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「2009高考專題復(fù)習(xí)」詩歌鑒賞訓(xùn)練題
【2009高考專題復(fù)習(xí)】詩歌鑒賞訓(xùn)練題
1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
落花
李商隱
高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。
腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。芳心向春盡，所得是沾衣。
這首詩寫的是什么季節(jié)？有人說詩中“腸斷”一詞傳神，你認(rèn)為如何？試作簡要賞析。
答：本詩寫的是暮春時(shí)節(jié)。（2分）風(fēng)送落花，漫天飛舞，落到田間小路，落到斜陽將沉的地方。詩人感慨身世，欲展才華，奈何無門，但流年易逝。詩人念此，難怪傷感斷腸了。（4分）
2、閱讀下面的詩歌，回答問題。（6分）
待儲(chǔ)光羲不至
王維
重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。
晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。
[注]要欲：好像。了自：已經(jīng)明了�？諒�(fù)情。自多情。
（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲(chǔ)光羲不會(huì)再來看望自己？請結(jié)合作品作簡要分析。（2分）
（2）全詩表達(dá)了一種什么樣的感情？作者是通過哪些具體細(xì)節(jié)來表達(dá)這種感情的？(4分)
答：（1）①天色已晚。②下起細(xì)雨。（2分，每點(diǎn)1分。）
（2）①盼好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（1分。）②清早就已經(jīng)打開層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音；以為聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來是自己弄錯(cuò)了。（3分，每點(diǎn)1分。意思對即可。）
3、閱讀下面一首宋詞，完成下列問題（6分）
清平樂
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。
今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華�？慈⊥韥盹L(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花。
[注]挼，讀ruó，“揉搓”之意。
（1）這首詞處處跳動(dòng)著詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請結(jié)合詞句說明寫了哪幾個(gè)階段的怎樣感受？（3分）。
（2）這首詞運(yùn)用了多種藝術(shù)手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受。請選擇其中一種手法來說明。（3分）
答：（1）寫了三個(gè)階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅；“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時(shí)傷心流淚；“故應(yīng)難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。
（2）例如：采用了對比的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時(shí)傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個(gè)不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂郁心情。
運(yùn)用了襯托的手法，上闋寫過去，下闋寫現(xiàn)在，以昔襯今，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁心情。（今昔之感和家國之憂）
4、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
春夜別友人
陳子昂
銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。
明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會(huì)在何年。
（1）首聯(lián)“銀燭吐青煙，金樽對綺筵”，描繪了一個(gè)別筵將盡，朋友分手在即的場景，句中的“吐”字寫出了友人怎樣的神情？（2分）
（2）簡要分析“明月隱高樹，長河沒曉天”一聯(lián)的表達(dá)效果。（4分）
答：
（1）友人相對無言，只是凝視著銀青煙。
（2）精于練字，巧用襯托�！半[”字寫出高高的樹陰遮住了西沉的明月：“沒”字寫出了銀河淹沒在破曉的曙光中，襯托出時(shí)光催人離別，難舍難分的心緒。
5、閱讀下邊一首唐詩，完成下列問題。
商山早行
溫庭筠
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。
檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
