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教師考編題庫(kù)(精選15套)
親愛的老師們,教師考編之路,題庫(kù)是您的得力助手。這里匯聚了豐富的題目,涵蓋各個(gè)考點(diǎn)。通過(guò)練習(xí),不斷提升專業(yè)素養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)想助力。讓我們一起在題海中磨礪,以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備迎接考編挑戰(zhàn),開啟精彩的教育人生新篇章。
教師考編題庫(kù) 1
教師資格證考試2023年上半年筆試考試考前練習(xí)題
1.下列歷史故事,與秦始皇有關(guān)的是( )。
A.圖窮匕見
B.指鹿為馬
C.望梅止渴
D.三顧茅廬
2.美國(guó)最早實(shí)現(xiàn)了載人登月,其載人登月計(jì)劃的名稱是( )。
A.空間站計(jì)劃
B.曼哈頓計(jì)劃
C.阿波羅計(jì)劃
D.星球大戰(zhàn)計(jì)劃
3.為紀(jì)念衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,俄羅斯2015年推出來(lái)根據(jù)同名小說(shuō)改編的電影《這里的黎明靜悄悄》新版。小說(shuō)的作者是( )。
A.肖洛霍夫
B.瓦西里耶夫
C.法捷耶夫
D.帕斯捷爾納克
4.班級(jí)組織的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者是( )。
A.班主任
B. 班委會(huì)
C. 任課教師
D. 班長(zhǎng)
5.將課程理念轉(zhuǎn)化為課程實(shí)踐活動(dòng)的橋梁是( )。
A.課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程設(shè)計(jì)
D.課程類型
6.在我國(guó)的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)中,最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是( )。
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.綜合課程
D.隱性課程
7.“出淤泥而不染”說(shuō)明人身心發(fā)展的源泉和動(dòng)力是( )。
A.環(huán)境
B.教育
C.遺傳
D.主觀能動(dòng)性
8.在學(xué)校教育制度的發(fā)展變革中義務(wù)教育制度產(chǎn)生于( )。
A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.資本主義社會(huì)
9.教育目的是衡量教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),這表明教育目的具有( )。
A.導(dǎo)向功能
B.激勵(lì)功能
C.評(píng)價(jià)功能
D.強(qiáng)調(diào)功能
10.某中學(xué)進(jìn)行模擬考試有80個(gè)考室,每個(gè)考室30個(gè)考生,每個(gè)考生座位號(hào)按1-30號(hào)隨機(jī)編排,每個(gè)考場(chǎng)抽取座位號(hào)為15號(hào)考生試卷評(píng)分,這種抽樣方法是( )。
A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
B.系統(tǒng)抽樣
C.分層抽樣
D.分組抽樣
參考答案及解析
1.【答案】A。解析:戰(zhàn)國(guó)末年,燕國(guó)太子丹物色荊軻與秦舞陽(yáng)去行刺秦王嬴政,他把樊于期的人頭及燕國(guó)的地圖讓荊軻他們進(jìn)獻(xiàn)給秦王,秦王十分高興。荊軻展開燕國(guó)地圖,露出鋒利的匕首,立即抓住匕首行刺秦王,秦王拔劍抵抗,衛(wèi)兵乘機(jī)上前殺了荊軻,即圖窮匕見。
2.【答案】C。解析:阿波羅計(jì)劃,又稱阿波羅工程,是美國(guó)從1961年到1972年組織實(shí)施的一系列載人登月飛行任務(wù)。目的是實(shí)現(xiàn)載人登月飛行和人對(duì)月球的實(shí)地考察,為載人行星飛行和探測(cè)進(jìn)行技術(shù)準(zhǔn)備,它是世界航天史上具有劃時(shí)代意義的項(xiàng)成就。
3.【答案】B。解析:《這里的黎明靜悄悄》根據(jù)鮑里斯·瓦西里耶夫的同名小說(shuō)改編。鮑里斯·利沃維奇·瓦西里耶夫是俄羅斯當(dāng)代作家,前蘇聯(lián)國(guó)家獎(jiǎng)與俄羅斯總統(tǒng)獎(jiǎng)得主。他也是中國(guó)改革開放后最早被介紹到國(guó)內(nèi)的蘇聯(lián)當(dāng)代作家之一!哆@里的黎明靜悄悄》講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,準(zhǔn)尉瓦斯科夫帶領(lǐng)五位女戰(zhàn)士在廣袤的森林中進(jìn)行激烈殘酷的阻擊戰(zhàn),最終戰(zhàn)勝數(shù)倍于己的納粹侵略者的故事,影響了中國(guó)一代人。
4.【答案】A。解析:班主任是指在學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師,是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者,是聯(lián)系班級(jí)任課教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織的紐帶,是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。
5.【答案】C。解析:課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是把社會(huì)發(fā)展的客觀要求、知識(shí)增長(zhǎng)的客觀趨勢(shì)和學(xué)生成長(zhǎng)的客觀需要轉(zhuǎn)化為具有相當(dāng)水準(zhǔn)、適當(dāng)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的課程。課程設(shè)計(jì)滲透著教師的課程理念,也是學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)中介和橋梁。
6.【答案】A。解析:學(xué)科課程是種主張以學(xué)科為中心來(lái)編制的課程,即根據(jù)知識(shí)的邏輯體系,將所選出的知識(shí)組織為學(xué)科的課程。學(xué)科課程的主導(dǎo)價(jià)值在于傳承人類文明,使學(xué)生掌握、傳遞和發(fā)展千百年來(lái)人類積累起來(lái)的知識(shí)文化遺產(chǎn)。在我國(guó)的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)中,學(xué)科課程最古老、使用范圍最廣泛。
7.【答案】D。解析:影響人的身心發(fā)展的因素主要有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)體的主觀能動(dòng)性。其中,個(gè)體的'主觀能動(dòng)性是指人的主觀意識(shí)對(duì)客觀世界的反映和能動(dòng)作用。它是人的身心發(fā)展的動(dòng)力,是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的決定性因素。題干中,“出淤泥而不染”的意思是生長(zhǎng)在淤泥中,而不被污泥所污染。這反映了靠人的主觀能動(dòng)性而不被“淤泥”所影響。
8.【答案】D。解析:義務(wù)教育發(fā)端于17世紀(jì)的德國(guó)。1619年,普魯士的魏瑪公國(guó)公布的學(xué)校法令規(guī)定,父母應(yīng)送其6~12歲子女入學(xué),否則政府將強(qiáng)迫其履行義務(wù),此為義務(wù)教育的開端。從10世紀(jì)開始到14世紀(jì)為止約400年被看作是嚴(yán)格意義上的封建社會(huì),它是古代希臘羅馬文明與近代資本主義社會(huì)之間的一段過(guò)渡式歷史,習(xí)慣上稱之為西歐封建社會(huì)。由此可知,義務(wù)教育發(fā)端之時(shí)已經(jīng)過(guò)了封建社會(huì),進(jìn)入近代資本主義社會(huì)。而且義務(wù)教育發(fā)源之時(shí),義務(wù)教育制度還不是非常完善和健全。由此可知,義務(wù)教育制度的產(chǎn)生還要晚些,故選擇資本主義社會(huì)。
9.【答案】C。解析:教育目的是衡量教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量,評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度,都必須以教學(xué)目的為根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。C選項(xiàng)正確。
10.【答案】B。解析:系統(tǒng)抽樣是將整體均衡分成幾個(gè)部分,然后按照預(yù)先定的規(guī)則,從每個(gè)部分抽取一定數(shù)目的個(gè)體,得到需要的樣本,這種抽樣方法叫做系統(tǒng)抽樣。根據(jù)題意知,本題滿足系統(tǒng)抽樣的條件。
教師考編題庫(kù) 2
2023年上半年中小學(xué)教師資格證考試筆試《綜合素質(zhì)》練習(xí)題
1、結(jié)束“禪讓制”的是( )。【單選題】
A.堯
B.舜
C.禹
D.啟
正確答案:D
答案解析:堯帝禪帝位于舜,舜帝在死后又禪帝位于禹,禹死后,禹之子啟建立夏王朝,結(jié)束了“禪讓制”。
2、下列選項(xiàng)中,與“五臺(tái)山——山西”邏輯關(guān)系不同的是( )。【單選題】
A.普陀山——浙江
B.泰山——泰安
C.峨眉山——四川
D.九華山——安徽
正確答案:B
答案解析:題干中的邏輯關(guān)系為佛教名山——省份,B項(xiàng)泰安不是省份。
3、小明在課堂上突然大叫,有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。【單選題】
A.馬上制止,讓小明站到講臺(tái)邊
B.不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)
C.稍作停頓,批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生
D.幽默化解,緩和課堂氣氛
正確答案:D
答案解析:教師職業(yè)行為規(guī)范要求老師要:尊重學(xué)生。讓小明站到講臺(tái)邊或是批評(píng)訓(xùn)斥小明都是不尊重小明的表現(xiàn)。因此本題選D。
4、毫無(wú)疑問(wèn),電視節(jié)目主持人是當(dāng)今社會(huì)頗具影響力的人群之一。借勁大眾傳媒的影響,主持人成為公眾人物。他們的角色因此不同于普通人,而是集社會(huì)角色、媒介角色及個(gè)人角色于一體的特殊角色。選擇了這一職業(yè),不僅僅意味著選擇了鮮花和掌聲,財(cái)富和榮耀,更意味著選擇了媒體和社會(huì)必然賦予他們的責(zé)任。這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )。【單選題】
A.大眾傳媒的發(fā)展使主持人具備特殊的影響力
B.主持人作為公眾人物發(fā)揮著特殊的社會(huì)作用
C.職業(yè)的特殊性決定了主持人所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任
D.主持人應(yīng)借助傳媒的影響擴(kuò)大其社會(huì)影響力
正確答案:C
答案解析:文段首先闡述了主持人這一角色的特殊性,然后指出正是因?yàn)橹鞒秩寺殬I(yè)的特殊性使其肩負(fù)有一定的社會(huì)責(zé)任,C項(xiàng)準(zhǔn)確地表述了這層意思。
5、中小學(xué)校( )聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員!締芜x題】
A.可以
B.不得
C.特殊情況可以
D.經(jīng)批準(zhǔn)可以
正確答案:B
答案解析:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十四條規(guī)定,學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。所以本題的正確答案為B。
6、科學(xué)家研制出的一種清潔的超級(jí)跑車,它的`動(dòng)力來(lái)源是氫氣,其產(chǎn)物是( )。【單選題】
A.水蒸氣
B.一氧化碳
C.二氧化碳
D.氧氣
正確答案:A
答案解析:氫氣燃燒后的產(chǎn)物只有水,因此不會(huì)造成環(huán)境污染,是一種清潔能源。
7、老師積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng),返園后主動(dòng)與同事們交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì),并將其運(yùn)用于保教實(shí)踐。關(guān)于焦老師的做法,下列說(shuō)法不正確的是( )!締芜x題】
A.體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性
B.有利于幼師的共同發(fā)展
C.推動(dòng)了幼兒園的園本教研
D.有利于增進(jìn)家園合作
正確答案:D
答案解析:“焦老師積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng)”體現(xiàn)出焦老師具有終身學(xué)習(xí)的理念;“返園后主動(dòng)與同事們交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)”體現(xiàn)出焦老師的行為有利于幼師的共同發(fā)展;“將其運(yùn)用于保教實(shí)踐”體現(xiàn)出焦老師的行為有助于推動(dòng)幼兒園的園本教研。題干所述并未體現(xiàn)出與家園合作相關(guān)的內(nèi)容。
8、教師良心雖然外人看不見、摸不著,但教師卻能深深地體驗(yàn)和意識(shí)到,并利用它指導(dǎo)自己的工作。這說(shuō)明教師良心具有( )!締芜x題】
A.公正性
B.穩(wěn)定性
C.內(nèi)隱性
D.廣泛性
正確答案:C
答案解析:良心是人們?cè)诼男袑?duì)他人和社會(huì)的義務(wù)過(guò)程中形成的道德責(zé)任感和自我評(píng)價(jià)能力,是各種道德心理因素在個(gè)人意識(shí)中的統(tǒng)一。教師的職業(yè)良心可以表現(xiàn)在教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
9、除了吃川菜,張濤不吃其他菜肴。所有林村人都愛吃川菜。川菜的特色為麻、辣、香,其中有大量的干鮮辣椒、花椒、大蒜、姜、蔥香菜等調(diào)料。大部分吃川菜的人都喜歡一邊吃川菜,一邊喝四川特有的蓋碗茶。如果上述斷定為真,則以下哪項(xiàng)一定為真( )!締芜x題】
A.所有林村人都愛吃麻、辣、香的食物
B.所有林村人都喝四川出產(chǎn)的茶
C.大部分林村人喝蓋碗茶
D.張濤喝蓋碗茶
正確答案:A
答案解析:這道題看上去很復(fù)雜,其實(shí)考查的只是題干的一部分,其他都是干擾文字。所有林村人都愛吃川菜,又因?yàn)榇ú说钠嫣厣珵槁椤⒗、香,所以所有林村人都愛吃麻、辣、香的食物。其他推理都不正確。故本題答案為A。
10、教師勞動(dòng)手段的特殊性,決定了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)!締芜x題】
A.創(chuàng)造性
B.長(zhǎng)期性
C.復(fù)雜性
D.示范性
正確答案:D
答案解析:教師的職業(yè)特點(diǎn)具有特殊性,育人為本其與其他職業(yè)最大的不同,教師以身作則,為人師表,充分體現(xiàn)了教師的勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn)。
教師考編題庫(kù) 3
教師資格證考試2023年中小學(xué)《綜合素質(zhì)》考點(diǎn)分析及相關(guān)習(xí)題
教育觀高頻考點(diǎn)
考點(diǎn)一:素質(zhì)教育的內(nèi)涵
1.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。
2.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。
3.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。
4.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。
考點(diǎn)二:素質(zhì)教育的基本特征
1.教育對(duì)象的全體性。
2.教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性。
3.教育空間的開放性。
4.教育目標(biāo)的全面性。
5.教育價(jià)值的多元化。
6.重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
7.培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),注重學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。
8.著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。
考點(diǎn)三:素質(zhì)教育的三大任務(wù)
培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)。
考點(diǎn)四:素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)途徑
1.德育為先,五育并舉。
2.把握課改精神,實(shí)踐“新課程”。
3.課程教學(xué)以外的各種學(xué)校管理、教育活動(dòng),重點(diǎn)是班主任工作。
考點(diǎn)五:素質(zhì)教育的實(shí)施方法
1.教師成為素質(zhì)教育者。
2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3.開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。
4.正確運(yùn)用評(píng)價(jià)方法,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
5.建立素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制。
6.營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
考點(diǎn)六:現(xiàn)階段對(duì)素質(zhì)教育理解的偏差
1.認(rèn)為搞音體美活動(dòng),開設(shè)興趣班就是實(shí)施素質(zhì)教育。
2.認(rèn)為素質(zhì)教育不需要考試。
3.將教育改革與素質(zhì)教育劃等號(hào)。
4.認(rèn)為素質(zhì)教育就是否定現(xiàn)行教育,把素質(zhì)教育當(dāng)成“靈丹妙藥”。
5.認(rèn)為素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)、什么都學(xué)好。
考點(diǎn)七:教育觀的材料分析題
1.從素質(zhì)教育的內(nèi)涵上看,(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。
2.從教學(xué)的方法上看,素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式、探究式教學(xué),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)。
3.從學(xué)生的評(píng)價(jià)上看,素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)發(fā)展性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià),注重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化。
模擬題
1.某中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō):“所謂素質(zhì)教育,就是培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng),因此我要求學(xué)校里每一個(gè)學(xué)生都必須會(huì)一種樂(lè)器!痹撔iL(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的理解( )。
A.不正確,素質(zhì)教育不等于特長(zhǎng)
B.不正確,素質(zhì)教育不包括樂(lè)器
C.正確,素質(zhì)教育就是有特長(zhǎng)
D.正確,素質(zhì)教育要學(xué)樂(lè)器
