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幼兒園教師資格證考題(精選15套)
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幼兒園教師資格證考題 1
2012上半年全國統(tǒng)考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》(幼兒園)解析
一、單項(xiàng)選擇題
1、你有一個學(xué)生經(jīng)常打瞌睡,對此,最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。
A.讓他的同桌叫醒他
B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方
C.讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)
D.當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他,使他清醒
答案:D
2、教師要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立( )職業(yè)道德。
A.教書育人
B.愛崗就業(yè)
C.為人師表
D.終身學(xué)習(xí)
答案:D
3、( )是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.關(guān)心集體
答案:C
4、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,( )是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。
A.?dāng)?shù)學(xué)
B.英語
C.拼音
D.游戲
答案:D
5、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》的戰(zhàn)略主題是堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施( )是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。
A.素質(zhì)教育
B.基礎(chǔ)教育
C.應(yīng)試教育
D.課程教育
答案:A
6、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園的品德教育應(yīng)以( )為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動之中。
A.情感教育
B.培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
C.思想教育
D.情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
答案:D
7、國家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是( )。
A.提高個人素質(zhì)
B.提高國民素質(zhì)
C.培養(yǎng)精英
D.培養(yǎng)有特長的人
答案:B
8、凡年滿( )周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的'地區(qū)的兒童,可以推遲到( )周歲。
A.5;6
B.6;7
C.7;8
D.4;6
答案:B
9、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定,( )應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚,關(guān)心、愛護(hù)未成年人。
A.全社會
B.學(xué)校
C.家庭
D.教師
答案:A
10、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,對違法犯罪的未成年人堅(jiān)持( )的原則。
A.教育為主、懲罰為輔
B.懲罰為主、教育為輔
C.教育與懲罰并重
D.開除學(xué)籍
答案:A
11、《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究( )。
A.民事責(zé)任
B.刑事責(zé)任
C.一般責(zé)任
D.行政責(zé)任
答案:B
12、中國現(xiàn)代第一部現(xiàn)實(shí)主義長篇童話是( )。
A.《稻草人》
B.《古代英雄的石像》
C.《大林和小林》
D.《禿禿大王》
答案:A
13、童話《四季的風(fēng)》通過描寫富有同情心的“風(fēng)”在春夏秋冬四季照顧和安慰一個長期臥病的苦孩子來贊揚(yáng)人與人之間的友誼和愛,它的作者是( )。
A.金近
B.陳伯吹
C.嚴(yán)文井
D.冰波
答案:C
14、在中國古代四大發(fā)明向西方傳播的過程中,貢獻(xiàn)最大的是( )。
A.意大利的傳教士
B.中國的航海家
C.日本的遣唐使
D.阿拉伯商人
答案:D
15、被稱為“兩彈元勛”的科學(xué)家是( )。
A.鄧稼先
B.錢學(xué)森
C.袁隆平
D.吳階平
答案:A
幼兒園教師資格證考題 2
2024上半年全國統(tǒng)考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》(幼兒園)解析
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)
1.自由活動時,孩子們剛開始還能夠小聲地說話。不一會兒,聲音越來越大,有的嘻哈哈,有的竟然大吼大叫,對此。錢老師的做法恰當(dāng)?shù)氖牵?)。
A.終止孩子們的自由活動
B.批評幾個比較鬧的孩子
C.提醒孩子們要注意紀(jì)律
D.提醒孩子們聲音小一些
1.【答案】D.提醒孩子們聲音小一些
解析:本題考查職業(yè)理念。在對幼兒約束紀(jì)律的過程中應(yīng)當(dāng)慎用懲罰,而要向幼兒明確指出什么可以做,什么不可以做,并且講明道理。題干中,當(dāng)孩子們在自由活動中喧鬧時,教師應(yīng)當(dāng)明確地提醒孩子們小聲些。D項(xiàng)正確。
2.離園時,慧慧不愿意回家,提出想和高老師多玩一會,慧慧說:老師總是和牛牛玩,讓我自己玩。下列高老師的說法恰當(dāng)?shù)氖牵?)。
A.慧慧,老師是陪伴你少了些,明天老師來多陪你玩!
B.慧慧,你要學(xué)會多和其他小朋友一起玩。
C.慧慧,今天先和媽媽回家,老師以后再陪你玩!
D.慧慧,你自己玩得就很好,可牛牛他們不會玩!
2.【答案】A.慧慧,老師是陪伴你少了些,明天老師來多陪你玩!
解析:本題考查職業(yè)理念。面對慧慧提出想要和老師玩的需求以及對老師和其他幼兒玩,不和自己玩的不滿時,老師應(yīng)當(dāng)正面回應(yīng),并且表達(dá)自己以后會多和慧慧一起玩,保證公平。A項(xiàng)正確。
3.貝貝比較內(nèi)向,不太愿意與人交流,孫老師對小朋友們說:“早上來要向老師問好哦!”第二天早上,每當(dāng)小朋友進(jìn)到教室,孫老師就鞠躬問好,小朋友禮貌地向老師問好,貝貝也貼在孫老師的耳邊小聲說“老師早上好!”孫老師的做法體現(xiàn)教育角色是( )。
A.引導(dǎo)者
B.學(xué)習(xí)者
C.研究者
D.合作者
3.【答案】A.引導(dǎo)者
解析:本題考查新課程改革背景下的幼兒教師觀。新課程改革背景下的幼兒教師觀包括:(1)教師是幼兒的傾聽者、觀察者。(2)教師是幼兒學(xué)習(xí)活動中的支持者、引導(dǎo)者。(3)教師是幼兒學(xué)習(xí)活動中的合作者。(4)教師應(yīng)成為研究者、學(xué)習(xí)者、創(chuàng)造者。(5)教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。其中,教師是幼兒學(xué)習(xí)活動中的支持者、引導(dǎo)者是指,在幼兒園的一日活動中,幼兒可能隨時都會產(chǎn)生許多問題,但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限,他們往往不會歸納事物的特點(diǎn),這時就需要教師及時介入和給予支持,使其深入探索下去,從而促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。同時,教師不僅僅是向?qū)W生傳播知識,也要關(guān)注學(xué)生人格的健康成長與個性發(fā)展,真正成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和人生的引路人。題干中,面對貝貝比較內(nèi)向這一問題,孫老師通過自己的言傳身教,引導(dǎo)貝貝與他人交流,體現(xiàn)了教師引導(dǎo)者的教育角色。A項(xiàng)正確。
4.某幼兒園圍繞“語言、健康、藝術(shù)、科學(xué)、社會”等板塊組織教師探索主題式游戲幼兒主題游戲探究活動手冊,下列各項(xiàng)對于該做法判斷不正確的是( )。
A.凸顯了資源開發(fā)的創(chuàng)造性
B.遵循了幼兒發(fā)展的整體性
C.實(shí)現(xiàn)了資源整合的協(xié)作性
D.尊重了幼兒發(fā)展的差異性
4.【答案】D.尊重了幼兒發(fā)展的差異性
解析:本題考查課程資源開發(fā)相關(guān)內(nèi)容。幼兒發(fā)展的差異性是指由于人的先天素質(zhì)、環(huán)境、教育以及自身的主觀能動性不同,每個人的發(fā)展優(yōu)勢、發(fā)展速度、發(fā)展高度(達(dá)到的水平)往往是千差萬別的。這要求教育必須因材施教。題干中幼兒園圍繞“語言、健康、藝術(shù)、科學(xué)、社會”等板塊組織教師探索主題式游戲活動,并研發(fā)出一套幼兒主題游戲探究活動手冊并沒體現(xiàn)出針對幼兒的不同情況因材施教,沒有體現(xiàn)尊重幼兒發(fā)展的差異性。本題為選非題,D項(xiàng)正確。
5.公安機(jī)關(guān)偵察人員想就一起刑事案件到某校咨詢未成年人強(qiáng)強(qiáng),依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》他們應(yīng)當(dāng):( )。
A.通知強(qiáng)強(qiáng)的監(jiān)護(hù)人到場
B.通知所在社區(qū)代表到場
C.征得教育行政部門同意
D.獲得當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ菏跈?quán)
5.【答案】A.通知強(qiáng)強(qiáng)的監(jiān)護(hù)人到場
解析:本題考查《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》!吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法(2020年修訂)》第一百一十條第一款規(guī)定,公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院訊問未成年犯罪嫌疑人、被告人,詢問未成年被害人、證人,應(yīng)當(dāng)依法通知其法定代理人或者其成年親屬、所在學(xué)校的代表等合適成年人到場,并采取適當(dāng)方式,在適當(dāng)場所進(jìn)行,保障未成年人的名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)和其他合法權(quán)益。A項(xiàng)正確。
6.依據(jù)《中華人民共和國憲法》下列對國務(wù)院行使職權(quán)的表述不正確的是( )。
A.領(lǐng)導(dǎo)和管理國防建設(shè)事業(yè)
B.領(lǐng)導(dǎo)和管理民政、公安、司法行政等工作
C.領(lǐng)導(dǎo)和管理對外事務(wù),同外國締結(jié)條約和協(xié)定
D.領(lǐng)導(dǎo)和管理教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育和工作
6.【答案】C.領(lǐng)導(dǎo)和管理對外事務(wù),同外國締結(jié)條約和協(xié)定
解析:本題考查《中華人民共和國憲法》。《中華人民共和國憲法》第八十九條第(七)至(十)項(xiàng)規(guī)定,國務(wù)院行使下列職權(quán):……(七)領(lǐng)導(dǎo)和管理教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育和計(jì)劃生育工作;(八)領(lǐng)導(dǎo)和管理民政、公安、司法行政等工作;(九)管理對外事務(wù),同外國締結(jié)條約和協(xié)定;(十)領(lǐng)導(dǎo)和管理國防建設(shè)事業(yè)……。C項(xiàng)表述錯誤,與題干相符,當(dāng)選。
7.某民辦幼兒園聘用陳某擔(dān)任教師,經(jīng)查詢得知其、緩期一年執(zhí)行,下列說法正確的是( )。
A.陳某故意犯罪獲刑,不能從事教師職業(yè)
B.陳某不能當(dāng)帶班老師,但可以做保育員
C.陳某服刑期已滿,可以從事教師職業(yè)
D.陳某被判緩刑,民辦幼兒園可以聘用
7.【答案】A.陳某故意犯罪獲刑,不能從事教師職業(yè)
解析:本題考查《中華人民共和國教師法》!吨腥A人民共和國教師法(2009年修正)》第十四條中規(guī)定:“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的,喪失教師資格。”題干中,陳某故意犯罪獲刑,緩期一年執(zhí)行,將喪失教師資格,終身不能從事教師職業(yè)。A項(xiàng)正確。
8.戶外活動時,幼兒教師王某沒有檢查場地就帶領(lǐng)小朋友們做游戲,亮亮在轉(zhuǎn)身奔跑躲閃時突然滑倒,導(dǎo)致骨折。對亮亮所受傷害應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是( )。
A.亮亮的法定監(jiān)護(hù)人
B.幼兒園
C.幼兒園老師王某
D.教師王某
8.【答案】B.幼兒園
解析:本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》!秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第二章第九條第(一)和(四)項(xiàng)規(guī)定,(一)學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施,以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),或者有明顯不安全因素的……(四)學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動,未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的……造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。題干中,王老師組織學(xué)生幼兒活動,未檢查場地是否存在不安全因素,未采取必要的安全措施,造成亮亮在活動中受傷。因此,幼兒園應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)賠償責(zé)任。B項(xiàng)正確。
9.我國很多法院都沒有少年法庭審理未成年人犯罪案件、有媒體采訪時,也要求對未成年人的圖像和照片進(jìn)行技術(shù)處理,并用化名代替他們的真實(shí)姓名,下列說法不正確的是( )。A.這體現(xiàn)了對未成年人的司法保護(hù)
B.這體現(xiàn)了對未成年人的隱私權(quán)保護(hù)
C.這體現(xiàn)了對未成年人名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)的保護(hù)
D.這體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù)
9.【答案】C.這體現(xiàn)了對未成年人名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)的保護(hù)
解析:本題考查《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》!吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法(2020年修訂)》第四章社會保護(hù)中第四十九條規(guī)定,新聞媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)未成年人保護(hù)方面的宣傳,對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為進(jìn)行輿論監(jiān)督。新聞媒體采訪報(bào)道涉及未成年人事件應(yīng)當(dāng)客觀、審慎和適度,不得侵犯未成年人的名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益。第七章司法保護(hù)中第一百零三條規(guī)定,公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院、司法行政部門以及其他組織和個人不得披露有關(guān)案件中未成年人的姓名、影像、住所、就讀學(xué)校以及其他可能識別出其身份的信息,但查找失蹤、被拐賣未成年人等情形除外。題干中,法院及媒體的做法體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù)、司法保護(hù)以及隱私權(quán)的保護(hù),并未涉及未成年人名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)的保護(hù)。C項(xiàng)表述錯誤,與題干相符,當(dāng)選。
10.依據(jù)《中華人民共和國教師法》,下列不屬于教師權(quán)利的是( )。
A.開展教學(xué)改革
B.從事科學(xué)研究
C.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);
D.招收管理學(xué)生
10.【答案】D.招收管理學(xué)生
解析:本題考查教師的權(quán)利。根據(jù)《中華人民共和國教師法(2009年修正)》第七條規(guī)定,教師享有下列權(quán)利:(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動,開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;(四)按時獲取工資報(bào)酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理;(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。D項(xiàng)不屬于教師的權(quán)利,與題干相符,當(dāng)選。
11.李老師受聘于某民辦幼兒園從事教育教學(xué)工作,依據(jù)《中華人民共和國教師法》對于李老師的待遇負(fù)有保障責(zé)任的是( )。
A.當(dāng)?shù)亟逃姓块T
B.該幼兒園的舉辦者
C.上級教育行政部門
D.該幼兒園的園長
11.【答案】B.該幼兒園的舉辦者
解析:本題考查《中華人民共和國教師法》。根據(jù)《中華人民共和國教師法(2009年修正)》第三十二條規(guī)定,社會力量所辦學(xué)校的教師的待遇,由舉辦者自行確定并予以保障。B項(xiàng)正確。
12.依據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》,列有關(guān)兒童廣育目的'的說法正確的是( )。
A.優(yōu)先發(fā)展兒童的個性,才智和身心能力
B.確保兒童養(yǎng)成對于自然的崇拜和敬畏之心
C.培養(yǎng)兒童對所居住的國家民族價值觀的尊重
D.使得所有兒童均能得到職業(yè)方面的訓(xùn)練和指導(dǎo)
12.【答案】C.培養(yǎng)兒童多所居住的國家民族價值觀的尊重
解析:本題考查《兒童權(quán)利公約》。第二十九條規(guī)定,締約國一致認(rèn)為教育兒童的目的應(yīng)是:……(C)培養(yǎng)對兒童的父母、兒童自身的文化認(rèn)同、語言和價值觀、兒童所居住國家的民族價值觀、其原籍國以及不同于其本國的文明的尊重;C項(xiàng)正確。
13.明明在幼兒園各種活動中總是無法安靜下來,影響到班級活動的正常進(jìn)行,經(jīng)過醫(yī)院診斷,明明患有注意缺陷多動障礙,明明的老師應(yīng)該( )。
A.將其交保健醫(yī)生治療
B.配合醫(yī)院進(jìn)行矯治
C.要求家長將其帶回家
D.讓其痊愈后再入園
13.【答案】B.配合醫(yī)院進(jìn)行矯治
解析:本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生;.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友;保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中針對明明有多動癥的情況,教師應(yīng)給予關(guān)心幫助,并聯(lián)合家長到醫(yī)院尋求專業(yè)的醫(yī)生的幫助,配合醫(yī)院實(shí)施專門的矯正措施。B項(xiàng)正確。
14.王老師正在講龜兔賽跑的故事,朵朵忽然大聲問:“老師,兔子怎么可以睡覺呢?這可是比賽啊!”于是,王老師組織小朋友們就此展開討論,下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是( )。
A.“視徒如己,反已以教”
B.“學(xué)然后知不足,教然后知困”
C.“善歌者,使人繼其聲,善教者,使人縫其志”
D.“故君子之教喻也,道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”
14.【答案】D.“故君子之教喻也,道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”
解析:本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“教書育人”要求教師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中王老師面對朵朵突然提出的問題,并沒有忽視,而是抓住契機(jī)展開討論,反映了王老師遵循教育規(guī)律,循循善誘,符合教書育人的要求!肮示又蹋饕,道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)。”指的是教師在教育學(xué)生的過程中,要引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)而不是強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí),要鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)而不是壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,要啟發(fā)學(xué)生思考而不是直接告訴學(xué)生答案。這句話符合“教書育人”的要求。D項(xiàng)正確。
15.打雷了,接著下起了大雨,萌萌很好奇,反復(fù)地問夏老師:“老師,為什么先打雷后下雨呀?”夏老師雖然心里有些不耐煩,但還是很耐心地對萌萌解釋了原因,夏老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德功能是( )。
A.享用功能
B.引導(dǎo)功能
C.評價功能
D.激勵功能
15.【答案】B.引導(dǎo)功能
解析:本題考查的是教師職業(yè)道德功能。教師職業(yè)道德功能包括:對教師工作的動力功能、對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能、對教育對象的教育功能、對教師工作的評價功能、對社會文明的示范功能、對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能。引導(dǎo)功能是指教師職業(yè)道德對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能:教師把職業(yè)道德的原則和規(guī)范自覺地轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的要求和信念,形成的良好的職業(yè)習(xí)慣。題干中夏老師,面對萌萌的疑問,心中雖有些不耐煩,但仍耐心地向萌萌講解了先打雷后下雨的原因,說明該教師在教學(xué)中把職業(yè)道德的原則和規(guī)范自覺地轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的要求和信念,體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的引導(dǎo)功能。B項(xiàng)正確。
16.濤濤對平平說:“你腦子進(jìn)水了嗎?”何老師就問濤濤聽誰說過這句話,濤濤說爸爸經(jīng)常這么說,何老師一聽,馬上打電話給濤濤爸爸訓(xùn)斥了一番,何老師的做法( )。
A.正確,老師有權(quán)利教育濤濤爸爸
B.正確,老師有義務(wù)教育濤濤爸爸
C.不正確,老師應(yīng)指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育
D.不正確,老師應(yīng)該與濤濤爸爸保持一致
16.【答案】C.不正確,老師應(yīng)指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育
解析:本題考查的是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。“為人師表”堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。教師要善于與家長溝通,以平等的心態(tài)與家長共同教育好幼兒。材料中濤濤出現(xiàn)問題,何老師應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)姆绞脚c濤濤爸爸溝通并對其進(jìn)行家庭教育指導(dǎo),因?yàn)榻處熍c家長是平等的教育主體,應(yīng)秉持著“平等、尊重、合作”的原則,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。C項(xiàng)正確。
17.“板塊構(gòu)造學(xué)說”認(rèn)為地球由若干板塊組成,這些板塊“漂浮”在軟流層上,下列選項(xiàng)中。在該學(xué)說中不存在的版塊是( )。
A.歐亞版塊
B.太平洋版塊
C.非洲版塊
D.北冰洋版塊
17.【答案】D.北冰洋版塊
解析:本題考查世界地理。板塊構(gòu)造學(xué)說是在大陸漂移學(xué)說和海底擴(kuò)張學(xué)說的理論基礎(chǔ)上,又根據(jù)大量的海洋地質(zhì)、地球物理、海底地貌等資料,經(jīng)過綜合分析而提出的學(xué)說。板塊構(gòu)造學(xué)說是近代最盛行的全球構(gòu)造理論。這個學(xué)說認(rèn)為地球的巖石圈不是整體一塊,而是被地殼的生長邊界海嶺和轉(zhuǎn)換斷層,以及地殼的消亡邊界海溝和造山帶、地縫合線等一些構(gòu)造帶,分割成許多構(gòu)造單元,這些構(gòu)造單元叫做板塊。全球的巖石圈分為亞歐板塊(又譯“歐亞板塊”)、非洲板塊、美洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊,共六大板塊。D項(xiàng)不屬于該學(xué)說中的板塊,表述錯誤,與題干相符,為正確選項(xiàng)。
A、B、C三項(xiàng):均屬于該學(xué)說中的板塊。與題干不符,排除。
本題為選非題,故正確答案為D。
18.早期電報(bào)普遍使用由點(diǎn)橫兩種符號組成的電碼,創(chuàng)造這一電碼的科學(xué)家是( )。
A.貝爾
B.莫爾斯
C.特斯拉;
D.愛迪生
18.【答案】B.莫爾斯
解析:本題考查世界科技常識。1838年,美國人莫爾斯(公元1791~1872年)發(fā)明了一種新的電報(bào)系統(tǒng),使用時斷時續(xù)的電流發(fā)送文字信息。這樣發(fā)電報(bào)只需一條電線,而用大地作另一條電流的通路。莫爾斯用兩種持續(xù)時間不同的電流信號組成不同的時間序列,以此分別代表不同的拉丁字母和阿拉伯?dāng)?shù)字,發(fā)報(bào)機(jī)發(fā)送的斷斷續(xù)續(xù)的電流信號,通過長長的電線流過收報(bào)機(jī)上的電磁鐵線圈,嘀嘀嗒嗒時斷時續(xù)地吸動鐵片,鐵片開合的時間恰與發(fā)報(bào)機(jī)送出的信號完全一致。如果在鐵片上系一支鉛筆,用鐘表機(jī)構(gòu)驅(qū)動1條紙帶勻速地在鉛筆下通過,紙帶上就會清晰地留下發(fā)報(bào)員發(fā)送的點(diǎn)線組合筆跡,譯電員可據(jù)此解讀函件內(nèi)容。B項(xiàng)正確。
19.地中海是處于歐洲、亞洲、非洲大陸之間的一片海域。公元前 27 年至公元 476 年曾有一個龐大帝國橫跨歐、亞、非三洲,地中海成為“內(nèi)!,這一帝國是( )。
A.波斯帝國
B.羅馬帝國
C.阿拉伯帝國
D.拿破侖帝國
19.【答案】B.羅馬帝國
解析:本題考查世界歷史。羅馬帝國(公元前27年—公元1453年),是以地中海為中心,跨越歐、亞、非三大洲的大帝國。395年后分為西羅馬帝國(395年—476年)和東羅馬帝國(395年—1453年)。羅馬共和國后期的公元前27年,元老院授予蓋烏斯·屋大維“奧古斯都”稱號,古羅馬文明由此進(jìn)入帝國時代。公元2世紀(jì)安敦尼王朝時期(公元96年-公元192年),羅馬帝國達(dá)到極盛,經(jīng)濟(jì)空前繁榮。公元395年,皇帝狄奧多西一世將帝國分給兩個兒子,實(shí)行東西分治,從此羅馬帝國再未統(tǒng)一。476年日耳曼人奧多亞克廢黜西羅馬帝國皇帝,西羅馬帝國滅亡,歐洲歷史進(jìn)入了中世紀(jì)。公元1204年第四次十字軍東征攻破東羅馬帝國首都君士坦丁堡(直至1261年才收復(fù)),自此東羅馬帝國一蹶不振,1453年奧斯曼帝國蘇丹穆罕默德二世率軍攻占君士坦丁堡,東羅馬帝國(拜占庭帝國)滅亡。B項(xiàng)正確。
