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讓真情的大旗高高地飄（周遠喜）
專題講解：“感人心者，莫先乎情�！备星槭俏恼碌纳恼挛ㄓ懈星檎鎿床拍芤鹱x者的情感共鳴。課標指出：“寫作要感情真摯，力求表達對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗�！睘楣膭钔瑢W們“表達真情實感”“我手寫我口”，中考作文更是把“是否表達真情實感”作為評分的重要依據(jù)。中考作文評分標準中，“感情”可以分為“感情真摯”“有真情實感”“感情較真實”“感情有些真實”“感情虛假”五個等級。一類卷“感情真摯”主要是指在文章中抒發(fā)的感情濃烈真摯，能引起讀者共鳴；二類卷“有真情實感”在程度上次于“感情真摯”，文章的感情沒有一類卷充沛和強烈；三類卷“感情較真實”指的是文章的感情并不是十分真摯；四類卷“感情有些真實”和五類卷“感情虛假”主要是指感情不夠真實，或感情不符合生活實際，給人非常虛假的感覺。
誤區(qū)提醒：
中考作文感情誤區(qū)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1．空話連篇，感情空泛。文章言之無物，華而不實，什么都談了，什么都寫了，但談得不具體，寫得不實在，無病呻吟，只是用空洞的語言翻來覆去地湊字數(shù)，讓人難以卒讀。
2．胡編亂造，虛情假意。為了突出人物的偉大形象，突出事跡的感人，刻意編造“壯舉”“義舉”，制造極端的感情催淚“炸彈”，為文造情，虛情假意泛濫成災(zāi)。
3．平鋪直敘，情感空泛。主要是表現(xiàn)手法單一，不能靈活使用多種表達方式。常常是一敘到底，缺少生動形象的描寫、深刻精辟的議論或真摯恰切的抒情。有感情框架，沒有血肉，閱卷老師讀來味同嚼蠟。
4．夸飾失度，有意拔高。有的同學雖然有著深刻強烈的情感體驗，但由于沒有掌握好正確的抒情技巧，常常小題大做，大詞小用，造成感情夸飾失度，抒情矯揉造作，削弱了文章的表達效果。
5．偏愛揭露，感情消極。有的同學刻意追求“創(chuàng)新”，對反面事物大唱贊歌，或以偏概全，一味揭露社會的陰暗面，感情失度，違背了積極健康的立意原則。
提升點撥：
如何讓作文情感真摯，從而引起讀者的情感共鳴呢？
1．個性抒發(fā)，拒絕雷同。所謂“個性抒發(fā)”就是“率真寫作”“性情表達”，就是“我手寫我口”，遠離人云亦云，拒絕無病呻吟，“力求表達對自然、社會、人生的獨特感受”。要放下“包袱”，輕裝上陣，要深信：個性才有魅力，“真情實感”才能感染人。同學們要養(yǎng)成獨立思考的習慣，留心身邊的小事，有一顆“敏感”的心。須知“個性抒發(fā)”“率真抒情”，只能建立在對生活認真觀察、獨立思考的基礎(chǔ)上。
2．真實體驗，拒絕編造�？桃饩幵炜偨�(jīng)不起推敲，破綻百出又怎么會有感染力？喜歡編造，一方面是惰性使然、定勢的驅(qū)使，另一方面是長期以來假崇高的誘導。要知道，絹花再美，總是假的；再美的絹花，也不會引來蝶飛蜂舞，滿眼春色。要寫出真情實感，就一定要從自己親身體驗過或感受最深的生活中選取精彩的瞬間、動人的鏡頭、感人的場面來敘寫和刻畫，只有真實才會感染讀者，打動讀者。
3．展示細節(jié)，拒絕概括。一篇《背影》，感動了一代又一代中國人。而打動我們的，竟是父親艱難地穿越月臺為兒子買橘子的細節(jié)�；叵胱x過的文章，在記憶深處打上深深烙印的是一幀幀感人的細節(jié)：父親高高揚起的巴掌，燈下母親穿針走線的身影，路邊父母送別兒女時的剪影……
所謂細節(jié)描寫，是指對作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部或特征、某一細微事實所作的具體、深入的描寫。它是刻畫人物性格、推進情節(jié)發(fā)展的重要因素。精彩的細節(jié)描可以凸顯人物形象，深化文章主題。
4．真實自然，拒絕拔高。文章要以情動人，抒情貴在真實，貴在自然，貴在適時流露真情。不能為了感染讀者、贏得讀者的情感共鳴而刻意在行文中或者結(jié)尾隨意編造故事，恣意抒情甚至無限拔高人物思想或形象。情感一旦失度，就會變得矯情，就會顯得虛情假意。如此，還怎能產(chǎn)生感人的力量呢？所以，苦思之后的茅塞頓開并不一定要大叫“哇塞”；受到感動也不一定非要熱淚盈眶；激情滿懷時也用不著仰天長嘯；遭受委屈也不一定要痛哭流涕；被美麗的景色陶醉并不一定非要贊美祖國的大好河山……一切順其自然，讓真情自然流露。
5．辯證認識，把握分寸。并不是說同學們作文不能寫丑惡，不能揭露社會陰暗面，但我們提倡同學們多寫歌頌真善美的文章。對于揭露社會假丑惡的文章，切記要把握好分寸，不能以偏概全、刻意夸大，不要因為天空一時陰云密布，就懷疑天空永遠沒有太陽。
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