2.我國(guó)把足球納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系,將其作為體育課必修內(nèi)容,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)足球的.機(jī)會(huì),將學(xué)生足球特長(zhǎng)水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),寫實(shí)記錄,形成檔案。針對(duì)這一做法,結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容,下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是( )。
A.有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
B.有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
C.有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)
D.有利于提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)
3.某學(xué)生的家長(zhǎng)在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言時(shí)強(qiáng)調(diào):“分?jǐn)?shù)是學(xué)生的根本,其他什么都是虛的!痹摷议L(zhǎng)的說(shuō)法( )。
A.忽視了學(xué)生的智力發(fā)展
B.忽視了學(xué)生的全面發(fā)展
C.重視了學(xué)生的全面發(fā)展
D.重視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
答案解析
1.【答案】A
【解析】本題考查對(duì)素質(zhì)教育理解的偏差。題目中的校長(zhǎng)把素質(zhì)教育簡(jiǎn)單當(dāng)成是特長(zhǎng),是對(duì)素質(zhì)教育理解的偏差。故本題選A。
2.【答案】D
【解析】本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。將足球納入體育課程教學(xué)體系,有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。由于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)受多種因素的影響,體育教育對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響是不確定的。故本題選D。
3.【答案】B
【解析】本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。題干中家長(zhǎng)只關(guān)注學(xué)生的成績(jī),而不重視其他方面的學(xué)習(xí)。忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。故本題選B。
教師考編題庫(kù) 4
2023年上半年教師資格證考試筆試《綜合素質(zhì)》考前練習(xí)
1、在哲學(xué)家中,和尼采一樣是“生前寂寞,生后承認(rèn)”的還有( )。【單選題】
A.叔本華
B.黑格爾
C.孔子
D.亞里士多德
正確答案:A
答案解析:答案中的三個(gè)都是在生前就萬(wàn)眾矚目、功成名就了的。只有叔本華一直不被承認(rèn),活在黑格爾的陰影之下,直到死后才真正得到人們的肯定。
2、“請(qǐng)你記住,你不僅是你學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”蘇霍姆林斯基的話,提示教師要遵循( )道德規(guī)范。 【單選題】
A.愛崗敬業(yè)
B.關(guān)愛學(xué)生
C.教書育人
D.為人師表
正確答案:C
答案解析:教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合題干,本題選C。
3、張老師因上課連續(xù)遲到,學(xué)校依據(jù)相關(guān)規(guī)章制度給予其記過(guò)處分,并停發(fā)半年績(jī)效工資。張老師不服處理結(jié)果。欲以侵犯其獲得工資報(bào)酬的權(quán)利為由提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是( )!締芜x題】
A.當(dāng)?shù)乜h教育局
B.當(dāng)?shù)乜h人民政府
C.地市教育局
D.地市教育局
正確答案:A
答案解析:根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定,“教師對(duì)學(xué);蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué);蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi),作出處理”。題干中張老師應(yīng)該向?qū)W校所在地的教育行政部門提出申訴,即當(dāng)?shù)乜h教育局。
4、若需計(jì)算Excel某工作表中A1、B1、C1單元格的數(shù)據(jù)之和,需使用的計(jì)算公式是( )!締芜x題】
A.=connt(A1:C1)
B.=SUM(A1:C1)
C.=SUM(A1,C1)
D.=MAX(A1:C1)
正確答案:B
答案解析:COUNT是計(jì)數(shù)函數(shù),SUM是求和函數(shù),MAX是最大值函數(shù)。計(jì)算數(shù)據(jù)之和應(yīng)使用求和函數(shù),公式為=SUM(A1:C1)。=SUM(A1,C1)表示計(jì)算A1和C1的.和。
5、中國(guó)古代選拔人才的科舉制度始建于( )!締芜x題】
A.隋
B.唐
C.五代
D.宋
正確答案:A
答案解析:科舉制度,始建于我國(guó)隋朝,唐朝繼承發(fā)展,一直沿用到清朝末期。
6、幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是( )。(1)對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見和建議;(2)發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì),支持幼兒園保育教育工作;(3)幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求;協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)和交流;(4)監(jiān)督審查各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出!締芜x題】
A.(1)(2)
B.(1)(2)(3)
C.(2)(3)(4)
D.(1)(2)(3)(4)
正確答案:B
答案解析:《幼兒園工作規(guī)程》第五十四條規(guī)定,家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是:對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見和建議;發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì),支持幼兒園保育教育工作;幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求,協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)和交流。家長(zhǎng)委員會(huì)在幼兒園園長(zhǎng)指導(dǎo)下工作。
7、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》針對(duì)義務(wù)教育提出開展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng),保證每天鍛煉( )。【單選題】
A.45分鐘
B.30分鐘
C.40分鐘
D.60分鐘
正確答案:D
答案解析:“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng),保證每天鍛煉一小時(shí)。
8、一位作家在創(chuàng)作和翻譯兒童作品方面卓有成就,編過(guò)兒童文學(xué)雜志,有一項(xiàng)兒童文學(xué)獎(jiǎng)就以其名字命名。這位作家是( )。【單選題】
A.嚴(yán)文井
B.陳伯吹
C.張?zhí)煲?/p>
D.葉圣陶
正確答案:B
答案解析:本題考查文學(xué)常識(shí)。陳伯吹是我國(guó)著名兒童文學(xué)家。其代表作有《學(xué)校生活記》《華家的兒子》《一只想飛的貓》《井底的青蛙》!瓣惒祪和膶W(xué)獎(jiǎng)”以其名字命名。嚴(yán)文井,現(xiàn)代作家、散文家,著名兒童文學(xué)家,著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。張?zhí)煲恚?當(dāng)代作家,代表作有童話《大林與小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》等。葉圣陶,現(xiàn)代作家、教育家, 代表作有童話《稻草人》。故本題選B。
9、教師職業(yè)道德區(qū)別與其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是( )。【單選題】
A.為人師表
B.清正廉潔
C.敬業(yè)愛業(yè)
D.團(tuán)結(jié)協(xié)作
正確答案:A
答案解析:為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。故選A。
10、教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是( )!締芜x題】
A.促進(jìn)公平
B.育人為本
C.提高質(zhì)量
D.改革創(chuàng)新
正確答案:D
答案解析:《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中明確指出,把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
教師考編題庫(kù) 5
教師資格證考試2023年《綜合素質(zhì)》科目考前測(cè)試
1[.單選題]一位歷史學(xué)家說(shuō):“20世紀(jì)有兩位偉大的改革家,一位在一定程度上挽救了現(xiàn)代資本主義國(guó)家,一位在一定程度上挽救了現(xiàn)代社會(huì)主義國(guó)家!边@兩位改革家是( )。
A.羅斯福和列寧
B.丘吉爾和斯大林
C.羅斯福和鄧小平
D.杜魯門和戈?duì)柊蛦谭?/p>
[答案]C
[解析]羅斯福新政采用國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方式,使美國(guó)渡過(guò)了經(jīng)濟(jì)危機(jī),挽救了現(xiàn)代資本主義;鄧小平領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)進(jìn)行改革開放,挽救了現(xiàn)代社會(huì)主義。故選C。
2[.單選題]官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的相同點(diǎn)有( )。①東漢末年的軍閥割據(jù)混戰(zhàn)②以少勝多的戰(zhàn)役③都是以曹操勝利而結(jié)束
A.①③
B.①②③
C.①②
D.②③
[答案]C
[解析]官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在東漢末年,都是以少勝多的著名戰(zhàn)役,但曹操在官渡之戰(zhàn)中取勝。而在赤壁之戰(zhàn)中敗北。故選C。
3[.單選題]雕塑《馬踏匈奴》出自( )。
A.秦始皇兵馬俑
B.云岡石窟
C.霍去病墓
D.敦煌莫高窟
[答案]C
[解析]《馬踏匈奴》是西漢大將霍去病墓前的主體雕塑。
4[.單選題]現(xiàn)代火箭推進(jìn)的基本原理源于我國(guó)的火箭發(fā)明,我國(guó)的這項(xiàng)發(fā)明產(chǎn)生于( )。
A.漢朝
B.隋唐
C.宋元
D.明清
[答案]C
[解析]現(xiàn)代火箭推進(jìn)的基本原理源于我國(guó)的火箭發(fā)明,其推動(dòng)力是火藥;鹚幨俏覈(guó)古代煉丹家發(fā)明的。唐朝中期的書籍里,已有火藥配方的記載;唐朝末年,火藥開始用于軍事上。宋元時(shí)期,火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng),主要有突火槍、火箭、火炮等。故本題選C。
5[.單選題]明末,把西方科技介紹到中國(guó)來(lái)的.是( )。
A.徐 光啟、顧炎武
B.黃宗羲、顧炎武
C.徐 光啟、利瑪竇
D.宋應(yīng)星、利瑪竇
[答案]C
[解析]顧炎武和黃宗羲是明末清初的民主思想啟蒙學(xué)家。宋應(yīng)星是我國(guó)明末科學(xué)家,代表著作是《天工開物》,主要記載了明朝中葉以前中國(guó)古代的各項(xiàng)技術(shù),但沒(méi)有將西方科技介紹到中國(guó)。利瑪竇,是明末清初來(lái)中國(guó)傳教的意大利傳教士,為當(dāng)時(shí)大批的西方科技傳入我國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。徐 光啟,明末科學(xué)家,第一個(gè)把歐洲先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),特別是天文學(xué)知識(shí)介紹到中國(guó),可謂我國(guó)近代科學(xué)的先驅(qū)者。徐 光啟在數(shù)學(xué)、天文、歷法、軍事、測(cè)量、農(nóng)業(yè)和水利等方面都有重要貢獻(xiàn)。
6[.單選題]第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中,( )是侵占我國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家。
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.俄國(guó)
D.法國(guó)
[答案]C
[解析]沙皇俄國(guó)通過(guò)《璦琿條約》等一系列不平等條約侵占我國(guó)150多萬(wàn)平方公里的領(lǐng)土,是侵占中國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家。
7[.單選題]公元前138年,( )出使西域,開拓了漢朝通往西域的南北道路,被稱為”鑿空之旅”。
A.班超
B.班固
C.張謇
D.張騫
[答案]D
[解析]張騫出使西域,第一次開拓了通往西域的南北道路,被稱為“鑿空之旅”。
8[.單選題]下列成語(yǔ)典故不是發(fā)生在秦朝的是( )。
A.背水一戰(zhàn)
B.焚書坑儒
C.鑿壁借光
D.破釜沉舟
[答案]C
[解析]背水一戰(zhàn)和破釜沉舟分別指的是韓信和項(xiàng)羽,在與秦軍作戰(zhàn)時(shí)采用的戰(zhàn)術(shù);焚書坑儒發(fā)生在秦朝;鑿壁借光指的是西漢匡衡勤學(xué)苦讀。
9[.單選題]下列四個(gè)事件,最終成為第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火索的是( )。
A.虎門銷煙
B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)
C.火燒圓明園
D.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)
[答案]A
[解析]虎門銷煙是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索。
10[.單選題]下列事件中,不是在秦始皇時(shí)期發(fā)生的是( )。
A.統(tǒng)一貨幣
B.修長(zhǎng)城
C.文景之治
D.修筑靈渠
[答案]C
[解析]秦始皇采取的鞏固統(tǒng)一措施有:建立專制統(tǒng)治,地方實(shí)行郡縣制;統(tǒng)一貨幣、文字和度量衡;加強(qiáng)思想控制,“焚書坑儒”;修筑長(zhǎng)城;進(jìn)軍和開發(fā)嶺南(修筑靈渠)。文景之治是出現(xiàn)在西漢初年的繁榮局面。
教師考編題庫(kù) 6
2023年中小學(xué)教師資格證考試筆試《綜合素質(zhì)》備考初期階段練習(xí)試題
下面( )不是“四書”之一。【單選題】
A.《大學(xué)》
B.《春秋》
C.《孟子》
D.《中庸》
正確答案:B
答案解析:“四書”是指《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》!拔褰(jīng)”是指《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。簡(jiǎn)稱“詩(shī)、書、禮、易、春秋”。
我國(guó)現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的( )!締芜x題】
A.主動(dòng)性
B.活動(dòng)
C.興趣
D.創(chuàng)造力
正確答案:D
答案解析:陶行知認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放幼兒的創(chuàng)造力。
特級(jí)教師寧鴻彬在教學(xué)中遵循“三個(gè)允許”的原則:允許犯錯(cuò),允許改錯(cuò),允許提出不同意見。這樣做的理由是因?yàn)椋?)。【單選題】
A.學(xué)生是獨(dú)特的人
B.學(xué)生是發(fā)展中的人
C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人
D.學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人
正確答案:B
答案解析:題干中老師的做法體現(xiàn)了容錯(cuò)教育的思想,學(xué)生犯錯(cuò)是在所難免的,只要吸取錯(cuò)誤中的教訓(xùn)才會(huì)更好地成長(zhǎng)。這樣做是因?yàn)檫@位老師從長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)考慮,把學(xué)生看成發(fā)展中的人和完整的人來(lái)對(duì)待。
馬頭琴是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的樂(lè)器( )!締芜x題】
A.蒙古族
B.維吾爾族
C.藏族
D.烏孜別克族
正確答案:A
答案解析:馬頭琴是一種兩弦的弦樂(lè)器,有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄,是蒙古族人民喜愛的樂(lè)器。
我國(guó)傳統(tǒng)表示次序的“天干”共有( )個(gè)字!締芜x題】
A.八
B.十
C.十二
D.十四
正確答案:B
“獅身人面像”這一古代建筑奇跡出自( )!締芜x題】
A.古希臘
B.古印度
C.羅馬
D.古埃及
正確答案:D
答案解析:世界古代七大建筑奇跡之一的金字塔,古埃及的代表性建筑。在最大的胡夫金字塔東側(cè),便是獅身人面像,它以誘人的魔力,吸引了各地的游客。
殷老師對(duì)新生事物充滿好奇,她不僅喜歡看而且經(jīng)常聽老教師的課,同時(shí)還在一所師范大學(xué)修習(xí)研究生課程,潛心研究教育改革。這體現(xiàn)了殷老師( )!締芜x題】
A.關(guān)愛學(xué)生
B.有終身學(xué)習(xí)的理念
C.專注自身學(xué)習(xí),將來(lái)能考研究生
D.志存高遠(yuǎn),樂(lè)于奉獻(xiàn)
正確答案:B
答案解析:題干的描述體現(xiàn)了殷老師有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和理念。
學(xué)生李某因在上課時(shí)嬉戲打鬧,被班主任打手10下,班主任的這種做法( )!締芜x題】
A.正確,有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序
B.錯(cuò)誤,不能對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰或變相體罰
C.正確,這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利
D.錯(cuò)誤,對(duì)學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度
正確答案:B
答案解析:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第一十九條規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格。不得歧視學(xué)生,不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
冰心說(shuō):“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗,沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛。因?yàn)槊恳粋(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界!边@句話體現(xiàn)了( )!締芜x題】
A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的',教師要遵循其規(guī)律