20.1984年12月,中英兩國政府正式簽署聯(lián)合聲明,確認(rèn)中國政府將于1997年7月1日對香港恢復(fù)行使主權(quán)。下列人物中,代表英國簽署聯(lián)合聲明的是( )。
A.丘吉爾
B.麥理浩
C.特蕾莎·梅
D.撤切爾夫人
20.【答案】D.撤切爾夫人
解析:本題考查中國近代史。1984年12月19日,中英兩國政府《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》在北京簽署,英國同意于1997年歸還香港。1984年12月18日,應(yīng)邀前來簽署中英《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》并進(jìn)行正式訪問的英國首相瑪格麗特·撒切爾夫人到達(dá)北京,12月19日,中華人民共和國政府和大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國政府《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》的簽字儀式在北京人民大會堂西大廳隆重舉行。國務(wù)院總理趙紫陽和英國首相瑪格麗特·撒切爾夫人分別代表本國政府在聯(lián)合聲明上簽字。中共中央顧問委員會主任鄧小平、中華人民共和國主席李先念出席了簽字儀式。中英兩國政府《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》宣布,中華人民共和國政府決定于1997年7月1日對香港恢復(fù)行使主權(quán),英國政府在這一天將香港交還給中華人民共和國。聯(lián)合聲明圓滿解決了中國恢復(fù)對香港行使主權(quán)的問題,也為香港的長期繁榮和穩(wěn)定提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。D項(xiàng)正確。
21.大型音樂舞蹈史詩《滿江紅》,以 18 段朗讀詩、39 首歌曲、35 段表演與舞蹈,概括地表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新民主主義革命與中華人民共和國建設(shè)的光輝歷史,下列歌曲,在該音樂舞蹈史詩中沒有出現(xiàn)的是( )。
A.《南泥灣》
B.《在太行山上》
C.《歌唱祖國》
D.《解放區(qū)的天》
21.【答案】B.《在太行山上》
解析:本題考查音樂!稏|方紅》是在周恩來的倡議和指導(dǎo)下,集中了全中國音樂、舞蹈、詩歌、美術(shù)等各方面藝術(shù)家的智慧集體創(chuàng)作完成的。周恩來在國務(wù)院各部黨組書記會議上提出,在國慶十五周年時,要通過創(chuàng)作一臺思想性和藝術(shù)性完美結(jié)合的大型演出,把中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命的歷程,把黨的指導(dǎo)思想毛澤東思想的發(fā)展歷程,完整地表現(xiàn)出來。同時,他希望通過這樣的大型演出,走出一條民族大歌舞的新路。根據(jù)周恩來的提議,中央宣傳部組織各有關(guān)方面負(fù)責(zé)人進(jìn)行了認(rèn)真研究,很快對大型歌舞的總體設(shè)想、規(guī)模、藝術(shù)表現(xiàn)和組織領(lǐng)導(dǎo)等提出具體意見,擬定了報(bào)告。8月1日,周恩來批準(zhǔn)了報(bào)告,并親自擬定了一個由13人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,指示領(lǐng)導(dǎo)小組和全體創(chuàng)作及演職人員,要全力以赴,爭取搞好,并在國慶期間上演。大歌舞名稱經(jīng)周恩來同意確定為《東方紅》。該音樂舞蹈史詩《東方紅》包括了《東方紅》《南泥彎》,《贊歌》,《秋收起義歌》,《就義歌》,《農(nóng)友歌》,《井岡山》、《八月桂花遍地開》、《飛越大渡河》、《長征》、《游擊隊(duì)歌》、《保衛(wèi)黃河》、《團(tuán)結(jié)就是力量》、《歌唱祖國》,《我們是共產(chǎn)主義接班人》,《解放區(qū)的天》等歌曲。B項(xiàng)不屬于該音樂舞蹈史詩中出現(xiàn)的歌曲,表述錯誤,與題干相符,為正確選項(xiàng)。
22.《道遙游》是《莊子》的首篇,想象豐富,文字綺麗,在思想和藝術(shù)上都可作為全書的代表。文中提到了一條碩大無比的魚和一只垂翼蔽日的鳥,它們是( )。
A.鯤風(fēng)
B.鯨風(fēng)
C.鯤鵬
D.鯨鵬
22.【答案】C.鯤鵬
解析:本題考查《逍遙游》具體內(nèi)容。逍遙游中:“北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也,怒而飛,其翼若垂天之云!逼渲,碩大無比的魚指的是鯤,垂翼蔽日的鳥是鵬。C項(xiàng)正確。
23.陸游的《游山西村》中有詩句“簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存”。下列說法中,對“春社”的理解正確的是( )。
A.祭祀財(cái)神的節(jié)日
B.祭祀灶神的節(jié)日
C.祭祀水神的節(jié)日
D.祭祀土神的節(jié)日
23.【答案】D.祭祀土神的節(jié)日
解析:本題考查陸游《游山西村》具體內(nèi)容。陸游的《游山西村》中有詩句“簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存”的含義是:社日將近,一路上迎神的蕭鼓聲隨處可聞,布衣素冠,淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。其中,春社的意思是古代把立春后第五個戊日做春社日,拜祭社公(土地神)和五谷神,祈求豐收。D項(xiàng)正確。
24.矗立在北京天安門廣場的人民英雄紀(jì)念碑,是中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過決議,為紀(jì)念 1840-1949 年間犧牲的人民英雄建立的,是中華人民共和國成立后第一座大型紀(jì)念性建筑物。其建筑設(shè)計(jì)主持者是:( )。
A.張鋪
B.齊康
C.梁思成
D.楊延寶
24.【答案】C.梁思成
解析:本題考查建筑相關(guān)內(nèi)容。人民英雄紀(jì)念碑的建立始于1949年,位于北京市中心的天安門廣場上,是中國人民為紀(jì)念1840年至1949年間為國捐軀的人民英雄而建立的。這座紀(jì)念碑由建筑大師梁思成主持設(shè)計(jì),并在1958年正式落成。人民英雄紀(jì)念碑不僅是中國的榮耀,也是中國人民對先烈的緬懷和敬仰。C項(xiàng)正確。
25.把浪漫主義的時代風(fēng)格和愛國主義的的精神內(nèi)容緊密地融合在音樂作品中,創(chuàng)作了《軍隊(duì)波蘭舞曲》等作品的浪漫主義代表作曲家是( )。
A.海頓
B.肖邦
C.莫扎特
D.李斯特
25.【答案】B.肖邦
解析:本題考查外國著名音樂家。肖邦是波蘭男作曲家、鋼琴家,歐洲19世紀(jì)浪漫主義音樂的代表人物,是歷史上最具影響力和最受歡迎的鋼琴作曲家之一,也是波蘭音樂史上最重要的人物之一。其中,肖邦在1838年,創(chuàng)作出了著名鋼琴舞曲《軍隊(duì)波蘭舞曲》。B項(xiàng)正確。
26.下列關(guān)于因特網(wǎng)中 IP 地址和主機(jī)名之間關(guān)系的表述,正確的是( )。
A.一個合法的外部 IP 地址在一個時刻只能分配給一臺主機(jī)
B.一個合法的外部 IP 地址在一個時刻只能分配給多臺主機(jī)
C.多個合法的外部 IP 地址在一個時刻只能分配給一臺主機(jī)
D.多個合法的外部 IP 地址在一個時刻不能分配給多臺主機(jī)
26.【答案】A.一個合法的外部 IP 地址在一個時刻只能分配給一臺主機(jī)
解析:本題考查計(jì)算機(jī)基本知識。IP地址(Internet Protocol Address)是IP協(xié)議提供的一種統(tǒng)一的地址格式,它為互聯(lián)網(wǎng)上的每一個網(wǎng)絡(luò)和每一臺主機(jī)分配一個邏輯地址,以此來屏蔽物理地址的差異。在因特網(wǎng)中允許一臺主機(jī)有多個IP地址,可分別屬于不同的虛擬網(wǎng)絡(luò);也可允許一臺主機(jī)有多個主機(jī)名,同時也可允許多個主機(jī)名對應(yīng)于一個IP地址,但在某個時刻一個IP地址只能分配給一臺主機(jī)。A項(xiàng)正確。
27.在 PowerPoint 中,能夠退出幻燈片播放狀態(tài)的快捷鍵或者快捷鍵組合是( )。
A.Esc
B.End
C.Ctrl+V
D.Ctrl+C
27.【答案】A.Esc
解析:本題考查Powerpoint中的快捷鍵。在PowerPoint中,按Esc鍵可以快捷退出幻燈片播放狀態(tài)。A項(xiàng)正確。
B項(xiàng):在PowerPoint中,按End鍵是跳轉(zhuǎn)到當(dāng)前PPT最后一頁。與題干不符,排除。
C項(xiàng):在PowerPoint中,Ctrl+V組合鍵是粘貼快捷鍵。與題干不符,排除。
D項(xiàng):在PowerPoint中,Ctrl+C組合鍵是復(fù)制快捷鍵。與題干不符,排除。
故正確答案為A。
28.下列選項(xiàng)中,與“飛機(jī)--航空器”的邏輯一致的是( )。
A.“游輪”與“船舶”
B.“汽車”與“公路”
C.“火車”與“軌道”
D.“地鐵”與“交通
28.【答案】A.“游輪”與“船舶”
解析:本題考查邏輯推理。題干中詞飛機(jī)是航空器的一種,二者是包含關(guān)系,航空器包含飛機(jī)。A項(xiàng):游輪是船舶的一種,二者是包含關(guān)系,船舶包含郵輪,與題干邏輯關(guān)系一致。A項(xiàng)正確。
B項(xiàng):汽車與公路的關(guān)系是汽車行駛在公路上,二者不是包含關(guān)系。與題干不符,排除。
C項(xiàng):火車與軌道的關(guān)系是,火車行駛在軌道上,二者不是包含關(guān)系。與題干不符,排除。
D項(xiàng):地鐵與交通的關(guān)系是,地鐵是一種交通工具,交通是各種運(yùn)輸和郵電的總稱,二者不是包含關(guān)系。與題干不符,排除。
故正確答案為A。
29.按照給出圖形的***點(diǎn),下列選項(xiàng)中,填入***最恰當(dāng)?shù)氖牵?)。
29.【答案】C
解析:本題考查圖形推理。題干中圖形的規(guī)律是:(1)兩個圖形嵌套在一起;(2)內(nèi)外圖形不一樣。C項(xiàng)是一個圓形嵌套在一個三角形內(nèi),與題干中圖形的規(guī)律一致。故正確答案為C。
A、B、D三項(xiàng),都是兩個相同的圖形相互嵌套,與題干不符,排除。
故正確答案為C。
二、材料分析題
30.材料:
戶外運(yùn)動結(jié)束后,孩子們拿著自己的小杯子排隊(duì)接水喝,只有浩浩不排隊(duì),插到玲玲前面接了一杯水,玲玲不高興地嘟囔了一句。
見到此情景,孫老師拿來杯子,走到飲水機(jī)旁直接接了一杯水,堯堯看見了,說:“浩浩接水沒有排隊(duì),孫老師你接水也沒有排隊(duì)”,邊說邊看著孫老師,其他小朋友們嘿嘿笑著,也看向?qū)O老師。
孫老師拋出一個問題:“接水時,咱們應(yīng)該怎么做呢?”孩子們紛紛說道:“拿好自己的小杯子,不要掉地下了,要小心,不要讓水燙著了,要接半杯水,不要插隊(duì)要排隊(duì).....”孫老師說:“哦,那我沒有排隊(duì)就接水了,我錯了!薄袄蠋煟銢]有遵守秩序哦!泵髅鞔竽懙卣f道。孫老師急忙說:“對不起!老師以后一定不會這樣做了,請小朋友們監(jiān)督老師,好不好!”孩子們齊聲說:“好!”孫老師繼續(xù)問:“那你們以后呢?”“我們當(dāng)然要排隊(duì)啦!”
浩浩臉紅了,說我以后也要排隊(duì)。
問題:請結(jié)合材料,從教育觀的角度,評析孫老師的教育行為。(14分)
30.[參考答案]
孫老師的教育行為踐行了教育觀的要求,值得我們贊賞和學(xué)習(xí)。
首先,素質(zhì)教育要求教師要面向全體幼兒。素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利,強(qiáng)調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展,而不是只注重一部分人。材料中孫老師對所有孩子進(jìn)行提問,做到了一視同仁,體現(xiàn)了面向全體學(xué)生。
其次,素質(zhì)教育要求教師要促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,還要關(guān)注學(xué)生的思想品德,增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念等。材料中孫老師通過排隊(duì)接水這件事,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣和品行,體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
最后,新課改的教學(xué)觀要求教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”。學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅是一個接受知識的過程,也是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。材料中,面對孩子沒有排隊(duì)接水的問題,孫老師沒有直接講道理,而是通過引導(dǎo)與提問讓孩子們在過程中明白應(yīng)該排隊(duì)接水的規(guī)則,體現(xiàn)了重結(jié)論的同時更重過程。
綜上所述,孫老師的做法是值得學(xué)習(xí)和提倡的,在教學(xué)活動中踐行了素質(zhì)教育的理念。
31.材料:
區(qū)域活動時,小朋友在各自喜歡的區(qū)角內(nèi)玩耍,劉老師發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)的孩子們把積木丟來丟去,不太愛惜,積木被丟的亂七八糟。
看到這樣的場景,劉老師立即走過去撿起剛剛被明明扔到旁邊的小蘑菇積木,溫柔地說:“哎呦,小蘑菇,對不起,你的腿摔疼了吧,我來幫你揉揉。”然后輕輕地把積木放到積木框里。劉老師充滿關(guān)愛的語言吸引了孩子們的注意,“老師我再也不亂扔積木了!薄袄蠋,我會輕輕玩積木的!焙⒆觽冋f著紛紛撿起積木,輕輕玩著積木,輕輕放下。劉老師開心地說:“現(xiàn)在積木很高興,它說謝謝大家!
活動進(jìn)行了十多分鐘,茵茵尿褲子了,劉老師發(fā)現(xiàn)后,對著幾個嘲笑茵茵的孩子說:“茵茵可能是玩積木太認(rèn)真了,忘了上廁所,她的房子搭的很棒。如果我們在專心做一件事時,別忘了還要上廁所,那就更好了!
晚上,劉老師還利用網(wǎng)絡(luò)與家長交流育兒經(jīng)驗(yàn),溝通孩子們的情況。
問題:請根據(jù)材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析劉老師的教育行為。(14分)
31.[參考答案]
劉老師的做法是正確的,符合教師職業(yè)道德的要求,值得我們學(xué)習(xí)。
首先,劉老師的做法踐行了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。材料中,劉老師對嘲笑茵茵的幼兒所說的話,有利于保護(hù)茵茵的自尊心,這符合尊重兒童的人格尊嚴(yán)的要求,體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范。
其次,劉老師踐行了教書育人的教師職業(yè)規(guī)范。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中,看到孩子們亂扔積木,劉老師用充滿關(guān)愛的語言吸引孩子的注意,讓孩子們意識到不能隨地亂丟積木,做到了遵循教育規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生良好品行,體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。
最后,劉老師踐行了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)要求對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,不得敷衍塞責(zé)。材料中,晚上下班后,劉老師還利用網(wǎng)絡(luò)與家長交流育兒經(jīng)驗(yàn),溝通孩子們的情況,做到了認(rèn)真對待工作,認(rèn)真對待幼兒,體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范。
總之,劉老師的教育行為是正確的,做到了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,值得提倡。
32.材料:
明代中后期,具體地說是自嘉靖、萬歷以后,封建社會內(nèi)部發(fā)生了急劇的變化。隨著商品經(jīng)濟(jì)的高度繁榮和市民文化的集中涌現(xiàn),封建正統(tǒng)觀念日趨于走向沒落。而這沒落的癥狀首先就表現(xiàn)在官僚士大夫階層中虛偽矯飾風(fēng)氣盛行一時。前七子之一的李夢陽甚至于這樣說:“故令偽行欺世而不可使天下無信道之名;寧矯死干譽(yù)而不可使天下無仗義之稱!痹诜饨ㄕy(tǒng)失去了號召力之后,所謂“信道之名”和“仗義之稱”都變得徒有其名了,“偽行欺世”和“矯死干譽(yù)”之風(fēng)于是應(yīng)運(yùn)而起?墒窃诶顗絷柨磥,這種一本正經(jīng)的虛偽至少還是承認(rèn)了傳統(tǒng)的信條,因此比起徹底的叛逆來說,終歸還是可以容忍和接受的。但是他說這話時,顯然忘記了一個最重要的事實(shí),即一切正統(tǒng)的破壞,首先便是來自它自身的虛偽。漢末儒生“舉秀才,不知書;舉孝廉,父別居”,經(jīng)學(xué)的威信,早已日薄西山。所以等到曹操出視,登高一呼,舉所謂“不仁不孝而有治國用兵之術(shù)”的“逸才”,正統(tǒng)的力量乃一觸即潰,土崩瓦解。明代中后期的情形與此近似而更有過之。因?yàn)樵谶@個階段上商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展正在市民階層中不斷滋生和積聚著新的意識和觀念。它們所帶來的樸素的力量,不僅與正統(tǒng)的虛偽的統(tǒng)治形成鮮明對照,而且成為文人中非正統(tǒng)傾向的重要憑藉。
李贄的“童心說”在這樣的背景下除了批判封建正統(tǒng)的虛偽時借助于市井小人的對比之外,主要乃是從市民文化中提取了一個“真”的觀念,然后將它抽象化,并放到王陽明以來的“心學(xué)”的體系中,加以新解釋和發(fā)揮。主旨在于回到人的原始狀態(tài),回到心靈的天真未鑿的狀態(tài),那里才有新的可能與新的希望。既然這個社會已經(jīng)無可收拾,既然一切都已經(jīng)大錯特錯,那就只有從頭開始去尋找一個解決的辦法。這童心的追尋,于是便成為對社會的反抗。人愈是社會化,愈是適應(yīng)了社會對人的塑造,也就愈背離了他的原始狀態(tài),天真的童心因
此不復(fù)可得。在這里,真與偽的對立被轉(zhuǎn)換成童心與社會的對立,尋求內(nèi)心的解放與對社會的批判,構(gòu)成了“童心說”的肯定與否定的兩個方面?梢哉f明代中后期社會思潮中的叛逆傾向到這里被表達(dá)得最為明快,也最具鋒芒了。
然而,在正統(tǒng)的重壓之下與虛偽的風(fēng)氣之中,追求那一顆赤子之心的放任天真,又不可避免地走向了放誕,這正是那個時代的悲劇。在現(xiàn)實(shí)社會中,李贄等人貫徹“童心說”的精神,最終而不免于人生的失敗,可是,童心作為一種理想,又可能在藝術(shù)上獲得成功。這就是《西游記》中天真爛漫的童話精神的由來,是孫悟空自由不羈、超越一切束縛的精神狀態(tài)的一個解釋。從這個意義上說,《西游記》正是體現(xiàn)了明代中后期激進(jìn)文人精神解放的浪漫追求。
與《西游記》的出現(xiàn)相去不遠(yuǎn)的李贄,其實(shí)便是從這個角度來看《西游記》的。如《西游記》的第一回中將“赤子之心”說成“道心”,是“心學(xué)”的獨(dú)特解釋與發(fā)揮,這最終便體現(xiàn)為李贄的“童心說”。而在這里,李贄一方面指出孫悟空的“不失赤子之心”,一方面又借助于“童心說”的反社會的批判精神,將孫悟空的天真本色與當(dāng)時社會的虛偽風(fēng)氣進(jìn)行對比!段饔斡洝芬詢和奶煺鏍漫的情趣講述著動物世界的奇異故事以及它所賦予孫悟空的活潑好動、富于想象和輕松游戲的樂觀性格,都正暗含著當(dāng)時社會思潮中尋求精神解放與回到心靈原初狀態(tài)的普遍向往。《西游記》中的童話性與李贄的“童心說”,分別在文學(xué)與哲學(xué)的不同領(lǐng)域中體現(xiàn)了這共同的向往。
(摘編自林庚《西游記漫畫·童心說》)
問題:
。1)結(jié)合上下文,概括文章第一段畫線句“一切正統(tǒng)的破壞,首先便是來自它自身的虛偽”的意義。(4分)
。2)為什么李贄對《西游記》的評論體現(xiàn)了明代中后期精神解放的浪漫追求?結(jié)合文章,簡要分析。(10分)
32.[參考答案]
。1)“一切正統(tǒng)的破壞,首先便是來自它自身的虛偽”意思是說封建正統(tǒng)觀念日趨于走向沒落,而這沒落的癥狀首先就表現(xiàn)在官僚士大夫階層中虛偽矯飾風(fēng)氣盛行一時。相反,市民階層所帶來的樸素的力量與正統(tǒng)的虛偽的統(tǒng)治形成鮮明對照,成為文人中非正統(tǒng)傾向的重要憑藉。
(2)明代中后期,在正統(tǒng)的重壓之下與虛偽的風(fēng)氣之中,李贄提出“童心說”,追求赤子之心以反抗社會。但是在那個時代的現(xiàn)實(shí)社會中,李贄等人貫徹“童心說”的精神,最終難免于人生的失敗,只有在文學(xué)作品的藝術(shù)創(chuàng)作中才能實(shí)現(xiàn)“童心”的理想。
李贄對《西游記》的評論一方面指出孫悟空的“不失赤子之心”,一方面又借助于“童心說”的反社會的批判精神,將孫悟空的天真本色與當(dāng)時社會的虛偽風(fēng)氣進(jìn)行對比!段饔斡洝匪x予孫悟空的性格特征,都暗含著當(dāng)時社會思潮中尋求精神解放與回到心靈原初狀態(tài)的普遍向往。從這個意義上說,《西游記》體現(xiàn)了明代中后期激進(jìn)文人精神解放的浪漫追求。
三、寫作題(50分)
33.請根據(jù)以下內(nèi)容,談?wù)勀愕穆?lián)想和感悟,以“快樂”為話題,題目自擬,角度不限,寫一篇文章。
哲學(xué)家康德說,人有三種快樂:
第一種快樂,是因?yàn)樗o你直接的好處,這是物質(zhì)上、生理上的快樂。
第二種快樂,是你因?yàn)樽隽苏_的事情而感到快樂,這是道德上的快樂。
第三種快樂,是它既沒有給你好處,也不涉及道德,比如你半夜聽到風(fēng)吹著落葉掉下來,感到舒服,感到一種說不出來的心靈上的快樂。
(摘自《許子?xùn)|現(xiàn)代文學(xué)課》)
要求:①除詩歌外,文體不限,可講述經(jīng)歷、可闡述觀點(diǎn),可抒發(fā)感想。不少于800字。
②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
33.【參考立意】
。1)在堅(jiān)持中收獲快樂
(2)在奉獻(xiàn)中品嘗快樂
(3)在興趣愛好中獲得快樂
。4)在自然中獲得快樂
幼兒園教師資格證考題 3
2017上半年全國統(tǒng)考教師資格證真題《保教知識與能力》(幼兒園)解析
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)
1.下列哪一種活動重點(diǎn)不是發(fā)展幼兒的精細(xì)動作能力?( )
A.扣紐扣
B.使用剪刀
C.雙手接球
D.系鞋帶
【答案】C.雙手接球更多培養(yǎng)的是幼兒大肌肉動作,完成《指南》中“具有一定的平衡能力”的目標(biāo)。
2.生活在不同環(huán)境中的同卵雙胞胎的智商測試分?jǐn)?shù)很接近,這說明( )
A.遺傳和后天環(huán)境對兒童的影響是平行的
B.后天環(huán)境對智商的影響較大
C.遺傳對智商的影響較大
D.遺傳和后天環(huán)境對智商的影響相對
【答案】C.遺傳提供發(fā)展人類心理的最基本的自然物質(zhì)前提,題干中的雙胞胎雖然生活的環(huán)境不一樣,但是智商測試分?jǐn)?shù)很接近,說明遺傳對智商的影響較大。
3.午餐時餐盤不小心掉到地上,看到這一幕的亮亮對老師說:“盤子受傷了,它難過的哭了!边@說明亮亮的思維特點(diǎn)是( )
A.自我中心
B.泛靈論
C.不可逆
D.不守恒
【答案】B.自我中心性指的是幼兒只能從自己的角度去解釋認(rèn)識世界,很難從別人的觀點(diǎn)去看待事物。主要表現(xiàn)在:不可逆性、擬人性和經(jīng)驗(yàn)性。其中,擬人性又稱泛靈論,指幼兒往往把動物或一些物體當(dāng)做人,他們把自己的經(jīng)驗(yàn)和思想感情強(qiáng)加到小動物和小玩具身上,題干體現(xiàn)的是泛靈論。
4.初入幼兒園的幼兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒,說明這些幼兒表現(xiàn)出了( )
A.回避型狀態(tài)
B.抗拒性格
C.分離焦慮
D.粘液質(zhì)氣質(zhì)
【答案】C.分離焦慮是孩子離開母親時出現(xiàn)的一種消極的情緒體驗(yàn)。最親近的人從視線中消失了,孩子一下子就會不安起來,會用喊叫、哭鬧的方式來表達(dá)自己的焦慮,呼喚親人的出現(xiàn),與題干表述相同。
5.桌面上一邊擺了三塊積木,另一邊擺了四塊積木,教師問:“一共有幾塊積木?”。從幼兒的下列表現(xiàn)來看,數(shù)學(xué)能力發(fā)展水平最高的是( )
A.把前三塊積木和后四塊積木放在一起,然后一個一個點(diǎn)數(shù)
B.看了一眼三塊積木,說出“3”,暫停一下,接著數(shù)“4,5,6,7”
C.左手伸出三根手指,右手伸出四根手指,暫停一下,說出7塊
D.幼兒先看了3塊積木,后看了4塊積木,暫停一下,說出7塊
【答案】D.幼兒數(shù)概念的形成過程從感知動作開始,幼兒計(jì)數(shù),不但要用眼睛看,而且還要動手去數(shù),ABC選項(xiàng)中都體現(xiàn)了幼兒動手?jǐn)?shù)數(shù)的過程。只有D選項(xiàng)進(jìn)入到了數(shù)的概念,拜托感知直接進(jìn)行口頭計(jì)算了,故D選項(xiàng)正確。
6.對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的理解正確的是( )
A.活動過程中的態(tài)度和行為傾向
B.活動過程中的學(xué)習(xí)速度
C.活動過程中的知識積累
D.活動過程中的道德品質(zhì)
【答案】A.《指南》中要求我們要注重幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必須的寶貴品質(zhì),因此A選項(xiàng)正確。
7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,使用易于識別的生活行為規(guī)則標(biāo)識圖。其最主要的目的是( )
A.美化環(huán)境
B.便于幼兒看圖說話
C.便于幼兒認(rèn)識各種符號
D.便于幼兒習(xí)得生活技能和行為準(zhǔn)則
【答案】D.抓題干中的關(guān)鍵詞“規(guī)則”即可得到答案。
8.教師引導(dǎo)幼兒擤鼻涕的正確方法是( )
A.把鼻涕吸進(jìn)鼻腔
B.先捂一側(cè)鼻孔,再輕擤另一側(cè)
C.同時捏住鼻翼兩側(cè)擤
D.用手背擦鼻涕
【答案】B.擤鼻涕時應(yīng)讓幼兒上身稍微前傾,先用手指壓住幼兒的一側(cè)鼻翼,讓幼兒稍稍用力向外擤出對側(cè)鼻翼的鼻涕;在用同樣的方法擤出另一側(cè)鼻腔內(nèi)的分泌物,故B正確。
9下列最能體現(xiàn)幼兒平衡能力發(fā)展的.活動是( )
A.跳遠(yuǎn)
B.跑步
C.投擲
D.踩高蹺
【答案】D.踩高蹺能夠發(fā)展幼兒的平衡能力。
10.對杜威“教育即生長”的正確理解是( )
A.教育以兒童的本能和能力為依據(jù)
B.兒童的生長以教育目標(biāo)為依據(jù)
C.教育以促進(jìn)教師的專業(yè)成長為基礎(chǔ)
D.教育應(yīng)促進(jìn)兒童的身體發(fā)育
【答案】A.杜威提出“教育即生長”,其本意并不是要把教育和生長混為一談,實(shí)際上是揭示了一種新的兒童發(fā)展觀和教育觀。杜威認(rèn)為,當(dāng)時的學(xué)校無視兒童的天性,他提出“教育即生長”的根本目的在于,將兒童共被動的、壓抑的狀態(tài)中解放除開。生長論要求尊重兒童,使一切教育和教學(xué)適合于兒童的心理發(fā)展水平和興趣、需要的要求。
二、簡答題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)
11.簡述教師觀察幼兒行為的意義。
【答案】觀察是通過有目的、有計(jì)劃地考察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動中的表現(xiàn)。包括其言語、表情和行為,可以分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征。
觀察法是研究學(xué)前兒童心理活動的最基本方法,因?yàn)橛仔和男睦砘顒佑型怀龅耐怙@性,通過觀察其外部行為,可以了解他們的心理活動。同時,觀察法是在自然狀態(tài)下進(jìn)行,可以比較真實(shí)地得到學(xué)前兒童心理活動的資料。
在幼兒教育中,教師應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式當(dāng)方面的個體差異,因人施教。而了解幼兒的興趣、發(fā)展水平需要教師細(xì)致、耐心的觀察。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機(jī),積極引導(dǎo)。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
同時《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》也指出平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等是倨傲與評價的重要依據(jù)。因此,觀察對教師了解幼兒、尊重幼兒、促進(jìn)幼兒的發(fā)展起著重要作用。
12.作為幼兒教師,如何在保教活動中營造良好的心理氛圍?