[注]征鐸：裝在車馬上的鈴。檞，樹名。枳：樹名，又稱臭橘、枸橘，開白花。杜陵：古縣名，在今陜西省西安市東南�；靥粒夯丨h(huán)曲折的池塘。
（1）前人評論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯(lián)為“意象具足，始為難得”。請結(jié)合全詩對此加以分析。
（2）“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請說出妙在何處。
答：（1）①這兩句詩用十個(gè)名詞構(gòu)成，每字一個(gè)物象，合起來有無窮意蘊(yùn)。②這十個(gè)名詞所表現(xiàn)的都是具有特征性景物，都表現(xiàn)出“早行”之“早”；寫早行的情景，繪聲繪色，如在目前。（“雞聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見天上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人）
（2）“明”原為形容詞，這里用作動(dòng)詞，為“照亮”之意。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。
6、閱讀下面的詞，完成后面的問題。（6分）
昭君怨
鄭域
道是春來花未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。
（1）這首詞上闋吟誦的具體是什么？是從哪幾個(gè)方面來寫的？
（2）這首詞下闋，用了什么手法？表現(xiàn)了什么思想？
答：(1)梅。兩個(gè)“道是”句寫花開的季節(jié)在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，花枝旁逸，花栽種在農(nóng)家院內(nèi)。
(2)用對比的手法。明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。
7、閱讀下面一首詩，然后回答問題。(6分)
江城子·密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
(1)“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用?(3分)
(2)“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象?表達(dá)了作者怎樣的心態(tài)?(3分)
答：（1）“狂”字是總起，且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”；下片由實(shí)而虛寫由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)。
(2)勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達(dá)了作者希望帶兵征討西夏，為國立功的心志。
8、閱讀下邊一首詩，完成下列問題。
東欄梨花
蘇軾
梨花淡白柳色青，柳絮飛時(shí)花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
（1）詩人為什么見“東欄一株雪”而“惆悵”？請聯(lián)系全詩作簡要分析。
（2）有人認(rèn)為“梨花淡白”與“一株雪”相重復(fù)，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛熳”。你對這一主張有什么看法？
答：（1）梨花盛開、柳色深青遠(yuǎn)是春末夏初之景，已暗含傷春之感；“人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促。
（2）不能改為“桃光爛熳”，因?yàn)椤袄婊ǖ住笔蔷o扣詩題寫景，如果改為“桃花爛熳”本詩就變成寫桃花了�！盎M城”也就成了“桃花滿城”了。
9、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（6分）
浣溪沙
蘇軾
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)①啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞②。
注：①子規(guī)：杜鵑鳥；②黃雞：白居易詩有“黃雞催曉”句，用以感嘆人生易老。
有古人在評價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門前流水尚能西”一句富含哲理，運(yùn)用得十分巧妙。你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？為什么？請結(jié)合全詞進(jìn)行簡要賞析。
答：同意。蘭芽溪水，沙路無泥，蕭蕭暮雨中傳來杜鵑的啼叫，作者來到一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、潔凈如洗的地方。這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎——體現(xiàn)了作者不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度。通過富含哲理的這一句，全詩體現(xiàn)了作者樂觀向上的精神。
10、閱讀下面兩首宋詞，然后回答問題。（6分）
菩薩蠻·書江西造口壁
辛棄疾
郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。
鵲橋仙·夜聞杜鵑
陸游
茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇②。
