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語(yǔ)文版 第三單元檢測(cè)題
語(yǔ)文版 第三單元檢測(cè)題
第一部分：
1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
嘹亮（ ） 澄清（ �。∩絣”（ �。i?ng�。ā 。�
2．將下列對(duì)應(yīng)項(xiàng)連線。（2分）
《春》 屠格涅夫 《老舍文集》
《濟(jì)南的冬天》 朱自清 《現(xiàn)代文叢》
《竹林深處人家》 老舍 《獵人筆記》
《樹林和草原》 黃蒙田 《朱自清全集》
3．朱自清字 ，老舍原名 ，字 。（3分）
4．釋詞：（2分）
⑴高興起來(lái)了，賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
賣弄：
⑵自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。
響亮：
⑶在那些黑黝黝的叢上方，天邊顯出朦朧的亮色……這是怎么回事？
黑黝黝：
⑷和我一同去的是一位畫家，他說(shuō)，在竹海面前，如果要我畫它，實(shí)在束手無(wú)策。
束手無(wú)策：
5．品味下列句子中詞語(yǔ)的含義。（2分）
⑴看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋項(xiàng)上全籠著一層薄煙。
⑵樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。
6．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）
紫荊樹的葉子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所顯示的那樣， ，每片葉子都毫無(wú)例外，是由腰子形的對(duì)稱的兩面合成的 ，把它折攏起來(lái)，簡(jiǎn)直像是一只綠色的蝴蝶， 。于是有人又給紫荊起了一個(gè)諢名，叫做“朋友樹”。
①簡(jiǎn)直就是羊蹄 �、诜路鹧蛱阋话恪 、郯歼M(jìn)去的是末端 �、苣┒税剂诉M(jìn)去 �、萦窒駜蓚�(gè)形影不離的好朋友 ⑥又像兩個(gè)好朋友形影不離
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤
7．請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢卧挼氖÷蕴?hào)處再續(xù)寫兩個(gè)句子。（2分）
例句：幸福不喜歡喧囂浮華，它常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一聲真誠(chéng)的問(wèn)候……這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在平樸中愈發(fā)熠熠奪目。
仿句：
第二部分：
（一）
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
8、劃分層次，并說(shuō)說(shuō)兩層分別勾畫了兩幅什么圖畫，第一層和第二層寫法上有什么不同？（2分）
9、這段文字描寫的春雨的特點(diǎn)有 。（2分）
10、這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫著力表現(xiàn) 的特征。（2分）
11、“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲”是一個(gè)比喻句，“像牛毛”寫出了雨 的特征；“像花針”寫出了雨 的特征；“像細(xì)絲”寫出了雨 的特征。（3分）
12、“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特點(diǎn)。“逼”字的作用是 。（2分）
13、“可別惱”指的是（ �。�1分）
Ａ、雨是最尋常的 �。隆⒁幌戮褪侨齼商�
Ｃ、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲 �。�、人家屋頂上全籠著一層薄煙
14、與文中“人家”這個(gè)詞用法相同的一句是（ �。�1分）
Ａ、人家都不怕，就你怕�！ 。�、你把東西快給人家送回去吧。
Ｃ、這個(gè)村子有百十戶人家�！ 。�、原來(lái)是你呀，差點(diǎn)把人家嚇?biāo)溃?/p>
15、摘錄有關(guān)詞句填空：（3分）
⑴最能表現(xiàn)景物色澤清亮晶瑩的一個(gè)動(dòng)詞是 。
⑵運(yùn)用擬人物法傳達(dá)出春雨中的鄉(xiāng)村安靜和平氣氛的一個(gè)詞是 。
⑶最能顯示江南地方色彩的一句話是 。
16、寫景當(dāng)中往往寄寓著感情。該段文字字里行間滲透著 的感情。（1分）
17、對(duì)“樹葉兒……戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項(xiàng)是（ �。�1分）
Ａ、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。
Ｂ、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。
Ｃ、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。
Ｄ、先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。
（二）
夏之韻
⑴充滿整個(gè)夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡，冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚被，林帶上的淡淡綠煙也（ ）一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴�；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色（ �。┝耸澜缟系囊磺校瑹犸L(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的（ �。�，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間（ �。�。夏天到了。
⑵夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這其中大約有一定的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天在春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲已有而希望未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作最后的沖刺。
⑶夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鸩退鄩蚩嗔�，半夜醒�?lái)還要聽聽窗紙，可是想風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥，澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們肩上挑著夏秋兩季。