【答案】(1)營造溫暖、放松的心理環(huán)境,讓幼兒形成安全感和信賴感,建立良好的師生關(guān)系保持良好的情緒狀態(tài),以積極、愉快的情緒影響幼兒。以欣賞的態(tài)度對待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn),接納他們的個體差異,不簡單與同伴做橫向比較;保護(hù)幼兒自尊心,幼兒做錯事時要冷靜處理,不厲聲斥責(zé),更不能打罵。
。2)幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒
教師用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,為幼兒做出榜樣。如生氣時頒布亂發(fā)脾氣,不遷怒于人;教師和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事,鼓勵幼兒與人分享自己的情緒;允許幼兒表達(dá)自己的情緒,并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制,等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的;發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時,主動詢問情況,幫助他們化解消極情緒。
。3)尊重幼兒、讓幼兒主動發(fā)展
尊重幼兒的人格、需要、興趣。教師遇事要和幼兒商量,把幼兒當(dāng)做活動的主人,允許孩子做自己感興趣的事。
。4)建立團(tuán)結(jié)友愛的班集體,充分利用幼兒集體的教育力量
。5)加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),以身示范
三.論述題(本大題1小題,20分)
13.論述如何在一日生活中實(shí)現(xiàn)社會領(lǐng)域的教育目標(biāo)。
【答案】社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)職中,教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。如主動親近和關(guān)心幼兒,經(jīng)常和他一起游戲和活動,讓幼兒感受到與成人交往的快樂,建立親密的親自關(guān)系和關(guān)心幼兒,經(jīng)常和他一起游戲或活動,讓幼兒感受到與成人交往的快樂,建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系;創(chuàng)造交往的機(jī)會,讓幼兒體會交往的樂趣。鼓勵幼兒參加小朋友的游戲,邀請小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快樂。對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定,讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。
幼兒與成人同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。教師應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo)。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會,鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動;多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動,讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性,學(xué)習(xí)分工合作。
結(jié)合具體情境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能,如:當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲,或提出請求不被接受時,建議他拿出玩具邀請大家一起玩,或者扮成某個角色加入同伴的游戲;當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時,指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。利用相關(guān)的圖書、故事,結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗(yàn),和他討論什么樣的行為受大家歡迎,想要得到別人的接納應(yīng)該怎么做。結(jié)合具體情境,引導(dǎo)幼兒換位思考,學(xué)習(xí)理解別人。引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人,尊重他人勞動及成果。
社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭和社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。
幼兒園教師資格證考題 4
2018上半年全國統(tǒng)考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》(幼兒園)解析
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)
1、中班的浩浩組織能力和預(yù)約表達(dá)能力都很強(qiáng)、王老師每次都讓他在表演游戲中扮演主角。王老師的做法違背的教育理念是(B )
A.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
B.促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展
C.促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
2、幼兒在游戲時總是喜歡爭搶玩具。對此,胡老師不合適的做法是(D )
A.組織幼兒討論玩具使用規(guī)則
B.讓幼兒說明爭搶玩具的理由
C.表揚(yáng)幼兒的分享及合作行為
D.讓爭搶玩具的幼兒站到墻角
3、上課時,柯老師正在組織小朋友們討論。然然先找毛毛碰頭玩,又去抱樂樂的腿,臉上還帶著得意的笑容。柯老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵˙ )
A.當(dāng)眾點(diǎn)名批評然然
B.撫摸然然的頭以示提醒
C.鼓勵然然繼續(xù)游戲
D.假裝沒看見然然的行為
4、初入園的小朋友害怕幼兒園廁所里的蹲坑,黎老師就在每個蹲坑的兩邊合適的位置,用環(huán)保油漆畫上了可愛的小腳印。孩子們看了既新奇又喜歡,入廁時都去踩自己喜歡的小腳丫。這說明教師勞動具有(D )
A.長期性
B.示范性
C.復(fù)雜性
D.創(chuàng)造性
5、幼兒教師李某猥褻兒童被判處有期徒刑一年,緩刑一年。李某(A )
A.將終身不能從事教師職業(yè)
B.五年內(nèi)不能從事教師職業(yè)
C.緩刑期內(nèi)可繼續(xù)從事教師職業(yè)
D.可在私立幼兒園從事教師職業(yè)
6、小華的父母出差,將其委托給好友胡某代為監(jiān)護(hù),胡某帶著小華在小區(qū)內(nèi)玩耍,在小朋友們的追逐打鬧中,小剛將小華推到摔傷,對小華所受傷害,應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是( C)
A.小華的父母
B.胡某
C.小剛的父母
D.胡某與小剛的父母
7、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出了學(xué)前教育發(fā)展的政府職責(zé)。關(guān)于政府職責(zé)的說法,下列選項(xiàng)中不正確的是(A )
A.制定審核幼兒園章程
B.建立幼兒園準(zhǔn)入制度
C.制定學(xué)前教育的辦園標(biāo)準(zhǔn)
D.完善幼兒園收費(fèi)管理辦法
8、依據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》,對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是( B)
A.國家
B.父母
C.學(xué)校
D.社會
9、某幼兒園組織幼兒進(jìn)行軍訓(xùn)活動。該幼兒園的做法(D )
A.正確,有利于強(qiáng)化幼兒紀(jì)律教育
B.正確,有利于增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感
C.不正確,阻礙了幼兒學(xué)習(xí)成績的提升
D.不正確,未遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律
10、某小學(xué)王校長發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口有商販向?qū)W生兜售散裝香煙。他應(yīng)該采取的做法是(A )
A.制止學(xué)生購買香煙,立即將商販勸離
B.允許學(xué)生購買香煙,禁止其校內(nèi)吸煙
C.制止學(xué)生購買香煙,對商販處以罰款
D.允許學(xué)生購買香煙,對商販不予干涉
11、幼兒萌萌午休時不睡覺還發(fā)出吵鬧的聲音,何老師把她關(guān)在廁所里,以免影響其他幼兒休息,何老師的做法( A)
A.不正確,侵犯幼兒的人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)
B.不正確,侵犯幼兒的思想自由和受教育權(quán)
C.正確,有利于保證其他幼兒午休的權(quán)利
D.正確,有利于引導(dǎo)萌萌養(yǎng)成良好生活習(xí)慣
12、秦老師按照行為表現(xiàn)把班里的幼兒分為 “精英組”“平民組”“娛樂組”,“娛樂組”里都是調(diào)皮的孩子,秦老師做法(C )
A.尊重幼兒發(fā)展的個別差異
B.體現(xiàn)因材施教的教育理念
C.未能平等公正的對待幼兒
D.未能培養(yǎng)幼兒良好品行
13、媽媽到幼兒園接斌斌時,發(fā)現(xiàn)其手背被 小朋友抓破了,馬上向園長投訴班主任丁老師,為此丁老師心里不舒服,第二天一到教室就訓(xùn)斥了斌斌,丁老師行為(D )
A.合理,教師可以表達(dá)自己的真實(shí)情感
B.不合理,教師應(yīng)該完全接受家長的意見
C.合理,教師不可能對每一個孩子監(jiān)管到位
D.不合理,教師應(yīng)該具備較強(qiáng)的`情緒調(diào)適能力
14、。2)班的孩子們在“六一”匯演的節(jié) 目排練時,洋洋和健健總是不跟著劉老師做動作,站在原地發(fā)呆,為了不影響班級效果,劉老師不讓他倆參加表演,其做法( C)
A.恰當(dāng),教師應(yīng)該尊重幼兒的選擇
B.恰當(dāng),教師應(yīng)該維護(hù)班級榮譽(yù)
C.不恰當(dāng),教師應(yīng)引導(dǎo)全體幼兒參與集體活動
D.不恰當(dāng),教師應(yīng)要求幼兒必須參加集體活動
15、強(qiáng)強(qiáng)特別能吃,體型偏胖,動作比其 他小朋友稍顯緩慢,小朋友因此不喜歡和他玩,強(qiáng)強(qiáng)慢慢變得孤僻,老師不正確的做法是(B )
A.訓(xùn)練強(qiáng)強(qiáng)的動作敏捷性
B.默許其他小朋友的行為
C.教育其他小朋友接納強(qiáng)強(qiáng)
D.幫助強(qiáng)強(qiáng)養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣
16、幼兒園派夏老師學(xué)習(xí),回來后,園長要求他給全園老師做演講,分享他的學(xué)習(xí)體會,夏老師應(yīng)該(C )
A.只和園長分享學(xué)習(xí)體會
B.拒絕學(xué)習(xí)體會的要求
C.積極主動地與全園老師分享
D.挑選不重要內(nèi)容與老師分享
17、春秋戰(zhàn)國時期,各諸侯國為富國強(qiáng)兵、增強(qiáng)爭霸實(shí)力,先后實(shí)行變法。下列選項(xiàng)中諸侯國與變法對應(yīng)不正確的是(D )
A.魏國——李悝變法
B.楚國——吳起變法
C.秦國——商鞅變法
D.趙國——管仲變法
18、歷法是推算年、月、日的時間長度和它們之間的關(guān)系,制定時間序列的法則。我國最早制定歷法的朝代是( A)
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.西漢
19、外國歷史學(xué)家要研究我國歷史上手工業(yè)生產(chǎn)的基本情況,下列選項(xiàng)中,最應(yīng)該查閱的書是(C )
A.《齊民要術(shù)》
B.《夢溪筆談》
C.《天工開物》
D.《農(nóng)政全書》
20、盆地的主要特征是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)。下列選項(xiàng)中海拔最高的盆地是(B )
A.塔里木盆地
B.柴達(dá)木盆地
C.吐魯番盆地
D.四川盆地
21、海洋科學(xué)考察離不開考察船的建設(shè),我國從20世紀(jì)70年代起到現(xiàn)在,已經(jīng)擁有了各種類型的科考船。我國建造的第一艘水文氣象科考船是(D )
A.大洋一號
B.遠(yuǎn)望一號
C.東方紅一號
D.向陽紅一號
22、王維《送劉司直赴安西》詩中寫道:“絕域陽關(guān)道,胡沙與塞塵!痹娙说呐笥岩(jīng)過“陽關(guān)道”去的地方屬于(C )
A.漠北
B.嶺南
C.西域
D.中原
23、用來記數(shù)的符號叫“數(shù)字”,世界各大文明都曾創(chuàng)造過“數(shù)字”,有的現(xiàn)代已不再使用,有的只用于特定的場合。右圖鐘表盤面上表示時間的數(shù)字,使用的是(B )
A.希臘數(shù)字
B.羅馬數(shù)字
C.阿拉伯?dāng)?shù)字
D.巴比倫數(shù)字
24、各國的兒童文學(xué)都曾產(chǎn)生過深受兒童和家長歡迎的經(jīng)典作品。下列選項(xiàng)中,屬于法國小說家圣?颂K佩里創(chuàng)作的作品是(C )
A.《金銀島》
B.《水孩子》
C.《小王子》
D.《彼得·潘》
25、交通標(biāo)志已經(jīng)成為現(xiàn)代生活的一部分。在保證道路交通安全、順暢方面有著重要作用。分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類。主標(biāo)志包括禁令標(biāo)志、警告標(biāo)志、指路標(biāo)志、指示標(biāo)志等。下列選項(xiàng)中,表示“禁止直行”的標(biāo)志是(A )
26、在Word文檔編輯狀態(tài)下,點(diǎn)擊功能圖標(biāo),可實(shí)現(xiàn)的操作是(B )
A.居中對齊
B.分散對齊
C.右對齊
D.左對齊
27、趙老師希望按照特定順序呈現(xiàn)演示文稿當(dāng)前幻燈片的標(biāo)題、圖片、文字等,下列選項(xiàng)中能實(shí)現(xiàn)這一操作的是( D)
A.自定義放映
B.幻燈片設(shè)計(jì)
C.幻燈片切換
D.自定義動畫
28、下列選項(xiàng)中,與“電磁爐”和“家用電器”的邏輯關(guān)系相同的是(A )
A.“鋼筆”與“文具”
B.“電腦”與“微機(jī)”
C.“電視”與“冰箱”
D.“教具”與“黑板”
幼兒園教師資格證考題 5
2014下半年全國統(tǒng)考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》(幼兒園)解析
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)
在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1為了準(zhǔn)備六一兒童節(jié)全園體操表演,劉老師提前一個月組織幼兒反復(fù)訓(xùn)練,甚至縮短幼兒午睡及游戲時間。劉老師的做法()。
A錯誤,不利于兒童身體健康B錯誤,不利于兒童個性發(fā)展
C正確,有利于提高兒童素質(zhì)D正確,有利于兒童全面發(fā)展
答案:A
2在美術(shù)活動中,孩子們正興致勃勃地做著手工,忽然停電了,教室里光線不足。此時教師應(yīng)該()。
A繼續(xù)組織幼兒手工活動B讓幼兒自行選擇是否繼續(xù)
C組織幼兒進(jìn)行戶外游戲D讓幼兒在教室內(nèi)自由活動
答案:C
3常老師經(jīng)常利用周末向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)知識,看科普書籍,并把這些內(nèi)容融入到教學(xué)中,還印成小冊子分發(fā)給同事。這說明常老師具有()。
A課程研發(fā)的意識B園本教研的意識
C課程評價的意識D園本培訓(xùn)的意識
答案:A
4課堂上楊老師對某個問題的解釋有錯誤,學(xué)生指出后,楊老師不但沒有批評,反而表揚(yáng)該學(xué)生善于思考,具有質(zhì)疑精神。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力B楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生自我評價能力
C楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求異能力D楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生批判思維能力
答案:B
5根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,下列選項(xiàng)不正確的是()。
A幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)
B幼兒園以游戲?yàn)榛净顒,寓教育于各?xiàng)活動之中
C幼兒入園前須進(jìn)行簡單測試,通過者方可入園
D幼兒入園前須進(jìn)行體檢,合格者方可入園
答案:C
6下圖中某幼兒園的做法,下列說法正確的是()。
A屬于幼兒園的衛(wèi)生保健常規(guī)工作
B體現(xiàn)了幼兒園對幼兒健康的關(guān)心
C教師應(yīng)承擔(dān)喂藥事件的全部責(zé)任
D隨意喂藥損害了幼兒的身心健康
答案:D
7某幼兒園規(guī)定,女教師必須在園工作3年后方可懷孕,否則產(chǎn)假按事假對待。該規(guī)定()。
A合法,體現(xiàn)了幼兒園的自主辦園權(quán)利
B合法,保障了幼兒園正常的教學(xué)秩序
C不合法,侵犯了女教師的`身體權(quán)
D不合法,侵犯了女教師的人權(quán)
答案:D
8成年人楊某對5歲的小明說:“你敢砸人家的玻璃,你就是英雄!毙∶髀牶螅闷鹨粔K石頭就砸破了小剛家的玻璃。對小剛家的損失應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是()。
A小明B楊某
C小明的監(jiān)護(hù)人D楊某和小明的監(jiān)護(hù)人
答案:B
9某醫(yī)院擅自將幼兒吳某的照片及病例刊登在宣傳材料上廣為散發(fā),用以宣揚(yáng)本院的醫(yī)治水平,該醫(yī)院的行為()。
A侵犯了吳某的名譽(yù)權(quán)B侵犯了吳某的姓名權(quán)
C侵犯了吳某的健康權(quán)D侵犯了吳某的隱私權(quán)
答案:D
10某幼兒在手工活動中吵鬧不休,班主任一怒之下用膠帶貼住該幼兒的嘴巴,該班主任的做法()。
A正確,班主任有維護(hù)班級秩序的職責(zé)
B正確,班主任批評教育幼兒的權(quán)利
C不正確,違反了不得體罰幼兒的規(guī)定
D不正確,侵犯了幼兒言論自由權(quán)利
答案:C
11《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出健全統(tǒng)籌有力權(quán)責(zé)明確的教育
管理體制,深化教育管理體制改革的重點(diǎn)是()。
A加強(qiáng)省級政府的教育統(tǒng)籌B轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)
C建立依法辦學(xué)的學(xué)校制度D規(guī)范政府管理權(quán)限和職責(zé)
答案:B
12教師李某因盜竊被法院判處有期徒刑一年緩刑—年。下列說法中正確的是()。
A李某服刑滿可以從事教師職業(yè)B李某可在民辦幼兒園從事教師職業(yè)
C李某5年內(nèi)不得從事教師職業(yè)D李某終身不能從事教師職業(yè)
答案:D
13涂鴉活動中,貝貝筆下的盧老師奇丑無比有同伴譏笑貝貝,盧老師對有些不高興的貝貝笑著說:“寶貝,你把我的頭發(fā)畫得卷卷的挺好看的!北R老師的行為體現(xiàn)了()。
A公正待生B正面激勵C嚴(yán)于律己D嚴(yán)慈相濟(jì)
答案:B
14下列關(guān)于教師家訪的的做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A忌指導(dǎo),對家教問題不要給家長建議
B忌獨(dú)自,與家長交流不要唱獨(dú)角戲
C忌教訓(xùn),不要居高臨下苛責(zé)教訓(xùn)家長
D忌揭短,不要當(dāng)著幼兒的面向家長告狀
答案:A
15汪老師平時對幼兒的大聲喧嘩、隨地亂扔果皮的行為忽視無睹不予理睬,有人參觀或檢查時才提出要求,該教師的做法()。
A體現(xiàn)了寬容待生的教育要求B體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的教育原則
C忽視了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成D影響了幼兒學(xué)習(xí)成績的提高
答案:C
幼兒園教師資格證考題 6
2013上半年全國統(tǒng)考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》(幼兒園)解析
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分。在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。)
1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020)》提出( 。,為切實(shí)解決進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。
A.以輸入地政府管理為主,以全日制公辦中小學(xué)為主
B.以生源地政府管理為主,以全日制公辦中小學(xué)為輔
C.以生源地政府管理為主,以全日制民辦中小學(xué)為輔
D.以輸入地政府管理為主,以全日制民辦中小學(xué)為輔
答案:A
2.蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心!边@句話提示教師( )。
A.尊重和欣賞學(xué)生
B.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)
C.對學(xué)生因材施教
D.團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生
答案:A
3.范老師很少留意那些考試成績一般的學(xué)生,而是把主要精力用于培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學(xué)生。范老師的做法( 。。
A.違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求
B.有助于學(xué)生的個性發(fā)展
C.有助于教學(xué)任務(wù)的完成
D.違背了公正施教的要求
答案:D
4.某幼兒園把小學(xué)一年級語文、數(shù)學(xué)知識作為主要教學(xué)內(nèi)容,這種做法有違( 。。
A.兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性
B.兒童身心發(fā)展的個別差異性
C.兒童身心發(fā)展的互補(bǔ)性
D.兒童身心發(fā)展的順序性
答案:D
5.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,幼兒園品德教育的主要內(nèi)容是( 。。
A.紀(jì)律教育和培養(yǎng)遵紀(jì)守法意識
B.情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
C.藝術(shù)教育和培養(yǎng)審美情趣能力
D.體育教育和培養(yǎng)生活自理能力
答案:B
6.實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育對學(xué)生發(fā)展的主導(dǎo)作用,其基本條件是( 。
A.學(xué)校的'環(huán)境創(chuàng)設(shè)
B.教師的主導(dǎo)作用
C.家長的積極配合
D.學(xué)生的能動活動
答案:D
7.有人建議邢老師對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款,邢老師拒絕了建議,體現(xiàn)了邢老師( 。
A.樂于奉獻(xiàn)
B.因材施教
C.依法執(zhí)教
D.廉潔從教
答案:C
8.為加強(qiáng)班級管理,班主任王老師經(jīng)常查閱學(xué)生日記,侵犯的學(xué)生權(quán)利是( )。
A.隱私權(quán)
B.名譽(yù)權(quán)
C.財(cái)產(chǎn)權(quán)
D.受教育權(quán)
答案:A
9.下列對絲綢之路的描述正確的是( 。。
A.中國輸出的商品以絲綢最具代表性
B.德國地理學(xué)家克里斯泰勒將這條陸上交通路線稱為“絲綢之路”
C.西漢漢武帝時班超首次開拓絲路
D.東漢時的張騫經(jīng)營西域并再次打通延伸了絲路
答案:A
10.下列作品不是達(dá)·芬奇創(chuàng)作的是( )。
A.向日葵
B.最后的晚餐
C.巖間圣母
D.蒙娜麗莎
答案:A
11.游擊隊(duì)之歌的作者是( 。。
A.朱永寧
B.林耀基
C.賀綠汀
D.夏之秋
答案:C
12.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所,對流浪乞討等生活無著落的未成年人實(shí)施救助,承擔(dān)( 。。
A.臨時監(jiān)護(hù)責(zé)任
B.委托監(jiān)護(hù)責(zé)任
C.教育管理責(zé)任
D.收留撫養(yǎng)責(zé)任
答案:A
13.小海家長給劉老師送貴禮,托其給小海換座位,劉老師收禮并換了座位,其做法( 。。
A.體現(xiàn)禮尚往來的良好品德
B.體現(xiàn)關(guān)心學(xué)生
C.利用職權(quán)謀私
D.嚴(yán)慈相濟(jì)
答案:C
14.下列不屬于列夫 托爾斯泰創(chuàng)作的長篇小說的是( 。。
A.《復(fù)活》
B.《戰(zhàn)爭與和平》
C.《巴黎圣母院》
D.《安娜·卡列尼娜》
答案:C
15.下列選項(xiàng)中,體現(xiàn)鄭成功重大歷史功績的一項(xiàng)是( )。
A.虎門銷煙
B.收復(fù)臺灣
C.官渡之戰(zhàn)
D.七擒孟獲
答案:B
幼兒園教師資格證考題 7
2018下半年全國統(tǒng)考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》(幼兒園)解析
一、單項(xiàng)選擇題(共 29 小題,每小題 2 分,共 58 分)
1. 銘銘問吳老師“天上哪顆星星最亮?”吳老師說:“老師也不知道、回家后我們都去想辦法找答案,好不好?”這說明吳老師能做到( )。
A. 尊重個體差異
B. 公平對待幼兒
C. 面向全體幼兒
D. 引導(dǎo)幼兒探索
答案:D。
2. 剛進(jìn)園時,小朋友們試圖用旋轉(zhuǎn)的方法打開水龍頭,不出水就大聲叫老師,這時蔣老師沒有急于出手幫助, 而是鼓勵他們自己去試,很快小朋友們發(fā)現(xiàn),提起開關(guān),水就流出來,按下去,水就關(guān)上了,小朋友們高興得不得了,這體現(xiàn)了蔣老師注重( )。
A. 教師的主體作用
B. 游戲的促進(jìn)作用
C. 幼兒的親身體驗(yàn)
D. 環(huán)境的積極影響
答案:C。
3. 中(1)班有一個現(xiàn)象:一個孩子向楊老師“告狀”其他孩子就會一個接一個地“告狀”,孩子們少如嚷嚷 , 班上亂成一鍋粥 、楊老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?( ) 。
A.不理所有“告狀”的孩子
B. 先讓孩子們安靜下來再行處理問題
C. 所有“告狀”的孩子
D. 選取部分孩子的“告狀”予以解決
答案:B。
4. 沈老師在指導(dǎo)新教師時說:“學(xué)習(xí)和掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn),對做好工作極為重要、”沈老師強(qiáng)調(diào)的是( )
A. 幼兒發(fā)展知識的學(xué)習(xí)
B. 通識性知識的學(xué)習(xí)
C. 保教知識的學(xué)習(xí);
D. 領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)。
答案:C。
5. 下列選項(xiàng)中,不屬于憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利是( )
A. 人身自由權(quán)
B. 信仰自由權(quán)
C. 通信自由權(quán)
D. 教育自由權(quán)
答案:D。
6. 聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》所指的“兒童”是( )
A.18 歲以下的任何人
B.16 歲以下的任何人
C.10 歲以下的任何人
D.6 歲以下的任何人
答案:A。
7. 為解決新建小區(qū)幼兒入園難的問題,某房產(chǎn)開發(fā)公司在所建小區(qū)引入了一家由某教育發(fā) 展集團(tuán)獨(dú)資羊辦的幼兒園。根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,有權(quán)確立該幼兒園管理體制的是( )。
A. 當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>
B. 當(dāng)?shù)亟逃姓块T
C. 該教育集團(tuán)
D. 該房產(chǎn)開發(fā)公司
答案:C。
8. 某幼兒園為提升教師專業(yè)水平,從所有教師工資中扣除100元用于訂閱專業(yè)刊物。該園
A. 合法,幼兒園有權(quán)管理和使用本單位經(jīng)費(fèi)
B. 合法,幼兒園有按照章程自主管理的權(quán)利
C. 不合法,侵犯了教師獲取工資報(bào)酬的權(quán)利
D. 不合法,侵犯了教師從事科學(xué)研究的自由
答案:C。
9. 未成年學(xué)生孔某在逛超市的時候,管理人員懷疑他偷拿物品,并對他進(jìn)行了強(qiáng)制搜身。 該超市侵犯孔某的權(quán)利是( )
A. 名譽(yù)權(quán)
B. 人身自由權(quán)。
C. 生命健康權(quán)
D. 隱私權(quán)
答案:B。
10. 某幼兒園在上學(xué)期為大班開設(shè)了小學(xué)一年級語文、數(shù)學(xué)課程。該幼兒園的做法( )
A. 正確,幼兒園有權(quán)安排教學(xué)活動
B. 不正確,這些內(nèi)容應(yīng)設(shè)在大班下學(xué)期
C. 正確,有利于實(shí)現(xiàn)幼小接
D. 不正確,不利于幼兒的身心發(fā)展
答案:D。
11. 某幼兒園要求幼兒必須到醫(yī)院接受體檢,合格后方可入園。該幼兒園的做法( )
A. 有利于全面了解幼兒健康狀況
B. 有利于選拔優(yōu)秀幼兒入園
C. 侵犯了幼兒的受教育權(quán)
D. 侵犯了幼兒的個人隱私
答案:A。
12. 亮亮是駐某地武警部隊(duì)現(xiàn)役軍人的子女,根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定,對亮亮的義務(wù)教育負(fù)有保障義務(wù)的是( )
A. 中央人民政府教育行政部門
B. 省級人民政府教育行政部門
C. 市級人民政府教育行政部門
D. 縣級人民政府教育行政部門
答案:D。
13. 休息時,王老師讓孩子們排隊(duì)接水喝,可隊(duì)伍總也排不好,你推我,我擠你。王老師只好扯著嗓門提醒孩子們,可隊(duì)伍剛排好,過一會兒又亂了。這時,王老師也口渴了,她端起杯子走到隊(duì)伍前面接了一杯水喝,很無奈地看著眼前亂哄哄的接水隊(duì)伍。這表明王老師( )
A. 未能廉潔從教
B. 未能公平對待幼兒
C. 未能以身作則
D. 未能公正對待幼兒
答案:C。
14. 一天,陳老師正在組織孩子們踢球,方方總是搶球后抱著跑。陳老師看到后就讓他站到一邊, 并對帶班老師說:“以后都別讓他踢球了!“陳老師的做法( )。
A. 正確,維護(hù)了整個活動的良好秩序
B. 正確,保護(hù)了其他孩子的人身安全
C. 不正確,破壞了同事間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
D. 不正確,打擊了方方的參與積極性
答案:D。
15. “丟手絹”的游戲結(jié)束了,張老師正準(zhǔn)備帶領(lǐng)小朋友們回教室,曉理突然走到張老師面前,低聲說:“老師,還沒有輪到我丟手絹呢!贝藭r,張老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是( )