催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅。
［注］①據(jù)說鷓鴣“生不辭巢不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人語“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。
(1)這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結(jié)合詞人所處的時(shí)代，簡析其中寄寓的思想感情。（4分）
⑵這兩首詞在對“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點(diǎn)。你更喜歡哪一首的寫法？請簡述理由。（2分）
答：(1)辛棄疾和陸游都生活在南宋時(shí)期，山河淪陷、百姓涂炭，朝廷腐敗、奸臣橫行，國家處于風(fēng)雨飄搖之中，詞中寫鷓鴣與杜鵑啼鳴，巧妙的借用鳥鳴的諧音，傳達(dá)出天下百姓熱切盼望收復(fù)中原，統(tǒng)一國家的呼聲，表達(dá)了作者國恥未雪、壯志未酬的憂憤和有家難歸的飄零之感。(4分，時(shí)代背景和思想感情各占2分)
(2)評分參考要點(diǎn)：辛詞寫“山深聞鷓鴣”背景遼闊；“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁。陸詞寫“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無聲”對比；聞杜宇在先而“愁”在后，牽惹愁思。(只要將一點(diǎn)分析清楚即給2分，分析未扣住“夜聞鳥鳴”的不給分)
11、閱讀唐代詩人劉叉的兩首小詩，完成下列問題（6分）
偶書
劉叉
日出扶桑一丈高，人間萬事細(xì)如毛。
野夫怒見不平處，磨損胸中萬古刀。
姚秀才愛予小劍因贈(zèng)
劉叉
一條古時(shí)水，向我心中流。
臨行瀉贈(zèng)君，勿薄細(xì)碎仇。
（1）填空：兩首詩都運(yùn)用了比喻�！杜紩分校娙艘孕刂小澳p”的刀比喻①；《姚秀才愛予小劍因贈(zèng)》，則是以②。前者，詩中有“刀”，手中無刀；后者，手中有劍，詩中無“劍”。
（2）簡答：詩人贈(zèng)予姚秀才的只是一柄熠熠閃光的寶劍嗎？結(jié)合詩句，說說你的看法。
答：（1）①受到壓抑的正義感②流水比喻古代傳下來的寶劍（共3分。第①處，1分；第②處，2分）（2）解答指要：末句“勿薄細(xì)碎仇”，是贈(zèng)劍時(shí)的囑咐；“薄”，迫近。（3分。抓住末句，言之成理即可。）
12、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（6分）
訴衷情
陸游
當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州[注]。
注：滄州，水邊，古時(shí)隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。
古人評論這首詞的下闋，說第一句有三個(gè)詞用得好，你認(rèn)為是哪三個(gè)詞？它們好在哪里？請結(jié)合全詞簡要賞析。
答：這三個(gè)詞分別為：“未”、“先”、“空”。這三個(gè)詞概括力量，含意豐厚，流露出壯志未酬，報(bào)國無門的沉痛心情�！拔础弊直磉_(dá)放眼西北，神州陸沉，妖氛未掃的遺恨；“先”字表達(dá)回首人生，流年暗度，兩鬢已秋的感慨；尤其一個(gè)“空”字，寫出了內(nèi)心的痛苦和失望，也隱含對南宋小朝廷的不滿和憤慨。意思對即可，
13、閱讀下面的詩歌，回答問題。
劍門道中遇微雨
陸游
衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不銷魂。
此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門。
注：作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫下了這首詩。
①聯(lián)系注釋，可以看出第一句中“征塵”和“酒痕”分別有什么含義？
②第三句是一個(gè)問句，第四句是如何回應(yīng)的？從中可以看出詩人什么思想感情？
③最后兩句在感情的表達(dá)上有什么特點(diǎn)？該詩的整體風(fēng)格是怎樣的？
答：
①征塵表示難忘征戰(zhàn)生活；酒痕表達(dá)作者離開前線的遺憾和無奈，只能以酒消愁。
②第四句沒有正面回答第三句的問題，轉(zhuǎn)而寫景，以景襯情，意在借景抒情。因?yàn)樵娙说脑竿亲鲆粋�(gè)戰(zhàn)士，到前線為國殺敵，可是愿望無法實(shí)現(xiàn)，只能寫詩飲酒，這兩句包含了作者的無奈和不甘心，表現(xiàn)了一個(gè)愛國志士壯志難酬的憂憤。
③在感情表達(dá)上采用的借景抒情的表達(dá)方式，委婉含蓄地表達(dá)了自己壯志難酬的憂憤。詩歌的整體風(fēng)格是：感情深沉，委婉含蓄。
14、閱讀下邊一首詞，完成下列問題。
鵲橋仙夜聞杜鵑
陸游
茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常鳴杜宇。
催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故鄉(xiāng)猶自不堪聽，況半世飄然羈旅？
[注]①驚殘：驚醒。②故鄉(xiāng)：即家鄉(xiāng)。
（1）這首詞“茅檐人靜”等三句描寫了什么景象？有什么作用？
（2）詞中“林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜鵑”兩句運(yùn)用了什么手法。這樣寫在表達(dá)上有什么好處？