B.學(xué)生是鮮活的個(gè)體,具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>
C.學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體,教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)
D.學(xué)生是獨(dú)立意義的人,是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在
正確答案:B
答案解析:每個(gè)孩子都有豐富美好的內(nèi)心世界,每個(gè)孩子都有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
2018年4月3日,“再現(xiàn)致遠(yuǎn)艦一遼寧‘丹東一號(hào)’清代沉船出水文物展”在遼寧省博物館正式開幕。致遠(yuǎn)艦參加的戰(zhàn)斗發(fā)生在( )!締芜x題】
A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
B.八國(guó)聯(lián)軍侵華
C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
正確答案:C
教師考編題庫(kù) 7
教師資格證考試2023年上半年筆試考試考前模擬試題
1、1923年出版的《稻草人》開創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路,作者是( )!締芜x題】
A.茅盾
B.葉圣陶
C.張?zhí)煲?/p>
D.陳伯吹
正確答案:B
答案解析:《稻草人》是新中國(guó)第一本為兒童而寫的童話集,作者葉圣陶是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。童話集《稻草人》展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的苦難,氣氛略顯低調(diào)和悲哀。他的童話構(gòu)思新穎獨(dú)特,描寫細(xì)膩逼真,富于現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。魯迅說(shuō),葉圣陶的《稻草人》是給中國(guó)的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的。
2、下列作家中,以短篇小說(shuō)創(chuàng)作而著稱于世的是( )!締芜x題】
A.莫泊桑
B.巴爾扎克
C.巴爾扎克
D.普希金
正確答案:A
答案解析:本題主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握莫泊桑是法國(guó)短篇小說(shuō)作家,以短篇小說(shuō)創(chuàng)作聞名于世。
3、2018年4月3日,“再現(xiàn)致遠(yuǎn)艦一遼寧‘丹東一號(hào)’清代沉船出水文物展”在遼寧省博物館正式開幕。致遠(yuǎn)艦參加的戰(zhàn)斗發(fā)生在( )!締芜x題】
A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
B.八國(guó)聯(lián)軍侵華
C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
正確答案:C
答案解析:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的黃海海戰(zhàn)中,清朝北洋艦隊(duì)致遠(yuǎn)艦官兵不畏強(qiáng)敵,勇于戰(zhàn)斗,不幸中彈沉沒(méi)。
4、假定G不與B相鄰但與最南側(cè)的某星相鄰,可以推出位于正中的星是( )!締芜x題】
A.B星
B.C星
C.E星
D.F星
正確答案:B
答案解析:根據(jù)“B星與F星相鄰”、“F星與C星相鄰”可知這三顆星的排列順序?yàn)锽FC,因?yàn)椤癈星與E星相鄰”,可確定四顆星的排列順序?yàn)锽FCE。剩下A、D、G三顆星的位置不能確定,由“G與B不相鄰”且G與最南側(cè)的某星相鄰,而“A在F的北側(cè)”可知,A在北側(cè),G位于南側(cè)數(shù)第二位,故最南側(cè)的是D,七顆星位置是ABFCEGD,位于正中的是C星。因此位于正中的星是C星,答案選B。
5、1957年10月,( )把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空,標(biāo)志著航天技術(shù)的誕生,揭開了太空技術(shù)的序幕!締芜x題】
A.美國(guó)
B.前蘇聯(lián)
C.中國(guó)
D.歐共體
正確答案:B
答案解析:1957年10月4日,蘇聯(lián)宣布已經(jīng)成功地把世界上第一顆繞地球運(yùn)行的人造衛(wèi)星——伴侶號(hào)送入軌道。
6、與《周易》相關(guān)的歷史人物是( )!締芜x題】
A.周景王
B.周文王
C.周平王
D.周元王
正確答案:B
答案解析:《周易》有很長(zhǎng)的形成和發(fā)展過(guò)程。相傳伏羲氏畫八卦,將天地間萬(wàn)物的現(xiàn)象都包括于其中,這是原始的易。據(jù)說(shuō)周文王經(jīng)過(guò)悉心鉆研,將其規(guī)范化、條理化,演繹成六十四卦和三百八十四爻,有了卦辭、爻辭,人稱《周易》。
7、社會(huì)上曾流傳一句話:研究導(dǎo)彈的掙不過(guò)賣茶葉蛋的;也有人說(shuō),當(dāng)個(gè)服務(wù)員一個(gè)月還能掙二千多呢。面對(duì)這些言論,作為一個(gè)幼教老師必須( ),才能懷著平常心工作在一線,安心工作、用心工作!締芜x題】
A.樹立崇高的職業(yè)理想
B.具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度
C.采用靈活多樣的教學(xué)手段
D.了解幼兒的'身心發(fā)展特點(diǎn)
正確答案:A
答案解析:教師的職業(yè)雖然兩袖清風(fēng),但卻是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),因此必須樹立崇高的職業(yè)理想,才能懷著平常心在一線工作,安心工作、用心工作。
8、教育的社會(huì)性表現(xiàn)為教育同社會(huì)( )!締芜x題】
A.共存
B.共發(fā)展
C.共產(chǎn)生
D.共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展
正確答案:D
答案解析:教育的社會(huì)性表現(xiàn)為共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展。
9、我國(guó)傳統(tǒng)圖案里以石榴象征( )。【單選題】
A.多子
B.多夢(mèng)
C.多壽
D.多財(cái)
正確答案:A
答案解析:中國(guó)傳統(tǒng)文化中視石榴為吉祥物,它是象征多子的祥瑞之果。
10、許多老師發(fā)現(xiàn),不少孩子在家過(guò)了一個(gè)雙休日之后再回到幼兒園,一些良好的行為習(xí)慣就退步了,比如不認(rèn)真吃飯,亂扔?xùn)|西,活動(dòng)時(shí)喜歡說(shuō)話,對(duì)此老師正確的做法是( )!締芜x題】
A.召開家長(zhǎng)會(huì),點(diǎn)名要求做的不好的家長(zhǎng)向做的好的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)
B.密切聯(lián)系家長(zhǎng),并要求家長(zhǎng)完全按照老師的要求去做
C.發(fā)揮自己學(xué)有專攻的優(yōu)勢(shì),為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)
D.不過(guò)于干涉家庭教育,做好園內(nèi)教育工作
正確答案:C
答案解析:幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求中教師要尊重家長(zhǎng),與家長(zhǎng)合作,熱情為家長(zhǎng)服務(wù),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀。
教師考編題庫(kù) 8
2023年中小學(xué)教師資格證考試上半年筆試科目二考前練習(xí)
教育史上最早正式使用“班級(jí)”一詞的教育家是( 。。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.埃拉斯莫斯
D.洛克
參考答案:C
參考解析:率先使用“班級(jí)”一詞的,是文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家埃拉斯莫斯。
。ā 。┦翘岣咝陆處熃虒W(xué)能力和水平的一種有效的方法,能夠幫助新教師習(xí)得優(yōu)秀教師駕馭專業(yè)知識(shí)、進(jìn)行教學(xué)管理、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等方面表現(xiàn)出的教育機(jī)智和教學(xué)能力。
A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)
B.開展微格教學(xué)
C.教學(xué)決策訓(xùn)練
D.反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
參考答案:A
班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是( 。。
A.有利于教育的原則
B.目標(biāo)一致的原則
C.可接受性原則
D.有利于身心發(fā)展的原則
參考答案:A
參考解析:班級(jí)組織建設(shè)是班集體建設(shè)的重要內(nèi)容,班集體是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的共同體,是實(shí)現(xiàn)教育目的的有效途徑,故有利于教育的原則是班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則。
下列不屬于布魯巴奇提出的教師反思方法的是( 。。
A.反思日記
B.組織化觀摩
C.交流討
D.行動(dòng)研究
參考答案:B
參考解析:布魯巴奇提出的教師反思方法包括:反思日記、詳細(xì)描述、交流討論、行動(dòng)研究。
在當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中,有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用得比較多,一是教學(xué)中心的領(lǐng)導(dǎo)方式,另外一種是( )的領(lǐng)導(dǎo)方式。
A.學(xué)生中心
B.教師中心
C.教育中心
D.集體中心
參考答案:D
參考解析:目前用得比較多的兩種班級(jí)管理方式:一是教學(xué)中心的領(lǐng)導(dǎo)方式,二是集體中心的領(lǐng)導(dǎo)方式。
班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)( 。。
A.班主任
B.班干部
C.男女學(xué)生
D.集體教育
參考答案:D
參考解析:班集體的集體教育對(duì)個(gè)體的.價(jià)值觀有規(guī)范作用,且男女學(xué)生、班干部都是屬于班集體的重要組成部分,通過(guò)教育集體去影響個(gè)人也是班主任最常用的教育方式,所以集體教育在育人方面有突出價(jià)值。
班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是職權(quán)影響力;二是( )。
A.年齡影響力
B.性別影響力
C.個(gè)性影響力
D.學(xué)術(shù)影響力
參考答案:C
參考解析:班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是班主任的權(quán)威、地位、職權(quán),這些構(gòu)成了班主任的職權(quán)影響力;二是班主任的個(gè)性條件,構(gòu)成了班主任的個(gè)性影響力。
在班主任的個(gè)別教育工作中處于首要地位的是做好( )。
A.班長(zhǎng)的工作
B.先進(jìn)生的工作
C.班委的工作
D.后進(jìn)生的工作
參考答案:D
參考解析:做好后進(jìn)生工作,在班主任的個(gè)別教育工作中處于首要地位。班主任應(yīng)注意關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,尊重他們的人格,培養(yǎng)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.理解和研究學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.做好個(gè)別教育工作
D.統(tǒng)一多方面的教育影響
參考答案:B
參考解析:學(xué)生良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,只靠教師的教育是不夠的,還必須重視組織和培養(yǎng)班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié),也是班主任工作的目的和主要任務(wù)。
只有具有( 。,才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)上保持一致,相互之間形成一定的依存性,進(jìn)而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展。
A.統(tǒng)一的準(zhǔn)則
B.共同的目標(biāo)
C.共同的組織機(jī)構(gòu)
D.平等、相容的氛圍
參考答案:B
參考解析:明確的共同目標(biāo)是形成班集體的前提和基礎(chǔ),班級(jí)成員只有在共同目標(biāo)的指引下,才會(huì)在認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)上保持一致,相互之間形成一定的依存性。
下列不屬于操行評(píng)定的一般步驟的是( )。
A.學(xué)生互評(píng)
B.小組評(píng)議
C.班主任評(píng)價(jià)
D.信息反饋
參考答案:A
參考解析:操行評(píng)定的一般步驟的包括:學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、班主任評(píng)價(jià)、信息反饋。
。ā 。┦蔷S持和控制學(xué)生在校生活的基本條件,是教師開展工作的重要保證。
A.班集體的核心隊(duì)伍
B.班集體的發(fā)展目標(biāo)
C.正確的輿論和良好的班風(fēng)
D.班集體的正常秩序
參考答案:D
( 。┦前嘀魅喂ぷ鞯膶(duì)象,是建立和培養(yǎng)班集體的基礎(chǔ)和條件。
A.班級(jí)
B.年級(jí)
C.學(xué)生
D.班委會(huì)
參考答案:C
著名教育家馬卡連柯提出了( 。┑陌嗉(jí)管理理論。
A.民主管理
B.目標(biāo)管理
C.平行管理
D.常規(guī)管理
參考答案:C
參考解析:平行管理是班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人,又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體,從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式。這是著名教育家馬卡連柯提出的班級(jí)管理理論。故選C。
成員已有共同目標(biāo)的活動(dòng),但活動(dòng)還只有個(gè)人意義的群體是( )。
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.非正式群體
D.集體
參考答案:B
參考解析:題干是對(duì)聯(lián)合群體的解釋。聯(lián)合群體是指處于群體發(fā)展水平的中間層次。這種群體的特征是,成員之間存在著共同的目標(biāo)、共同的利益和共同的活動(dòng),有一定的公務(wù)和個(gè)人間的接觸,但是成員也可以拒絕承擔(dān)群體任務(wù)。故選B。
教師考編題庫(kù) 9
2023年上半年中小學(xué)教師資格證考試筆試簡(jiǎn)答題考前練習(xí)
一.簡(jiǎn)述人的身心發(fā)展規(guī)律及其與教育的關(guān)系
個(gè)體的身心發(fā)展遵循著某些共同的規(guī)律,這些規(guī)律制約著我們的教育工作。遵循這些規(guī)律,利用這些規(guī)律,可以使教育工作取得良好的效果,反之,則可能事倍功半,甚至挫傷學(xué)生。
(一)教育要適應(yīng)年輕一代發(fā)展的順序性、循序漸進(jìn)性地促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展
。ǘ┙逃m應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的階段性規(guī)律。
。ㄈ┥硇陌l(fā)展的不平衡性規(guī)律
(四)身心發(fā)展的互補(bǔ)性
。ㄎ澹┙逃m應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的個(gè)別差異性,做到因材施教。
總之,教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展規(guī)律,但并不等于遷就學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)有水平而是從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的實(shí)際出發(fā),善于向他們提出經(jīng)過(guò)他們努力能夠達(dá)到的要求,促進(jìn)他們的身心發(fā)展,不斷提高他們身心發(fā)展的水平。
二.教師職業(yè)素養(yǎng)有哪些?
1、道德素養(yǎng)
。1)思想素養(yǎng)包括:①科學(xué)的世界;②積極的人生觀;③崇高的職業(yè)理想
。2)政治素養(yǎng)包括:①教師應(yīng)把馬克思主義作為工作的理論基礎(chǔ);②教師要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待馬克思主義;③教師應(yīng)自覺(jué)地樹立共產(chǎn)主義的奮斗方向
。3)職業(yè)道德素養(yǎng):是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求,是教師在職業(yè)活動(dòng)中必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。
中國(guó)當(dāng)代教師職業(yè)道德的基本要求:教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)共同發(fā)布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中規(guī)定,教師職業(yè)道德包括:愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí)。
2、知識(shí)素養(yǎng)
(1)教師需具有學(xué)科專業(yè)素養(yǎng):①精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能;②了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí);③了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò);④了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方法和方法論。
。2)教師需具有教育專業(yè)素養(yǎng):①具有先進(jìn)的教育理念;②具有良好的教育能力;③具有一定的研究能力。
3、能力素養(yǎng)
。1)基礎(chǔ)能力素養(yǎng):智能素養(yǎng)(觀察、思維、想象、記憶能力素養(yǎng));言語(yǔ)能力素養(yǎng)(口語(yǔ)、體語(yǔ)能力素養(yǎng))
。2)職業(yè)能力素養(yǎng):教學(xué)能力素養(yǎng)(教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂管理能力、課堂施教能力)、育人能力素養(yǎng)(心理溝通能力、行為輔導(dǎo)能力、班級(jí)管理能力)、教育科研能力素養(yǎng)
4、心理素養(yǎng)
認(rèn)知素養(yǎng)、情感素養(yǎng)、意志素養(yǎng)
5、身體素養(yǎng)
教師要有健康的身體
三.德育原則有哪些?
。ㄒ唬⿲(dǎo)向性原則
(二)疏導(dǎo)原則
。ㄈ┳鹬貙W(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則
。ㄋ模┙逃囊恢滦院瓦B貫性原則
。ㄎ澹┮虿氖┙淘瓌t
。┱n堂與生活相結(jié)合的原則
。ㄆ撸╅L(zhǎng)善救失原則
。ò耍╈`活施教原則
(九)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合
四.教學(xué)原則有哪些?
直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、量力性原則、思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則。
五.如何建立良好的`師生關(guān)系?