A. “難道還讓我叫小朋友來陪你玩一次?
B. “待會兒我們再去玩更有趣的游戲吧!”
C. “小朋友們先等著,我?guī)袁幦ネ妗?/p>
D. “下次再玩吧,誰讓你運(yùn)氣這么差!”
答案:B。
16. 放學(xué)時,家長們都走進(jìn)幼兒園接孩子,金老師一見到小齊爸爸,就埋怨他說:“小齊到現(xiàn)在還不會自己吃飯、穿衣,你們做家長都怎么教的!”小齊爸爸覺得很難堪、惱怒說:“就是不會才送到幼兒園學(xué)習(xí)的嘛!”對該事情,下列說法正確的是( )
A. 金老師應(yīng)該注意與家長溝通的方式
B. 生活能力培養(yǎng)主要由家長負(fù)責(zé)。
C. 金老師擁有批評幼兒家長的權(quán)利
D. 生活能力培養(yǎng)主要由教師負(fù)責(zé)
答案:A。
17. 大量細(xì)小的水滴隨氣流漂浮,從天空慢慢降落地面。生活中,人們常常把這種自然現(xiàn)象稱作
( )
A. 霧
B. 霾
C. 小雨
D. 毛毛雨
答案:D。
18. 人類的發(fā)展進(jìn)行與使用工具密切相關(guān),下列選項(xiàng)中,屬于人類最早的工具是( )
A. 石器
B. 陶器
C. 瓷器
D. 鐵器
答案:A。
19. 漫畫中的超級英雄擁有特別服飾和超人能力,很多被搬上銀幕,獲得小朋友們喜愛,圖 1銀幕形象是( )
A. 閃電俠
B. 蝙蝠俠
C. 蜘蛛俠
D. 鋼鐵俠
答案:C。蜘蛛俠。
20. 一位作家在創(chuàng)作和譯兒童作品方面卓有成就,編過兒童文學(xué)雜志,有一項(xiàng)兒童文學(xué)獎就以其命名,這位 作家是( )
A. 嚴(yán)文井
B. 陳伯吹
C. 張?zhí)煲?/p>
D. 葉圣陶
答案:B。陳伯吹。
21. 中國古代蒙學(xué)教育基本目標(biāo)是培養(yǎng)兒童認(rèn)字,書寫能力,養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣,具備基本的道德倫 理規(guī)范,掌握一些中國基本文化常識及日常生活常識,下列選項(xiàng)中,不屬于中國蒙學(xué)教材的是( )
A. 《千字文》
B. 《百家姓》
C. 《急就章》
D. 《山海經(jīng)》
答案:D《山海經(jīng)》。
22. 作為斗量單位,“光年”和“甲子”分別是( )。
A. 時間單位、時間單位
B. 長度單位、長度單位
C. 時間單位、長度單位
D. 長度單位、時間單位
答案:D
23. 如果太陽不發(fā)光,那么地球上的人們?nèi)匀荒軌蛴醚壑苯涌吹教祗w的是( )
A.彗星
B.金星
C. 流星
D. 月亮
答案:B。金星。
24. 大氣圍繞地球氣圈,對地球有重要作用,下列選項(xiàng)中,不屬于大氣作用的是( )
A. 防止過量太陽之外顯福射
B. 幫助保持地球溫度
C. 鎖住地球生物所需水分
D. 產(chǎn)生扼爾尼諾現(xiàn)象
答案:D。產(chǎn)生厄爾尼諾現(xiàn)象。
25. 中國傳統(tǒng)民居風(fēng)格眾多,有很深人文與地理環(huán)境烙印,生動反映人與自然關(guān)系。圖 2 所示民居名稱( )
A. 傣族竹樓
B. 福建文樓
C. 侗族鼓樓
D. 西藏竭房
答案:A。傣族竹樓。
26. 圖文混排是 word 的特色功能之一。下列表述中,不正確是( )
A. 可以在文檔中插入剪貼畫
B. 可以在文檔中插入圖形
C. 可以在文檔中插入文本框
D. 可以在文檔中插入配色方案
答案:D?梢栽谖臋n中插入配色方案。配色方案是用于用戶界面而不是用于文檔界面。
27. 下列關(guān)于 PowerPoint 中“自定義動畫”的表述,正確是( )
A. 只能用鼠標(biāo)不能用時間來控制動畫
B. 只能用時間不能用鼠標(biāo)來控制動畫
C. 鼠標(biāo)和時間都能夠控制動畫。
D. 鼠標(biāo)和時間都不能控制動畫。
答案:C。鼠標(biāo)和時間都能夠控制動畫;脽羝膿Q片試有手動和自動放映,手動使用鼠標(biāo)或鍵盤上的按鈕 實(shí)現(xiàn),自動放映可采用排練計(jì)時完成。
28. 下列選項(xiàng)中,與“家具——大衣柜”邏輯關(guān)系相同的是( )
A. 電冰箱—空調(diào)
B. 坐具一一雙人床
C. 消毒柜一冰柜
D. 炊具一煤氣灶
答案:D。炊具一煤氣灶。
29. 找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中,填入數(shù)列“50、90、170、( )、650”空缺處的數(shù)字,正確的是( )
A.330
B.340
C.350
D.360
答案:A。330。
二、材料粉析題(本大題共 3 小題,每小題 14 分,共 42 分)閱讀材料,并回答問題。
30. 材料:
班上的一些小朋友不喜歡洗手,有些小朋友雖然洗手,也只是簡單地沖沖水就算了。戶外活動后,韓老師把 小朋友分成兩組:一組念著兒歌認(rèn)真地洗手,另一組暫時不洗手。韓老師拿出兩塊柚子皮,一組一塊,讓小 朋友分別摸柚子皮內(nèi)層,紅紅突然叫起來“黑了,黑了!”
果然,沒洗手那組小朋友摸過的柚子皮內(nèi)層已經(jīng)黑乎乎了,韓老師趁機(jī)提問:“柚子皮為什么會變黑呀?” 孩子們搶著說:“他們沒洗手,手很臟”“手上有土,把柚子皮弄臟了”韓老師連忙引導(dǎo):“這是我們能看見的,還有我們看不見的呢?”“細(xì)菌、病毒”,孩子們大聲說。韓老師趁熱打鐵:“如果我們不洗手就拿東西吃,手上的臟東西會沾到食物上,臟東西進(jìn)入我們的肚子,身體會怎么樣?我們應(yīng)該怎樣做呢?”孩子們嘰喳地討論開來,最后得出了“一定要認(rèn)真洗手,做健康的小主人”的結(jié)論;顒咏Y(jié)束后,沒洗手的小朋友,立刻跑到洗手池邊洗手,洗得格外認(rèn)真,洗了手的小朋友中,有人感覺自己沒洗干凈,就認(rèn)真地又洗了一遍。
自此,小朋友們大都能自覺地去洗手,如果某個小朋友忘記洗手,其他的小朋友也會提醒他。
問題:請結(jié)合材料,從兒童觀的角度評析韓老師的教育行為。(14 分)
答案:韓老師的行為是正確的,遵從了“育人為本”的兒童觀。
(1) 兒童是發(fā)展中的人。兒童是連續(xù)不斷發(fā)展的個體,其身心發(fā)展具有巨大的潛能。材料中韓老師并沒有因?yàn)橛變翰粫词侄艞壛舜朔矫娴呐囵B(yǎng),而是結(jié)合“兒歌”、自主探究的形式,引導(dǎo)幼兒掌握洗手的重要性, 遵從兒童是發(fā)展中的人的兒童觀。
(2) 兒童是獨(dú)特的人。每個兒童身心發(fā)展的速度各不相同,每個幼兒都有自己的特長,韓老師應(yīng)該將兒童看成獨(dú)特的個體,因材施教。材料中韓老師將幼兒分成了兩組,并且在活動中聽從了孩子們的想法進(jìn)而開展進(jìn) 一步的`引導(dǎo)活動,遵從了這一點(diǎn)。
(3) 兒童是學(xué)習(xí)的主體,是具有能動性的教育對象。每個幼兒都是教育活動的主體,都有自己的思維和判斷。 材料中韓老師并沒有直接講解洗手的重要性,而是讓幼兒自己實(shí)際操作,感知洗手的重要性以及不洗手的危害,遵從了這一點(diǎn)要求。
綜上所述,韓老師的行為值得我們學(xué)習(xí),要樹立正確的兒童觀,促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。
31. 材料:
一天早上,陳一航蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室,在搬椅子時,他發(fā)現(xiàn)旁邊小朋友的椅子上有一本書沒有收好,便大聲喊道:“余老師,這兒有一本書沒有收!庇嗬蠋熜凑f:“那就請你把它送回去,好嗎?”他高興地把書拿往圖書角。由于陳一航平時吃飯、睡覺、上課、活動無一不讓老師費(fèi)心,所以余老師一直盯著他的送書過程,生怕他把書拿到別處去。當(dāng)他把書拿到書柜前, 正想順手往里面一扔時,余老師連忙說:“謝謝你哦,你幫了我的一個大忙,要不等會兒我還得自己把書整理好!彼犃撕筮B忙把書放整齊,離開書柜了,還不時地回頭看看書本是否會掉下來。
余老師被陳一航的這個行為所觸動,立刻走過去,輕輕拍了拍他,說:“陳一航,原來你那么會整理書啊,那你愿意做‘圖書管理員’嗎?把小朋友們沒有收好的書,都送到這里來收放整齊! 他高興地說:“當(dāng)然可以!我放書最整齊了!”之后的一個星期,在余老師的引導(dǎo)下,陳一航很用心她尋找沒有收回圖書角的書,把書擺放整齊,在其他方面也進(jìn)步了很多。
問題:
答案:該教師的行為是正確的,踐行了教師職業(yè)道德的要求。
(1) 教師踐行了“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德。教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,不諷刺、體罰變相體罰學(xué)生。材料中教師在對待平時較為費(fèi)心的陳一航小朋友時,能夠尊重學(xué)生的人格,能夠正確看到其送回書 的這一過程,并且能恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。這充分說明改老師尊重學(xué)生人格,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。
(2) 教師踐行了“教書育人”的職業(yè)道德。教師要實(shí)施素質(zhì)教育,循循善誘,誨人不倦,因材施教。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中陳一航小朋友雖其他方面有時稍顯調(diào)皮,但是能夠主動為老師承擔(dān)任務(wù), 老師能夠抓住這一點(diǎn),進(jìn)行因材施教,并在老師任命為圖書管理員后有了良好的行為表現(xiàn)。
綜上,該老師用自己的行為為大家樹立榜樣,是我們老師學(xué)習(xí)的榜樣,在工作中要樹立正確的職業(yè)道德理念。
32. 材料:
民族文化的獨(dú)特性和優(yōu)越性,不僅體現(xiàn)于顯性的世界觀和價值觀,而且根植于隱性《的朋維模式中。在人類文明的進(jìn)程中,中華文明之所以延續(xù)得如此綿長,在很大程度上將益于我們這個民族獨(dú)特的方法論和辯證法原則,得益于中國人思考問題的方式和解決。問題的路徑。辯證矛盾思維即是其中之一。
辯證矛盾思維特別注重時間性。既然矛盾雙方之間的辯證運(yùn)動是在時間中展開的,時間就不是可有可無的,而必須是參與事件的重要因素。因此,辯證思維特別看重“時機(jī)”,追求“時中”。
“時中”一詞最早出現(xiàn)于《周易》“蒙”卦的《條傳》“蒙,享。以亨行,時中。也,”意思是說, 蒙卦表示希望亨通,所以,以通來行事,是符合“蒙”這個時機(jī)的?梢姡^“時中”,主要有兩方面的含義:一是要“合乎時宜”,二是要“隨時變通”。?中而非時,不謂之中。同樣,時而不中,更不謂之中了。?《資治通鑒》中記載了這么一個故事,說韓國的國君韓昭侯準(zhǔn)備修建一個高門,但他的謀士尿宜以卻秦勸他不要這么做。屈宜日說:“如果你非要修建這個高門,恐怕你還等不到這個高門修建完,就要死了。為什么呢?因?yàn)闀r機(jī)不對。國君在自己家修建一個高一點(diǎn)的門樓,搞得氣派一些,有錯嗎?沒有錯。當(dāng)年我們國強(qiáng)民富的時候,你如果修建一個高門,肯定沒有問題。可是今天的情況已經(jīng)不一樣了,秦國去年剛剛攻占了我們的宜陽城,我國元?dú)獯髠,你偏偏要在這個時候修建高門,勢必會使百姓離心,將士散德,韓國的敗落就不可造免了。”結(jié)果,韓昭侯沒有聽屈宜日的勸告,而屈宜日的預(yù)言也應(yīng)驗(yàn)了,高門還沒有修好,
韓昭侯就去世了。當(dāng)然,這只是一個小故事,但其中蘊(yùn)含的道理卻非常深刻。正如屬宜日說的>
那句話;“奇斯謂時者,非時日也,夫人固有利、不利時。”意思是說,我所說的時間,不是客觀的時間,而是參與到事情當(dāng)中來的時間。在合適的時間做一件事情,效果會很好;在不合適的時做同一件事情,往往會很糟。這正是“舉事而不時,力雖盡而功不成”的道理。正因?yàn)榇耍?中國文化對時間非常敏感,強(qiáng)調(diào)做任何事情都要相時而動,順勢而行!吨杏埂分姓f:“君子之中庸也,君子而時中;小人之中庸也,小人而無忌憚也。”宋代學(xué)者朱熹在注釋“時中”時也說:“蓋中無定體,隨時而在,是乃平常之理也!奔词侵,“中庸”,是因“時”而“中”的,并非騎墻、折中,更不是簡單、僵化的“中間地帶”。“時中”又是何其之難!因?yàn)樗趯?shí)踐中很難把握,你不可能一勞永逸地抓住它,然后照本宣科地去實(shí)踐。但是,認(rèn)識到這種困難并不是壞事, 因?yàn)槟阋坏┟靼琢恕皶r中”的艱難,就會有一種危機(jī)感。而這種危機(jī)感又會讓你在行為中謹(jǐn)小慎敬、如腰薄冰,相時順勢,減少犯錯。
。ㄕ幾宰:蛙姟吨袊鴤鹘y(tǒng)文化中的辯證思維》》問題:
。1) 、辯證矛盾思維為何特別注重時間性?請結(jié)合文本,簡要概括。(4 分)
答案:矛盾雙方之間的辯證運(yùn)動是在時間中展開的,時間是參與事件的重要因素。
。2) 、追求“時中”,對個體而言有何價值和作用?請結(jié)合文本,簡要分析。(10 分)
答案:“時中”對個體而言有很大的價值和作用。
、僭诤线m的時間做一件事,效果很好;在不合適的時間做同一件事,往往很糟。
②“時中”讓個體有一種危機(jī)感,這種危機(jī)感讓個體在行為中謹(jǐn)小慎微,如履薄冰,相時順勢,減少犯錯。
三、寫作題(本大題 1 小題,50 分)
33. 閱讀下面的材料,按要求作文。
管仲隨齊桓公打孤竹,春天出征,凱旋時已是冬天,迷了路。管仲說:“老馬的智慧是可以利用的。”于是 放開老馬,人跟隨著它們,終于找到了回去的路。>
北京大學(xué)一位老教授,在海淀區(qū)住了將近半個世紀(jì),自認(rèn)為蒙著眼睛也能找回家,可謂地道的“老馬”。然 而,有一次他走了一條新路,一走出去,是一條大馬路,車如流水馬如龍,竟一時找不到歸路,幸而看見馬 路上駛過的 332 公交車,才得以安全回到家。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論說文。要求:
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬。不少于 800 字。答案:答題思路
“老馬識途”和北大的老教授的“蒙眼識路”都是關(guān)于經(jīng)驗(yàn)的問題,但時代的發(fā)展,已經(jīng)讓“老經(jīng)驗(yàn)”失去 了作用,因此,可以從適應(yīng)時代的發(fā)展的角度去立意。
在審題時,采用由果推因的辦法就能推出結(jié)論來,結(jié)果就是“老教授”不能按照經(jīng)驗(yàn)回家了,這是什么原因呢,是因?yàn)闀r代發(fā)展了,不能按照老經(jīng)驗(yàn)去辦事了。因此,應(yīng)該從適應(yīng)社會發(fā)展的角度進(jìn)行審題立意。
幼兒園教師資格證考題 8
2023下半年全國統(tǒng)考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》(幼兒園)解析
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)
1.黃老師組織幼兒開展主題活動“秋天的落葉”。下列行為未體現(xiàn)黃老師是幼兒活動支持者角色的是()。
A.創(chuàng)設(shè)“五彩秋天”主題墻 B.提供放大鏡給幼兒觀察落葉
C.組織幼兒討論落葉的特征D.準(zhǔn)備樹葉給幼兒做粘貼墻
1.[答案] A
[解析]B、D選項(xiàng)中教師為幼兒提供了活動的物質(zhì)支持,C選項(xiàng)則是為幼兒的活動提供了經(jīng)驗(yàn)上的支持。A則是教師進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒與主題墻互動,使幼兒在直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)中獲得成長與發(fā)展,體現(xiàn)的是教師是幼兒活動的引導(dǎo)者,因此選A。
2.幼兒園組織春游,李老師讓幼兒自己商量去哪里玩,再統(tǒng)計(jì)每個地方有多少人想去,最后根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出決定。該做法體現(xiàn)的幼兒發(fā)展特點(diǎn)是()。
A.獨(dú)特性B.整體性C.參與性 D.主體性
2.[答案]D
[解析]兒童的主體性主要包括兒童自我依靠我主張以及自我控制。兒童的主體性,就是兒童通過自身主體力量,而非尋求他人幫助控制自己,這活動具有主觀能動性;另一方面,幼年兒童可以主動克制自身的不合理愿望,調(diào)通過節(jié)自身的行為來達(dá)到身體機(jī)能和心理機(jī)能的主觀平衡;除此以外幼兒還可以相對地自己做主,不輕易受別人的支配和影響。題干體現(xiàn)的是幼兒發(fā)展的主體性。
3.在學(xué)習(xí)話動中,教師隨時用目光注視、空間接近身體接觸等方式,讓幼兒感受到教師對他們的關(guān)注,并不失時機(jī)地向幼兒提供積極正面的反饋。教師的行為滿足了幼兒()。
A.對探究的需要B.對秩序的需要C.對接納的需要D.對參與的需要
3.[答案] C
[解析]教師的行為是的幼兒感受到了關(guān)注,滿足了幼兒對接納的需要。
4.戶外活動時,大(1)班的小朋友想玩大型多功能組合玩具,李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。
A.建議玩沙,避免發(fā)生危險(xiǎn)項(xiàng)目 B.要求只玩一個
C.允許分組玩耍,定時交換 D.允許幼兒自主選擇
4.[答案] D
[解析]教師應(yīng)當(dāng)允許幼兒自主選擇玩具,尊重他們的想法。
5.依據(jù)《中華人民共和國憲法》。國家加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的舉措不包括()。
A.普及理想教育B普及法治教育
C.普及文化教育 D.普及道德教育
5.[答案] B
[解析]《中華人民共和國憲法》中國加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的舉措不包括普及法治教育。
6.依據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》,涉及兒童的一切行為,有關(guān)機(jī)構(gòu)執(zhí)行均應(yīng) ()。
A.以國家的最大利益為一種首要考慮 B.以社會的最大利益為一種首要考慮
C.以家庭的最大利益為一種首要考慮 D.以兒童的最大利益為一種首要考慮
6.[答案] D
[解析]《兒童權(quán)利公約》指出,兒童的最大利益為一種首要考慮,要求任何事情凡事涉及到兒童必須以兒童權(quán)利為重,即最大利益原則。
7.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,下列不屬于家長委員會主要任務(wù)的是()。
A.支持幼兒園保育教育工作
B.參與幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系
C.協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)與交流
D.對幼兒園重要決策事項(xiàng)提出意見和建議
7.[答案] B
[解析]《幼兒園工作規(guī)程》提出家長委員會的主要任務(wù)是:對幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見和建議;發(fā)揮家長的專業(yè)和資源優(yōu)勢,支持幼兒園保育教育工作;幫助家長了解幼兒園工作計(jì)劃和要求,協(xié)助幼兒園開展家庭教育和交流。
8.洋洋爸爸到幼兒園開家長會,期間煙癮難耐,就走出教室到操場上吸煙。洋洋爸爸的做法 ()。
A.正確,操場沒有禁煙標(biāo)識
B.正確,在開放空間可以吸煙
C.不正確,幼兒園所有場所禁煙
D.不正確,應(yīng)該征得園長的同意
8.[答案] C
[解析]《幼兒園工作規(guī)程》第四章第二十條規(guī)定幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。
9.依據(jù)《中華人民共和國教師法》,縣級以上人民政府對長期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例()。
A.可以適當(dāng)提高B.應(yīng)當(dāng)隨物價水平指數(shù)提高
C.可以延年提高 D.應(yīng)當(dāng)隨教育經(jīng)費(fèi)投入提高
9.[答案] A
[解析]《中華人民共和國教師法》提出: 縣級以上地方人民政府可以適當(dāng)提高長期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例。
10.張老師發(fā)現(xiàn)幼兒晴晴疑似遭受家庭暴力。依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,張老師應(yīng)當(dāng)依法及時()。
A.向當(dāng)?shù)貗D聯(lián)進(jìn)行舉報(bào) B.向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案
C.向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V論 D.當(dāng)?shù)亟逃姓可暝V
10.[答案] B
[解析]本題考查《幼兒園工作規(guī)程》!队變簣@工作規(guī)程》第十五條規(guī)定,幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力開展反家庭暴力教育,發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的,應(yīng)當(dāng)依法及時向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。B項(xiàng)正確。
11.幼兒園教師馮某因患傳染病被園長暫停在該幼兒園的工作,該園長的做法()。
A.合法,有利于保障幼兒的身心健康 B.合法,有依法處理教師的權(quán)利
C.不合法,侵犯了馮某的工資報(bào)酬權(quán) D.不合法,侵犯了馮某的教育教學(xué)權(quán)
11.[答案] A
[解析]《幼兒園工作規(guī)程》第七章第三十九條提出:幼兒園教職工患傳染病期間暫停在幼兒園的工作。該園長的做法是合法的,有利于保障幼兒的身心健康。
12.幼兒園園長劉某在進(jìn)行安全檢查時,發(fā)現(xiàn)幼兒園的滑梯存在安全隱患。由于工作太忙,她沒有及時加以處理。一天,在進(jìn)行游戲活動時,滑梯突然倒塌,導(dǎo)致多名幼兒重傷。對于此次事故的處理,下列說法正確的是( )。
A.應(yīng)依法追究劉某的刑事責(zé)任
B.應(yīng)依法追究劉某的民事責(zé)任
C.應(yīng)依法追究幼兒園的刑事責(zé)任
D.應(yīng)依法追究幼兒園的行政責(zé)任
12.[答案] A
[解析]本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》第七十三條規(guī)定:“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究刑事責(zé)任。”題干中,園長劉某在進(jìn)行安全檢查時,發(fā)現(xiàn)幼兒園滑梯存在安全隱患,但卻沒有及時處理,最終導(dǎo)致幼兒重傷,因此,園長作為直接負(fù)責(zé)的主管人員,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。A項(xiàng)正確。
13.孩子們在保溫桶旁排隊(duì)接水喝,李老師拿了一個杯子徑直走到最前面接水,排在前面的陽陽大喊:老師!你怎么插隊(duì)了?!”其他小朋友都望著李老師。這時侯李老師恰當(dāng)?shù)幕卮鹗牵ǎ?/p>
A.“你批評得對,老師錯了,馬上排隊(duì)。”
B.“對不起,我太渴了,讓我先接水吧。”
C.“就你多嘴!其他小朋友都沒有意見。”
D.“老師馬上要上課,來不及接隊(duì)了時。
13.[答案]A
[解析]“你批評得對,老師錯了,馬上排隊(duì)!斌w現(xiàn)出幼兒與教師之間應(yīng)當(dāng)是平等的,作為教師也應(yīng)該遵守規(guī)則,如有犯錯也應(yīng)當(dāng)誠懇道歉并且改正錯誤。
14.盼盼媽媽問:“在班上的作品展示欄里,我從來沒有看到過盼盼的作品,為什么?”田老師說.“盼盼媽媽。我們只展示優(yōu)秀作品!睂τ谔锢蠋煹淖龇ㄏ铝姓f法正確的是()。
A.做到了因材施教 B.保護(hù)了幼兒的發(fā)展權(quán)
C.沒有做到一視同仁 D.沒有做到循循善誘
14.[答案] C
[解析]田老師只展示游戲作品,而忽視其他幼兒的作品,沒有對所有幼兒做到一視同仁。
15.亮亮的父親是一名汽車修理店的老板,他希望亮亮能夠上“XX幼兒園”,該園園長說沒有問題,請求亮亮父親無償提供一些廢舊的汽車輪胎并制作成攀爬設(shè)施。園長的做法()。
A.不恰當(dāng),不應(yīng)該用廢舊汽車輪胎布置活動場地
B.不恰當(dāng),這是利用職務(wù)之便為幼兒園獲取資源
C.恰當(dāng),有效利用廢舊物品作為教育資源
D.恰當(dāng),善于利用家長資源為幼兒園服務(wù)
15.[答案] B
[解析]該園園長做法不恰當(dāng),屬于利用職務(wù)之便獲取資源。
16.某幼兒園實(shí)行“導(dǎo)師制”,新老師可以自主選擇導(dǎo)師。王老師想要選擇工作多年且年年都有數(shù)研成果的李老師為導(dǎo)師。李老師說.“我年齡大了,對新生事物不敏感,你還是找其他老師吧!”這表明李老師()。