答：（1）這三句描寫了春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象。其作用在于為杜鵑出場作鋪墊，也為后文表達(dá)詞人飄零身世和凄涼的心境作鋪墊。
（2）運(yùn)用烘托手法，其好處是以“靜”襯托出杜鵑啼聲的悲切。（“總無聲”襯“啼杜宇”，而啼聲“催成清淚”）。
15、閱讀下面一首古詩，然后回答問題。(6分)
小池
楊萬里
泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
這詩緊緊圍繞詩題“小池”來描寫，取景別致，試作簡要賞析。
答：用“眼”形容泉小，用“無聲”說明流細(xì)，“尖尖角”說明荷葉初出，也突出了小蜻蜒為小動(dòng)物。作者所選景物小巧天真，別致有趣，動(dòng)靜結(jié)合，令人神怡。
16、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。(6分)
倦夜
杜甫
竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。
暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。
(1)從抒情方式看，前六句和后兩句的抒情方式有什么不同?'萬事干戈里，空悲清夜徂'表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)
(2)詩歌是從哪幾個(gè)方面來體現(xiàn)'倦'意的?(2分)
答：
(1)前六句是借景抒情，后兩句是直抒胸臆。憂國憂時(shí)，報(bào)國無門。
(2)自月升到月落，詩人不曾合眼，身倦；詩人心事重重，徹夜難眠，心倦。
17、閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。（6分）
日暮①
杜甫
牛羊下來久，各已閉柴門。風(fēng)月自清夜，江山非故園。
石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁。
[注]①大歷二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫下了這首詩。�、诨a：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆”之意。
�、旁娭械谝�、第二句描繪了一幅怎樣的圖景？（2分）
⑵在全詩中，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？（4分）
答：
（1）描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。
（2）杜甫在詩中表達(dá)了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及人至遲暮，濟(jì)世渺茫的悲涼之感。
18、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
水檻遣心二首（其一）
杜甫
去郭軒檻敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。
細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。
[注]水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。在杜甫成都草堂附近。賒：遠(yuǎn)。
這首詩的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢得《石林詩話》稱其“緣情體物，自有天然之妙”。請你談?wù)勥@兩句詩的“妙”處，并結(jié)合全詩說說作者作表達(dá)了什么樣的感情。
答：這兩句詩，寫細(xì)雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風(fēng)吹拂，燕子斜掠過天空。（若雨猛，則魚潛水底；風(fēng)急，則燕子不能禁受）“出”，寫魚兒的歡欣，“斜”，寫燕子的輕盈。（2分）詩人觀察細(xì)致入微，遣詞自然平易而又精巧生動(dòng)。（2分）詩歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊(yùn)含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。（2分）
19、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(6分)
孤雁二首(其二)
崔涂
幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之?暮雨相呼失，寒塘欲下遲。
渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳*，孤飛自可疑。
*矰繳(zēngzhuó)古代射鳥用的拴著絲繩的箭。
這首詩題為'孤雁'，'孤'是全詩的關(guān)鍵。可是，詩中只在最后一句才點(diǎn)出這個(gè)字。你認(rèn)為詩中除了'獨(dú)'字之外，還有哪些地方表現(xiàn)出'孤'字?試舉兩例說明。
答：暮雨相呼失--'失'，失群，在傍晚的冷雨中，他長鳴著呼喚伙伴，可是哪里能找得到：寒塘欲下遲--'遲'，它想在一處寒塘歇歇腳，由于身孤影單，膽怯心疑，遲遲不敢下落：關(guān)月冷相隨--它飛越層層關(guān)山、重重險(xiǎn)塞時(shí)，只有冷寂的月光與之為伴�？傊娙顺酥苯用鑼懝卵阒�'孤'以外，還加上了自己的想象：暮雨中的相呼而失，寒塘上的欲下而遲，飛行中的云低月冷，都是孤單的結(jié)果和表現(xiàn)。
20、閱讀下面這首唐詩，回答問題。（6分）
涼州詞