1.建立新型的師生觀
2.樹立教師威信
3.善于和學(xué)生交往
4.發(fā)揚(yáng)教育民主,傾聽學(xué)生的意見
六.上一堂好課的基本要求是什么?
1、目標(biāo)明確
2、重點(diǎn)突出
3、內(nèi)容正確
4、方法得當(dāng)
5、表達(dá)清晰
6、組織嚴(yán)密
7、氣氛熱烈
七.專家教師與新教師的差異有哪些?
1、課前計(jì)劃差異
專家型教師的課前計(jì)劃:簡(jiǎn)潔、靈活,以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性。
新手型教師的課前計(jì)劃:依賴課程目標(biāo),不會(huì)隨課堂情景的變化而修改課前計(jì)劃。
2、教學(xué)過(guò)程中存在的差異
。1)教學(xué)過(guò)程中:專家型教師制定的課堂規(guī)則明確,執(zhí)行力強(qiáng)。新手則較為模糊,難以執(zhí)行。
。2)維護(hù)學(xué)生注意力方面:專家方法多樣。
。3)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上:專家:先回顧再講授,而新手:從較難得或使人迷惑的教學(xué)內(nèi)容入手。
(4)提問(wèn)與反饋:專家的提問(wèn)多,反饋及時(shí)。
3、課堂練習(xí)與檢查家庭作業(yè)的差異
專家型教師將練習(xí)看作檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的手段,而新教師認(rèn)為練習(xí)是必經(jīng)的步驟。
4、課后評(píng)價(jià)差異
新教師的課后評(píng)價(jià)比老教師更關(guān)注課堂發(fā)生的細(xì)節(jié)。
5、其他差異
專家型教師的師生關(guān)系融洽,人格魅力大,對(duì)職業(yè)情感投入程度高,職業(yè)業(yè)務(wù)感和好責(zé)任感強(qiáng)。
八.如何促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移?
學(xué)生遷移能力的形成有賴于教學(xué),促進(jìn)遷移的有效教學(xué)應(yīng)從以下幾方面考慮:
1、精選教材
2、合理編排教學(xué)內(nèi)容
3、合理安排教學(xué)程序
4、教授學(xué)習(xí)策略,提高遷移意識(shí)性
九.如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,維持好奇心;
2、根據(jù)作業(yè)難度,恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平;
3、充分利用反饋信息,妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲;
4、正確指導(dǎo)結(jié)果歸因,促使學(xué)生繼續(xù)努力。
簡(jiǎn)單題在教育學(xué)考試中的分?jǐn)?shù)也是比較重要的,考生一定要重視起來(lái)。
教師考編題庫(kù) 10
2022年上半年幼兒教資考試綜合素質(zhì)考試真題及答案
一、單項(xiàng)選擇題
下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案,多選、錯(cuò)選或不選均不得分。
1.【題干】馬老師在活動(dòng)反思中寫道:“使用檔案袋對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),經(jīng)常需要花費(fèi)些額外的時(shí)間,與其在這些花樣上花時(shí)間,不如把精力多用在孩子身上!边@邊明馬老師( )。
【選項(xiàng)】
A.缺少幼兒學(xué)情分析意識(shí)
B.缺少經(jīng)驗(yàn)提煉的能力
C.缺少幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)能力
D.缺少教學(xué)決策的意識(shí)
【答案】A
【解析】學(xué)情是指學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前已經(jīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)體現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性的差異。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,學(xué)情分析很重要而且很必要。教師的每一堂課一定要認(rèn)真做好,并落到實(shí)處。只有做到詳實(shí)的學(xué)情分析,才會(huì)有高效課堂的構(gòu)建!皞湔n時(shí)一定要備教材、備學(xué)生”的說(shuō)法,其中備學(xué)生就是學(xué)情分析的意思。題干中馬老師的說(shuō)法缺乏學(xué)情分析的意識(shí)。
2.【題干】米切爾·蘭德曼說(shuō):“人較動(dòng)物而言,在本質(zhì)上是非決定的。此即人的生命并沒(méi)有遵循事先決定的路線,事實(shí)上自然只是使人走完一半,另外的一半尚待人自身去完成!睂(duì)此正確的理解是(。。
【選項(xiàng)】
A.人的發(fā)展是定向的
B.人的發(fā)展是多向的
C.人的發(fā)展是全面的
D.人的發(fā)展是平衡的
【答案】B
【解析】這段話說(shuō)明的是,人類必須通過(guò)后天的努力和不斷的勞動(dòng)學(xué)習(xí),才能獲得生存的能力,也才能改變生存狀態(tài)。也說(shuō)明人的發(fā)展應(yīng)該是多向性的。
3.【題干】—所幼兒園基于“數(shù)字化育人”辦學(xué)理念,建立起“過(guò)程性數(shù)據(jù)”與“關(guān)鍵事件”相結(jié)合的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)信息系統(tǒng),用以跟蹤幼兒個(gè)體的成長(zhǎng)過(guò)程,該做法體現(xiàn)的幼兒發(fā)展特點(diǎn)是(。
【選項(xiàng)】
A.順序性
B.獨(dú)特性
C.自主性
D.創(chuàng)造性
【答案】B
【解析】?jī)和l(fā)展具有整體共同特征的前提下,個(gè)體與整體相比較,每一具體兒童的身心發(fā)展,在表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面,都可能會(huì)有自己的獨(dú)特之處,這種表現(xiàn)于個(gè)體發(fā)展方面的差異性,來(lái)源于個(gè)體遺傳素質(zhì)和生活環(huán)境的差別。該幼兒園的做法體現(xiàn)了獨(dú)特性的特點(diǎn)。
4.【題干】“拼圖”游戲時(shí),王老師見東東反復(fù)地拿起這塊放下那塊,不知該拿出哪塊,急得滿臉通紅、滿頭大汗。對(duì)此,王老師恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是(。
【選項(xiàng)】
A.“不要著急,我們?cè)僭囋嚢。?/p>
B.“你看看,曉紅是怎么拼的”
C.“試試紅色正方形的拼板吧”
D.“仔細(xì)看—下顏色和形狀”
【答案】D
5.【題干】依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》,下列表述不正確的是(。
【選項(xiàng)】
A.縣級(jí)以上的地方各級(jí)人民政府設(shè)立審計(jì)機(jī)關(guān)
B.地方各級(jí)人民政府是地方各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)
C.地方各級(jí)人民政府對(duì)本級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作
D.地方各級(jí)人民政府都是國(guó)務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家行政機(jī)關(guān)
【答案】B
【解析】依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》第一百零五條規(guī)定,地方各級(jí)人民政府是地方各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān),是地方各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)。
6.【題干】依據(jù)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》,對(duì)兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是(。
【選項(xiàng)】
A.學(xué)校和教師
B.父母或其他監(jiān)護(hù)人
C.社會(huì)或企業(yè)
D.國(guó)家和當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>
【答案】B
【解析】依據(jù)《兒童權(quán)利公約》第十八條規(guī)定締約國(guó)應(yīng)盡其最大努力,確保父母雙方對(duì)兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有共同責(zé)任的原則得到確認(rèn)。父母、或視具體情況而定的法定監(jiān)護(hù)人對(duì)兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任。兒童的最大利益將是他們主要關(guān)心的事。
7.【題干】小孫是個(gè)流浪兒童,相關(guān)部門一直沒(méi)有找到小孫的父母或其他監(jiān)護(hù)人。對(duì)于小孫的監(jiān)護(hù)問(wèn)題,下列說(shuō)法正確的是(。。
【選項(xiàng)】
A.應(yīng)當(dāng)由民政部門對(duì)小孫進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)
B.應(yīng)當(dāng)由教育部門對(duì)小孫進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)
C.應(yīng)當(dāng)由福利機(jī)構(gòu)對(duì)小孫進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)
D.應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)對(duì)小孫進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)
【答案】C
【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第九十四條規(guī)定,具有下列情形之一的,民政部門應(yīng)當(dāng)依法對(duì)未成年人進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù):
(一)查找不到未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人;
(二)監(jiān)護(hù)人死亡或者被宣告死亡且無(wú)其他人可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人;
(三)監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力且無(wú)其他人可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人;
(四)人民法院判決撤銷監(jiān)護(hù)人資格并指定由民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人;
。ㄎ澹┓梢(guī)定的其他情形。
8.【題干】教師張某在某民辦幼兒園上班,因工作嚴(yán)重失誤,被幼兒園解聘。張某不服,她可以采取的救濟(jì)途徑是(。。
【選項(xiàng)】
A.提出申訴和依法訴訟
B.勞動(dòng)仲裁和行政復(fù)議
C.依法檢舉和行政復(fù)議
D.訴訟賠償和行政管制
【答案】A
【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定,教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi),作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的,可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門提出申訴,同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理。題干中教師張某對(duì)其處理不服的,可以依法提出申訴和依法訴訟。
9.【題干】依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》,相關(guān)社會(huì)公共文化體育設(shè)施等場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待。下列場(chǎng)所不屬于按規(guī)定優(yōu)待開放的是( )。
【選項(xiàng)】
A.圖書館
B.博物館
C.電影院
D.文化館
【答案】C
【解析】依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第五十一條規(guī)定,圖書館、博物館、科技館、文化館美術(shù)館、體育館(場(chǎng))等社會(huì)公共文化體育設(shè)施,以及歷史文化古跡和革命紀(jì)念館(地),應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待,為受教育者接受教育提供便利。
10.【題干】幼兒園放學(xué)了,小米的父母沒(méi)有時(shí)間去接她,就讓讀小學(xué)六年級(jí)的哥哥放學(xué)后去接她。小米父母的做法(。。
【選項(xiàng)】
A.正確。哥哥可代替父母接送小米
B.正確。幼兒可以由直系親屬接送
C.不正確。父母應(yīng)該親自接送小米
D.不正確。幼兒應(yīng)該由成年人接送
【答案】D
【解析】根據(jù)《幼兒園工作章程》第十三條規(guī)定,幼兒園的園舍應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家和地方的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)安全、衛(wèi)生等方面的規(guī)范,定期檢查維護(hù),保障安全。幼兒園不得設(shè)置在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū),不得使用危房。幼兒園的設(shè)備設(shè)施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等,應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家相關(guān)的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其委托的成年人接送。
11.【題干】良好的社會(huì)環(huán)境有利于促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。下列選項(xiàng)屬于社會(huì)保護(hù)的是(。
【選項(xiàng)】
A.學(xué)生王某在學(xué)校突發(fā)疾病,學(xué)校及時(shí)通知家長(zhǎng)并積極救護(hù)王某
B.解除羈押、服刑期滿的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視
C.父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)
D.任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私
【答案】D
【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四十九條規(guī)定,新聞媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)未成年人保護(hù)方面的宣傳,對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為進(jìn)行輿論監(jiān)督。新聞媒體采訪報(bào)道涉及未成年人事件應(yīng)當(dāng)客觀、審慎和適度,不得侵犯未成年人的名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益。
12.【題干】某學(xué)校年終對(duì)全體教師進(jìn)行考核。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定,下列說(shuō)法正確的是(。
【選項(xiàng)】
A.考核包括教師的師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、育人業(yè)績(jī)和管理水平
B.考核結(jié)果是教師受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的唯一依據(jù)
C.考核應(yīng)當(dāng)充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生家長(zhǎng)的意見
D.上級(jí)教育行政部門可以對(duì)該校教師考核工作進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督
【答案】D
【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第二十二條規(guī)定,學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的.政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。教育行政部門對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。
