nèi)以及戶(hù)外的短距離)。根據(jù)大多數(shù)業(yè)界估計(jì)，即使1000個(gè)WLAN也不能在一個(gè)城域上提供足夠的覆蓋。與此相比，3G網(wǎng)絡(luò)支持跨廣域網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)性，但是數(shù)據(jù)吞吐速度明顯低于WLAN。 由于3G與WLAN在覆蓋區(qū)域和帶寬上具有不同優(yōu)勢(shì)和局限性，因此這兩種技術(shù)支持不同的應(yīng)用并滿(mǎn)足不同的需要。在這種程度上，它們沒(méi)有相互構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)威脅，而是相互補(bǔ)充。
由于3G、無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)和藍(lán)牙網(wǎng)絡(luò)在技術(shù)屬性上不同，因此在它們所支持的功能和應(yīng)用上也不同。
(1) 3G支持移動(dòng)性，WLAN無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)支持便攜性
3 G網(wǎng)絡(luò)是建立在蜂窩架構(gòu)上的，最適于支持移動(dòng)環(huán)境中的數(shù)據(jù)服務(wù)。蜂窩架構(gòu)支持不同蜂窩之間的信號(hào)切換，從而向用戶(hù)提供了全網(wǎng)絡(luò)覆蓋的移動(dòng)性，這種移動(dòng)性常常通過(guò)不同網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商之間的漫游協(xié)議進(jìn)行擴(kuò)展，
資料
《學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)300》(http://www.szmdbiao.com)。當(dāng)然，可供移動(dòng)用戶(hù)使用的帶寬是有限的。WLAN無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)提供了大量的帶寬，但是它覆蓋區(qū)域有限(室內(nèi)最多100米)。它所支持的應(yīng)用經(jīng)常通過(guò)像筆記本電腦這類(lèi)便攜式以數(shù)據(jù)為中心的設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)，而非通過(guò)以電話(huà)為中心的設(shè)備進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。 PDA和類(lèi)似的小型設(shè)備也開(kāi)始配置具有WLAN連接性，不過(guò)這一過(guò)程還處在幼年期。 藍(lán)牙網(wǎng)絡(luò)只適于距離非常短的應(yīng)用，很多情況下它們僅僅被用做線(xiàn)纜的替代物。
(2) 3G支持語(yǔ)音和數(shù)據(jù)，WLAN無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)主要支持?jǐn)?shù)據(jù)
語(yǔ)音和數(shù)據(jù)信號(hào)在許多重要的方面不同：語(yǔ)音信號(hào)可以錯(cuò)誤但不能容忍時(shí)延;數(shù)據(jù)信號(hào)能夠允許時(shí)延但不能容忍錯(cuò)誤。因此，為數(shù)據(jù)而優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)不適合于傳送語(yǔ)音信號(hào)。反之，為語(yǔ)音而優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)也不適于數(shù)據(jù)信號(hào)。WLAN主要用于支持?jǐn)?shù)據(jù)信號(hào)，與此形成對(duì)比的是，3G網(wǎng)絡(luò)被設(shè)計(jì)用于同時(shí)支持語(yǔ)音和數(shù)據(jù)信號(hào)。
雖然WLAN正在向集成電話(huà)功能發(fā)展，但是其目前的結(jié)構(gòu)中缺少支持像語(yǔ)音、多媒體和內(nèi)容這類(lèi)更高水平應(yīng)用所要求的必需架構(gòu)：例如，適應(yīng)服務(wù)質(zhì)量、可伸縮性和計(jì)費(fèi)機(jī)制要求的架構(gòu)。 現(xiàn)在有少數(shù)國(guó)家大型電信運(yùn)營(yíng)商提供了WLAN無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)服務(wù)(如上海電信的“天翼通”WLAN業(yè)務(wù))，盡管目前它們?cè)诼巍⒏采w以及計(jì)費(fèi)整合上仍不成熟。
3、WLAN可以提供比3G網(wǎng)絡(luò)大得多的帶寬。
雖然這種假設(shè)是正確的，但是大家同時(shí)要注意到WLAN是一種共享頻帶的技術(shù)。在共享頻帶技術(shù)中，可用的頻帶帶寬被用戶(hù)瓜分。換句話(huà)說(shuō)，無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)可以提供11Mbps帶寬容量的事實(shí)并不意味著10個(gè)用戶(hù)同時(shí)都使用11Mbps容量。 雖然3G網(wǎng)絡(luò)也受到容量的限制，但分組交換的蜂窩技術(shù)使它們可以以高容量支持更多數(shù)量的用戶(hù)。并且由于WLAN在無(wú)需許可的頻帶上運(yùn)行，因此它們也更易受到其他運(yùn)行在同一頻帶的技術(shù)(如藍(lán)牙)的干擾。