王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
①首句寫詩人眺望黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是 ；使畫面具有動(dòng)感的關(guān)鍵詞是 ；第二句寫塞上'孤城'及環(huán)境。從表現(xiàn)'孤城'的角度看，這一句運(yùn)用了 的手法。(3分)
②這首詩如一幅畫卷。如果說'孤城'是'畫卷'的主體部分，那么首句與'孤城'是什么關(guān)系？（1分）
③請用簡潔的語言概括這首詩的意境。(2分)
答：①'自下而上'或'由近及遠(yuǎn)'；上；反襯。(3分)
②首句是'孤城'的背景畫面。（1分）
③意境雄闊，悲壯蒼涼，表現(xiàn)了盛唐詩人廣闊的胸襟。（2分）
21、閱讀下面的古詩，然后回答問題。（6分）
慶庵寺桃花
[南宋]謝枋得
尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。
花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。
[注]謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招渝使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達(dá)十二年之久，拒不出仕。后被強(qiáng)迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩即寫于隱居期間。
大林寺桃花白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。
①謝詩'尋'和白詩'覓'的對象分別是：________，_________。兩詩主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法分別是：________，_______。（4分）
②請從兩首詩中選出一首，說說你喜歡的理由。要側(cè)重一個(gè)角度，結(jié)合詩句。（2分）
答：①桃源，即避元之所；春（春天、春光）。用典；對比（擬人）。（4分）
②此題屬于開放性試題，言之成理即可。但是在鑒賞時(shí)應(yīng)側(cè)重于某一角度、集中于某一點(diǎn)具體來談，不可談得過于散亂。（2分）
22、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
雨過山村
王建
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。
婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。
注：浴蠶，指古代時(shí)用鹽水選蠶種。
前人這樣評論這首詩的末句：“心思之巧，詞句之秀，最易啟人聰穎�！蹦阃膺@種說法嗎？為什么？請作簡要賞析。（80字左右）
答：要點(diǎn)：（1）側(cè)面落筆，以“閑”寫忙，興味尤繞。（2）牽入梔子花，豐富了詩意。雨浥梔子，意象甚美。（3）含蓄不發(fā)，搖曳生姿。（6分）
23、閱讀下面一首唐詩，回答問題。（6分）
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
（1）《赤壁》是一首懷古詠史之作，是詩人經(jīng)過赤壁這個(gè)古戰(zhàn)場，有感于三國時(shí)代的英雄成敗而寫下的。詩是由什么引發(fā)“懷古之幽情”的？
（2）有人認(rèn)為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，你怎么看？
答：（1）一件古物興起對前朝人物和事跡的感慨。前兩句寫興感之由。
（2）若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯(cuò)，但點(diǎn)詩味也沒有了。用形象思維觀察生活，別出心裁的反映生活，乃是詩的生命。杜牧運(yùn)用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，即小見大，正是此詩藝術(shù)處理上獨(dú)特的成功之處。
24、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
渡桑乾
劉皂
客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。
無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。
這是唐代詩人劉皂在客居并州十年后返回家鄉(xiāng)咸陽途中所作的一首詩。前人評論詩中“無端更渡”四字乃是關(guān)鍵，“無端更渡”是什么意思？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？
答：無端，是沒來由，也就是詩人自己也弄不清楚是怎么一回事；更渡，就是再渡。（2分）（2）這四個(gè)字，十分含蓄地流露出當(dāng)初為了博取功名，圖謀出路，千里迢迢，做客并州，而十年過去，一事無成，仍然不得不返回咸陽家鄉(xiāng)這種極其抑郁難堪之情。（4分）
25、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（6分）
八聲甘州
柳永
對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人，妝樓凝望，誤幾回，天際識歸舟。爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁!
(1)此詞上片的景物描寫有什么特點(diǎn)?