13.【題干】在一次教學(xué)活動(dòng)中,黃老師問(wèn)小朋友:“圖上的月亮是什么樣的呀?”大多數(shù)幼兒回答:“是圓的!敝挥嘘魂徽f(shuō):“月亮是彎彎的!秉S老師對(duì)昊昊說(shuō):“不對(duì),圖上的月亮明明就是圓的,這哪里是彎的?這表明黃老師(。
【選項(xiàng)】
A.缺乏批評(píng)教育的藝術(shù)
B.沒(méi)有活用素材的能力
C.沒(méi)有關(guān)愛幼兒的情感
D.缺乏紀(jì)律管理的方法
【答案】B
14.【題干】第二天一早李老師就要交職稱材料了,她發(fā)現(xiàn)還缺少2份聽課材料。但是她已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間聽課了。李老師正確的做法是( )。
【選項(xiàng)】
A.請(qǐng)同事幫忙提供聽課材料
B.參考同事教案改寫聽課材料
C.根據(jù)自己教案編寫聽課材料
D.直接放棄本次職稱評(píng)定機(jī)會(huì)
【答案】D
15.【題干】午睡起床時(shí),小班的李老師發(fā)現(xiàn)小朋友常將兩只鞋子穿反,就編了首兒歌:“一雙小鞋子,套上小腳丫。背對(duì)背,臉背臉,就像剛剛吵過(guò)架。咦——怎么了?”小朋友聽完兒歌紛紛檢查了自己的鞋子,“哦,小鞋子穿反了!”下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是(。
【選項(xiàng)】
A.“不聞不若聞之,聞之不若見之。”
B.“耳潘目染,不能以習(xí)。”
C.“不憤不啟,不俳不發(fā)。”
D.“動(dòng)人以言者,其感不深:動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。”
【答案】C
16.【題干】月月說(shuō)話時(shí)有口吃現(xiàn)象,如“老……師好,我爺……爺送我來(lái)的。”老師不僅鼓勵(lì)月月,還加強(qiáng)家園配合。該老師的做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的特征是( )。
【選項(xiàng)】
A.多樣性
B.雙向性
C.專業(yè)性
D.復(fù)雜性
【答案】C
17.【題干】安全標(biāo)志是表達(dá)特定信息的標(biāo)志,由圖形符號(hào)、安全色、幾何圖形或文字構(gòu)成,用于公共場(chǎng)所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場(chǎng)所,指導(dǎo)人們采取合理行為。下列安全標(biāo)志中,表示“禁止攀登”的是(。。
【答案】C
18.【題干】罕見病是一類患病率極低的疾病,但由于種類很多,而且我國(guó)人口基數(shù)龐大,因此罕見病患者并不罕見。下列選項(xiàng)中,俗稱為“月亮孩子"的罕見病是( )。
【選項(xiàng)】
A.白化病
B.戈謝病
C.血友病
D.脆骨病
【答案】A
19.【題干】阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈,其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈,向東南延伸為迪納拉山脈,向南延伸為亞平寧山脈,向西南延伸為比利牛斯山脈,下列選項(xiàng)中,境內(nèi)沒(méi)有阿爾卑斯山脈及其支脈的國(guó)家是(。。
【選項(xiàng)】
A.法國(guó)
B.意大利
C.瑞士
D.挪威
【答案】D
20.【題干】風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國(guó)安民的大事。下列選項(xiàng)中,不屬于民國(guó)初期采取的移風(fēng)易俗措施的是(。。
【選項(xiàng)】
A.剪辮易服
B.禁用棺木
C.勸禁纏足
D.廢除跪拜
【答案】B
21.【題干】“小滿”是二十四節(jié)氣之一,這時(shí),江南大麥進(jìn)入黃熟期,油菜籽成熟,蠶開始結(jié)繭。古時(shí)有“小滿動(dòng)三車”的習(xí)俗,下列選項(xiàng)中,不屬于“三車”的是(。
【選項(xiàng)】
A.紡車
B.滑車
C.油車
D.水車
【答案】B
22.【題干】理學(xué),也叫道學(xué),是宋明儒家哲學(xué)思想,影響深遠(yuǎn)。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列理學(xué)家中,人稱“濂溪先生"的是(。。
【選項(xiàng)】
A.周敦頤
B.邵雍
C.程顆
D.王守仁
【答案】A
23.【題干】章回體小說(shuō)是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式,主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目,故事連接,段落整齊。下列選項(xiàng)中,不屬于章回體小說(shuō)的是( )。
【選項(xiàng)】
A.《水滸傳》
B.《儒林外史》
C.《紅樓夢(mèng)》
D.《聊齋志異》
【答案】D
24.【題干】《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來(lái)到鄉(xiāng)下,經(jīng)歷了種種奇遇,開闊了眼界,懂得了許多道理。這部童話作者是(。。
【選項(xiàng)】
A.嚴(yán)文井
B.張?zhí)煲?/p>
C.孫幼軍
D.曹文軒
【答案】C
25.【題干】水稻原產(chǎn)于中國(guó),種植歷史悠久。除可作主糧外,還可釀酒、制糖。下列選項(xiàng)中,為水稻圖片的是( )。
【答案】A
參考解析:水稻形態(tài)特征:葉鞘無(wú)毛、松弛;葉舌披針形;葉片線狀披針形,寬約1厘米,無(wú)毛,粗糙。稻是亞洲熱帶廣泛種植的重要谷物,中國(guó)南方為主要產(chǎn)稻區(qū),北方各省均有栽種。種下主要分為2亞種,秈稻與粳稻。亞種下包括栽培品種極多。以成熟穎果入藥。味甘,溫。和中消食,健脾開胃。
26.【題干】Word文檔中,要將一張圖片作為一段文字的背景,應(yīng)該將圖片版式設(shè)置為( )。
【選項(xiàng)】
A.四周型環(huán)繞
B.緊密型環(huán)繞
C.浮于文字上方
D.浮于文字下方
【答案】D
27.【題干】在用Excel制作表格時(shí),可實(shí)現(xiàn)輸入數(shù)字字符串0210409的是( )。
【選項(xiàng)】
A.[0210409]
B."0210409"
C.0210409
D.'0210409
【答案】D
28.【題干】下列選項(xiàng)中,與“首飾——鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是(。
【選項(xiàng)】
A.“汽車”和“輪胎”
B.“石窟”和“石雕”
C.“玉石”和“翡翠”
D.“擺件”和“胸針”
【答案】C
【解析】鐲子屬于首飾的一種,“首飾——鐲子”屬于包含關(guān)系,翡翠屬于玉石的一種,“玉石”和“翡翠”也是包含關(guān)系,故選C。
二、材料分析題,根據(jù)所給材料回答問(wèn)題。
30.【題干】材料:
楊老師帶班后不久就遇到—件麻煩的事。午餐時(shí),小強(qiáng)被小斌打了。楊老師立刻打電話通知雙方家長(zhǎng)。沒(méi)想到家長(zhǎng)來(lái)后都認(rèn)為自己的孩子沒(méi)有錯(cuò),吵得不可開交,最后竟然動(dòng)起手來(lái)……幼兒沖突的問(wèn)題并沒(méi)有解決,類似這樣的事情楊老師又遇到了過(guò)幾次,很是頭疼。為有效處理幼兒沖突問(wèn)題,楊老師主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,還查閱了許多幼兒心理發(fā)展方面的書籍,咨詢幼兒教育專家,了解幼兒心理發(fā)展知識(shí),探尋幼兒沖突行為的誘因,尋求破解良策。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期理論和實(shí)踐的積淀,楊老師逐漸成為處理幼兒沖突方面的專家,并出版了《楊老師教你應(yīng)對(duì)幼兒沖突50招》為妥善處理孩子之間的沖突,楊老師定期在幼兒園為家長(zhǎng)做專題講座,還經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通幼兒的情況,其所在幼兒園孩子之間的沖突逐漸減少,家長(zhǎng)之間因孩子沖突而產(chǎn)生矛盾也漸漸消失了。
【題干】請(qǐng)結(jié)合材料,從教師觀的角度,評(píng)析楊老師的教育行為。(14分)
【解析】材料中,楊老師的教育教學(xué)行為符合新課程背景下的教師觀,值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
。1)從教學(xué)與研究的關(guān)系來(lái)看,新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師在教學(xué)過(guò)程中要以研究中的心態(tài)置身于教學(xué)情境中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,對(duì)自身的行為進(jìn)行反思,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。材料中,楊老師對(duì)于幼兒沖突的問(wèn)題細(xì)致研究,探尋幼兒沖突行為的誘因,尋求破解良策,他的做法體現(xiàn)了教師是教學(xué)的研究者。
。2)從對(duì)待自我上看,新課程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)注重反思。教師只有對(duì)自己的教學(xué)不斷的進(jìn)行反思,才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展,也可以促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)。材料中,楊老師面對(duì)教育中面對(duì)幼兒沖突家長(zhǎng)沖突無(wú)法解決的現(xiàn)狀,及時(shí)反思自己,主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,還查閱了許多幼兒心理發(fā)展方面的書籍,咨詢幼兒教育專家,了解幼兒心理發(fā)展知識(shí),他的做法體現(xiàn)了教師注重反思。
。3)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)合作。教師之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)互助。不同年級(jí)、不同學(xué)科的教師應(yīng)相互配合、齊心協(xié)力地培養(yǎng)學(xué)生。材料中,為妥善處理孩子之間的沖突,楊老師定期在幼兒園為家長(zhǎng)做專題講座,還經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通幼兒的情況,體現(xiàn)了楊老師能夠加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系及合作,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
總之,楊老師的教育教學(xué)行為符合教師觀的要求,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
31.【題干】材料:
一天,劉老師組織區(qū)域活動(dòng)時(shí),小朋友們發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)新添了不少積木,十多個(gè)小朋友都涌進(jìn)了建構(gòu)區(qū),興高采烈地搭起了積木。
“喂,你踩到我的積木了!背f(shuō)“干嗎呀?你別擠我。”靜靜說(shuō)。
這時(shí),有的孩子開始爭(zhēng)搶自己喜歡的積木,甚至扭打在一起。見此情景、劉老師立刻予以制止。
劉老師問(wèn):“你們覺(jué)得這么多人擠在一起,好玩嗎?”
孩子們七嘴八舌地說(shuō):“不好玩!太擠了,都撞疼我了!薄
劉老師接著說(shuō):“那我們得想個(gè)辦法呀!”
超超說(shuō):“得互相謙讓,就讓我先玩會(huì)兒吧!薄拔乙惨韧。”靜靜著急地說(shuō)。
劉老師說(shuō):“互相謙讓是別人先讓自己,還是自己先讓別人呀?孩子們互相看看不吱聲。
靜靜說(shuō):“好吧,我先去美工區(qū),下午再來(lái)玩!眲⒗蠋燅R上說(shuō):“看,靜靜先讓別人玩了,下午我們讓靜靜先玩!
這時(shí),超超和幾個(gè)小朋友也陸續(xù)去了別的游戲區(qū)。現(xiàn)在建構(gòu)區(qū)還剩下9個(gè)小朋友,劉老師感覺(jué)還是多了,但沒(méi)再吱聲,她想讓小朋友自己感受后再解決問(wèn)題。
果然,沒(méi)玩多久就有小朋友提出還是太擠了!澳敲炊嗌偃艘黄鹜婧线m呢?"劉老師繼續(xù)引導(dǎo)孩子們,于是大家商定一個(gè)—個(gè)往外減人,直到感到合適為止。最后,大家—致認(rèn)為五六個(gè)小朋友玩比較合適。
下班以后,別的老師都回家了,劉老師還在辦公室回看在建構(gòu)區(qū)拍攝的活動(dòng)視頻,分析幼兒在活動(dòng)中的游戲行為與表現(xiàn),并形成了觀察報(bào)告。
【題干】請(qǐng)結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析劉老師的教育行為。(14分)
【解析】劉老師的教育教學(xué)行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
劉老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂與核心。它要求教師們做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生;尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友;保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中孩子爭(zhēng)搶玩具扭打在一起,柳老師見狀并沒(méi)有教育孩子而是耐心教育孩子,所以柳老師做到了關(guān)心每一位學(xué)生。
劉老師的教育行為符合教書育人的職業(yè)道德規(guī)范,教書育人要求老師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中,劉老師耐心引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到爭(zhēng)搶積木的錯(cuò)誤,啟發(fā)幼兒懂得互相謙讓,輪流玩耍。也是培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和友好的人際交往能力,劉老師做到了教書育人。
劉老師的教育行為符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè)說(shuō)明教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,不得敷衍塞責(zé)。材料中劉老師在下班后,在辦公室回看在建構(gòu)區(qū)拍攝的活動(dòng)視頻,分析幼兒在活動(dòng)中的游戲行為與表現(xiàn),并形成了觀察報(bào)告。劉老師做到了對(duì)工作的盡職盡責(zé),體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。
總之,材料中劉老師的教育教學(xué)行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范,值得許我們學(xué)習(xí)借鑒。
32.【題干】材料:
無(wú)論中外,也無(wú)論古今,大家都要求“老實(shí)話”,可見“老實(shí)話”是不容易聽到見到的。大家在知識(shí)上要求真實(shí),他們要知道事實(shí),尋求真理。但是抽象的真理,打破砂鍋問(wèn)到底,有的說(shuō)可知,有的說(shuō)不可知,至今紛無(wú)定論,具體的事實(shí)卻似乎或多或少總是可知的。況且照常識(shí)上看來(lái),總是先有事后才有理,而在日常生活里所要應(yīng)付的也都是些事,理就包含在其中,在應(yīng)付事的時(shí)候,理往往是不自覺(jué)的。因此強(qiáng)調(diào)就落到了事實(shí)上。常聽人說(shuō)“我們要明白事實(shí)的真相”,既說(shuō)“事實(shí)”,又說(shuō)“真相”,疊床架屋,正是強(qiáng)調(diào)的表現(xiàn)。說(shuō)出事實(shí)的真相,就是“實(shí)話”。買東西叫賣的人說(shuō)“實(shí)價(jià)”,問(wèn)口供叫犯人“從實(shí)招來(lái)”,都是要求“實(shí)話”
人們?yōu)槭裁床荒懿豢险f(shuō)實(shí)話呢?歸根結(jié)底,關(guān)鍵是在利害的沖突上。自己說(shuō)出實(shí)話,讓別人知道自己的虛實(shí),容易制自己。就是不然,讓別人知道底細(xì),也容易比自己搶先一著。在這個(gè)分配不公平的世界上.生活好像戰(zhàn)爭(zhēng),往往是有你無(wú)我:因此各人都得藏著點(diǎn)兒自己,讓人莫名其妙。于是乎勾心斗角,捉迷藏,大家在不安中猜疑著。向來(lái)有句老話,“知人知面不知心”,還有“逢人只說(shuō)三分話,未可全拋一片心”,這種處世的格言正是教人別說(shuō)實(shí)話,少說(shuō)實(shí)話,也正是暗示那利害的沖突。我有人無(wú),我多人少,我強(qiáng)人弱,說(shuō)實(shí)話恐怕人來(lái)占我的便宜,強(qiáng)的要越強(qiáng),多的要越多,有的要越有。我無(wú)人有,我少人多,我弱人強(qiáng),說(shuō)實(shí)話也恐怕人欺我不中用:弱的想變強(qiáng),少的想變多,無(wú)的想變有。人與人如此,國(guó)與國(guó)又何嘗不如此!
人們?cè)谇楦猩弦笳嬲\(chéng),要求真心真意,要求開誠(chéng)相見或誠(chéng)懇的態(tài)度。他們要聽真話,“真心話”,心坎兒上的,不是嘴邊兒上的話,這也可以說(shuō)是“老實(shí)話”。但是“心口如一”向來(lái)是難得的,“口是心非”恐怕大家有時(shí)都不免,讀了奧尼爾的《奇異的插曲》就可恍然!
