寫作錯一字扣一分易傷害語文教學(xué)

寫作錯一字扣一分易傷害語文教學(xué)

來源： 青年報

　　備受各界矚目的2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱已經(jīng)“出爐”。與去年的高考大綱相比，今年的考綱沒有實質(zhì)性的變化。值得關(guān)注的是，語文在寫作的“基礎(chǔ)等級”中加了一個注解，即每錯一個字扣一分，重復(fù)不計。對此，有關(guān)專家稱，這一點應(yīng)引起考生的高度重視。(3月9日《新快報》) 

　　在要求改變語文教學(xué)現(xiàn)狀的呼聲越來越強烈的情況下，新考綱沒有什么讓人眼前一亮的東西。所謂“高考寫作錯一字扣一分”的要求并不是什么“新”要求，去年即已出現(xiàn)。但它的“新”在于今年缺少了在扣分過程中“三分封頂”的要求，容易造成對語文教學(xué)的傷害。 

　　從教學(xué)理念上看，語文教學(xué)發(fā)展趨勢應(yīng)該是更寬容、更人性；從考試目的上看，語文考試的發(fā)展趨勢應(yīng)該是更自由、更活潑�？傊�，最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣、最大程度的挖掘?qū)W生的潛力是語文教學(xué)的目的。但是，“高考寫作錯一字扣一分”的新規(guī)定卻是與上述思想背道而馳的。因為與往年相比，“寫作錯一字扣一分”沒有了“上限”(往年是3分為上限)，會無限制的扣下去�！罢Z文考什么”歷來是教育界爭論的焦點，只考內(nèi)在的思想情感不行，只考外在的文字形式也不行，所以才有了現(xiàn)在語文高考的試題模式——基礎(chǔ)知識+閱讀+鑒賞+寫作�？梢赃@樣說，現(xiàn)在語文高考的試題模式是一種思想情感優(yōu)先的折中形式。雖說是折中，但思想情感的優(yōu)先是不言而喻的，因為到了高三階段，學(xué)生的思想深度培養(yǎng)明顯要重于文字記憶培養(yǎng)。 

　　高中的語文教師都清楚，高中階段看一篇文章的好壞主要看其思想內(nèi)涵和文學(xué)修養(yǎng)，至于錯幾個字甚至十幾個字都可以原諒，甚至可以把它對文章的影響降到最低的程度。因為我們需要一種文學(xué)上的寬容來鼓勵學(xué)生在思想上的進步，因為我們需要用盡可能多的分數(shù)來鼓勵學(xué)生對思想的追求。如果按照“寫作錯一字扣一分”的新要求，將一篇思想上乘但有十幾個錯字的文章一下子扣去十幾分，那么這篇文章應(yīng)得的分數(shù)豈不是全被扣掉了？這種要求與我們對語文教學(xué)的理想化追求豈不是漸行漸遠了嗎？ 

　　我并非是在鼓吹對文字的漠視，但我認為有些無形的東西比文字更重要，否則就會變得僵化。所以我說“高考寫作錯一字扣一分”對語言教學(xué)是一種傷害。為了提高自己科目的平均分，語文教師會更加注意文字的記憶而忽視學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)；為了提高自己的成績，學(xué)生會把大量時間用于“寫字”上。語文教學(xué)將會成為“文字”教學(xué)，這是一種本末倒置。這不是傷害是什么？ 

　　我們一直在呼吁語文教改，但“高考寫作錯一字扣一分”式的改革，只能在一定程度上傷害當(dāng)下的語文教學(xué)。(姜伯靜) 

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