⑷遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金季節(jié)。
18．給下列加點(diǎn)字注音：（2分）
芊芊（ �。△焐ā 。“蹴纾ā 。》e蓄（ �。�
19．第一段括號(hào)中依次填入的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ �。�2分）
Ａ、凝成 主宰 積蓄 升騰 �。�、變成 支配 貯存 升騰
Ｃ、變成 主宰 貯存 飛升 �。�、凝成 支配 積蓄 飛升
20．第一段中作者調(diào)動(dòng)多種感官來(lái)寫夏天，請(qǐng)舉出相應(yīng)的例。（2分）
視覺(jué)：
聽覺(jué)：
嗅覺(jué)：
觸覺(jué)：
21．第二段的中心句是 。（2分）
22．第三段中說(shuō)“夏天的旋律是緊張的”，從文中的哪些句子可以看出？（2分）
23．最后一段，作者說(shuō)要大聲贊美春與秋之間的黃金季節(jié)夏季，其原因是 ，作者寫“歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子”，這樣寫在文中起 作用。（2分）
24．夏天給你留下什么印象呢？請(qǐng)抓住其中印象最深的一點(diǎn)，用比喻或擬人手法加以描述。（2分）
（三）
光陰
⑴誰(shuí)也無(wú)法描繪他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步。
⑵當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。
⑶當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄然無(wú)息地走著，（甲）
⑷當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜地時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而默默地走，（乙）
⑸他從你的手指縫里流過(guò)去。
⑹從你的腳底下滑過(guò)去。
⑺從你的視野和你的思想里劃過(guò)去……
⑻他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他描繪出來(lái)的，少女臉上的紅暈是他刻出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。
⑼他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成 a ，把現(xiàn)在變成 b ，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。
⑽他慷慨。他不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
⑾他公正。不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。
⑿你珍重他，他便在你身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
⒀你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。
⒁有時(shí)，（丙），這是因?yàn)樗涯_印深深地留在了人們的心里。
⒂有時(shí)，（�。�，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。
25．第⑴段中的兩個(gè)“他”（全文多次出現(xiàn)這個(gè)“他”字）指的是什么?請(qǐng)用一個(gè)兩字詞語(yǔ)作答。（2分）
26．第⑻段中有兩個(gè)詞語(yǔ)的位置需要對(duì)調(diào)，這兩個(gè)詞語(yǔ)是（ �。�2分）
A．“神奇”和“無(wú)情” B．“城市”和“園林”
C．“描繪”和“刻” D．“繁衍”和“運(yùn)動(dòng)”
27．根據(jù)上下文，在第⑼段中的a、b兩道橫線上填人恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，詞語(yǔ)就在文中找。（2分）
28．下邊的句子是從文中抽出來(lái)的，把它們依次還原到甲、乙、丙、丁四個(gè)括號(hào)中，其正確的次序是（ �。�1分）
⑴漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬 �、茪g笑不能挽留他的腳步
⑶嘆息也不能使他停步 ⑷短暫的一瞬會(huì)成為永恒
A．⑷⑴⑵⑶ B．⑵⑶⑷⑴
C．⑴⑶⑷⑵ D．⑴⑵⑷⑶
29．下邊是文中的一個(gè)句子，從它所表達(dá)的意思判斷，它的恰當(dāng)位置在（ �。�2分）
沒(méi)有人能將他占為已有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。
A．⑽段之尾
B．⑾段之尾
C．⑿段之尾
D．⒀段之尾
30．第⑾段中的“布衣”一詞是什么意思？用的是什么手法？（2分）
31、讀了該文之后，你受到什么啟發(fā)？（2分）
第三部分：寫作（40分）
家鄉(xiāng)的
要求：從“春”、“夏”、“秋”、“冬”中選擇一個(gè)詞語(yǔ)填入橫線上，然后寫一篇500字以上的文章。要有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?/p>
第三單元檢測(cè)題答案
1．略 2．略 3．佩弦、舒慶春、舍予 4．略 5．略 6．D 7．略 8．……小草兒也青得逼你的眼。｜傍晚時(shí)候，…… 白天細(xì)密的雨景；傍晚寧?kù)o的雨景；第一層是正面描寫，第二層是側(cè)面描寫�！�9．多、細(xì)、密、光亮閃爍、連綿不斷等 10．春雨的輕柔、濕潤(rùn)，郊外夜雨的美麗�！�11．多；細(xì)；密 12．綠。將小草入目由被動(dòng)化為主動(dòng)，寫出了雨中小草極其青綠的色彩，使雨中淡墨般的畫面點(diǎn)染上十分鮮明的綠色�！�13．Ｂ 14．Ｃ 15．逼；靜默；披著蓑戴著笠 16．喜悅 17．Ｃ 18．略 19．Ａ 20．視：山坡……長(zhǎng)墻。聽：蟬兒，潛在……長(zhǎng)鳴。嗅：吹送著……麥香。觸：熱風(fēng)浮動(dòng)著�！�21．夏天的色彩是金黃的�！�22．田間的農(nóng)民只要快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打�！�23．因?yàn)橄募臼蔷o張、熱烈的。襯托 24．略 25、光陰（答“時(shí)間”“時(shí)光”“歲月”均可） 26、C（講析：“紅暈”與“刻”不能搭配，“皺紋”用“刻”更恰當(dāng)。故答案為C。） 27、a、現(xiàn)在b、過(guò)去 28、B 29、B 30、平民（或老百姓）；借代 31、略
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