中考復習，從這個暑期開始

[提要]  暑期過后，新初三年級的同學即將面臨中考，學習壓力大，既要學習新知識，同時還要兼顧復習舊知識，還要面臨新開設的化學學科的學習，是非常關鍵的一年，這個暑假是同學們有較長的時間自己整理知識、優(yōu)化方法、迎頭趕上的最后機會。我們現(xiàn)在的復習課本，不要求自己熟練掌握每一個句子，而是借助學過的語境進一步回憶、體會重點詞匯。 

　　暑期過后，新初三年級的同學即將面臨中考，學習壓力大，既要學習新知識，同時還要兼顧復習舊知識，還要面臨新開設的化學學科的學習，是非常關鍵的一年，這個暑假是同學們有較長的時間自己整理知識、優(yōu)化方法、迎頭趕上的最后機會。然而經歷了兩個學年的學習，每個人的學習水平都不盡相同，有的同學基礎好一些，有的同學基礎差一些，因此，要找到適合自己的學習方式和復習計劃就至關重要了。

　　想要在新學期突破自身的局限，提前起跑，為中考奠定良好的基礎，需要大家從這暑期就開始努力了。北京四中網校主講教師，北京四中英語教師周可勇，針對不同基礎水平同學給出了不同的學習方案。

　　針對基礎較差的同學――查漏補缺

　　1、系統(tǒng)復習初一年級學過的教材，重點在語感的建立和基本句法結構的重新理解。

　　基礎較弱的同學在初一年級的適應階段，對于一些基本詞法和句法的理解沒有完全到位，又由于面子的原因不好意思向老師和同學求助，結果導致在初二英語學習中更加吃力�，F(xiàn)在回到課本，溫故知新，重新構建基本的詞法和句法。復習過初一教材之后，同學們要做到說或寫英語句子時不再想當然，不再用漢語思維來組織英語句子，盡量做到寫出或說出的英語句子符合句法、詞法要求。

　　2、在復習過初一教材基礎上，復習初二教材，重點在于語境中回憶單詞的意思和用法。初二年級對于基礎較弱的同學來說是備受折磨的一年。課本內容要求多，理解和應用一直是囫圇吞棗的狀態(tài)。我們現(xiàn)在的復習課本，不要求自己熟練掌握每一個句子，而是借助學過的語境進一步回憶、體會重點詞匯。

　　3、開始詞匯鋪墊。針對考試大綱要求，開始對考試大綱要求的詞匯進行梳理。梳理的方式可以采取“篩選法”。即是：把要求的詞匯篩選后分成三個組，第一組是已掌握的；第二組是稍加努力就可以掌握的；第三組是需要多看幾遍才能掌握的。篩選之后針對自己的實際情況做一個詞匯學習計劃表，有計劃地逐步掌握考綱要求詞匯。

　　4、堅持泛讀。堅持每天都有一定文字量的泛讀，增強語感。大家都在說“得閱讀者得天下”，因為中高考中閱讀的比例都是逐年加大。我們每天的泛讀就是要培養(yǎng)我們的語感、提高我們的閱讀能力。

　　基礎較好的同學――突出重點

　　1、開始詞匯鋪墊。針對考試大綱要求，開始對考試大綱要求的詞匯進行梳理。梳理的方式可以采取“篩選法”。（上文已有提到）重點理解一詞多義的單詞和詞組。中考和高考的完形填空題型，難點和重點都落實在詞匯的掌握上。同學們可以在暑假期間使用四中網校的天天單詞來進行單詞記憶練習。

　　2、做好精讀積累。找一些好的精讀文章，通過精讀，體會詞匯的用法，擴充詞匯量，有意識地了解文章所表現(xiàn)的英語文化層面的內容。

　　3、堅持泛讀。在選擇泛讀材料的時候，盡可能多讀原版材料(authentic reading material)。我們的高級別的英語試題在選取閱讀文章是，都是盡量選取原版文章進行改編。多看原版文章會提高我們對原版文章的理解能力。

　　4、整理句型。有意識地整理一下自己在學習過程中學習到的好句型，以便用在以后的文章寫作中。

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