口蜜腹劍“卻真成了小人。真話不一定關(guān)于事實(shí),主要的是態(tài)度?墒,如前面引過(guò)的,“知人知面不知心”,不看什么人就掏出自己的心肝來(lái),人家也許還嫌血腥氣呢!所以交淺不能言深,大家一見面兒只談天氣,就是這個(gè)道理。所謂推心置腹,所謂肺腑之談,總得是二三知己才成;若是泛泛之交,只能敷敷衍衍,客客氣氣,說(shuō)—些不相干的門面話。這可也未必就是假的,虛偽的。他至少眼中有你。有些人—見面冷冰冰的,拉長(zhǎng)了面孔,愛理人不理人的,可以算是“真”透了頂,可是那份兒過(guò)了火的“真”,有幾個(gè)人受得。”緛(lái)彼此既不相知,或不深知,相干的話也無(wú)從說(shuō)起,說(shuō)了反容易出岔兒,樂(lè)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒的,淡淡兒的,慢慢兒的,不過(guò)就是彼此深知,像夫婦之間,也未必處處可以說(shuō)真話。“人心不同,各如其面!啊獋(gè)人總有些不愿意教別人知道的秘密,若是不顧忌著這些,怎樣親愛的也會(huì)碰釘子的。真話之難,就在這里。
問(wèn)題:
。1)【題干】文章畫線句說(shuō)也無(wú)論古今,大家都要求“老實(shí)話”的理由是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
【解析】因?yàn)椤袄蠈?shí)話是不容易聽到見到的。大家在知識(shí)上要求真實(shí),他們要知道事實(shí),尋求真理。但是抽象的真理未必可知,具體的事實(shí)卻總是可知部分的。日常生活里所要應(yīng)付的事,理也包含在其中,在應(yīng)付事的時(shí)候,理往往是不自覺(jué)的。因此強(qiáng)調(diào)就落到了事實(shí)上。
。2)【題干】在“說(shuō)老實(shí)話”這一問(wèn)題上,文章有哪些看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(10分)
【答案】①“老實(shí)話”是不容易聽到見到的。抽象的真理未必可知,具體的事實(shí)卻總是可知部分的。因此溝通強(qiáng)調(diào)就落到了事實(shí)上。說(shuō)出事實(shí)的真相,就是“實(shí)話”。
、诶Φ臎_突導(dǎo)致人不肯說(shuō)“老實(shí)話”,讓別人知道自己的虛實(shí),容易控制自己。就是不然,讓別人知道底細(xì),也容易比自己搶先一步。
③人們?cè)谇楦猩弦笳嬲\(chéng),要求真心真意,要求開誠(chéng)相見或誠(chéng)懇的態(tài)度。他們要聽真話,“真心話”,心坎兒上的,不是嘴邊兒上的話,這也可以說(shuō)是“老實(shí)話”。但是“心口如一”向來(lái)是難得的“是心非”恐怕大家有時(shí)。
三、寫作題,根據(jù)材料寫作。
33.【題干】題目是四位學(xué)生乘船,船頭漏了,船頭的學(xué)生往外潑水,船尾的不幫忙,覺(jué)得他們是在愛表現(xiàn)。
【解析】作文立意:
1.【題干】團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì);
2.【題干】團(tuán)結(jié)則存,分裂則亡;
3.【題干】—是舍己為人,二是損人利己,三是利己不損人,三個(gè)角度行文。
教師考編題庫(kù) 11
2022下半年教師資格證考試筆試辨析題考試真題解析
辨析題
22.全面發(fā)展就是平均發(fā)展。
【參考解析】此說(shuō)法錯(cuò)誤。全面發(fā)展與平均發(fā)展不是同一概念。全面發(fā)展是指學(xué)生在德智體美勞等方面都得到發(fā)展,其實(shí)質(zhì)和核心就是個(gè)人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統(tǒng)一和自由發(fā)展,并在這些基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合。而不是德、智、體諸方面的平均發(fā)展。
23.教學(xué)是學(xué)校教育的唯一途徑。
【參考解析】此說(shuō)法錯(cuò)誤。我國(guó)學(xué)校教育的主要途徑有教學(xué)、課外活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)、班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等。其中,教學(xué)是學(xué)校教育的基本途徑,但不是唯一途徑, 它與課外活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等其他教育途徑互相配合,都在教育活動(dòng)中發(fā)揮重要的作用。
24.氣質(zhì)無(wú)好壞之分。
【參考解析】此說(shuō)法正確。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。人的氣質(zhì)差異是先天形成的,受神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)過(guò)程的特性所制約。氣質(zhì)是人的天性,無(wú)好壞之分。
25.所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的。
【參考解析】此說(shuō)法錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)是個(gè)體由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)所引起的行為或思維的比較持久的變化。首先,學(xué)習(xí)的發(fā)生是由于經(jīng)驗(yàn)所引起,這里的“經(jīng)驗(yàn)”是個(gè)體通過(guò)某種活動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,是個(gè)體與外界信息的相互作用的過(guò)程。其次,由于學(xué)習(xí)必然發(fā)生的變化有時(shí)立即見諸于行為,有時(shí)需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能見諸于行為,產(chǎn)生思維的變化,無(wú)論是思維或行為的變化,都是比較持久的。藥物、疲勞、疾病等引起的行為變化都比較短暫,不能稱之為學(xué)習(xí)的行為變化。另外,不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為行為的變化等同于學(xué)習(xí)的存在。學(xué)習(xí)的產(chǎn)生是由練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的。個(gè)體的成熟乃至衰老也會(huì)使其行為產(chǎn)生持久的改變,都不能稱之為學(xué)習(xí)。因此,行為的改變不一定都是學(xué)習(xí)的結(jié)果,只有個(gè)體由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)所引起的行為或思維的比較持久的變化才是學(xué)習(xí)的結(jié)果。
簡(jiǎn)答題
26. 簡(jiǎn)述學(xué)科課程的特點(diǎn)。
【參考解析】
學(xué)科課程的主要特點(diǎn):第一,強(qiáng)調(diào)知識(shí)本位,從不同的知識(shí)體系出發(fā)設(shè)計(jì)課程;第二,強(qiáng)調(diào)以知識(shí)的內(nèi)在邏輯體系為核心設(shè)計(jì)課程;第三,重視系統(tǒng)理論知識(shí)的傳授。
27.簡(jiǎn)述中學(xué)教師布置作業(yè)的基本要求。
【參考解析】
布置課外作業(yè)的要求:
第一,作業(yè)的內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的要求,并要有代表性,要有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),形成相應(yīng)的技能、技巧,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
第二,作業(yè)分量要適當(dāng),難易要適度。學(xué)校應(yīng)通過(guò)班主任來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生各科作業(yè)的總量,防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。凡能在課內(nèi)完成的作業(yè),就不應(yīng)當(dāng)布置到課外去做。
第三,布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求,并規(guī)定完成的時(shí)間。對(duì)比較復(fù)雜的作業(yè),教師也可以適當(dāng)?shù)靥崾,但這種提示應(yīng)是啟發(fā)性的,不能代替學(xué)生的獨(dú)立思考。
第四,教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè),檢查的目的'是了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解鞏固的程度和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力,以便發(fā)現(xiàn)教和學(xué)兩個(gè)方面存在的問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
28.簡(jiǎn)述中學(xué)生情緒情感的特點(diǎn)。
【參考解析】
中學(xué)生的情緒特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
。1)爆發(fā)性和沖動(dòng)性。青少年學(xué)生一旦激起某種性質(zhì)的情感,情緒會(huì)猛烈爆發(fā)出來(lái),表現(xiàn)出強(qiáng)烈的激情特征,情緒情感沖破理智的意識(shí)控制,淋漓盡致地顯露出他們對(duì)外界事物的愛、恨、不滿或恐懼,絕望等情緒。
。2)不穩(wěn)定性和兩極性。青少年學(xué)生情緒雖然強(qiáng)烈,但波動(dòng)劇烈,兩極性明顯,很不穩(wěn)定,情緒容易從一個(gè)極端劇烈地轉(zhuǎn)向另一個(gè)極端,他們對(duì)事物的看法較片面,很容易產(chǎn)生偏激反應(yīng)。
。3)外露性和內(nèi)隱性。青少年學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)控制自己的情感表現(xiàn)和行為反應(yīng)。他們既表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒情感的反應(yīng),對(duì)外界事物的喜怒哀樂(lè)喜形于色,淋漓盡致地抒發(fā)他們的內(nèi)心感受:又能逐漸掩飾、壓抑自己的情緒,使這種情緒的表露帶有很大的掩飾性,并逐漸學(xué)會(huì)用理智控制自己的情緒反應(yīng)。
。4)心境化和持久性。一方面青少年會(huì)因?yàn)槌晒蚴斋@而使快樂(lè)情緒體驗(yàn)延長(zhǎng),表現(xiàn)為積極良好的心境;另一方面因挫折或失敗會(huì)使不愉快的消極情緒延長(zhǎng),表現(xiàn)為不良的心境,青少年的許多不良情緒往往具有情緒心境化色彩。
29.簡(jiǎn)述人格的特點(diǎn)。
【參考解析】
人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念,它有如下特點(diǎn):
、偃烁竦恼w性
②人格的穩(wěn)定性和可塑性
、廴烁竦莫(dú)特性
、苋烁竦墓δ苄
⑤人格的生物性與社會(huì)性
教師考編題庫(kù) 12
2023年上半年教師資格證考試筆試《教育知識(shí)與能力》備考習(xí)題
1[.單選題]首次在我國(guó)提出了“趣味教育”的概念的是( )。
A.梁?jiǎn)⒊?/p>
B.康有為
C.蔡元培
D.魯迅
[答案]A
[解析]梁?jiǎn)⒊拿缹W(xué)思想與他的美育思想是相聯(lián)系的,他首次在中國(guó)提出了“趣味教育”的概念。所謂“趣味教育”,實(shí)質(zhì)上是情感教育或美育。
2[.單選題]“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!边@句話出自( )。(2015年下半年)
A.《學(xué)記》
B.《論語(yǔ)》
C.《大學(xué)》
D.《師說(shuō)》
[答案]B
[解析]《論語(yǔ)》主要記載了孔子及其弟子的言行,它較為集中地反映了孔子的思想!墩撜Z(yǔ)》中與教育有關(guān)的著名論斷包括“不憤不啟,不悱不發(fā)”“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”等。
3[.單選題]1897年,南洋公學(xué)創(chuàng)立,分為四院,其中的外院即為小學(xué),它是我國(guó)最早的公立小學(xué)堂。南洋公學(xué)的`創(chuàng)立者是( )。
A.盛宣懷
B.張之洞
C.張煥綸
D.康有為
[答案]A
[解析]本題考查小學(xué)的發(fā)展歷程,1878年,張煥綸在上海正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班,是近代小學(xué)的開端;1897年,盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué),分為四院,其中的外院即為小學(xué),是我國(guó)最早的公立小學(xué)堂。
4[.單選題]據(jù)記載,我國(guó)的小學(xué)產(chǎn)生于( )。
A.殷周時(shí)代
B.秦代
C.漢代
D.宋代
[答案]A
[解析]我國(guó)的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時(shí)代,西周時(shí)期,周天子建立了小學(xué),這是我國(guó)最早的小學(xué)。
5[.單選題]在有史以來(lái)的教育中,除( )以外,都具有階級(jí)性的特征。
A.古代教育
B.近代教育
C.現(xiàn)代教育
D.原始教育
[答案]D
[解析]本題考查教育的發(fā)展特征。古代、近代、現(xiàn)代教育都具有階級(jí)性的特征,都是為某一階級(jí)的統(tǒng)治服務(wù)的,只有原始社會(huì)的教育是無(wú)階級(jí)性的。
6[.單選題]學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離是( )時(shí)期學(xué)校教育的主要特征。
A.原始社會(huì)
B.封建社會(huì)
C.資本主義社會(huì)
D.現(xiàn)代社會(huì)
[答案]B
[解析]封建社會(huì)的學(xué)校教育,仍然沒(méi)有培養(yǎng)生產(chǎn)工作者的任務(wù),基本上是與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的。
7[.單選題]“小學(xué)教育是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學(xué)教育的( )。
A.義務(wù)性
B.全面性
C.全民性
D.法制性
[答案]B
[解析]小學(xué)教育實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育體現(xiàn)的是小學(xué)教育全面性的特點(diǎn),故選B。
8[.單選題]以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本,一直沿用到全國(guó)解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是( )。
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
[答案]D
[解析]1922年,民國(guó)政府制定了新的學(xué)制,稱為“壬戌學(xué)制”或“六三三學(xué)制”,該學(xué)制參照美國(guó)實(shí)行“六三三”學(xué)制!叭尚鐚W(xué)制”是我國(guó)小學(xué)教育發(fā)展史上的一個(gè)里程碑,它的影響一直持續(xù)到1949年。故選D。
9[.單選題]下列選項(xiàng)中哪—項(xiàng)不是小學(xué)教育的基本特征?( )
A.全民性
B.特色性
C.義務(wù)性
D.全面性
[答案]B
[解析]小學(xué)教育是一項(xiàng)規(guī)模宏大的教育奠基工程,除具有一般教育的特點(diǎn)外,還有它自身獨(dú)具的基本特征,即全民性、義務(wù)性、全面性。
教師考編題庫(kù) 13
教師資格證考試《綜合素質(zhì)》科目2023年考試模擬試題
下列關(guān)于日常生活中的做法。不正確的是( )。
A.為了使用方便和最大限度地利用材料,機(jī)器上用的螺母大多是六角形
B.在加油站不能使用手機(jī),是因?yàn)槭謾C(jī)在使用時(shí)產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸,發(fā)生危險(xiǎn)
C.交通信號(hào)燈中紅色被用做停車信號(hào)是因?yàn)榧t色波長(zhǎng)最長(zhǎng)
D.家中遇到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報(bào)警
參考答案:D
參考解析:電話的使用可能產(chǎn)生火花,引起煤氣爆炸。故本題正確答案為選項(xiàng)D。
水是家中最好用的滅火劑,家庭常見的火災(zāi)都可以用水撲救。以下哪類火災(zāi)能用水撲滅?( 。
A.帶電設(shè)備火災(zāi)
B.油類火災(zāi)
C.特殊的化學(xué)品火災(zāi)
D.木材火災(zāi)
參考答案:D
參考解析:水是良導(dǎo)體,用來(lái)?yè)錅鐜щ娫O(shè)備火災(zāi)時(shí),易引起觸電現(xiàn)象。油類火災(zāi)用水越撲越大,應(yīng)使用泡沫滅火器。特殊化學(xué)品遇水會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),從而產(chǎn)生其他危險(xiǎn)。
能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是( 。。
A.倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象
B.居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳
C.道爾頓的成就
D.林奈的成就
參考答案:B
參考解析:倫琴發(fā)現(xiàn)了X射線,道爾頓提出了原子論,林奈是現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人。B項(xiàng)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素(第七周期第二主族元素)證明了元素周期理論的正確。
科學(xué)家研制出的一種清潔的超級(jí)跑車,它的動(dòng)力來(lái)源是氫氣,其產(chǎn)物是( 。。
A.水蒸氣
B.一氧化碳
C.二氧化碳
D.氧氣
參考答案:A
參考解析:氫氣做燃料的產(chǎn)物只有水,因此不會(huì)造成環(huán)境污染,是一種清潔能源。
下列屬于有生命的活體內(nèi)最重要的物質(zhì)的是( 。。
A.氨基酸和核苷酸
B.脂肪酸和酶的活性
C.蛋白質(zhì)和核酸
D.遺傳密碼
參考答案:C
參考解析:有生命的活體中最重要的物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸.因?yàn)閺淖罨镜牟《镜阶罡呒?jí)的生命體結(jié)構(gòu)中都具有這兩種物質(zhì)。蛋白質(zhì)是維持生命體活動(dòng)的最重要的物質(zhì),執(zhí)行大部分的生理功能,而核酸記錄了生命體所有的遺傳信息。
城市建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中如果規(guī)劃不當(dāng),到了炎熱的夏天往往會(huì)出現(xiàn)熱島效應(yīng)。下列有關(guān)熱島效應(yīng)的表述中,不正確的是( 。。
A.熱島效應(yīng)只會(huì)在大城市出現(xiàn),中小城市不會(huì)出現(xiàn)這種情況