(2)簡析“誤幾回，天際識歸舟”的意境。
答：（1）境界寥廓，氣勢磅礴，綺麗悲壯；景中含情，寄寓離別之情。
（2）遙想佳人在妝樓上天天盼我回家，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是我的歸舟呢。從想象對方思念自己的情景落筆，進(jìn)一步深化了自己的盼歸之情。
26、閱讀下邊一首詩，完成下列問題。
畫眉鳥
歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
（1）這首詩寫了幾種畫眉鳥？是怎樣寫畫眉鳥的？
（2）作者寫畫眉鳥，表達(dá)了怎樣的思想感情？
答：（1）這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。作者用對比的手法寫畫眉鳥。前者在林中“隨意移”、“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。
（2）這首詩借鳥詠懷，表達(dá)了對自由的贊美之情和對束縛個(gè)性、窒息性靈的憎惡之意。
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
27、閱讀下邊一首唐詩，然后回答問題。（6分）
瀑布
李忱
千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。
溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。
簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一藝術(shù)形象。
答：涓涓細(xì)流不辭辛勞，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌澎湃的波濤。這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目的誓不罷休的志士的化身。
28、讀下面的詩，完成后面的題目。
歸田園居（之三）
陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
（1）這首詩寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？
答：這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動(dòng)生活；表達(dá)了詩人對歸隱耕種生活的熱愛。
（2）“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩評家稱道。請說出這一句的妙處。
答：“帶月荷鋤歸”這一句將勞動(dòng)生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，含蓄地表達(dá)了詩人對田園生活的滿足。
29、閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。
暮過山村
賈島
數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。
初月未終歲，邊烽不過秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。
（1）詩的首聯(lián)重在表現(xiàn)什么？請簡要說明。
（2）“邊烽不過秦”什么意思？表現(xiàn)了作者什么思想？
(3)尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境？
答：（1）重在描繪山村的寧靜。前句從聽覺上用數(shù)里外就聽到水聲以響襯靜句從視覺上直寫人煙稀少的靜。（2）表明山村沒有遭受戰(zhàn)火，表達(dá)出對和平寧靜生活的熱愛。（3）寫出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化，“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖的感受。此聯(lián)與首聯(lián)、頸聯(lián)相配合，描繪出一幅和平安寧的山村圖景。
30、閱讀下面一首詞，回答以下問題：(６分)
望江南
李煜
多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍�；ㄔ抡猴L(fēng)。
這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。
(１)你讀出了什么？
(２)請從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓@首詞的看法。(６分)
答：答案應(yīng)包括三個(gè)方面：
(１)讀出了什么？２分(表達(dá)夢醒后其處境無限凄涼)。
(２)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法。２分(反襯或以虛寫實(shí))。
(３)藝術(shù)手法的表達(dá)效果。２分。
31、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
西樓
曾鞏
海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。
朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。
[注]鉤疏箔：把簾子掛起。
①這首詩描寫了什么景象？詩的前兩句從什么角度來渲染這種景象？
②這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請簡析之。
答：（1）這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨的壯美景象。詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個(gè)方面寫浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴、渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。（3分）
（2）這首詩表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。（3分）
32、閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。（6分）