A.缺乏同伴協(xié)作能力B.鼓通同事自我發(fā)展
C.能夠微到謙虛謹(jǐn)情 D.缺乏同伴互助精神
16.[答案] D
[解析]同伴互助指在兩個或兩個以上教師間發(fā)生的、以專業(yè)發(fā)展為指向、通過多種手段開展的,旨在實(shí)現(xiàn)教師持續(xù)主動地自我提升、相互合作并共后進(jìn)步的教學(xué)研究活動。李老師拒絕新老師選擇他為導(dǎo)師,體現(xiàn)了他缺乏同伴互助精神。
17.虹是一種天氣現(xiàn)象,因?yàn)樯势G明和形態(tài)優(yōu)美而被人們喜愛。下列有關(guān)虹的表述,不正確的是 ()。
A.虹是水滴對光線的折射和反射產(chǎn)生的 B.虹出現(xiàn)的`位置一般是在光源的相對面
C.虹的色彩越鮮艷明亮,表明水滴越小 D.虹分主虹和副虹,其色序的排列相反
17.[答案] C
[解析]空氣中水滴的大小決定了虹的色彩鮮艷程度,水滴越大,虹越鮮艷,水滴越小,虹就越淡。
18.天氣圖形符號是公共氣象服務(wù)中傳遞陰、睛、雨、雪、風(fēng)、雷等氣象信息的基本方式之一,在各類新聞媒體上廣泛使用。下列選項(xiàng)中,沙塵暴的標(biāo)志是()。
18.[答案] C
[解析]本題考查生活中的科學(xué)。沙塵暴是沙暴和塵暴的總稱,是荒漠化的標(biāo)志,是指強(qiáng)風(fēng)從地面卷起大量沙塵,使水平能見度小于1千米,具有突發(fā)性和持續(xù)時間較短特點(diǎn)的概率小、危害大的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象。C項(xiàng)是沙塵暴預(yù)警信號。C項(xiàng)正確.
A項(xiàng): 該圖標(biāo)為大霧預(yù)警信號。與題干不符,排除。
B項(xiàng): 該圖標(biāo)為霾預(yù)警信號。與題干不符排除。
D項(xiàng): 該圖標(biāo)為揚(yáng)沙預(yù)警信號。與題干不符,排除。
故正確答案為C。
19.拉于美洲是美國以南的美洲陸區(qū)的統(tǒng)稱。曾淪為西班牙.葡萄牙等國的殖民地,因多數(shù)國家通用西班牙語.葡萄牙語等拉丁語等族語言而得名,拉了美洲第一個宣布獨(dú)立的國家是()。
A.海地 B.巴西C.哥倫比亞 D.委內(nèi)瑞拉
19.[答案] A
[解析]拉丁美洲第一個宣布獨(dú)立的國家是海地。
20.國歌是代表國家的歌曲,以鼓舞愛國主義精神為主題,往往能反映一個國家的歷史。下列選項(xiàng)中.與中華人民共和國國歌《義勇軍進(jìn)行曲》誕生相關(guān)的是( )。
A.義和團(tuán)運(yùn)動 B.辛亥革命C.抗日戰(zhàn)爭 D.解放戰(zhàn)爭
20.[答案] C
[解析]由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》,誕生于1935年,當(dāng)時中華民族正處于生死存亡的關(guān)頭。1931年“九·一八”事變拉開了日本帝國主義侵華序幕,“不作亡國奴”的吼聲喚起了全國人民高昂的愛國熱忱。先后于1932和1933年加入中國共產(chǎn)黨的田漢、聶耳全身心地投入到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日救亡運(yùn)動中。因此國歌與抗日戰(zhàn)爭有關(guān)。
21.要向孩子講述我國古代神話故事中有關(guān)“神獸”的故事,下列選項(xiàng)中,最適合查詢的古籍是( )。
A.《山海經(jīng)》 B.《水注經(jīng)》C.《夢溪筆談》 D.《聊齋志異》
21.[答案] A
[解析]本題考查神話傳說!渡胶=(jīng)》是我國古代保存神話資料最多的著作,包括夸父逐日、女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、大禹治水等臉炙人口的遠(yuǎn)古神話傳說。在這些神話中記錄了很多神獸,如應(yīng)龍、饕餮、鳳凰九尾狐等。因此,向孩子們講述我國古代神話中有關(guān)“神獸”的故事,最適合查閱的書籍是《山海經(jīng)》。A項(xiàng)正確。
B項(xiàng):《水經(jīng)注》的作者為酈道元,本書詳細(xì)記載了1000多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物典故、神話傳說等,是中國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。與題干不符,排除。
C項(xiàng):《夢溪筆談》的作者是沈括,本書是一部涉及古代中國自然科學(xué)、工藝技術(shù)及社會歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作。與題干不符,排除。
D項(xiàng):《聊齋志異》的作者是蒲松齡,本書以談狐說鬼的表現(xiàn)形式,對當(dāng)時現(xiàn)實(shí)的黑暗和官吏的罪惡頗多暴露,于科舉制度的腐敗有所批判,尤其是以同情筆調(diào)描繪了許多狐鬼與人真誠相愛的美麗故事,從中折射出人間的理想光彩。與題干不符,排除。
故正確答案為A。
22.彌爾頓是17世紀(jì)英國偉大的詩人,其后期作品寄意崇高,哲理深刻,氣勢恢宏,形式精美。下列選項(xiàng)中,屬于其作品的是()。
A.神曲 B.唐璜C.西風(fēng)頌D.失樂園
22.[答案] D
[解析]本題考查外國文學(xué)著作。約翰·彌爾頓是英國詩人、政論家,民主斗士。其代表作品有長詩《失樂園》《復(fù)樂園》和《力士參孫》。D項(xiàng)正確
A項(xiàng):《神曲》是意大利詩人但丁創(chuàng)作的長詩。與題干不符,排除。
B項(xiàng):《唐璜》是英國浪漫主義詩人拜倫創(chuàng)作的長篇敘事詩。與題干不符,排除。
C項(xiàng):《西風(fēng)頌》是英國浪漫主義詩人雪萊的詩作。與題干不符,排除。
故正確答案為D。
23.中秋節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日,為增強(qiáng)節(jié)日氛圍幼兒園要在紅燈籠上點(diǎn)綴詩句,下列詩句中,不適合的是()。
A.海上生明月,天涯共此時
B.殘臘即又盡,東鳳應(yīng)漸聞
C.一輪秋影轉(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨
D.皓魄當(dāng)空寶鏡升,云間仙籟寂無聲
23.[答案] B
[解析]本題考查古代傳統(tǒng)節(jié)日!皻埮D即又盡,東風(fēng)應(yīng)漸聞”出自唐代詩人曹松的《除夜》意為隆冬臘月即將束,新一年的春天馬上就要來臨。這是描寫除夕的詩句,而非描寫中秋節(jié)的詩句。B項(xiàng)錯誤,與題干相符。
A項(xiàng):“海上生明月,天涯共此時”出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》,是描寫中秋節(jié)的詩句。與題干不符,排除。
C項(xiàng):“一輪秋影轉(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨”出自宋代詞人辛棄疾的《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》,是描寫中秋節(jié)的詩句。與題干不符,排除。
D項(xiàng):“皓魄當(dāng)空寶鏡升,云間仙籟寂無聲出自唐代詩人李樸的《中秋》,是描寫中秋節(jié)的詩句。與題干不符,排除本題為選非題,故正確答案為B。
24.中國首部獲得國際榮譽(yù)的電影,由蔡楚生編導(dǎo),王人美、韓根蘭等主演,1935年在莫斯科國際電影節(jié)上獲獎。這部電影的名字是()。
A.《漁光曲》 B.《定軍山》C.《姊妹花》 D.《桃李劫》
24.[答案] A
[解析]《漁光曲》由民國著名電影人厲麟似等審定并推薦參加莫斯科國際電影節(jié),榮獲第九名,被譽(yù)為中國首部獲得國際榮譽(yù)的電影。
25.豐子愷的畫作常以兒童生活作題材,借助兒童視角看世界。下列漫畫中豐子愷的作品是( )。
25.[答案] C
[解析]豐子愷作品多以兒童為題材,署名TK,C為張樂平《三毛流浪記》中的人物。
26.使用 Word 編輯多頁班級雜志時,為實(shí)現(xiàn)快速在每頁加入班級徽標(biāo),最適當(dāng)?shù)牟僮魇?()。
A.將班級徽標(biāo)圖片添加到“圖形庫”中
B.將班級徽標(biāo)圖片添加到“媒體庫”中
C.將班級徽標(biāo)圖片插入到“文本框”中
D.將班級徽標(biāo)圖片插入到“頁眉/頁腳”中
26.[答案] D
[解析]使用 Word 編輯多頁班級雜志時,為實(shí)現(xiàn)快速在每頁加入班級徽標(biāo),應(yīng)該將班級徽標(biāo)圖片插入到“頁眉/頁腳”中。
27.在 Excel 中,下列選項(xiàng)中,不屬于算術(shù)運(yùn)算心的是 ()。
A./ B.<>C.+D.*
27.[答案] C
[解析]在 Excel中,“+”不屬于算術(shù)運(yùn)算符號。
28.下列選項(xiàng)中,與“昆蟲一動物”的邏輯關(guān)系一致的是 ()。
A.“大魚”和“小魚”B“汽車發(fā)動機(jī)”和“汽車
C.荷花”和“荷葉”D.“彩色電視機(jī)”和“電視機(jī)”
28.[答案] D
本題考查概念之間的邏輯關(guān)系。題干中,“昆蟲”是“動物”的一種,D項(xiàng)的“彩色電視機(jī)”是“電視機(jī)”的一種,與題干中所描述的概念之間的邏輯關(guān)系一致。D項(xiàng)正確。
A“大魚”和“小魚”是并列關(guān)系。與題干不符,排除。
B“汽車發(fā)動機(jī)”和“汽車”是全異關(guān)系。與題干不符,排除。
C“荷花”和“荷葉”是并列關(guān)系。與題干不符,排除。
故正確答案為D。
29.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。按照1=2、2=7、3=12、4=()、5=22的規(guī)律,下列選項(xiàng)中,應(yīng)填入“()”的是()。
A.15B.17C.19D.21
29.[答案] B
[解析]本題考查邏輯推理中的數(shù)字推理。題干中1= 2、2= 7、3 = 12、4 = ( )、5=22將等號左邊看作一個數(shù)列,等號右邊看作一個數(shù)列?梢缘贸鲎筮叺臄(shù)列是1、2、3、4、5,右邊的數(shù)列是2、7、12、( )、22,右邊是一個公差為5的等差數(shù)列。因此空白處應(yīng)為12+5=17。B項(xiàng)正確。
A、C、D三項(xiàng):均為千擾項(xiàng)。與題干不符,排除。
故正確答案為B。
二、材料分析題
二、材料分析題
30.材料:午睡起床的時候,小(1) 班有三個孩子尿床了,他們膽怯地望著劉老師,劉老師笑了,悄悄地對他們說:“沒有關(guān)系的,我知道是因?yàn)槟銈兯锰亮?”她把這三個孩子的褲子換了,并清洗干凈。離園時間要到了,君君上廁所時不小心把大便弄到大腿和褲子上,劉老師急忙把她抱到盥洗室。這時,君君媽媽來到教室接孩子,沒看到孩子就找到盥洗室,看見君君站在水池里,劉老師正在給她清洗。君君媽媽沖上去生氣地問:“你是用熱水給孩子洗的嗎?”劉老師一聽也生氣了,沒好氣地回了一句:“是熱水!”君君媽媽用手一試,還真是熱水,就沒再說什么。接著,劉老師給君君穿褲子,臉色一直都不好看,君君媽媽再問什么她也不回答了。于是,君君媽媽很生氣地向園長投訴了劉老師。 劉老師覺得特別委屈,一邊哭一邊說:“園長,你知道我今天洗了幾個尿褲子的孩子嗎?我洗了四個!家長還這么不理解,這工作真沒法干!”園長對她說:“我知道老師們非常不容易,大家辛苦了。但是作為老師當(dāng)家長有怨言時,我們也得理解他們。”經(jīng)過園長的一番開導(dǎo),劉老師的心情平復(fù)了。
問題:請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析劉老師的教育行為。(14分)
30.[參考答案]
劉老師的部分行為遵循了教師職亞道德的要求,是值得學(xué)習(xí)和肯定的。部分行為沒有做到教師職業(yè)道德的要求。
。1)劉老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)全體學(xué)生,關(guān)心學(xué)生身心健康,不諷刺挖苦學(xué)生不變相體罰學(xué)生。材料中劉老師不因小朋友把大便弄到褲子上而諷刺挖苦他,而是幫助小朋友換洗衣服,保持干凈,劉老師的這種做法符合關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。
。2)劉老師的行為沒有做到愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師做到樂于奉獻(xiàn),對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。材料中,劉老師在給幼兒換洗衣服后因?yàn)榍榫w作用沒有理會幼兒并給他換上衣服,沒有將對幼兒的保育貫徹到底對工作不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)。劉老師的這種做法不符愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。
。3)劉老師的行為沒有做到為人師表。為人師表要求教師語言規(guī)范,舉止文明。尊重同事,尊重家長。材料中劉老師因?yàn)榍榫w不良,沒有理會家長的追問并且與其發(fā)生了沖突,沒有做到尊重家長。劉老師的這種做法不符合為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。綜上,教育是一門藝術(shù),教師的行為將關(guān)乎學(xué)生今后的成長和發(fā)展。作為即將走上教師崗位的我們,應(yīng)該時刻牢記教師職業(yè)道德的要求,并在教育教學(xué)活動中積極踐行。
31.材料:在體育教學(xué)活動中,李老師與孩子們面對面,自由地坐在草地上。李老師說,請你們想個辦法到老師面前來。孩子們一下子想到了最直接的方法,走、跑、跳。李老師請出一個孩子作示范。示范后,李老師問,誰還有不一樣的方法?樂樂想到小屁股著地,手撐著向前,敏敏用手、膝著地向前爬。李老師在肯定了他們之后,問你們還有什么辦法?這時君君做出了匍匐爬行的動作,浩浩雙手交叉抱肩,不斷的翻滾,樂樂又想到了前滾翻。李老師說小朋友們真愛動腦筋,想出了很多不同的方法。這時,陽陽用雙手翻起了筋斗,外套纏住了手,歪到了一邊,碰到旁邊的小朋友。李老師趕緊對陽陽說,小心點(diǎn),會摔跤的。說著讓陽陽脫下了外套,并檢查了她的鞋帶,束好了她的頭發(fā),李老師看了看表,引入下一個活動環(huán)節(jié)。這時浩浩補(bǔ)充道:我可以和佳良合作,背他過去他一點(diǎn)兒不著地就能到老師那兒。對于浩浩的回答,李老師沒有表態(tài),按設(shè)計(jì)好的環(huán)節(jié)繼續(xù)把活動進(jìn)行下去。
問題:請結(jié)合材料,從教育觀的角度,評析李老師的教育行為。 (14分)
31.[參考答案]
材料中李老師的行為需要辯證看待。
第一,素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),要求老師能夠支持學(xué)生的新想法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。材料中,李老師不僅肯定了兒童們提出的不同的想法,還能讓兒童去實(shí)踐自己的想法,體現(xiàn)了對兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
第二,新課改背景下的教育觀要求教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”,要求老師能夠看到學(xué)習(xí)過程的重要性,材料中,李老師在體育教學(xué)活動中沒有直接告訴他標(biāo)準(zhǔn)答案,而是讓小朋友們自己想辦法到老師面前來,這培養(yǎng)了兒童的探究精神,體現(xiàn)了注重教學(xué)過程的體現(xiàn)。
第三,新課改背景下的教育觀要求教學(xué)從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)習(xí)者為中心”要求老師能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。材料中,李老師在活動開始的時候讓兒童自己想辦法,尊重了兒童的想法,做到了以“學(xué)習(xí)者為中心”,但是為了趕時間卻忽略了浩浩的主觀表達(dá),這違背了以“學(xué)習(xí)者為中心”。作為老師應(yīng)該關(guān)注幼兒的問題,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性主動性,以生為本。
綜上所述,李老師的做法需要我們辯證的看待,我們在教學(xué)中應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師的優(yōu)點(diǎn),并對他的違背之處引以為戒。
32.材料:無論“人造節(jié)日”多么紅火,無論這一天人們在網(wǎng)上消費(fèi)了幾百億,“人造節(jié)日”終歸還是充斥著錢幣和物欲的味道,它帶來的滿足感是短暫的,也是取代不了任何一個傳統(tǒng)節(jié)日的。
雙11”是個典型的人造節(jié)日,但這個人造節(jié)日的火熱程度,除了比春節(jié)遜色外,已經(jīng)逼近圣誕節(jié)、情人節(jié)等洋節(jié),更是超過了端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。較之傳統(tǒng)節(jié)日動輒一兩千年甚至三四千年的歷史“雙11”這個人造節(jié)日,不過才“幾周歲”。
在“雙11”到來的前一晚,兩臺大型文藝晚會在兩個重要的電視平臺上播出,參與明星數(shù)量堪比春晚,無數(shù)觀眾像除夕守夜那樣,看著晚會、刷著微信,等待著零點(diǎn)的到來,社交媒體上以“單身狗”“剁手”“敗家”等為關(guān)鍵詞的段子再次潮涌而來,在線上線下形成了一股無可阻擋的歡樂氣氛。
“雙11”為什么這么火? 從它初創(chuàng)的那年開始,可以發(fā)現(xiàn)它是迎合網(wǎng)絡(luò)流行文化而誕生的。在2009年之前,“11月11日”只是單身人士互相調(diào)侃的一個日子,商家憑借敏銳的嗅覺從中發(fā)現(xiàn)了商機(jī),把流行文化當(dāng)中涌動的情緒,成功轉(zhuǎn)化為購物的動力,F(xiàn)在,更是借助當(dāng)紅明星的力量,來強(qiáng)化流行文化與商業(yè)文化的結(jié)合,從而鞏固“雙11”的地位。對人性的迎合,是“雙11”快速擴(kuò)張的另一內(nèi)在力量。首先,“雙11”對消費(fèi)者貪便宜的心理揣摩到位,諸多物品的的確確在這天也貨真價實(shí)地優(yōu)惠了不少,充分釋放了消費(fèi)者的購買欲望;其次,在商業(yè)力量的強(qiáng)勢引導(dǎo)下,消費(fèi)者的從眾心理被成功激發(fā),不在這天購買點(diǎn)東西,
就仿佛會被潮流所拋棄一樣;再者,“雙11”已經(jīng)成為重要的社交話題,所有的新老媒體,都在這天津津樂道地談?wù)摗半p11”,無形中形成巨大的輿論氛圍,使得“購買”成為加入這場狂歡的唯一方式。整體來看,這個人造節(jié)日符合一些潮流節(jié)日的特征:到處廣告密布,促銷音樂歡天喜地,明星賣力助陣吆喝,商家高喊甩賣,網(wǎng)上人流如織......竭力地讓這個人造節(jié)日時尚化、大眾化,拼命地調(diào)動人們的參與感,使得“雙11”硬生生地?cái)D進(jìn)了原本就名目繁多的節(jié)日群當(dāng)中,成為其中頗令人矚目的一個節(jié)日。
反觀傳統(tǒng)節(jié)日的冷清,不難發(fā)現(xiàn)其中存在諸多弊端。節(jié)日的內(nèi)涵可以不變,但形式必須與時俱進(jìn)。千百年來的傳統(tǒng)節(jié)日,內(nèi)涵雖沒變化,但形式卻保守老舊,已經(jīng)難以被一代代觀念新潮的年輕人所接受。當(dāng)年長的人哀嘆于傳統(tǒng)節(jié)日日漸凋零時,年輕人卻無暇顧及,因?yàn)樗麄円χ鴮ふ遗c自己更為貼近的時代氣息,投入到自己這個群體能夠共同享受的節(jié)日中去。
傳統(tǒng)節(jié)日在形式上難以突破創(chuàng)新,又和缺乏某種力量的強(qiáng)勢引導(dǎo)有關(guān)。在政府層面上,曾多次倡導(dǎo)公眾重視傳統(tǒng)節(jié)日,也推行過各種促進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日熱鬧起來的舉措但整體收效甚微。政府做不了的事情,可以交給市場,然而受長期的思維慣性影響,傳統(tǒng)的商場在傳統(tǒng)節(jié)日營銷方面辦法不多,除了讓這些傳統(tǒng)節(jié)日也變成“購物節(jié)之外,沒能賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的元素。
電商網(wǎng)站作為崛起的強(qiáng)勢商業(yè)力量,在更改傳統(tǒng)節(jié)日的過節(jié)習(xí)慣和消費(fèi)習(xí)慣方面也無能為力,因?yàn)閭鹘y(tǒng)節(jié)日裹挾的文化含義與情感意義,難以撼動,一股無形的保守力量,在捍衛(wèi)著傳統(tǒng)節(jié)日的傳統(tǒng)過法所以,電商網(wǎng)站干脆針對新興消費(fèi)群體另起爐灶,活生生造了一個新的節(jié)日,反而投入的成本會小很多。
人口流動的加快,使得人們聚少離多。生活節(jié)奏的加快,讓傳統(tǒng)節(jié)日的一些保留項(xiàng)目難以得到實(shí)施。傳統(tǒng)節(jié)日終歸還是不能轉(zhuǎn)移到移動互聯(lián)網(wǎng)上度過:放電子鞭炮?玩電子賽龍舟游戲?這肯定會遭到傳統(tǒng)文化守護(hù)者的批評。所以,面對傳統(tǒng)節(jié)日的冷清,人們雖然惋惜但卻無能為力。
但有一點(diǎn)可以肯定的是,無論“人造節(jié)日”多么紅火,無論這一天人們在網(wǎng)上消費(fèi)了幾百億,“人造節(jié)日”終歸還是充斥著錢幣和物欲的味道,它帶來的滿足感是短暫的,也是取代不了任何一個傳統(tǒng)節(jié)日的。無法預(yù)測“人造節(jié)日”在未來十年二十年內(nèi)會發(fā)展成什么規(guī)模,但就算有一天它的熱鬧程度超過了春節(jié),也會因?yàn)槿狈ξ幕c情感的內(nèi)在,而只能被定義為一個簡單的“購物節(jié)”。
(摘編自韓浩月《傳統(tǒng)節(jié)日為何敵不過人造節(jié)日“雙11”?》)
問題:(1)“雙十一”能“火”起來的原因是什么?請結(jié)合原文,簡要概括。(4分)
(2)人造節(jié)日的紅火能給傳統(tǒng)節(jié)日的振興帶來哪些啟示? 請結(jié)合文章,簡要分析。(10分)
32.[參考答案]
(1)“雙十一”能“火”起來的原因有兩個方面:
第一是迎合了網(wǎng)絡(luò)流行文化,把流行文化當(dāng)中涌動的情緒,成功轉(zhuǎn)化為購物的動力,并且借助當(dāng)紅明星的力量,強(qiáng)化了流行文化與商業(yè)文化的結(jié)合。
第二是迎合了人性,導(dǎo)致其可以快速擴(kuò)張。
。2)人造節(jié)日的紅火給傳統(tǒng)節(jié)日的振興帶來有如下啟示:
第一,傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵可以不變,但形式必須與時俱進(jìn)。千百年來的傳統(tǒng)節(jié)日,形式保守老舊,已經(jīng)難以被觀念新潮的年輕人所接受,因此,傳統(tǒng)節(jié)日更應(yīng)該尋找發(fā)掘貼近年輕人的時代氣息,讓他們能夠享受其中。
第二,傳統(tǒng)節(jié)日的振興,需要有某種力量的強(qiáng)勢引導(dǎo),使其在形式上有所創(chuàng)新。在政府層面上,繼續(xù)倡導(dǎo)公眾重視傳統(tǒng)節(jié)日,同時政府做不了的事情,要發(fā)揮市場力量創(chuàng)新更多營銷方法,賦予傳統(tǒng)節(jié)日更多更新的元素。
第三,善于利用電商網(wǎng)站這個崛起的強(qiáng)勢商業(yè)力量,去更改傳統(tǒng)節(jié)日的過節(jié)習(xí)慣和消費(fèi)習(xí)慣,面對傳統(tǒng)節(jié)日裹挾的文化含義與情感意義,要敢于去撼動固守傳統(tǒng)做法的保守力量。
第四,創(chuàng)新實(shí)施傳統(tǒng)節(jié)日項(xiàng)目,多給予積極鼓勵。如今人口流動加快,使得人們聚少離多,生活節(jié)奏加快,也讓傳統(tǒng)節(jié)日的一些保留項(xiàng)目難以實(shí)施,因此讓傳統(tǒng)節(jié)日轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上度過也未嘗不可,引導(dǎo)傳統(tǒng)文化守護(hù)者的理解,爭取社會的支持。
三、寫作題(50分)
33.作文:“打卡”已悄然走入我們的生活,朋友圈更是成為各種花式打卡的聚集地。亮健身“打卡”秀美食“打卡”、曬旅游景點(diǎn)“打卡”。人們越來越傾向于以打卡來作為生活的標(biāo)記。對此你怎么看?