同時(shí)，主導(dǎo)力量的不同也導(dǎo)致技術(shù)的不同發(fā)展方向。WLAN是由數(shù)據(jù)通信而非電信廠(chǎng)商領(lǐng)導(dǎo)的。這里的領(lǐng)導(dǎo)者是傳統(tǒng)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司，如Agere、Cisco、3Com、IBM、D-Link及其他公司。 無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)廠(chǎng)商以自己的LAN經(jīng)驗(yàn)(像便攜性)來(lái)定義移動(dòng)性。因此，它們的定義與3G移動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備廠(chǎng)商使用的定義不同。 許多WLAN公司僅關(guān)注提供“傳輸線(xiàn)路”而對(duì)這些線(xiàn)路中傳輸?shù)臇|西沒(méi)有太多的興趣。
另一方面，3G基礎(chǔ)設(shè)施廠(chǎng)商(如Alcatel、Ericsson、Lucent、Nokia、Nortel、Motorola、Samsung和Siemens)來(lái)自傳統(tǒng)的電信世界。 它們的關(guān)注點(diǎn)是移動(dòng)性，它們尋求利用可以為電信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商生成更大收入流的移動(dòng)數(shù)據(jù)服務(wù)來(lái)增強(qiáng)移動(dòng)語(yǔ)音服務(wù)。
移動(dòng)性管理向人們提出了嚴(yán)肅的挑戰(zhàn)，但它也代表著巨大的收入機(jī)會(huì)。在移動(dòng)環(huán)境中，電話(huà)號(hào)碼一般屬于一個(gè)人而不是一個(gè)地方，因此，網(wǎng)絡(luò)知道你是誰(shuí)，并且知道你在哪里以及你何時(shí)在哪里。這就使將來(lái)可以轉(zhuǎn)換成巨大收益的個(gè)性化信息服務(wù)成為可能。
就藍(lán)牙來(lái)說(shuō)， Nokia和Ericsson等廠(chǎng)商尋求藍(lán)牙技術(shù)只是為向它們的設(shè)備添加功能性，它們不一定將藍(lán)牙視為另一個(gè)純無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
WLAN和藍(lán)牙的供應(yīng)渠道與3G通信系統(tǒng)的供應(yīng)渠道有著顯著的不同。大多數(shù)無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)和藍(lán)牙設(shè)備廠(chǎng)商利用OEM關(guān)系簡(jiǎn)化銷(xiāo)售和分銷(xiāo)過(guò)程。也許是由于它們認(rèn)為自己僅僅提供無(wú)線(xiàn)連接性，因此WLAN和藍(lán)牙廠(chǎng)商不會(huì)專(zhuān)門(mén)參與服務(wù)的實(shí)際提供。特別是藍(lán)牙本身在支持移動(dòng)服務(wù)上不夠安全或不夠強(qiáng)壯，只是芯片上的技術(shù)，只能以O(shè)EM方式在藍(lán)牙廠(chǎng)商和具體設(shè)備制造商之間傳遞。
但與此同時(shí)，由于此類(lèi)移動(dòng)數(shù)據(jù)服務(wù)的新興世界仍沒(méi)有很好地得到定義: 在這個(gè)世界中，大家還不清楚怎樣的服務(wù)類(lèi)型或提供這些服務(wù)相關(guān)的業(yè)務(wù)模型能夠成功，因此設(shè)備廠(chǎng)商(特別是3G廠(chǎng)商)正在積極探索不同的服務(wù)提供模式，使自己可以有效地向移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商推銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)解決方案和設(shè)備。而各電信運(yùn)營(yíng)商也同樣都處在同一起跑線(xiàn)上，為將來(lái)的服務(wù)內(nèi)容和業(yè)務(wù)模型苦苦思索。 但比較明顯的是，WLAN和3G業(yè)務(wù)模型有一樣重要區(qū)別: 提供WLAN服務(wù)的業(yè)務(wù)提供商(可能是大的電信運(yùn)營(yíng)商，也可能只是普通的ISP)只會(huì)向用戶(hù)提供基礎(chǔ)設(shè)施， 用戶(hù)必須購(gòu)買(mǎi)或租用WLAN接入設(shè)備，來(lái)接入到無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)中; 相比之下，3G運(yùn)營(yíng)商很有可能為用戶(hù)提供3G終端的價(jià)格補(bǔ)貼，以便吸引用戶(hù)加入到自己的3G網(wǎng)絡(luò)中。
不過(guò)若能很好的處理好WLAN和3G或2.5G在業(yè)務(wù)技術(shù)層次上融合，如在WLAN環(huán)境中使用基于GSM/GPRS SIM卡認(rèn)證技術(shù)，也可以使電信運(yùn)營(yíng)商更好的建立自己獨(dú)有的業(yè)務(wù)模型，以充分利用原有的計(jì)費(fèi)系統(tǒng)和客戶(hù)關(guān)系。