淮上即事寄廣陵親故
[唐]韋應(yīng)物
前舟已眇眇，欲渡誰相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。
風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥下東南，廣陵何處在？
“一切景語皆情語�！闭垙摹吧健�、“雨”、“鳥”三個(gè)角度入手，簡要評析這首詩所表達(dá)的感情。
答：評析示例：秋日遠(yuǎn)山傳來寺廟悠長的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩人思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴這情；最后，詩人運(yùn)用反襯手法，寫一只失群的伶仃小鳥飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，歸巢了。鳥飛東南，離巢愈近；而詩人前往西北，去親愈遠(yuǎn)。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。
33、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
與夏十二登岳陽樓
李白
樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。
云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山時(shí)遇赦，回到江陵。在南游岳陽時(shí)，寫下了這首詩。
古人評詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第二聯(lián)兩句中，“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。
答：詩眼分別是“引”和“銜”。（2分） “引”字形象地寫出了大雁懂得人情，把愁心帶走的情境；“銜”字形象地寫出了君山懂得人的心意，把好月送來，與詩人共享歡樂的情境）（2分）“引”和“銜”兩字形象地寫出了詩人遇赦后喜悅的心情。（2分）
34、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
子夜吳歌
李白
長安一片月，萬戶搗衣聲。
秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。
何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。
（1）請簡析“長安一片月”一句在全詩中的表達(dá)作用。（2分）
（2）這是李白的一首古詩。清朝人田同之覺得末兩句多余，如果刪掉而成一首絕句，“更覺渾含無盡”。你是否同意田同之的說法？為什么？（4分）
答：（1）全詩以長安月寫景起興，鋪墊烘托思婦眷念玉關(guān)征人的深情。（2分）
（2）同意，“玉關(guān)情”即思念良人，渴望良人平定胡虜早日回家團(tuán)聚，已涵括后兩句的詩意，去掉更加精煉含蓄。
不同意，有了這一句，使思想內(nèi)容深化，更具社會(huì)意義，表現(xiàn)出古代勞動(dòng)人民冀求過和平生活的善良愿望。（4分）
35、閱讀下面這首詞，回答問題。(6分)
謁金門
馮延巳
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。
斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至。舉頭聞鵲喜。
詞的上片寫女子的寂寞，用了兩個(gè)動(dòng)詞“引”和“挼”；下片寫她對遠(yuǎn)方情人的等待，重在寫她的裝扮，用了“碧玉搔頭斜墜”一句，試簡析一下這樣寫的好處。
答：不直接描寫人物的感情，而是通過對動(dòng)作的描寫表達(dá)她的百無聊賴，通過對裝束的描寫表達(dá)她的懶散和心緒不寧，使得這首詞含蓄而不直白，富有人情味，令人產(chǎn)生無限的遐想。
36、閱讀下面一首唐詩，回答問題。（6分）
謝亭送別
許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日落酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。
（注：勞歌，送別歌的代稱。）
（1）作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？(2分)
（2）有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？（4分）
答：本詩抒發(fā)的的是作者離別之愁。（2分）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有力反襯。景色優(yōu)美，越覺離別的難堪。這是典型的“樂景寫哀”的手法。
37、閱讀下面一首唐詩，完成鑒賞。
宿建德江
孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
（1）'日暮客愁新'的'愁'在詩中起什么作用？
（2）分析'野曠天低樹，江清月近人'的意境及所體現(xiàn)的作者的心情。
答：（1）一個(gè)'愁'字奠定了全詩的感情的基調(diào)；（2）天高地遠(yuǎn)，四野空曠，江水清澈，月亮倒影其中，顯得離人很近。整個(gè)場景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。作者通過對客觀環(huán)境的主觀性描繪，顯示出詩人的寂寞孤獨(dú)，將內(nèi)心深處的愁緒鮮明地展現(xiàn)出來。
38、閱讀下面的詩歌，回答問題。
蘭溪棹歌
戴叔倫
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。
蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。
（1）詩的第一句從什么角度寫，第二句從什么角度寫，這兩句詩勾勒出一個(gè)怎樣的境界？
(2)整首詩，從頭至尾沒有寫到“人”，也沒有寫到“情”，而讀來使人感到景中有人，景中有情，問：詩中的人是怎樣的形象？情是怎樣的情？
答：(1)仰視低頭勾勒出月色秀朗、溪水清澈的蘭溪山色，朦朧飄渺，使人如同墜如仙境。(2)寫出漁民欣快歡暢之情，整個(gè)畫面使人感到蘭溪山水充滿著蓬勃生機(jī)。
39、閱讀下面一首詩，完成（1）—（2）題。
雨晴
王駕