B.城市增加的車輛與住戶的空調(diào)加劇了熱島效應(yīng)
C.出現(xiàn)熱島效應(yīng)的地方,溫度比周圍郊區(qū)一般要高兩三度甚至三五度
D.城市高樓大廈越來(lái)越多,通風(fēng)與氣流不暢是造成熱島效應(yīng)的原因之一
參考答案:A
參考解析:熱島現(xiàn)象是由于人們改變城市地表而引起小氣候變化的綜合現(xiàn)象,是城市氣候最明顯的特征之一。由于城市化的速度加快,城市建筑群密集,柏油路和水泥路面比郊區(qū)的土壤、植被具有更大的熱容量和吸熱率,使得城區(qū)儲(chǔ)存了較多的熱量,并向四周和大氣大量輻射,造成了同一時(shí)間城區(qū)氣溫普遍高于周圍的郊區(qū)氣溫,高溫的城區(qū)處于低溫的郊區(qū)包圍之中,如同汪洋大海中的島嶼,人們把這種現(xiàn)象稱為城市熱島效應(yīng)。熱島效應(yīng)不只在大城市出現(xiàn),中小城市也會(huì)有這種情況,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。
太陽(yáng)活動(dòng)會(huì)引起生物圈的一系列效應(yīng)。下面哪種現(xiàn)象不會(huì)受到太陽(yáng)活動(dòng)的影響?( 。
A.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)
B.糧食的收獲量
C.蝗蟲的飛行
D.魚類的繁殖和洄游
參考答案:A
參考解析:地球上的'生物,賴以生存的光和熱,直接或間接都來(lái)自太陽(yáng)。太陽(yáng)活動(dòng)的變化自然會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生影響,例如樹木年輪的增長(zhǎng)、糧食的收獲量、蝗蟲的飛行、魚類的繁殖和洄游、人體中自細(xì)胞數(shù)的變化和神經(jīng)病癥的發(fā)展等,都和太陽(yáng)活動(dòng)有一定關(guān)系。
飛機(jī)上的黑匣子,學(xué)名叫飛行記錄器,實(shí)際上是一臺(tái)微型錄音器,記錄飛機(jī)出事前所有飛行情況。為了便于尋找,外殼都是黃色或橙色,但人們都把它稱為黑匣子,這主要是因?yàn)椋ā 。?/strong>
A.黑色象征災(zāi)難和秘密
B.無(wú)特殊意義,只是人們的一種習(xí)慣叫法
C.在飛機(jī)失事后提到,給人一種莊重、深沉感
D.在正式場(chǎng)合中,黑色是應(yīng)用得最多的一種顏色
參考答案:A
參考解析:“黑匣子”并不是根據(jù)其本身顏色命名的,而是人們視它為空難的不祥之物,此外,當(dāng)事故發(fā)生后人們需要了解其中的數(shù)據(jù),因而具有神秘色彩,故定名為“黑匣子”。
下列關(guān)于衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的表述不正確的是( )。
的信號(hào)強(qiáng)度與準(zhǔn)度是可控的
是歐盟建立的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)
C.北斗導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)自主研發(fā)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)
D.“伽利略”導(dǎo)航系統(tǒng)是第一個(gè)基于民用的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)
參考答案:B
參考解析:GPS是美國(guó)建立的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。
下列有關(guān)科學(xué)常識(shí)的表述中,不正確的是( 。
A.月亮對(duì)海水的吸引力比太陽(yáng)大,引起地球上潮汐現(xiàn)象的主要原因是月亮對(duì)海水的吸引力
B.世界著名的“死海”位于西亞,盡管“死!钡暮}量較高,但其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也很豐富,“死!敝杏写罅康乃鷦(dòng)植物
C.云和霧都是水蒸氣達(dá)到飽和并凝結(jié)成細(xì)小的水滴而形成的,它們?cè)诒举|(zhì)上是相同的
D.X射線是一種波長(zhǎng)比紫外線更短的光,它是由德國(guó)物理學(xué)家倫琴在1895年發(fā)現(xiàn)的
參考答案:B
參考解析:死海是位于西南亞的著名大成湖,湖面低于地中海海面392米,是世界最低洼處,因溫度高、蒸發(fā)強(qiáng)烈,含鹽度極高,達(dá)25%—30%,除個(gè)別的微生物外,水生植物和魚類等生物不能生存,故得死海之名。
下列選項(xiàng)不屬于功能復(fù)合材料的是( 。
A.碳/碳復(fù)合材料
B.阻燃復(fù)合材料
C.導(dǎo)電功能復(fù)合材料
D.電磁功能復(fù)合材料
參考答案:A
參考解析:功能復(fù)合材料是指除力學(xué)性能以外還提供其他物理、化學(xué)、生物等性能的復(fù)合材料,包括壓電、導(dǎo)電、雷達(dá)隱身、永磁、吸聲、阻燃、生物自吸收等種類繁多的復(fù)合材料。
我國(guó)農(nóng)歷以干支紀(jì)年。公元2015年是農(nóng)歷乙未年,據(jù)此推算,公元2016年應(yīng)該是( 。。
A.甲午年
B.戊戌年
C.丙申年
D.丁申年
參考答案:C
參考解析:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸稱為“十天干”,子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥稱為“十二地支”。十天干和十二地支依次相配,組成六十個(gè)基本單位,形成了一套干支紀(jì)法。公元2015年是農(nóng)歷乙未年.一年后“十天干”和“十二地支”均往后推一位,即為農(nóng)歷丙申年。故本題選C。
“金豬去,玉鼠至,賀歲夜無(wú)眠;舉金樽,對(duì)玉闕,瑞雪似舞翩;家為天,人如仙,快樂(lè)走人間;眾親朋,闔家歡,新春福祿全!”這是2008年春節(jié)流行的祝福短信,其中的“豬”、“鼠”與農(nóng)歷紀(jì)年相配。
這源自( 。。
A.中國(guó)古代的神話傳說(shuō)
B.中國(guó)古代的農(nóng)業(yè)文明
C.中國(guó)原始的圖騰崇拜
D.中國(guó)原始的自然崇拜
參考答案:B
參考解析:十二生肖是中華民族游牧-0農(nóng)耕兩種文化并重的產(chǎn)物。豬是農(nóng)耕文化下的主要家畜,鼠則是人們追求智慧的象征。
最早把二十四節(jié)氣和十二個(gè)月完全統(tǒng)一起來(lái)的歷法的制定,應(yīng)歸功于( 。。
A.漢武帝
B.僧一行
C.沈括
D.郭守敬
參考答案:C
參考解析:北宋科學(xué)家沈括提倡改革歷日制度,按節(jié)氣定月,以立春為元旦。這種把四季二十四節(jié)氣和十二個(gè)月完全統(tǒng)一起來(lái)的歷日制度,稱為“十二氣歷”。
“清明后,谷雨前,又種高粱又種棉”“谷雨前,先種棉;谷雨后,種瓜豆”。下列關(guān)于這些諺語(yǔ)的說(shuō)法正確的是( 。。
、偾迕、谷雨是二十四節(jié)氣里的兩個(gè)節(jié)氣
②二十四節(jié)氣是北宋沈括制定的
、圻@些說(shuō)法沒(méi)有任何科學(xué)性可言
、苓@些諺語(yǔ)是我國(guó)古代農(nóng)民對(duì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)
A.①②④
B.②③
C.①④
D.②③④
參考答案:C
參考解析:二十四節(jié)氣在秦漢時(shí)期就已經(jīng)完全確立,是我國(guó)古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累,有一定的科學(xué)性。②③說(shuō)法錯(cuò)誤。
教師考編題庫(kù) 14
2023年中小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》科目考試練習(xí)題
1.馮老師批改作業(yè)時(shí)常常抱怨“講了多少遍,可還是答不上!不知道學(xué)生都怎么了。⑦@說(shuō)明馮老師( )。
A.具有教學(xué)評(píng)價(jià)能力
B.缺乏教學(xué)組織能力
C.具有教學(xué)研究意識(shí)
D.缺乏教學(xué)反思能力
參考答案:D
、.為滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,一所中學(xué)開發(fā)了一組研學(xué)旅行項(xiàng)目,安排本校地理老師作為研學(xué)導(dǎo)師全程指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的研學(xué)任務(wù)。該做法體現(xiàn)的教育觀是( )。
A.關(guān)注學(xué)生的差異性
B.關(guān)注育人的實(shí)踐性
C發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性
D.重視學(xué)生的操作性
參考答案:B
3.莊老師在教學(xué)日志中寫道“課前準(zhǔn)備的好好的,就害怕學(xué)生提出一些問(wèn)題打斷我,學(xué)生一問(wèn)問(wèn)題我就感覺(jué)大腦一片空白....…”莊老師所處的階段是( )。
A.自我更新關(guān)注階段
B.虛擬階段
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注生存
參考答案:D
4.某校在初三年級(jí)實(shí)行兩張課程表,一張公開的應(yīng)對(duì)檢查,一張不公開的實(shí)際執(zhí)行,以提高升學(xué)率。對(duì)于該校做法,正確的是( )。
A.遵循了學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)則
B.降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率
C.漠視了學(xué)生全面發(fā)展的.需要
D.體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)的特色
參考答案:C
5.全國(guó)人民代表大會(huì)的召集者是( )。
A.人大代表
B.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)
C.全國(guó)人民代表大會(huì)主席團(tuán)
D.全國(guó)人民代表大會(huì)代表團(tuán)
參考答案:B
6.張某為了找工作,購(gòu)買了假碩士畢業(yè)證,構(gòu)成違反治安管理行為,應(yīng)對(duì)張某( )。
A.追究民事責(zé)任
B.予以治安管理處罰
C.刑事責(zé)任
D.教育行政處分
參考答案:B
7.李某大學(xué)畢業(yè)后,應(yīng)聘到民辦中學(xué)任教,他的工資待遇應(yīng)由( )。
A.國(guó)家確定并由舉辦者保障
B.國(guó)家確定并保障
C.舉辦者確定并由國(guó)家保障
D.舉辦者自確定并予以保障
參考答案:D
8.初三學(xué)生雷鳴初判有期徒刑,依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,其服刑期間接受義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)應(yīng)由( )。
A.本人承擔(dān)
B.父母承擔(dān)
C.人民政府保障
D.司法部門保障
參考答案:C
9.李某強(qiáng)迫未成年學(xué)生扮殘疾人在地鐵乞討,對(duì)于李某應(yīng)當(dāng)由( )。
A.公安機(jī)關(guān)依法給予處罰
B.人民法院依法提起公訴
C.教育行政部門給予處罰
D.社會(huì)公益組織提起公訴
參考答案:A
10.《未成年人犯罪法》對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任( )。
A.父母或監(jiān)護(hù)人
B.當(dāng)?shù)氐貐^(qū)矯正機(jī)構(gòu)
C.當(dāng)?shù)厝嗣裾逃龍?zhí)行部門
D.學(xué)校
參考答案:A
11.初中生肖強(qiáng)倒數(shù)第一,班主任勸退,該做法( )。
A.不正確,侵犯了肖強(qiáng)的受教育權(quán)
B.不正確,經(jīng)家長(zhǎng)同意后才可以勸退學(xué)生
C.正確,教師有教育學(xué)生的權(quán)利
D.正確,教師有管理學(xué)生的權(quán)利
參考答案:A
12.初一學(xué)生余亮離校后故意將同學(xué)趙剛打傷,應(yīng)承擔(dān)賠償?shù)氖牵?)。
A.監(jiān)護(hù)人
B.余亮的班主任
C.余亮本人
D.學(xué)校
參考答案:A
13.張老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一學(xué)生沒(méi)認(rèn)真聽課,便停下講課一直教育到下課。校長(zhǎng)批評(píng)張老師,下列說(shuō)法不正確的是( )。
A.沒(méi)有處理好社會(huì)利益關(guān)系
B.沒(méi)有體現(xiàn)好教育對(duì)象的利益關(guān)系
C.沒(méi)有體現(xiàn)好行政管理的利益關(guān)系
D.沒(méi)有處理好教師集體的利益關(guān)系
參考答案:D
14.王老師就公開課詢問(wèn)學(xué)生想法,學(xué)生提出不好的建議。下列與案例職業(yè)道德要求相符的是( )。
A.親其師,信其道
B.君子博學(xué)而日三省乎己
C.學(xué)而不思則罔
D.是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子
參考答案:D
15.疫情期間,某民辦學(xué)校王老師沒(méi)有報(bào)備批準(zhǔn)就自行前往疫情嚴(yán)重的國(guó)家旅游,造成嚴(yán)重后果。學(xué)校決定解除王老師的聘任合同。依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》下列說(shuō)法不正確的是( )。
A.學(xué)校在處理決定前應(yīng)當(dāng)聽取王老師的申辯
B.學(xué)校在處理決定前應(yīng)當(dāng)聽取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見
C.學(xué)校在處理決定前應(yīng)當(dāng)報(bào)請(qǐng)主管教育部門批準(zhǔn)
D.學(xué)校在處理決定前應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)許王老師舉行聽證要求
參考答案:C
教師考編題庫(kù) 15
2022上半年中學(xué)教資綜合素質(zhì)考試真題及答案
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中,只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.【題干】馮老師批改作業(yè)時(shí)常抱怨“講了多少遍,可還是答不上!都不知道學(xué)生都怎么了!”這說(shuō)明馮老師(。。
【選項(xiàng)】
A.具有技學(xué)評(píng)價(jià)能力
B.缺乏技學(xué)組織能力
C.具有教學(xué)研究意識(shí)
D.缺乏技崗反思能力
【答案】D
【解析】馮老師針對(duì)講課后學(xué)生回答不上來(lái)的問(wèn)題,沒(méi)有查找原因進(jìn)行課后反思,從而改進(jìn)教學(xué),而是一味抱怨,說(shuō)明馮老師缺乏教學(xué)反思能力。
2.【題干】為滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,一所中學(xué)開發(fā)了一組研學(xué)旅行項(xiàng)目,安排本校地理老師作為研學(xué)導(dǎo)師全程指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的研學(xué)任務(wù)。該做法體現(xiàn)的教育觀是(。
【選項(xiàng)】
A.關(guān)注學(xué)生的差異性
B.關(guān)注育人的實(shí)踐性
C.發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性
D.重視學(xué)生的操作性
【答案】B
【解析】素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在研學(xué)旅行中完成相關(guān)任務(wù)正是一種實(shí)踐活動(dòng),題干中學(xué)校的做法體現(xiàn)了關(guān)注育人的實(shí)踐性。
3.【題干】莊老師在教學(xué)日志中寫道:“課前準(zhǔn)備的好好的,就害怕學(xué)生提出一些問(wèn)題打斷我,學(xué)生一問(wèn)問(wèn)題我就感覺(jué)大腦一片空白……”,莊老師所處的階段是(。。
【選項(xiàng)】
A.自我更新關(guān)注階段
B.虛擬階段
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注生存
【答案】D
【解析】關(guān)注生存階段是教師成長(zhǎng)的起始階段,處于這個(gè)階段的一般是新手型教師。他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。莊老師教學(xué)日志中透露出其對(duì)教育教學(xué)工作的不成熟,對(duì)其具有恐懼感,故選D。
關(guān)注學(xué)生階段教師能夠考慮到學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同年齡階段的學(xué)生有不同的發(fā)展水平,具有不同的情感和社會(huì)需要。題干沒(méi)有體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生差異,故排除C。
虛擬關(guān)注階段教師開始思考對(duì)合格教師的要求,在虛擬的教學(xué)環(huán)境中獲得某些經(jīng)驗(yàn);自我更新關(guān)注階段的教師已經(jīng)可以自覺(jué)依照教師發(fā)展的一般路線和自己目前的發(fā)展條件,有意識(shí)地自我規(guī)劃。題干莊老師明顯處于“新手階段”,故排除AB。
4.【題干】某校在初三年級(jí)實(shí)行兩張課程表,一張公開的應(yīng)對(duì)檢查,一張不公開的實(shí)際執(zhí)行,以提高升學(xué)率。對(duì)于該校做法,正確的是(。。
【選項(xiàng)】
A.遵循了學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)則
B.降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率
C.漠視了學(xué)生全面發(fā)展的需要
D.體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)的特色
【答案】C
【解析】學(xué)校兩張課表,提高升學(xué)率的做法,實(shí)際是只關(guān)注課本知識(shí)的體現(xiàn),這不利于學(xué)生的全面發(fā)展,故選C。
5.【題干】全國(guó)人大舉行的是(。。
【選項(xiàng)】
A.人大代表
B.人大常委
C.人大主席團(tuán)
D.人大代表團(tuán)
【答案】B
【解析】《憲法》第五十九條全國(guó)人民代表大會(huì)代表的選舉由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)主持。故選B。
6.【題干】張某為了找工作,購(gòu)買了假冒碩士畢業(yè)證,構(gòu)成違反治安管理行為,應(yīng)對(duì)張某(。。
【選項(xiàng)】
A.追究事責(zé)任
B.予以治安管理處罰
C.刑事
D.教育行政處分
【答案】B
【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第八十二條規(guī)定:購(gòu)買、使用假冒學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書,構(gòu)成違反治安管理行為的,由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰。