聽(tīng)完講座我感到三種技術(shù)屬性各有不同，也各有長(zhǎng)處，對(duì)我們用戶(hù)來(lái)說(shuō)是非常好的互補(bǔ)性的東西，我們可以根據(jù)不同的需求選擇不同的技術(shù)，它們將來(lái)的發(fā)展方向和前景也是很讓人期待的。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)300
昨天下午，我校領(lǐng)導(dǎo)組織了我校的全體教師在滕州劇院聆聽(tīng)了魏書(shū)生老師的報(bào)告。魏老師用他那樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)、大量而生動(dòng)感人的實(shí)例，感染了我們?cè)谧拿恳粋�(gè)人。他言辭懇切，入情入理，樸實(shí)的語(yǔ)言中閃爍著對(duì)生活對(duì)人生的感悟，獨(dú)特而又富有哲理。
聽(tīng)了魏書(shū)生的報(bào)告后，我深深地被他崇高的精神世界感染著，被他積極樂(lè)觀的處世工作態(tài)度感染著。
一、 堅(jiān)守住心靈的寧?kù)o，堅(jiān)守住快樂(lè)的心靈之道
魏書(shū)生的報(bào)告，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話(huà)題用流暢、幽默而又富有抒情的話(huà)語(yǔ)形象的表述出來(lái)，其語(yǔ)言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場(chǎng)的人，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共鳴，他使聽(tīng)者為之激動(dòng)。為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣?這都出自他對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)和真摯的厚愛(ài)。
他的思想不是超然無(wú)蹤縹緲的，而是真實(shí)質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學(xué)子的心靈。因?yàn)�，他總是把走向�(qū)W校當(dāng)作一種精神享受，把認(rèn)真教書(shū)育人當(dāng)作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當(dāng)作體驗(yàn)生活的一種愉悅享受。他時(shí)時(shí)享受，處處享受。用這樣一種積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何樂(lè)而不為呢!
他告訴我們珍愛(ài)生命、享受生活的四字秘訣，叫做“松、靜、勻、樂(lè)”�！八伞奔瓷眢w放松;“靜”即心靈平靜;“勻”即呼吸勻稱(chēng);“樂(lè)”即情緒歡愉。他特別告誡我們要記住四字秘訣，要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里，在緊張激烈的人際中堅(jiān)守住心靈的寧?kù)o，堅(jiān)守住快樂(lè)的心靈之道。他認(rèn)為，快樂(lè)可以外取，也可以?xún)?nèi)求。只有時(shí)時(shí)做到以靜制動(dòng)，快樂(lè)才可能隨你而來(lái)!因?yàn)�，有一失，必有一�?有一利，必有一弊;翻開(kāi)手背，必定是手心;走出陰影，必定是陽(yáng)光。
二、用一顆平常心看待生活，對(duì)待工作。
在他的報(bào)告中我最欣賞的有兩句話(huà):多改變自己，少埋怨環(huán)境;用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。
生活不能沒(méi)有理想，但人類(lèi)不能以理想主義的目光苛求生活。“對(duì)自己說(shuō)得算的事要拿得起，放得下，進(jìn)得去，出得來(lái)，想得深，干得實(shí)，人要好好活著。對(duì)自己說(shuō)得不算的事就要改變自己的態(tài)度，想得開(kāi)，輕輕放下”。少埋怨環(huán)境，多改變自我。
埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。人生在世，要會(huì)享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作。要靜下心來(lái)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不怕困難，樂(lè)觀地生活。要懷著感恩的心，用“享受”的心態(tài)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，有一顆快樂(lè)的心，將身體放輕松，才能做好事，會(huì)生活.
在賞識(shí)教育的過(guò)程中，我們每一位老師都應(yīng)該多一份對(duì)孩子們的愛(ài)心、耐心、熱心和誠(chéng)心，只有這樣，我們才能真正的走近賞識(shí)教育真正的能夠讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真正的享受學(xué)習(xí)!