根據(jù)以上材料,自選角度,自定立意,自選文體,自擬題目,寫一篇字?jǐn)?shù)不少于800字的文章。
三、寫作題
33.[參考立意]正反立意都可以,言之有理即可,例如:
(1)應(yīng)該注重生活中實(shí)際的體驗(yàn),不要流于表面的打卡。
(2)打卡無可厚非,打卡可以幫助人們拓展社交,記錄生活。
。3)“打卡”督促成長,只為遇見更好的自己。
(4)讓“打卡”化為自律習(xí)慣.
。5)“打卡”是方式不是目的。
幼兒園教師資格證考題 9
2019上半年全國統(tǒng)考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》(幼兒園)解析
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)
在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1、圖1標(biāo)明,兒童的發(fā)展具有( )。
A.階段性
B.整體性
C.個體差異性
D.獨(dú)特性
【答案】A
【解析】兒童心理時刻都在發(fā)生量的變化,隨著量的積累,到了一定程度,就會發(fā)生質(zhì)變,從而使兒童的心理發(fā)展呈現(xiàn)出“階段性,”幼兒不同的年齡階段,相應(yīng)的認(rèn)知發(fā)展水平是不同的,體現(xiàn)的是階段性。
2.某幼兒園為打造以藝術(shù)為特色的園本課程,決定將70%的課程安排為音樂、美術(shù)、舞蹈等內(nèi)容。該幼兒園的做法( )。
A.正確,有利于凸顯幼兒園特色
B.不正確,不利于幼兒知識學(xué)習(xí)
C.正確,有利于培養(yǎng)幼兒藝術(shù)特長
D.不正確,不利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
【答案】D
【解析】幼兒園發(fā)展中要促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。70%的課程為美術(shù)和音樂等,不利于幼兒其他方面的發(fā)展。
3.繪畫活動中,小班幼兒歡歡總是把色彩涂到輪廓線外面。下午,李老師當(dāng)著歡歡的面對家長說:“歡歡畫畫很不認(rèn)真,總是畫錯!崩罾蠋煹淖龇ǎ )。
A.錯誤,忽視了幼兒動作發(fā)展
B.錯誤,不能諷刺挖苦幼兒
C.正確,提高了幼兒繪畫能力
D.正確,應(yīng)該嚴(yán)格要求幼兒
【答案】A
【解析】小班幼兒精細(xì)動作的發(fā)展相對緩慢,而李老師沒有注意到小班動作的發(fā)展規(guī)律,就去批評孩子畫畫不認(rèn)真、畫錯,所以李老師的做法是錯誤的。
4.午餐時,幼兒辰辰翹著椅子坐,在椅子上搖來搖去,東倒西歪,對此,王老師恰當(dāng)?shù)恼f法是( )。
A.“辰辰,不準(zhǔn)玩椅子!”
B.“辰辰,你有多動癥嗎”
C.“辰辰請做好,椅子會壞的!”
D.“辰辰請做好,你會摔跤的”
【答案】D
【解析】作為幼兒園老師職業(yè)道德,要求老師要關(guān)愛幼兒,不能批評、諷刺、挖苦幼兒,所以正確答案是D。
5.依據(jù)我國憲法規(guī)定,我國國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量是( )。
A.集體所有制經(jīng)濟(jì)
B.非公有制經(jīng)濟(jì)
C.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)
D.國有經(jīng)濟(jì)
【答案】D
【解析】我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展是以國有經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo),多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
6.某幼兒園教師陳某在教育幼兒時,經(jīng)常敲打,拖拽幼兒,造成幼兒身體多處瘀傷,陳某侵犯幼兒的權(quán)利是( )。
A.受教育權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.人身自由權(quán)
D.生命健康權(quán)
【答案】D
【解析】根據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法,幼兒園老師要保護(hù)幼兒的生命健康,人身安全,而材料中的老師敲打、拖拽幼兒,侵害了幼兒的生命健康。
7.梁某受聘在某政府機(jī)關(guān)舉辦的幼兒園中從事專職食品安全管理工作。根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,對于梁某的管理應(yīng)當(dāng)實(shí)行( )。
A.國家公務(wù)員制度
B.教育雇員制度
C.教育職員制度
D.教育公務(wù)員制度
【答案】C
【解析】中華人民共和國教育法(1995年9月1日起施行)第三十五條規(guī)定:“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員,實(shí)行教育職員制度。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員,實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度!
8.教師趙某因當(dāng)?shù)亟逃姓块T侵犯其合法權(quán)益,依法提出了申訴,對于趙某的申訴,有權(quán)受理的機(jī)關(guān)是( )。
A.同級人民政府或上一級人民政府有關(guān)部門
B.所在地區(qū)中級人民法院或省高級人民法院
C.所在地區(qū)人民檢察院或最高人民檢察院
D.上一級人民政府或中央人民政府有關(guān)部門
【答案】A
【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》,教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯本法規(guī)定享有的權(quán)利的,可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴。
9.某地區(qū)文化執(zhí)法部門在對當(dāng)?shù)匾患揖W(wǎng)吧進(jìn)行巡查時,發(fā)現(xiàn)有未成年人正在網(wǎng)吧上網(wǎng)。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,文化執(zhí)法部門可以對該網(wǎng)吧采取的措施是( )。
A.予以關(guān)閉,依法吊銷營業(yè)執(zhí)照
B.責(zé)令改正,依法給予行政處罰
C.予以查封,依法沒收違法所得
D.責(zé)令停業(yè),依法追究民事責(zé)任
【答案】B
【解析】依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》在中小學(xué)校周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所的,由 予以關(guān)閉,依法給予行政處罰 。營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所允許未成年人進(jìn)入,或者沒有在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志的,由責(zé)令改正,依法給予行政處罰。
10.陳老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒玲玲有遭受家庭暴力的跡象。對此,陳老師應(yīng)當(dāng)采取的措施是( )。
A.對玲玲的家長進(jìn)行批評教育
B.向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案
C.對玲玲的家長處以一定罰款
D.向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟
【答案】B
【解析】根據(jù)《未成年人保護(hù)法》;陳老師應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案
11.何老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒萌萌感冒了,于是在課間休息期間,喂萌萌服下了兒童感冒藥。何老師的做法( )。
A. 合法,教師可以喂食非處方藥
B. 合法,有利于防止疾病傳播擴(kuò)散
C. 不合法,幼兒用藥應(yīng)先征得監(jiān)護(hù)人同意
D. 不合法,幼兒園應(yīng)在醫(yī)師的指導(dǎo)下用藥
【答案】C
【解析】幼兒在幼兒園用藥應(yīng)先征得監(jiān)護(hù)人同意。
12. 雯雯還未完成義務(wù)教育就輟學(xué)回家了。班主任王老師多次上門家訪,雯雯的父母總以讀了書也找不到工作為由,拒絕讓雯雯回校上學(xué)。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定,對于雯雯的父母,當(dāng)?shù)鼐游瘯梢圆扇〉拇胧┦牵?)。
A. 給予批評教育,督促期限改正
B. 給予行政處分,責(zé)令賠禮道歉
C. 做好協(xié)助工作,督促家長送雯雯接受義務(wù)教育
D. 采取強(qiáng)制措施,責(zé)令家長送雯雯接受義務(wù)教育
【答案】C
【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十八條規(guī)定適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的,由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育,責(zé)令限期改正。當(dāng)?shù)鼐游瘯龊脜f(xié)助工作。
13. 在小班的家長會上,有兩個家長質(zhì)問帶班的李老師:“為什么不教孩子寫字的拼音?再不教的話,我們的孩子就轉(zhuǎn)園!睂Υ耍罾蠋熐‘(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?)。
A. 接受意見,適當(dāng)增加拼音和寫字的內(nèi)容
B. 聽取意見,耐心向家長分析不教的原因
C. 尊重家長,推薦校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
D. 不予理會,尊重家長的轉(zhuǎn)園自由
【答案】B
【解析】教師職業(yè)行為規(guī)范要求老師為人師表,尊重家長,所以老師應(yīng)該耐心對家長的質(zhì)疑做出解答。
14. 趙老師在省政府機(jī)關(guān)幼兒園工作,她對班上每個孩子家長的工作單位和職務(wù)都了如指掌,在日常的保教活動中,趙老師對省政府工作人員的孩子總是特別關(guān)照。趙老師的做法( )。
A.不正確,沒有維護(hù)幼兒的同伴關(guān)系
B.不正確,沒有做到對幼兒一視同仁
C.正確,有利于良好家園關(guān)系的建立
D.正確,有利于獲得更多的辦園資源
【答案】B
【解析】教師職業(yè)道德要求老師要關(guān)愛學(xué)生,對待幼兒要一視同仁,對全體幼兒民主平等。趙老師只是對省政府的孩子特殊照顧沒有做到一視同仁。
15.王老師發(fā)現(xiàn),孩子們進(jìn)入大班后,變得太吵鬧了,有時老師喊破了嗓子,孩子才安靜下來。下列王老師的解決方法中不恰當(dāng)?shù)氖牵?)。
A.引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會自我約束
B.對吵鬧的幼兒進(jìn)行說服教育
C.讓家長接吵鬧孩子回家安撫
D.引導(dǎo)幼兒參與感興趣的活動
【答案】C
【解析】作為老師要關(guān)愛幼兒,不能諷刺挖苦歧視幼兒或者變相體罰幼兒。所以王老師不能把吵鬧的孩子讓家長接回家。
16. 中班幼兒正在做手工,佳佳尿褲子了,劉老師發(fā)現(xiàn)后,對嘲笑佳佳的幼兒說:“佳佳可能是做手工太認(rèn)真,忘記上廁所了,以后我們要學(xué)習(xí)她認(rèn)真做事的態(tài)度。當(dāng)然,我們在認(rèn)真做事時記得上廁所,那就更好了!眲⒗蠋煹淖龇ǎ )。
A. 有利于保護(hù)幼兒的自尊心
B. 有利于提高幼兒的操作能力
C. 有利于增強(qiáng)幼兒的秩序感
D. 有利于培養(yǎng)幼兒的時間觀念
【答案】A
【解析】作為老師要關(guān)愛幼兒,尊重學(xué)生人格,不能諷刺挖苦歧視幼兒或者變相體罰幼兒。題干中老師的做法有利于保護(hù)幼兒的自尊心。故正確答案為A
17. 圖2所示是位于雅典衛(wèi)城中的帕提農(nóng)神廟,它是為祀奉雅典城的守護(hù)神而建造的。這位守護(hù)神是( )。
A. 阿波羅
B. 波塞冬
C. 阿瑞斯
D. 雅典娜
【答案】D
【解析】帕特農(nóng)神廟也譯為“巴特農(nóng)神廟”,是雅典衛(wèi)城最重要的主體建筑。帕特農(nóng)神廟之名出于雅典娜的別名。帕特農(nóng)神廟為雅典城邦守護(hù)神雅典娜而建的祭殿。
18.小行星帶是太陽系內(nèi)的一個小行最密集區(qū)域,聚集了大的50萬顆以上的.小行星。它所在的位置是( )。
A.金星軌道和地球軌道之間
B.地球軌道和火星軌道之間
C.火星軌道和木星軌道之間
D.木星軌道和土星軌道之間
【答案】C
【解析】小行星帶是太陽系內(nèi)介于火星和木星軌道之間的小行星密集區(qū)域,由已經(jīng)被編號的120,437顆小行星統(tǒng)計(jì)得到,98.5%的小行星都在此處被發(fā)現(xiàn)。
19.下列科學(xué)家中,提出并闡明了燃燒作用的氧化學(xué)說的是( )。
A.拉瓦錫
B:玻意耳
C.普利斯特利
D.阿伏伽德羅
【答案】A
【解析】燃燒過程的本質(zhì)是什么?這個長期未解的化學(xué)奧秘,終于為杰出的法國化學(xué)家拉瓦錫所揭示。拉瓦錫綜合了1772年至1777年五年間的研究成果,撰寫成一篇題為《燃燒理論》的報(bào)告,全面、系統(tǒng)地闡述了新理論即:“燃燒的氧化學(xué)說”。
20.下列選項(xiàng)中,首先提出行星的運(yùn)行軌道是橢圓形的天文學(xué)家是( )。
A.開普勒
B.哥白尼
C.第谷
D.牛頓
【答案】A
【解析】開普勒第一定律,也稱軌道定律:每一個行星都沿各自的橢圓軌道環(huán)繞太陽,而太陽則處在橢圓的一個焦點(diǎn),由開普勒提出。
21.下列影片中,以抗美援朝戰(zhàn)爭為題材的是( )。
A.《閃閃的紅星》
B.《渡江使察記》
C.《南征北戰(zhàn)》
D.《英雄兒女》
【答案】D
【解析】《英雄兒女》講述抗美援朝時期,志愿軍某團(tuán)在堅(jiān)守?zé)o名高地的戰(zhàn)斗中勇敢作戰(zhàn)。
22.芭蕾舞劇《胡桃夾子》改編自德國作家霍夫曼的重活故事《胡桃夾子與老鼠王》,音樂充滿了單純而神秘的神話色彩,其作曲者是( )。
A.舒曼
B.貝多芳
C.勃拉姆斯
D.柴科夫斯基
【答案】D
【解析】《胡桃夾子》是柴可夫斯基編寫的一個芭蕾舞劇。根據(jù)霍夫曼的一部叫作《胡桃夾子與老鼠王》的故事改編。舞劇的音樂充滿了單純而神秘的神話色彩,具有強(qiáng)烈的兒童音樂特色。
23.中國象棋蘊(yùn)含了豐富的歷史文化,棋盤中間的間隔處,通常被稱為“楚河漢界”,與其中的“楚”“漢”相關(guān)的歷史人物是( )。
A.劉邦 項(xiàng)羽
B.曹操 袁紹
C.蔣堅(jiān) 謝安
D.孫臏 龐涓
【答案】A
【解析】楚河漢界是歷史典故,秦末楚漢爭霸時期,公元前205年夏,項(xiàng)羽在彭城(今徐州)大敗漢軍,劉邦退到黃河南岸重鎮(zhèn)滎陽,楚軍乘勝追擊,在滎陽一帶互相攻伐長達(dá)兩年之久。
24.京劇《貴妃醉酒》經(jīng)京劇大師梅蘭芳傾盡畢生心血精雕細(xì)琢,是梅派代表劇目之一,它源自于古代一部戲曲,該戲曲是( )。
A.《桃花扇》
B.《南柯夢》
C.《牡丹亭》
D.《長生殿》
【答案】D
【解析】《貴妃醉酒》由洪生的《長生殿》改編。
25.世界各國動畫片常常以兒童為主角,展示兒童正義、善良、機(jī)智、勇敢等品質(zhì),塑造出很多經(jīng)典形象,圖3的經(jīng)典形象是( )。
A.葫蘆娃(《葫蘆兄弟》)
B.阿童木(《鐵臂阿童木》)
C.一休(《聰明的一休》)
D.哪吒(《哪吒鬧!罚
【答案】A
【解析】《葫蘆兄弟》(又名:葫蘆娃),是上海美術(shù)電影制片廠于1986年原創(chuàng)出品的13集系列剪紙動畫片,是中國動畫第二個繁榮時期的代表作品之一,至今已經(jīng)成為中國動畫經(jīng)典。
26.下列關(guān)于word中的多文檔窗口操作,表述不正確的是( )。
A.通過多文檔窗口操作,文檔窗口可以拆分成為兩個文檔窗口
B.多個文檔編輯工作結(jié)束,只能全部存盤后才可關(guān)閉文檔窗口
C.允許同時打開多個文檔進(jìn)行編輯,每個文檔有一個文檔窗口
D.多個文檔窗口的內(nèi)容之間可以進(jìn)行剪切、粘貼和復(fù)制等操作
【答案】B
【解析】按住Shift,再按工具欄的 文件 菜單,選擇 全部保存 或 全部關(guān)閉。
27.下列關(guān)于 PowerPoint 的表述,不正確的是( )。
A.可以動態(tài)顯示文本和對象
B.可以設(shè)置幻燈片切換效果
C.圖表不可以設(shè)置動畫效果
D.可以更改動畫對象的出現(xiàn)順序
【答案】C
【解析】ppt中圖表可以設(shè)置自定義動畫。
28.下列選項(xiàng)中,與“車票一票據(jù)”邏輯關(guān)系相同的是( )。
A.飛機(jī)票——船票
B.戲票——入場券
C.購水票——門票
D.餐券——優(yōu)惠券
【答案】B
【解析】車票——票據(jù)屬于類屬關(guān)系,車票是票據(jù)的一種,選項(xiàng)B中戲票是入場券的一種,是類屬關(guān)系。
29.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中,填入數(shù)列“1、2、9、33、( )”空缺處的數(shù)字,正確的是( )。
A.122
B.124
C.126
D.128
【答案】C
【解析】(1+2)*3=9,(2+9)*3=33,(9+33)*3=126。
二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)
30.材料題
夏日的雨后,大(1)班幼兒來到戶外準(zhǔn)備做操,發(fā)現(xiàn)地上爬了幾只蝸牛,都紛紛蹲下來看,音樂聲響起,幼兒小心翼翼地站在操場上做操,互相提醒別踩到蝸牛了,做完操后,有的幼兒提議要救救蝸牛,還有的幼兒提出要捉幾只蝸牛到班里養(yǎng)著。
“蝸牛有嘴嗎?”“有腳沒有?”“喜歡吃什么?”“它能走曲線嗎?”“是公的?還是母的?”幼兒提出了很多問題,李老師也表現(xiàn)出很感興趣的樣子和幼兒一起討論,李老師說:“寶貝們真棒!提出了這么多有趣的問題,不過,老師也不知道答案,但是老師很愿意和大家一起學(xué)習(xí),我們想想,怎么可以獲得答案呢?”“看書!”“問爸爸媽媽!”……小朋友紛紛回答,李老師高興地說:“好,我們分頭行動!”于是,李老師用瓶子裝著蝸牛帶到班里,養(yǎng)蝸牛的行動開始了。
之后的一段時間里,李老師找來關(guān)于蝸牛的科普視頻和孩子們一起觀看,同孩子們一道觀察,記錄蝸牛的生活,并一起圍繞蝸!俺允裁?”“怎么睡覺?”等問題查閱資料,分享資料……以“蝸牛”為主題的系列活動陸續(xù)在班里開展起來。
問題
請結(jié)合材料,從教師觀角度評析李老師的教育行為。(14分)
【參考解析】
1.教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。材料中的李老師在幼兒提出與蝸牛相關(guān)的問題后,沒有直接告訴幼兒答案,而是引導(dǎo)幼兒積極思考,并引導(dǎo)幼兒找解決問題的方法,與幼兒一起探討。
2.教師從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者。材料中的李老師沒有因循守舊按照既定的課程實(shí)施教學(xué),而是按照幼兒的問題進(jìn)行針對性的教學(xué),找到適合的教學(xué)方法。
3.教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。李老師在針對幼兒關(guān)于蝸牛的問題,在教學(xué)中拓展各種途徑進(jìn)行教學(xué),觀察記錄,視頻,和幼兒查閱資料。是教育教學(xué)的研究者。
4.教師要從學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放的教師。李老師在活動中針對孩子們關(guān)于蝸牛的問題,引導(dǎo)幼兒尋找解決問題的途徑,可以查閱資料,詢問家長。在教育中結(jié)合家庭,學(xué)校等教育力量共同的努力。
31.材料:
周老師是一名鄉(xiāng)村幼兒園教師,她所帶的班級孩子的父母大部分在外打工,周老師經(jīng)常在班上組織“娃娃家”游戲,在游戲中,周老師扮演“媽媽”的角色,摟摟這個,親親那個,“寶貝”們在“媽媽”的懷里幸福的撒著嬌。
妮妮常常把小手弄得臟臟的,還喜歡吸吮手指,導(dǎo)致常拉肚子。一天,周老師看到妮妮沒有洗手就拿點(diǎn)心吃,就把她帶到水池旁,一邊教她洗手一邊說:“臟臟的小手有許多細(xì)菌,不洗手就拿東西吃,會生病的,以后我們天天把小手洗的干干凈凈的,做個健康的小寶寶,好嗎?”妮妮使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,不好意思地笑了。
周老師還發(fā)現(xiàn)妮妮非常喜歡看圖書,由于妮妮的父母在外地打工,她和爺爺奶奶生活在一起,可是爺爺奶奶識字不多,沒法陪她一起閱讀,周老師就經(jīng)常給她講故事,念兒歌。周老師打電話給妮妮的媽媽說:“妮妮是個可愛的孩子,就是不太愛說話,建議你們經(jīng)常打電話給她,讓她感受到你們的愛。”周老師還經(jīng)常利用微信和妮妮的媽媽溝通、交流。
周老師覺得自己對幼兒的心理特點(diǎn)了解不夠,有些問題不能妥善處理,于是主動參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
問題:請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析周老師的教育行為。(14分)
【參考解析】
周老師的做法遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求,值得我們學(xué)習(xí)。
(1)周老師得行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求老師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。材料中,周老師經(jīng)常在班上組織“娃娃家”游戲使幼兒能夠感受到母愛,并且能夠關(guān)注到班上的妮妮小朋友,體現(xiàn)周老師真正做到了關(guān)心愛護(hù)幼兒,做幼兒的良師益友。
(2)周老師的行為符合“教書育人”的教師職業(yè)道德要求!兑(guī)范》中關(guān)于“教書育人”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有:遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中,周老師教育妮妮養(yǎng)成“吃東西前先洗手的習(xí)慣”,為喜歡讀書的妮妮讀書,念兒歌,體現(xiàn)了因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(3)周老師的行為符合“為人師表”的教師職業(yè)道德要求!兑(guī)范》中關(guān)于“為人師表”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有:關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。材料中,周老師主動和妮妮家長聯(lián)系,建議妮妮家長經(jīng)常給孩子打電話,讓孩子感受到家長的愛,并經(jīng)常微信聯(lián)系妮妮家長,體現(xiàn)了周老師在處理與家長關(guān)系時,做到尊重家長,與家長建立良好的關(guān)系,家園共育,共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
(4)周老師的行為符合“終身學(xué)習(xí)”的教師職業(yè)道德要求!兑(guī)范》中關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有:崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中,周老師覺得自己對幼兒的心理特點(diǎn)不夠了解,有些問題不能妥善處理,便主動參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),體現(xiàn)了周老師潛心鉆研業(yè)務(wù),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
(5)周老師的行為體現(xiàn)了為人師表的道德規(guī)范。為人師表要求老師堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。材料中,周老師以身作則,主動陪伴留守兒童,并且主動與家長溝通,進(jìn)行無償教育,體現(xiàn)周老師做到了為人師表。
