想成名師先算賬

   作者:陳春義

   今年五一節(jié)，是我們師范畢業(yè)20周年同學會的日子。得知昔日的一名同學，如今被評為縣級十大名師，同樣是當教師的我，非常羨慕，就決定向他請教。我問他能當上名師有沒有什么秘訣，他說：“無它，但會算賬耳！”

   我好奇地問，怎樣算賬？他說：我是一名初中語文教師，初中不像小學，要考慮升學率的，誰的升學率高，誰就有希望被評為名師。因此，我把升學率作為第一追求目標。每一屆新生入學時，我就要好好算算賬。比如說上一屆吧，全縣一共萬余名學生，因我縣只有一所重點高中，每年只能招收一千多名新生，這一千多名新生中只有百分之七十的計劃生，其它百分之三十為調(diào)節(jié)生。無論是社會、學校、家長還是學生，對一名教師的評價就是看你的學生有多少個能硬碰硬地考上重點高中，而不是成為花錢買的調(diào)節(jié)生。按照這樣的比例，我所在的學校因為不是重點初中，帶的一個班六十多名學生，在正常情況下能考進重點高中的不到三四人，如果能考上七八名，那么就會在學校引起轟動，如果能考上十幾名，那么我就會紅遍全縣的。每一屆我?guī)У陌喽寄芸忌鲜畮酌麑W生，你說我不是名師，誰是名師？

   我問他，你是怎樣讓這十幾名學生考上重高的呢？他還是那句老話：無它，但會算賬耳！他說：全班六十多名學生，我想讓他們考上十幾名，只能決定把前二十名學生作為重點培養(yǎng)的對象，把全部的精力都用在這二十名學生身上，其它的學生可以撒手不管。

   我對他說：這是違背師德的行為啊，你就不怕二十名之外的學生家長投訴你嗎。他仍然平靜地對我說：能上重點高中的只有這么多，我也是沒辦法的辦法，而且在別的班級，十名以后的學生早就沒希望了，我能把希望擴大到二十名學生身上，已經(jīng)是很對得起家長和學生了。因為我的名氣大，每年我?guī)�新生的時候，慕名而來的學生點名要進我的班，成績好的學生要挾學校領導，說什么不進我的班就走人。我成了學校擴大生源的招牌，家長變著法子找關系才能進我的班，你說他會投訴我嗎？即使有個別不識時務的家長投訴我，我也不怕，我是學校的“校寶”，如今是我縣的“縣寶”，我怕誰？

   一席話說得我啞口無言。我想起很早以前，有一部感動億萬觀眾的電影《一個也不能少》。電影中的代課教師魏敏芝千辛萬苦，克服了種種困難才沒有讓一個孩子失學。而現(xiàn)在許多學生雖然坐在教室里，僅僅是因為他們的考試成績沒有在多少名以內(nèi)，他們的學習就沒有人去關心，作業(yè)沒有人去批改，這不是等于校內(nèi)輟學嗎？

   如此“有效”的秘訣，我學還是不學？如此成功的名師，要還是不要？

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