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。
蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
（1）本詩前兩句是扣住什么來寫春景的？這樣寫表達(dá)了詩人怎樣的心情？
（2）前人評價(jià)“卻疑春色在鄰家”為“神來之筆”，你認(rèn)為這句詩“神”在何處？
答：（1）前兩句詩扣住象征春色的“花”來寫春景。以“雨前”所見和“雨后”所見的情景相對比、映襯，透露出一片惜春之情。（2）這句詩由“蜂蝶紛紛過墻去”而來，它不僅寫出蜂蝶追捉春色的神念，而且把“春色”寫活了，似乎春色真的“有腳”，跑到鄰家去了，透露出詩人希望春色沒有遠(yuǎn)去的心情。
40、閱讀下邊一首詩，完成（1）—（2）題。
渡湘江
杜審言
遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。
獨(dú)憐京國人南竄，不似湘江水北流。
[注]杜審言，唐代詩人，唐中宗時(shí)曾被貶到極為偏遠(yuǎn)的降州。這首詩是他被貶的途中所作。
（1）清人吳喬說：“情能移境，境亦能移情。”試據(jù)此對“今春花鳥作邊愁”一句作評析。
（2）簡析“獨(dú)憐京國人南竄”在整首詩中的作用。
答：（1）“今春花鳥作邊愁”是從憶昔游轉(zhuǎn)到今春的邊愁。鳥語花香本應(yīng)給人以歡樂，然而詩人在流放途中，只能引發(fā)遠(yuǎn)去邊疆的哀愁。這是以心中的情移眼前的境（景）。詩人緣情寫景，因而景隨情，且句中“花鳥”更反襯出邊愁。
（2）這是全詩的中心，起承上啟下的作用。前兩句憶昔游而悲，見花鳥而愁；后一句為江水北流而感嘆。這都是詩人遠(yuǎn)離京城，正在南竄途中的感慨。這三句都是從“獨(dú)憐京國人南竄”生發(fā)出來的。
41、閱讀下面一首唐詩，完成后面的問題。
詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
（1）一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？
答：一、二兩句表露了劉禹錫樂觀豁達(dá)的心境。是將古人的悲秋與自己的頌秋進(jìn)行對比來表現(xiàn)的。
（2）秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？
答：劉禹錫在詩中只寫沖天而上的一鶴目的是借托鶴沖天的形象表明自己的心志：在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。
42、閱讀下面唐詩，完成后面的題目。
登鸛雀樓
暢當(dāng)
迥臨飛鳥上，高出世塵間。
天勢圍平野，河流入斷山。
[注]鸛雀樓：唐朝時(shí)建于今山西省永濟(jì)縣西南高阜上的一座三層樓，是當(dāng)時(shí)的登臨勝地，后廢毀。
問：唐代詩人王之渙曾經(jīng)寫下一首著名的同題詩作，與暢當(dāng)?shù)脑娤啾�，王之渙的詩顯然更勝一籌。你認(rèn)為王之渙的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？
答：王之渙的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在：王之渙的詩不僅寫出了在鸛雀樓上所望見的壯麗景象，而且包含著'登高才能望遠(yuǎn)'這一人生哲理，境界顯得更加高遠(yuǎn)。
43、閱讀下面一首詩，回答問題。（6分）
送柴侍御
王昌齡
流水通波接武岡，送君不覺有離傷。
青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。
第二句中有“不覺有離傷”之語，詩人當(dāng)真沒有離傷么？三四句于送別詩中另辟蹊徑，你認(rèn)為妙在何處？
答：詩人未必沒有離傷，但為了寬慰友人，不得不用樂觀的語言減輕對方的離愁。三四兩句化遠(yuǎn)為近，化“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，蘊(yùn)涵了人分兩地，情同一心的深厚情誼。
44、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
宿甘露寺
曾公亮
枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。
要看銀海拍天浪，開窗放入大江來。
（1）前人評價(jià)這首詩中“放入”一詞最顯氣魄，你同意嗎？請作簡要分析。
答:同意。它使通常開窗賞景的行為轉(zhuǎn)化為擁抱江河的壯舉，表現(xiàn)出豪邁的胸襟和氣慨。
（2）這首詩在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色，請就感受最深的一點(diǎn)作出評價(jià)。
答：第一、虛實(shí)結(jié)合。前兩句寫彌漫山顛的云氣直入枕中，讓人覺得好象千峰在側(cè)；松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬壑之中。在這里千峰、萬壑都是虛寫，卻給人藝術(shù)體驗(yàn)之真，把人帶入驚心動(dòng)魄的藝術(shù)境界之中。第二、詩歌后兩句運(yùn)用了夸張的修辭手法，塑造出一種豪壯、崇高之美。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來的江河氣勢，索性打開窗子放長江入室，以蕩滌心胸。第三、寄情于景，全詩寫云氣、松濤和水浪，融入了詩人豪邁的胸襟和壯美的情感。
45、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
觀獵
王維
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。回看射雕處，千里暮云平。
這首詩頷聯(lián)中“疾”“輕”二字用是極為微妙傳神。你對此是怎樣理解的？全詩塑造了一個(gè)什么樣的狩獵的將軍的形象？
“疾”寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿。天上地上互為呼應(yīng)，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過程。
全詩借此塑造了一個(gè)豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將軍的形象。
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