綜上所述,周老師積極踐行教師職業(yè)道德規(guī)范,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立,健康,全面發(fā)展,值得我們學(xué)校借鑒。
32.材料:
上世紀(jì)20年代,以萬氏兄弟為代表的早期動畫藝術(shù)家創(chuàng)作了中國早期的動畫片,此后的80多年,中國動畫逐漸成熟,形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。在中國,動畫有一個特殊稱謂—“美術(shù)片”,它準(zhǔn)確反映了中國動畫特殊的創(chuàng)作觀念,就是用中國傳統(tǒng)美術(shù)如繪畫、民間工藝等的造型觀念、空間概念、繪畫技法創(chuàng)作的動畫影片。中國“美術(shù)片”造型主要取材和借鑒中國古代壁畫、民間年畫、廟宇泥塑、舞臺戲曲等的形象和服裝、道具設(shè)計(jì),角色造型或富麗堂皇,追求形式感很強(qiáng)的“裝飾風(fēng)格”,或簡約洗練,最糗輕松隨意的“寫意風(fēng)格”,因?yàn)檫\(yùn)用了中國繪畫中散點(diǎn)透視、高原法則、分層、留白等技法和原理,中國傳統(tǒng)動畫的場景設(shè)計(jì)不是真實(shí)立體空間的再現(xiàn),而是創(chuàng)造出一個完全不同于真實(shí)物理空間的、適合平面形象活動的平面空間、角色造型是平面的,場景也是平面的,動作(表演)自然也不能同真實(shí)生活一樣了,中國動畫家從傳統(tǒng)戲曲表演中獲得啟示,動畫角色也要“表現(xiàn)”,不要“在現(xiàn)”,這樣既有動畫特點(diǎn),又與畫面的平面風(fēng)格一致,《驕傲的將軍》首次把京劇中“凈”“丑”的表演動作運(yùn)用到動畫角色上,《大鬧天宮》《哪吒鬧!贰度齻和尚》中的許多動作也借鑒了京劇表演,由此,中國動畫動作設(shè)計(jì)也逐漸形成了自己的風(fēng)格,一是舞蹈化的表演動作,不追求真實(shí)生活動作,二是適合在平面空間上展現(xiàn)。
中國美術(shù)片對中國傳統(tǒng)繪畫和民間藝術(shù)的吸收和借鑒不僅表現(xiàn)為形式,還包含對其美學(xué)觀念和哲學(xué)理念的繼承,特別是視覺重構(gòu),意境營造等觀念的繼承。中國傳統(tǒng)繪畫和文學(xué)追求“意境”的傳達(dá),在敘事之外給人更多情感宣泄和想象空間,中國傳統(tǒng)繪畫和脫胎于此得到中國傳統(tǒng)動畫,把真實(shí)三維空間重構(gòu)為二維平面“空間”、則是哲學(xué)意義上的突破。獨(dú)特的“意境”也使中國動畫具有鮮明的中國風(fēng)格。
“中國風(fēng)格”過時了的人,其實(shí)并不真正了解“中國風(fēng)格”,也不知道國外動畫無一例外一直在追求、宣揚(yáng)他們自己國家和民族的文化-從藝術(shù)形式到精神內(nèi)涵。萬氏兄弟等老一輩動畫藝術(shù)家不僅創(chuàng)造了“中國風(fēng)格”的動畫傳承、弘揚(yáng)、發(fā)展中國的文化。
當(dāng)然,風(fēng)格也具有時代性,我們說中國動畫要堅(jiān)持“中國風(fēng)格”,絕不是為了懷舊甚至“復(fù)古”,也絕不是說我們的動畫必須或只能是傳統(tǒng)題材、傳統(tǒng)形式和傳統(tǒng)表現(xiàn)藝術(shù)突破,就不會有動漫產(chǎn)業(yè)的真正發(fā)展。今天,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究前輩動畫的藝術(shù)理念與精神追求,就是為了抓住機(jī)遇,打造既有傳統(tǒng)“中國風(fēng)格”、又符合時代需求的新的“中國學(xué)派”,創(chuàng)造新的動畫精品,以迎接中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰的到來。
。ㄕ幾圆苄』堋吨袊L(fēng)格過時了嗎》)
問題:
在中國,“動畫”為何又被稱為“美術(shù)片”?請結(jié)合文本,簡要概括(4分)
(2)文章為什么說中國動畫的“中國風(fēng)格”沒有過時?請結(jié)合文本,簡要分析。(10分)
。1)動畫片反映了中國動畫的特殊創(chuàng)作理念,它是運(yùn)用中國傳統(tǒng)美術(shù)等的造型觀念、空間概念、繪畫技法創(chuàng)作的動畫影片。
。2)①宣揚(yáng)國家和民族的文化,通過“中國風(fēng)格”的經(jīng)典動畫,傳承、弘揚(yáng)、發(fā)展中國文化;②“中國風(fēng)格”動畫并未食指傳統(tǒng)題材、傳統(tǒng)形式和傳統(tǒng)表現(xiàn)手法,而是傳承堅(jiān)守,并且不斷創(chuàng)新發(fā)展;③“中國風(fēng)格”動畫既有傳統(tǒng)中國風(fēng)格,又符合時代需求,創(chuàng)造新的動畫精品。綜上所述,中國動畫的“中國風(fēng)格”沒有過時。
三、寫作題(本大題1小題,50分)
33.閱讀下面的材料,按要求作文。
美國演員萊昂納多憑借電影《荒野獵人》中的格拉斯一角獲得奧斯卡金像獎,引發(fā)社交媒體上的“狂歡”,也讓相關(guān)圖書搭上一趟順風(fēng)車,就如諾貝爾文學(xué)獎、茅盾文學(xué)獎等獎項(xiàng)所引發(fā)的閱讀熱潮一樣,愛來了一股“奧斯卡閱讀熱”。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論說文。
要求:
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作、角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬。不少于800字。
【參考立意】
立意方向:榜樣的重要性、構(gòu)建正確的價值觀、閱讀等
幼兒園教師資格證考題 10
2015下半年全國統(tǒng)考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》(幼兒園)解析
一、選擇題(一小題2分,共58分)
1.語言活動中,吳老師發(fā)現(xiàn)向紅在他前面一個女孩身上貼上了紙條,此刻吳老師合理的作法是( )
A停止教學(xué),點(diǎn)名批評
B停止教學(xué),讓其罰站
C繼續(xù)教學(xué),罝之不理
D繼續(xù)教學(xué),微笑提醒
答案:D
2.在幼兒園階段,不適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容是( )
A聽故事B洗手入廁C和同伴一起游戲D學(xué)習(xí)加減法
答案:D
3.繪畫活動中,菲菲在紙上畫了個黑色的太陽,此刻吳老師恰當(dāng)?shù)淖鞣ㄊ牵?)
A批評菲菲的畫不合理 B耐心問問菲菲的想法
C幫助菲菲將太陽畫成紅色D要求菲菲畫出紅色太陽
答案:B
4.在老師提問時,小虎總是喜歡搶答,但基本都答錯,因此老師應(yīng)當(dāng)( )
A批評小虎不認(rèn)真思考B引導(dǎo)小虎認(rèn)真思考C當(dāng)堂批評小虎D對小虎罝之不理
答案:B
5.《兒童權(quán)利公約》規(guī)定,對兒童教肓和發(fā)展具有首要責(zé)任的是( )
A聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會
B父母和法定監(jiān)護(hù)人
C園長
D幼兒園
答案:B
6.《幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》提出,要重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教肓,下列說法不正確的是( )
A擴(kuò)大農(nóng)村幼兒園建園
B著力促進(jìn)留守兒童發(fā)展
C著力促進(jìn)發(fā)展農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有規(guī)模
D保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的示范作用
答案:C
7.某幼兒園將識字作為本園基本活動,這種做法( )
A正確,有利于幫助幼兒獲得知識
B正確,有利于提高教肓水平
C不正確,幼兒園不能進(jìn)行教學(xué)活動
D不正確,幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?/p>
答案:D
8.梁老師因?yàn)闀绻け挥變簣@處分,但他對幼兒園的處分表示不服,并向上提出由訴,由訴人 為:( )
A園長
B幼兒園
C書記
D教肓行政部門
答案:B
9李老師經(jīng)常讓幼兒在活動教學(xué)中到室外進(jìn)行罰站,這種做法( )
A不正確,老師侵犯幼兒受教肓權(quán)
B不正確,教師侵犯幼兒茉譽(yù)權(quán)
C正確,教師有管理幼兒的權(quán)利
D正確,教師有教肓幼兒的'權(quán)力
答案:A
10趙某在幼兒園活動室抽煙,趙某的做法( )
A不正確,教師不能在幼兒園抽煙
B不正確,教師只能在休息時抽煙
C正確,老是有抽煙的權(quán)力
D正確,教師在休息時可以抽煙
答案:A
11洋洋在自由活動時自行從幼兒園走出,在人行道上被一電動車刮傷,對洋洋的傷害有賠償責(zé)任的是( )
A幼兒園
B車主
C父母
D幼兒園和車主
答案:D
12幼兒園安排行政人員,代替李老師參加培訓(xùn),幼兒園的做法( )
A合理,幼兒園有選派參培人員的權(quán)利 B合理,幼兒園有管理和教肓員工的權(quán)利
C不合理,侵犯了老師參加培訓(xùn)的權(quán)利 D不合理,侵犯了李老師教肓教學(xué)的權(quán)利
答案:C
13康老師在期中同行測評中得分不高,因此,在活動中,當(dāng)幼兒的行為出現(xiàn)偏差,康老師打發(fā)雷霆,下列說法中,康老師應(yīng)當(dāng)( )
A嚴(yán)格帶生,專注教學(xué)
B保持個性,保有自我
C終生學(xué)習(xí),調(diào)解自我
D迎合同行,提高教學(xué)
答案:C
14張老師每年都給自己制定讀書計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行,張老師的的行為符合( )
A為人師表 B教學(xué)創(chuàng)新 C終生學(xué)習(xí);D以身作則
答案:C
15小紅懷疑小剛在活動中偷了自己的油畫棒,并告訴了老師,老師要捜小剛的口袋,小剛拒絕了,教師的行為( )
A錯誤,應(yīng)該相信和信任小剛
B錯誤,應(yīng)當(dāng)搜所有孩子的身
C錯誤,不應(yīng)當(dāng)當(dāng)眾捜身
D錯誤,應(yīng)當(dāng)?shù)扔螒蚪Y(jié)束后再捜
答案:A
幼兒園教師資格證考題 11
2017上半年全國統(tǒng)考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》(幼兒園)解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.吃橘子時,嵐嵐說:“老師,你給我剝皮”,王老師大聲說:“咱們來幫小橘子脫衣服吧,看誰做得又快又好”小朋友們爭著說:“好,我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學(xué)會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于( )。
A.綜合組織各領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容
B.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境
C.維護(hù)每一個幼兒的人格與權(quán)力
D.培養(yǎng)幼兒的初步生活自理適應(yīng)力
[答案] D 解析:老師善于培養(yǎng)學(xué)生初步的生活自理能力
2.活動課上,趙老師特意邀請幾個平時不太合群的孩子表演“找朋友”,被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為( )。
A.恰當(dāng),教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律習(xí)慣
B.不恰當(dāng),教師應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律
C.恰當(dāng),教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個幼兒發(fā)展
D.不恰當(dāng),教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)幼兒的自尊心
[答案] C 解析:教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個幼兒的發(fā)展
3.吃午飯時,孩子們抄抄囔囔,不能好好吃飯,李老師說:“咦,教室里怎么飛來這么多小蜜蜂,嗡嗡的好吵呀~快把他們請出去,別打擾我們吃飯”,孩子們聽后變安靜地吃飯。李老師的語言具有( )。
A.教學(xué)性
B.趣味性
C.鼓勵性
D.示范性
[答案] B 解析:教師的言語行為體現(xiàn)了教師語言的趣味性
4.鄭老師搜集礦泉水瓶、報(bào)紙、紙箱、塑料繩等材料,并改造成適合幼兒的教學(xué)材料,鄭老師的行為是( )。
A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力
B.隨機(jī)教育的能力
C.教學(xué)反思的能力
D.教學(xué)生成的能力
[答案] A 解析:教師變廢為寶的過程體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力
5.明明午睡后又尿床,保育員張某不高興的大聲斥責(zé):“你真煩,都大班了,還經(jīng)常尿床,下次再尿床,就扔掉你的小雞雞!”小朋友們哄堂大笑,張某的做法( )。
A.合法,教師有批評教育幼兒的法定權(quán)力
B.合法,有利于幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
C.不合法,侵犯明明的隱私權(quán)
D.不合法,侵犯明明的名譽(yù)權(quán)
[答案] C。本題考查的是幼兒權(quán)利保護(hù)。隱私權(quán)一般是指自然人享有的對自己的個人秘密和個人私生活進(jìn)行支配并排除他人干涉的權(quán)利。隱私權(quán)是幼兒的一項(xiàng)基本權(quán)利!吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十九條明確規(guī)定,任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。明明尿床的事屬于明明的隱私。保育員大聲斥責(zé),被其他小朋友聽到,屬于披露未成年人的隱私,侵犯了明明的隱私權(quán),違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。因此本題選C。
6.王某是某集團(tuán)公司的老總,舉辦了一家民辦幼兒園。下列關(guān)于王某舉辦幼兒園行為說法不正確的是( )。
A.幼兒園應(yīng)依法接受監(jiān)督
B.幼兒園可以以營利為目的
C.幼兒園應(yīng)該維護(hù)幼兒合法權(quán)益
D.幼兒園可以自行決定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
[答案] B。 解析:幼兒園不得以營利為目的
7、某幼兒園正在開展游戲活動,教師王某活動前反復(fù)提醒小朋友注意安全,活動中也一直在旁邊組織、觀察、保護(hù),但是意外還是發(fā)生,小明在跳躍時摔傷手臂,王某馬上將小明送到醫(yī)院檢查,經(jīng)醫(yī)生診斷,小明右手骨折。應(yīng)對小明所受傷害承擔(dān)責(zé)任的.主體是( )
A.幼兒園
B.教師王某
C.小明的監(jiān)護(hù)人
D.幼兒園和小明的監(jiān)護(hù)人
[答案] A 解析:承擔(dān)責(zé)任的應(yīng)該是幼兒園,幼兒園承擔(dān)責(zé)任后,可以向教師王某進(jìn)行追償
8、公辦幼兒園教師張某多次申報(bào)職稱未果,認(rèn)為是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)故意為難他。此后,張某經(jīng)常遲到、早退,教學(xué)敷衍了事,園長對其進(jìn)行批評教育,但張某仍然我行我素,幼兒園上報(bào)教育主管部門后將其解聘。該幼兒園做法( )
A.正確,張某行為給教學(xué)造成損失
B.正確,應(yīng)同時追究張某教育教學(xué)權(quán)
C.不正確,侵犯張某教育教學(xué)權(quán)
D.不正確,事業(yè)單位的人員不能解聘
[答案] A 解析:幼兒園的做法正確,因?yàn)榻o教學(xué)造成了損失
9、依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,下列說法不正確的是( 。
A.健康檢查不合格的幼兒,可以拒絕其入園
B.幼兒一日活動組織應(yīng)動靜交替,以動為主
C.幼兒的每日戶外體育活動不得低于一小時
D.幼兒園可按年齡分別編班,也可混合編班
[答案] B 解析:幼兒一日活動的組織應(yīng)當(dāng)動靜交替,注重幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn),保證幼兒愉快的、有益的自由活動。
10、下列行為屬于侵犯幼兒肖像權(quán)的是( 。
A.小紅表現(xiàn)優(yōu)異,幼兒園將其照片貼在宣傳欄上
B.幼兒園網(wǎng)站上刊登小張?jiān)谶\(yùn)動會上比賽照片
C.照相館經(jīng)過小明父母同意,將其照片擺在櫥窗里
D.為發(fā)泄不滿,小強(qiáng)將小明的照片當(dāng)做投擲靶子
[答案] D 解析:題干所述侵犯了兒童的肖像權(quán)
幼兒園教師資格證考題 12
2020下半年全國統(tǒng)考教師資格證真題《保教知識與能力》(幼兒園)解析
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)
在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.幼兒賽跑、下棋一般屬于( )
A.表演游戲
B.建構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.規(guī)則游戲
1.【答案】D。解析:本題考查幼兒游戲的類型。規(guī)則游戲是指兒童按照一定的規(guī)則進(jìn)行的、帶有競賽性質(zhì)的游戲。題干中幼兒賽跑、下棋都是具有一定規(guī)則且?guī)в懈傎愋再|(zhì)的游戲,故此題選D。
2.與動兒園保育和教育目標(biāo)表述不符的是( )
A.培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力
B.培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力
C.調(diào)練幼兒的體育運(yùn)動技能
D.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展
2.【答案】C。解析:本題考查《幼兒園工作規(guī)程》中保育和教育的主要目標(biāo)。在體育方面:促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)心理健康,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。C項(xiàng)訓(xùn)練幼兒體育運(yùn)動技能不符合幼兒體育的教育目標(biāo)。故此題選C。
3.大班幼兒認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)是( )
A.直覺行動性
B.具體形象性
C.抽象邏輯性
D.抽象概括性
3.【答案】B。解析:本題考查大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展。具體形象思維,又稱表象思維,是指依靠事物的形象和表象來進(jìn)行的思維。一般認(rèn)為 2.5~3 歲是幼兒從直覺行動思維向具體形象思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵年齡。三至六七歲幼兒思維的典型方式是具體形象思維。五歲幼兒的思維仍以具體形象思維為主,抽象邏輯思維有一定的發(fā)展,這時幼兒已能進(jìn)行一些更加概括的思維和邏輯抽象的思維活動。大班幼兒的年齡是5~6歲,根據(jù)題干表述,大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)主要就是具體形象性。故此題選擇B選項(xiàng)。
4.“我跑得快”“我是個能干的孩子”“我會講故事”“我是個男孩”,這樣的語言描述主要反映了幼兒哪方面的發(fā)展?( )
A.自我概念
B.形象思維
C.性別認(rèn)同
D.道德判斯
4.【答案】A。解析:本題考查的是幼兒自我概念的發(fā)展。自我意識是指個體對自己所作所為的看法和態(tài)度,包括對自己的存在以及與周圍人或物的關(guān)系的意識。自我意識包括自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和自我監(jiān)控。而自我認(rèn)識中又包含了自我感覺、自我概念、自我觀察、自我分析和自我評價。隨著兒童的成熟,他們形成了自我概念,即對自己的看法,包括自己的智力、人格、能力、性別角色和族群背景。題干中“我跑得快,我是個能干的好孩子,我會講故事,我是個男孩”等等這樣的語言正是幼兒自我認(rèn)識中自我概念的體現(xiàn)。故此題選擇A選項(xiàng)。
5.歐文創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校是世界上最早( )
A.使用恩物開展教學(xué)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
B.為工人子弟開辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
C.為貴族子弟開辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
D.為兒童提供“有準(zhǔn)備的環(huán)境”的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
5.【答案】B。解析:本題考查的是幼兒教育的發(fā)展。歐文于1816年在新拉納克廠開辦了一所幼兒學(xué)校——工人子弟學(xué)校。故本題選擇B。
6.明明總是跑來跑去,在班級里也非;钴S,他的行為主要反映了其氣質(zhì)的什么特征()
A.趨避性低
B.反應(yīng)間限高
C.節(jié)律性好
D.活動水平高
6.【答案】D。解析:本題考查的是氣質(zhì)特征。一個活動水平高的孩子愛動,總是喜歡跑去;相反,一個活動水平低的幼兒,不怎么跑動,可以安靜的坐很久。題干中幼兒跑來跑去,表現(xiàn)活躍是活動水平高的表現(xiàn)。故本題選擇D。
7.田田因?yàn)橄雼寢尶蘖似饋,冰冰見狀也哭了。過了一會兒,冰冰邊擦眼淚邊對田田說:“不哭不哭,媽媽會來接我們的。”冰冰的表現(xiàn)屬于什么行為?( )
A.依戀
B.移情
C.自律
D.他律
7.【答案】B。解析:本題考查有關(guān)移情的知識點(diǎn)。移情是指從他人的角度來考慮問題。移情的作用主要表現(xiàn)在兩個方面:一是移情可以使幼兒擺脫自我中心,產(chǎn)生利他思想,從而導(dǎo)致親社會行為;二是移情引起兒童的情感共鳴,產(chǎn)生同情心和羞愧感。題干中冰冰邊擦眼淚邊安慰田田,與田田產(chǎn)生情感共鳴和同情心,是幼兒移情能力的體現(xiàn)。故此題選B。
8.有些嬰幼兒既尋求與母親接觸,又拒絕母親的愛撫,其依戀類型屬于()
A.焦慮一回避型
B.安全型
C.焦慮一反抗型
D.紊亂型
8.【答案】C。解析:本題考查的是依戀類型。反抗型兒童遇到母親要離開之前,總顯得很警惕,有點(diǎn)大驚小怪。如果母親要離開他,他就會表現(xiàn)極度的反抗,但是與母親在一起時,又無法把母親作為他安全探究的基地。這類兒童見到母親回來時就尋求與母親的接觸,但同時又反抗與母親接觸,甚至還有點(diǎn)發(fā)怒的樣子。故此題選C。
9.萌萌怕貓,當(dāng)她看到青青和小貓起玩得很開心時,她對小貓的恐懼也降低了。從社會學(xué)習(xí)理論的視角看,這主要是哪種形式的學(xué)習(xí)?()
A.替代強(qiáng)化
B.自我強(qiáng)化
C.操作性條件反射
D.經(jīng)典條件反射
9.【答案】A。解析:本題考查班杜拉的社會認(rèn)知理論。A選項(xiàng)替代強(qiáng)化是指學(xué)習(xí)者通過觀察他人行為所帶來的獎勵性后果而受到強(qiáng)化;B選項(xiàng)自我強(qiáng)化是指人能觀察自己的行為,并根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷,由此強(qiáng)化或處罰自己;C、D選擇為干擾選項(xiàng)。萌萌看到青青和小貓一起玩得很開心會降低對貓的恐懼,屬于替代強(qiáng)化。故本題選A。
10.
10.【答案】C。解析:本題考察的是幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)。脈率就是心率,正常情況下,脈率跳動次數(shù)與心跳是一致的,而且跳動節(jié)律均勻。幼兒在活動前脈率為每分鐘90-110次,幼兒在運(yùn)動時的脈率處在每分鐘140-150次之間,適量強(qiáng)度的運(yùn)動后在每分鐘150-180次。題干中表明是幼兒運(yùn)動時的脈率因此本題選擇C選項(xiàng)。
解析:本題考查幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)。
二、簡答題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)
11.簡述社區(qū)在幼兒園教育中的作用。
11.參考答案:幼兒園所在社區(qū)自然環(huán)境和社區(qū)生活氛圍、社區(qū)設(shè)施等,都是幼兒園可以利用的寶貴教育資源,因此,幼兒園要主動與社區(qū)合作,通過“走出去”和“請進(jìn)來”,積極發(fā)掘和利用社區(qū)的各種教育資源,與幼兒園的'教育整合。
。1)帶兒童到社區(qū)開展教育活動,比如到社區(qū)散步和玩耍,感受社區(qū)文化,認(rèn)識和關(guān)心周圍的人,參加社會實(shí)踐等,讓兒童作為社區(qū)的一分子,有社區(qū)的自然環(huán)境和社會環(huán)境親密接觸,享受取之不盡的教育資源。
。2)幼兒園與社區(qū)資源共享,為社區(qū)服務(wù)
幼兒園可以采用“請進(jìn)來”的形式,把社區(qū)力不同職業(yè)的人士適當(dāng)適時地請到幼兒園來參與兒童教育,拓展兒童的生活和學(xué)習(xí)范圍,使他們的學(xué)習(xí)更加具有真實(shí)性。
。3)發(fā)揮幼兒園的教育優(yōu)勢,為社區(qū)建設(shè)出力。幼兒園所具有的智力、人力、物力等資源優(yōu)勢,在不干擾正常教育秩序的前提下,積極主動低根據(jù)社區(qū)的需要真心實(shí)意的與社區(qū)相互配合,實(shí)現(xiàn)合作共育。
12.簡述工具性攻擊和敵意性攻擊的異同。
12.參考答案:
相同點(diǎn):都是有目的的社會行為。
不同點(diǎn):
①指向?qū)ο蟛煌。工具性攻擊指向的是物品,為了獲得物品而攻擊別人;敵意性攻擊指向的是人,為了嘲笑批評他人。
、谀挲g段不同。小班幼兒的工具性攻擊行為多于敵意性攻擊行為,而大班幼兒的敵意性攻擊則顯著多于工具性攻擊。
③預(yù)見性不同:工具性攻擊屬于缺少預(yù)先的設(shè)想和深思熟慮而造成的對他人的傷害;而敵意性攻擊是為了報(bào)復(fù)先前的侮辱或傷害,或者他們只是做他們想做的事情,而使別人受到傷害,具有深思熟慮的特點(diǎn)。
三、論述題(本大題1小題,共20分)
13.班級管理工作的內(nèi)容。
13.參考答案:
幼兒園班級管理要求協(xié)調(diào)好班級保教人員、幼兒及其他管理要素之間的關(guān)系,明確幼兒園班級管理的內(nèi)容。按幼兒在園活動分類,幼兒園班級管理一般由生活管理和教育管理兩方面組成。其他管理工作服務(wù)于幼兒的生活、教育管理,具體內(nèi)容如下:
生活管理
包括班級生活常規(guī)管理、生活管理計(jì)劃與措施的實(shí)施,班級保教人員需履行生活管理的職責(zé),如班級清潔、消毒、觀察幼兒生活行為,做好生活護(hù)理、各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)施等,滿足幼兒生活的物質(zhì)需要,為其提供良好生長的物質(zhì)環(huán)境,并滿足幼兒的社會需要,促進(jìn)幼兒適應(yīng)社會。
2.教育管理
包括教育常規(guī)管理、班級組織建設(shè)、班級制度建設(shè)、班級教學(xué)管理和活動管理等,幼兒園班級教育管理是班級保教人員最經(jīng)常和最基本的管理工作,也是幼兒園各項(xiàng)管理工作的中心部分,能夠促進(jìn)幼兒發(fā)展的全面性和平衡性。
3.其他管理
幼兒園班級管理,除了著重進(jìn)行生活教育管理外,還有許多與之相關(guān)的其他管理,如班級間交流管理、家庭教育管理、幼兒社區(qū)活動管理等,這些管理工作或彌補(bǔ)生活、教育管理中的不足,或加強(qiáng)了生活、教育管理的效果。
解析:本題答題要點(diǎn)在于班級管理包含生活管理和教育管理兩大類,能適當(dāng)寫出部分生活管理和教育管理的內(nèi)容即可。
四、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)
14.材料:
教師為幼兒制作了一列“小火車”(見下圖),在每節(jié)本廂上分別貼了不同品種與數(shù)量的“水果”標(biāo)簽,要求幼兒能按標(biāo)簽投放“水果”。
雪兒看看標(biāo)簽,然后往不同的車廂裝進(jìn)與標(biāo)簽品種一樣的“水果”,每節(jié)車廂都裝滿了“水果”。
莉莉看著標(biāo)簽,并用手點(diǎn)數(shù)標(biāo)簽上的“水果”,嘴里還念著數(shù)字,然后拿出相應(yīng)品種和數(shù)量的“水果”放進(jìn)車廂。
民民看看標(biāo)簽,就取出相應(yīng)品種和數(shù)量的“水果”放進(jìn)車廂,然后看著車廂里的“水果”,自言自語道:“嗯,都放對了!
問題:
。1)根據(jù)上述三位幼兒各自的表現(xiàn)分析其數(shù)學(xué)能力發(fā)展的水平。(15分)
。2)該材料對教育的啟示是什么? (5分)
14.參考答案:
兒童的數(shù)概念的形成,經(jīng)歷:口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念等四個階段。
《指南》中提到幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展的目標(biāo),3~4歲的幼兒能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少;能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個以內(nèi)的物體,能按數(shù)取物。材料中的雪兒是達(dá)到一一對應(yīng)的能力水平,她一一對應(yīng)標(biāo)簽往車廂里裝一樣的水果體現(xiàn)了這一點(diǎn);材料中的莉莉是按數(shù)取物的發(fā)展階段,她通過點(diǎn)數(shù)水果,念著數(shù)字最終拿出對應(yīng)數(shù)量的水果體現(xiàn)了他還處于按數(shù)取物發(fā)展階段;材料中的明明是數(shù)概念形成的初級階段,他還處于對數(shù)的初步感知,通過抽象數(shù)字標(biāo)簽來取出對應(yīng)的水果放進(jìn)車廂體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
教育啟示:
作為老師,應(yīng)該要了解幼兒數(shù)概念的發(fā)展特點(diǎn),熟悉《指南》《綱要》的要求,有的放矢的進(jìn)行教育。
作為老師,要理解不同的幼兒可能處在不同的發(fā)展水平,要因材施教。
三、作為老師,可以充分利用生活和游戲中的實(shí)際情境引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。比如:結(jié)合生活需要和幼兒一起手口一致,點(diǎn)數(shù)物體,得出物體的總數(shù);通過點(diǎn)數(shù)的方式,讓幼兒體會物體的數(shù)量不會因排列形式、空間位置的不同而發(fā)生變化;如鼓勵幼兒將一定數(shù)量的扣子,以不同的形式擺放,體會扣子數(shù)量是不變的。結(jié)合日常生活,為幼兒提供按數(shù)取物的機(jī)會,比如在游戲時請幼兒按要求拿出幾個球。
15.材料:
中班角色游戲中,有幼兒提出要玩“打仗“游戲,他們在材料柜里翻出好久不玩的玩具吹風(fēng)機(jī)當(dāng)“手槍”、仿真型燈箱當(dāng)“大地”,“噠噠噠”地打起來,玩得不亦樂乎,李老師看到此情景非常著急,連忙阻止:“這是理發(fā)店的工具,不能這樣玩。”
問題:
(1)李老師的阻止行為是否合適?(2分) 請說明理由。(10分)
。2)如果你是李老師,你會怎么做? (8分)
15.參考答案:
李老師的行為是不合適。
違背了幼兒游戲的自主性。游戲是幼兒自主自愿的活動。應(yīng)該讓幼兒自己來選擇和決定做什么游戲,材料中幼兒按照自己的想法來游戲,提現(xiàn)了幼兒游戲的自主性的特點(diǎn)。但教師的阻止違背了這一點(diǎn)。
教師對于幼兒游戲的介入不合理。
1.應(yīng)在觀察的基礎(chǔ)上把握好介入時機(jī),合適的介入時機(jī),應(yīng)是幼兒出現(xiàn)困難或問題時,而材料中的幼兒玩的很開心并不需要介入,教師的介入就不合理了。
2.介入的角色不合理,支持性角色有舞臺管理者、共同游戲者、旁觀者等。而題干中李老師是以現(xiàn)實(shí)代言人的身份進(jìn)行指導(dǎo),容易影響幼兒在游戲過程中的想象,喪失游戲的興趣,選取了非支持性角色,因此也是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
。2)教師指導(dǎo)幼兒游戲時一要尊重自主性。尊重幼兒游戲的意愿和興趣,尊重幼兒游戲的氛圍和游戲中的想象、探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造。
以間接指導(dǎo)為主:
1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。教師要善于利用幼兒園的各種活動,使幼兒每天有新的收獲,同時指導(dǎo)家長豐富兒童的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.觀察并合理參與幼兒游戲。觀察游戲與環(huán)境、游戲中的課程和教師及游戲中的兒童,在觀察的基礎(chǔ)上,參與幼兒的游戲。
3.教師對幼兒游戲的介入。選擇支持性角色和正確的介入時機(jī),注意分層指導(dǎo)和及時退出,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和信心。
五、活動設(shè)計(jì)題(本大題1小題,共30分)
16.為適應(yīng)孩子幼兒園生活,以“高高興興上幼兒園”為主題設(shè)計(jì)3 個子活動1.該主題的總目標(biāo)2.以一個子活動為主,寫出名稱,目標(biāo),準(zhǔn)備,主要內(nèi)容3.寫出另兩個活動名稱和目標(biāo)。
16.參考答案:
主題活動:《高高興興上幼兒園》
主題活動目標(biāo):
認(rèn)識幼兒園,了解幼兒園的環(huán)境;
可以積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動,敢于表達(dá)自己的想法;
喜歡上幼兒園,體驗(yàn)幼兒園生活的樂趣。
子活動一:小班語言《我愛上幼兒園》
活動目標(biāo):
了解幼兒園的環(huán)境;
能用自己的語言講述圖片的內(nèi)容,大膽表述自己的想法;
樂于分享自己對幼兒園的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備:
《果果愛上幼兒園》的故事音頻、幼兒園的環(huán)境圖片。
活動過程
故事導(dǎo)入 教師播放《果果愛上幼兒園》的故事音頻,引出課題我愛上幼兒園。
觀察圖片,熟悉幼兒園的環(huán)境 幼兒觀察幼兒園環(huán)境的圖片
教師提問:你看到了什么?他們在做什么?這是哪里?
教師適時幫助,引導(dǎo)幼兒用簡單句回答。
幼兒大膽交流 教師鼓勵,請個別幼兒大膽說說自己對幼兒園的想法,激發(fā)幼兒對幼兒園
的喜愛之情。
活動延伸
教師帶領(lǐng)幼兒園進(jìn)行游園活動,加深幼兒對幼兒園的了解與喜愛。
子活動二:小班音樂《我上幼兒園》
活動目標(biāo):
理解《我上幼兒園》歌詞內(nèi)容;
能用自然聲音歌唱,并可以隨音樂做動作;
感受音樂活動的快樂
子活動三:小班社會《我愛我的幼兒園》
了解幼兒園的環(huán)境,知道本班的位置;
嘗試用語言大膽的說說幼兒園的生活;
3.體驗(yàn)在幼兒園生活的快樂。
幼兒園教師資格證考題 13
2014上半年全國統(tǒng)考教師資格證真題《保教知識與能力》(幼兒園)解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.小班集體教學(xué)話動一般都安排15分鐘左右,是因?yàn)橛變河幸庾⒁鈺r間一般是( )
A.20—25分鐘B.3—5分鐘
C.15—18分鐘D.10—11分鐘
答案:B
2.幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是( )
A.幼兒發(fā)展B.社會需求C.學(xué)科知識D.教師特長
答案:A
3.幼兒園促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的主要途徑是( )
A.人際交往B.操作練習(xí)C.教師講解D.集體教學(xué)
答案:A
4.照料者對嬰兒的需求應(yīng)給予及時回應(yīng)是因?yàn)?根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn),在生命中第一年的嬰兒面臨的基本沖突是( )
A.主動性對內(nèi)疚B.基本信任對不信任C.自我統(tǒng)一性對角色裩亂D.自主性對害羞
答案:B
5.在嬰兒表現(xiàn)出明顯的分離焦慮對象時,表明嬰兒己獲得( )
A.條件及射觀念B.母親觀念C.積極情緒觀念D.客體永久性觀念
答案:B
6.陶行知的'生話教育理論注重“教學(xué)做”合一,強(qiáng)調(diào)()
A.做是中心B.學(xué)是中心C.教與學(xué)是中心D.教是中心
答案:A
7.幼兒反復(fù)敲打桌子,在房間里跑來跑去.在椅子上搖來揺去,這類游戲?qū)儆?)
A.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機(jī)能性游戲
答案:D
8.《幼兒園工作規(guī)程》指出,幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生話作息制度,兩餐間隔時間不少于()
A.2.5小時B.3小時C.2小時D.3.5小時
答案:D
9.嬰幼兒應(yīng)多吃蛋.奶等食物,保證維生素D的攝入,以防止因維生素D缺乏而引起()
A.呆小癥B.異嗜癖C.佝倭病D.壞血病
答案:C
10.幼兒難以理解反話的含義,是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂?)
A.雙關(guān)性B.表面性C.形象性D.絕對性
答案:B
幼兒園教師資格證考題 14
2013下半年全國統(tǒng)考教師資格證真題《保教知識與能力》(幼兒園)解析
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分。在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有1個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。)
1. 由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的,幼兒教師在動作示范時應(yīng)該( )。
A.背對幼兒,采用鏡面示范
B.面對幼兒,采用鏡面示范
C.面對幼兒,采用正常示范
D.背對幼兒,采用正常示范
答案:B
2.2歲半的豆豆還不會自己吃飯,可偏要自己吃;不會穿衣,偏要自己穿。這反映了幼兒( 。
A.情緒的發(fā)展
B.動作的發(fā)展
C.自我意識的發(fā)展
D.認(rèn)知的發(fā)展
答案:B
3.中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁,這主要是因?yàn)橛變海ā 。?/p>
A.道德感的發(fā)展
B.羞愧感的發(fā)展
C.美感的發(fā)展
D.理智感的發(fā)展
答案:A
4、渴望同伴接納自己,希望自己得到老師的表揚(yáng),這種表現(xiàn)反映了幼兒( 。。
A.自信心的發(fā)展
B.自尊心的`發(fā)展
C.自制力的發(fā)展
D.移情的發(fā)展
答案:B
5、為了解幼兒同伴交往特點(diǎn),研究者深入幼兒所在班級,詳細(xì)記錄其交往過程的語言和動作等,這一研究方法屬于()。
A.訪談法 B.實(shí)驗(yàn)法
C.觀察法 D.作品分析法
答案:C
6、幼兒園教育工作評價應(yīng)當(dāng)()。
A.以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
B.以園長自評為主,教師等參與評價為輔
C.以教師自評為主,園長等參與評價為輔
D.以家長自評為主,幼兒等參與評價為輔
答案:C
7、幼兒教師了解幼兒的最主要目的是()。
A.為更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展提供依據(jù)
B.為教師專業(yè)成長提供依據(jù)
C.為建立幼兒檔案提供依據(jù)
D.為檢查評比提供依據(jù)
答案:A
8、下列選項(xiàng)中,對幼兒教育質(zhì)量影響最小的是( 。
A.經(jīng)費(fèi)投入 B.師幼互動
C.教師學(xué)歷 D.高檔園舍
答案:D
9、下列屬于幼兒園語言教育目標(biāo)的是( )。
A.能認(rèn)讀拼音字母
B.能清楚地說出自己想說的事
C.能認(rèn)讀一定量的漢字
D.能正確書寫常用漢字
答案:B
10、下列有關(guān)幼小銜接的說法,正確的是( )。
A.幼兒入學(xué)適應(yīng)困難,是因?yàn)橛變簣@教育過于游戲化
B.幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任
C.幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班,小中班也應(yīng)該開展
D.幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容
答案:C
幼兒園教師資格證考題 15
2012上半年全國統(tǒng)考教師資格證真題《保教知識與能力》(幼兒園)解析
一、在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,錯選、多選或未選均無分。
(單項(xiàng)選擇題)
1幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢?)。
A.結(jié)構(gòu)游戲 B.表演游戲
C.角色游戲 D.智力游戲
答案:C
2在歌唱活動中,幫助幼兒清晰準(zhǔn)確地表現(xiàn)內(nèi)容和富于感染力地表達(dá)情感的方法,主要是( )。
A.傾聽錄音范唱 B.欣賞錄像帶中的優(yōu)秀表演
C.傾聽教師精湛的彈奏 D.教師正確的范唱
答案:D
3關(guān)于幼兒游戲活動區(qū)的布置,正確的說法是( )。
A.以閱讀為主的圖書區(qū)可與娃娃家放在一起
B.自選游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是由教師進(jìn)行的
C.可在積木區(qū)提供一些人偶、小動物、交通工具模型等輔助材料
D.娃娃家應(yīng)該是完全敞開式,讓每個人都能看到里面有什么
答案:C
4幼兒園( )的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色,也是我國幼兒園的社會使命。
A.發(fā)揮一日活動整體教育功能 B.以游戲?yàn)榛净顒?/p>
C.教育的活動性和活動的多樣性 D.保育和教育
答案:D
5被稱為“教育史上的哥白尼”和“現(xiàn)代教育之父”的教育家是( )。
A.杜威 B.蒙臺梭利
C.福祿貝爾 D.夸美紐斯
答案:D
6陳鶴琴提出的五指活動指的是( )。
A.兒童健康活動、兒童社會活動、兒童科學(xué)活動、兒童藝術(shù)活動、兒童文學(xué)活動
B.兒童語言活動、兒童社會活動、兒童科學(xué)活動、兒童美術(shù)活動、兒童音樂活動
C.兒童常識活動、兒童社會活動、兒童科學(xué)活動、兒童藝術(shù)活動、兒童文學(xué)活動
D.兒童體育活動、兒童語言活動、兒童科學(xué)活動、兒童藝術(shù)活動、兒童文學(xué)活動
答案:A
7幼兒園環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和( )。
A.社會環(huán)境 B.精神環(huán)境
C.城市環(huán)境 D.局部環(huán)境
答案:B
8根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,3—6歲的幼兒處于( )階段。
A.感知運(yùn)動階段 B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段
答案:B
9兒童學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期是( )。
A.0—1歲 B.1—3歲
C.3—6歲 D.5—6歲
答案:B
10培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心,防止疑慮、孤獨(dú),這些教育措施主要是針對( )。
A.膽汁質(zhì)的兒童 B.多血質(zhì)的兒童
C.黏液質(zhì)的兒童 D.抑郁質(zhì)的兒童
答案:D
11幼兒在想象中常常表露個人的愿望。例如,大班幼兒文文說:“媽媽,我長大了也想和你一樣,做一個老師。”這是一種( )。
A.經(jīng)驗(yàn)性想象 B.情境性想象
C.愿望性想象 D.擬人化想象
答案:C
12我國第一所公立幼稚師范學(xué)校——江西實(shí)驗(yàn)幼師的創(chuàng)辦者是( )。
A.陳鶴琴 B.陶行知
C.黃炎培 D.張雪門
答案:A
13在同一桌上繪畫的幼兒,其想象的主題往往雷同,這說明幼兒想象的特點(diǎn)是( )。
A.想象無預(yù)定目的,由外界刺激直接引起
B.想象的主題不穩(wěn)定,想象方向隨外界刺激的變化而變化
C.想象的內(nèi)容零散,無系統(tǒng)性,形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系
D.以想象過程為滿足,沒有目的性
答案:A
14世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是( )。
A.《母育學(xué)! B.《愛彌兒》
C.《社會契約論》 D.《學(xué)記》
答案:A
15幼兒體育過程中最主要的環(huán)節(jié)是( )。
A.激發(fā)幼兒活動興趣階段 B.身體準(zhǔn)備階段
C.掌握動作技能階段 D.結(jié)束階段
答案:C
16對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是( )。
A.篩選、排隊(duì) B.教師反思性成長
C.提高保教質(zhì)量 D.了解幼兒的`發(fā)展需要
答案:D
17對幼兒園活動的正確理解是( )。
A.兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動
C.為兒童舒展筋骨而開展活動
答案:D
D.教育過程就是活動過程,促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
18在學(xué)齡前期,( )兒童的性別角色的教育對兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。
A.強(qiáng)化 B.適當(dāng)?shù)?/p>
C.不考慮 D.以上說法都不對
答案:B
19兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引,這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是( )。
A.注意 B.想象
C.需要 D.思維
答案:A
20幼兒園對幼兒實(shí)施的教育包括( )。
A.德、智、體、美、勞諸方面
B.智、德、體、心諸方面
C.體、智、德、美諸方面
D.美、心、體、智諸方面
答案:C
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