7.【題干】李某大學(xué)畢業(yè)后,應(yīng)聘到民辦中學(xué)任教,他的工資待遇應(yīng)由(。。
【選項(xiàng)】
A.國(guó)家確定并由舉辦者保障
B.國(guó)家確定并保障
C.舉辦者確定并由國(guó)家保障
D.舉辦者自確定并予以保障
【答案】D
【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第三十二條規(guī)定:社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的待遇,由舉辦者自行確定并予以保障。
8.【題干】初三學(xué)生雷鳴初判有期徒刑,義務(wù)教育法,其服刑期間接受義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)應(yīng)由(。。
【選項(xiàng)】
A.本人承擔(dān)
B.父母承擔(dān)
C.人民政府保障
D.司法部門]保障
【答案】C
【解析】依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定,對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。
9.【題干】李某強(qiáng)迫未成年學(xué)生扮殘疾人在地鐵乞討。對(duì)于李某應(yīng)當(dāng)由(。。
【選項(xiàng)】
A.公安機(jī)關(guān)依法給予處罰
B.人民法院依法提起公訴
C.教育行政部門給予處罰
D.社會(huì)公益組織提起公訴
【答案】A
【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一百二十九條規(guī)定,違反本法規(guī)定,侵犯未成年人合法權(quán)益,造成人身、財(cái)產(chǎn)或者其他損害的,依法承擔(dān)民事責(zé)任。違反本法規(guī)定,構(gòu)成違反治安管理行為的,依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。
10.【題干】《未成年人犯罪法》對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任的是(。
【選項(xiàng)】
A.父母或監(jiān)護(hù)人
B.當(dāng)?shù)氐貐^(qū)矯正機(jī)構(gòu)
C.當(dāng)?shù)厝嗣裾逃龍?zhí)行部門
D.學(xué)校
【答案】A
【解析】《預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定:未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任,應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé),樹立優(yōu)良家風(fēng),培養(yǎng)未成年人良好品行;發(fā)現(xiàn)未成年人心理或者行為異常的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解情況并進(jìn)行教育、引導(dǎo)和勸誡,不得拒絕或者怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。
11.【題干】初中生肖強(qiáng)倒數(shù)第一,班主任全退,該做法(。。
【選項(xiàng)】
A.不正確,侵犯了肖強(qiáng)的受教育權(quán)
B.不正確,經(jīng)家長(zhǎng)同意后才可以勸退學(xué)生
C.正確,教師有教育學(xué)生的權(quán)利
D.正確,教師有管理學(xué)生的權(quán)利
【答案】A
【解析】《中華人民共和國(guó)憲法》第四十六條:中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條:凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。
第五十八條:適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的,由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育,責(zé)令限期改正。題干中班主任勸退初中生肖強(qiáng)的做法是不正確的,侵犯了他的受教育權(quán)。故選A項(xiàng)。
12.【題干】初一學(xué)生余亮離校后故意將同學(xué)趙剛打傷,應(yīng)承擔(dān)賠償?shù)氖牵ā。?/p>
【選項(xiàng)】
A.監(jiān)護(hù)人
B.余亮的.班主任
C.余亮本人
D.學(xué)校
【答案】A
【解析】根據(jù)《傷害事故處理辦法》第二十八條規(guī)定,未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的,由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。余亮將同學(xué)打傷,承擔(dān)賠償責(zé)任的應(yīng)該是其監(jiān)護(hù)人。故選A項(xiàng)。
13.【題干】張老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一學(xué)生沒(méi)認(rèn)真聽課,便停下講課一直教育到下課。校長(zhǎng)批評(píng)張老師。下列說(shuō)法不正確的是(。。
【選項(xiàng)】
A.沒(méi)有處理好社會(huì)利益關(guān)系
B.沒(méi)有體現(xiàn)好教育對(duì)象的利益關(guān)系
C.沒(méi)有體現(xiàn)好行政管理的利益關(guān)系
D.沒(méi)有處理好教師集體的利益關(guān)系
【答案】A
【解析】題干中張老師教育學(xué)生到下課,校長(zhǎng)批評(píng)張老師,沒(méi)有體現(xiàn)的是教師集體的利益,張老師的行為屬于教師個(gè)人行為,與集體無(wú)關(guān)。
14.【題干】王老師就公開課詢問(wèn)學(xué)生想法,學(xué)生提出不好的建議。下列與案例職業(yè)道德要求相符的是(。
【選項(xiàng)】
A.親其師,信其道
B.君子博學(xué)而日三省乎己
C.學(xué)而不思則罔
D.是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子
【答案】B
【解析】D項(xiàng)的意思是說(shuō),學(xué)生不一定不如老師,老師不一定比學(xué)生賢能,懂得道理有早有晚,學(xué)問(wèn)技藝各有專長(zhǎng),如此罷了。與題干中王老師詢問(wèn)學(xué)生想法,學(xué)生提出不好的建議體現(xiàn)的是一樣的職業(yè)道德要求。
15.【題干】疫情期間,某民辦學(xué)校王老師沒(méi)有報(bào)備批準(zhǔn)就自行前往疫情嚴(yán)重的國(guó)家旅游,造成嚴(yán)重后果。學(xué)校決定解除王老師的聘任合同。依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》下列說(shuō)法不正確的是(。。
【選項(xiàng)】
A.學(xué)校在處理決定前應(yīng)當(dāng)聽取王老師的申辯
B.學(xué)校在處理決定前應(yīng)當(dāng)聽取家長(zhǎng)***的意見
C.學(xué)校在處理決定前應(yīng)當(dāng)報(bào)請(qǐng)主管教育部門批準(zhǔn)
D.學(xué)校在處理決定前應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)許王老師舉行聽證要求
【答案】C
16.【題干】校運(yùn)會(huì)報(bào)名時(shí),喜歡跳繩的王偉報(bào)名參加跳繩比賽,喜歡跑步的李琪報(bào)名參加接力賽?紤]到王偉跳繩水平不如李琪,為了班級(jí)榮譽(yù),高老師在確定參賽名單時(shí)指定李琪參加跳繩比賽,并勸說(shuō)王偉放棄參賽。這表明高老師的*選擇原則是( )。
【選項(xiàng)】
A.目的原則
B.功利原則
C.關(guān)懷原則
D.公正原則
【答案】B
17.【題干】細(xì)菌是單細(xì)胞的微小原核生物,**微生物的一大類,遍布于土壤、水、空氣、有機(jī)體物質(zhì)中及生物體內(nèi)和體表,對(duì)自然界物質(zhì)循環(huán)和全球生物平衡起著巨大作用。有些細(xì)菌能引起人和動(dòng)植物的病害。下列病害中,屬于細(xì)菌引起的是(。。
【選項(xiàng)】
A.瘧疾
B.麻疹
C.乙型肝炎
D.百日咳
【答案】D
18.【題干】對(duì)意大利民族語(yǔ)言的統(tǒng)一有著重大貢獻(xiàn),并被恩格斯稱為中世紀(jì)的最后一位詩(shī)人,同時(shí)又是新時(shí)代的**一位詩(shī)人“的文藝復(fù)興時(shí)期先驅(qū)性人物是(。。
【選項(xiàng)】
A.但丁
B.薄伽丘
C.彼特拉克
D.馬基雅維利
【答案】A
19.【題干】太陽(yáng)系中的一些行星在中國(guó)古代有獨(dú)特的*,這些名稱反映了古人對(duì)其特征的認(rèn)識(shí)。其中公轉(zhuǎn)周期接近12年,因用以紀(jì)年而被稱為“歲星的是(。。
【選項(xiàng)】
A.土星
B.木星
C.金星
D.***
【答案】B
20.【題干】世界文學(xué)人物畫廊中,不乏經(jīng)典的*形象。下列人物中,由英國(guó)作家哈代塑造的是(。。
【選項(xiàng)】
A.卡門
B.簡(jiǎn)·愛
C.娜拉;
D.苔絲
【答案】D
21.【題干】我國(guó)的成語(yǔ)常與歷史傳說(shuō)和人物有關(guān)。成語(yǔ)入木三分原指字跡的墨汁透入木板有三分深,后來(lái)形容書法筆力遒勁,也常用以比喻見解、議論深刻確切。與這個(gè)歷史傳說(shuō)*的書法家是( )。
【選項(xiàng)】
A.王獻(xiàn)之
B.王羲之
C.顏真卿
D.柳宗元
【答案】B
22.【題干】古人用一些特殊的名稱指代不同的年齡或年齡段,正確理解這些名稱,有助于閱讀行為古代文化**下列選項(xiàng)中,不用于指代老年的是(。。
【選項(xiàng)】
A.垂髫
B.耳順
C.耄耋
D.期頤
【答案】A
23.【題干】國(guó)際電影節(jié)是國(guó)際性的電影展映評(píng)比活動(dòng),各大電影節(jié)都設(shè)置了自己的獎(jiǎng)項(xiàng)。下列選項(xiàng)中,屬于柏林國(guó)際電影節(jié)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)是( )。
【選項(xiàng)】
A.金獅獎(jiǎng)
B.金*
C.金馬獎(jiǎng)
D.金熊獎(jiǎng)
【答案】D
24.【題干】下圖為國(guó)家博物館館品青銅冰鑒,是由一個(gè)方鑒和一件方尊缶組成的青銅套器,方尊缶置于方鑒內(nèi),是古人用來(lái)冰酒的,堪稱世界上最早的冰箱。下列選項(xiàng)中,*冰鑒產(chǎn)生的時(shí)代是( )。
【選項(xiàng)】
A.夏朝
B.戰(zhàn)國(guó)
C.三國(guó)
D.唐朝
【答案】B
25.【題干】中位數(shù)是一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的*性數(shù)值。在一次考試后采集到一組數(shù)據(jù){54,66,87,74,69,76,81,78,73,83,77,71}則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是(。
【選項(xiàng)】
A.73
B.74
C.75
D.76
【答案】C
26.【題干】如Excel數(shù)據(jù)表所示,下列*中,可使成績(jī)單中只顯示“科目二成績(jī)高于85分的運(yùn)動(dòng)員的是(。。
【選項(xiàng)】
A.排序
B.合并同類項(xiàng)
C.篩選
D.分類匯總
【答案】C
27.【題干】在Word文檔中,出*多處相同的錯(cuò)誤,下列操作中,可一次性更正的是(。
【選項(xiàng)】
A.使用“修訂”命令
B.使用“撤消”與“恢復(fù)”的命令
C.使用定位命令
D.使用編輯中的替換命令
【答案】D
28.【題干】下列選項(xiàng)中,與大米——糧食的關(guān)系一致的是(。。
【選項(xiàng)】
A.蜂蜜和蜂巢
B.花生油和食用油
C.面包和面粉
D.冷卻液和潤(rùn)滑液
【答案】B
29.【題干】根據(jù)所給圖形的*特點(diǎn),下列選項(xiàng)中,填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖牵ā。?/p>
【選項(xiàng)】
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】C
二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)
閱讀材料,并回答問(wèn)題。
30.材料:曉華成績(jī)差,很多老師認(rèn)為她無(wú)可救藥,一天,張老師發(fā)現(xiàn)她作文中的一段,道:“零分,我的好友,你慢慢向我靠近,你如此多情……”
重新組織后,張老師露出贊許的神情:“看,好詩(shī)!曉華聽后露出笑臉,張老師說(shuō):“詩(shī)言志,從詩(shī)中看出你不甘與零分為伍,你有夢(mèng)想!這詩(shī)你也能寫。曉華聽后激動(dòng)不已,并奮發(fā)向上,從此,曉華學(xué)習(xí)進(jìn)步大,兩年后,順利升入高中。
問(wèn)題:【題干】請(qǐng)結(jié)合材料從學(xué)生觀的角度,評(píng)析張老師的教育行為。
【答案】材料中張老師的教育行為是正確的,踐行了以人為本的學(xué)生觀的要求。
、賹W(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,具有個(gè)體獨(dú)立性,不以老師的意志為轉(zhuǎn)移,材料中,張老師沒(méi)有否定曉華,而是在曉華的詩(shī)中看出曉華的夢(mèng)想,看到曉華的獨(dú)立性,鼓勵(lì)曉華,充分發(fā)揮主動(dòng)性、說(shuō)明張老師把學(xué)生看成是具有獨(dú)立意義的主體。
、趯W(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生是發(fā)展的人,學(xué)生具有三大的發(fā)展?jié)撃,要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。材料中的張老師用發(fā)展的眼光看待曉華,曉華成績(jī)差,張老師沒(méi)有像其他很多老師一樣認(rèn)為她無(wú)可救藥,而是看到了曉華的潛力,幫助曉華找到自
己的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)、幫助曉華進(jìn)步。
、蹖W(xué)生是具有個(gè)性和差異的人,教師要看到學(xué)生的差異性,并因材施教。材料中,張老師看到了曉華在寫詩(shī)方面的天賦,看到了曉華的閃光點(diǎn),并且根據(jù)這個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行因材施教?傊瑥埨蠋煹淖龇ǚ弦匀藶楸镜膶W(xué)生觀的要求,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
31.材料:為了深入了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),初三(6)班班主任熊老師趁同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上體育課時(shí),去教室里仔細(xì)檢查了每位同學(xué)的書包,果然“收獲”頗豐,有好幾個(gè)同學(xué)攜帶了游戲機(jī)、漫畫書,娛樂(lè)雜志等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品,熊老師沒(méi)收了這些物品并對(duì)這些學(xué)生說(shuō):“為了防止你們學(xué)習(xí)分心,老師暫時(shí)替你們保管,期末考試之后再還給你們。”
此外,熊老師在男同學(xué)李 偉的書包里,發(fā)現(xiàn)了一封信。出于對(duì)李 偉的關(guān)心,熊老師拆閱了這封信,令熊老師震驚的是,這竟然是李 偉寫給班里女生王森的情書。熊老師十分生氣,也很慶幸自己及時(shí)了解到這個(gè)情況。為了讓其他同學(xué)引以為戒杜絕早戀現(xiàn)象發(fā)生,他在班會(huì)上讀了這封信并且嚴(yán)厲批評(píng)了李 偉。周末,熊老師還特意去了李 偉家進(jìn)行家訪,和李 偉的家長(zhǎng)說(shuō)明了情況并強(qiáng)調(diào)了早戀對(duì)孩子學(xué)業(yè)的不良影響要求家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)李 偉進(jìn)行教育。
問(wèn)題:【題干】請(qǐng)結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析熊老師的教育行為。
【答案】材料中熊老師的做法是不對(duì)的,違背了教師職業(yè)道德的要求。
、俨牧现行芾蠋熯`背了愛國(guó)守法的原則。愛國(guó)守法要求教師全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。材料中熊老師私自查看學(xué)生的書包,沒(méi)收學(xué)生物品,在班會(huì)上讀學(xué)生的信,侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)和隱私權(quán),有違教育法律法規(guī)。
、诓牧现行芾蠋熯`背了關(guān)愛學(xué)生的原則。教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生不體罰或變相體罰學(xué)生。
材料中熊老師在班會(huì)上讀學(xué)生的信,會(huì)對(duì)學(xué)生的心理造成不良影響,不利于學(xué)生的身心發(fā)展,有違關(guān)愛學(xué)生的原則。
。3)材料中熊老師違背了教書育人的原則。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,循循善誘,因材施教。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
材料中,熊老師沒(méi)收學(xué)生的游戲機(jī)、漫畫書,娛樂(lè)雜志等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品,只抓學(xué)習(xí),不尊重學(xué)生的全面發(fā)展,有違教書育人的原則。
(4)熊老師違背了為人師表的原則。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。材料中熊老師私自翻看學(xué)生書包,沒(méi)收學(xué)生物品,私自讀閱學(xué)生信件都是不好的示范,違背了為人師表的原則。
綜上所述,材料中熊老師不符合教師職業(yè)道德的相關(guān)規(guī)定,我們應(yīng)當(dāng)引以為戒。
32.材料:英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格夫里·薩松(Siegfried Sassoon1886-1967)曾寫過(guò)一行不朽的警句:“In me the tiger sniffs the rose.”譯成中文,便是:“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇!
如果一行詩(shī)句可以代表一種詩(shī)派(有一本英國(guó)文學(xué)史曾舉柯勒律治《忽必烈汗》中的三行詩(shī)句:“好一處蠻荒的所在!如此的圣潔、鬼怪,像在那殘?jiān)轮拢幸粋(gè)女人在哭她幽冥的歡愛!”為浪漫詩(shī)派的代表),我就愿舉這行詩(shī)為象征詩(shī)派藝術(shù)的代表。每次念及,我不禁想起法國(guó)現(xiàn)代畫家昂利·盧梭(Henri Rousseau,1844-1910)的杰作《沉睡的吉普賽人》。假使盧梭當(dāng)日所畫的不是雄獅逼視著夢(mèng)中的浪子,而是猛虎在細(xì)嗅含苞的薔薇,我相信,這幅畫同樣會(huì)成為杰作。惜乎盧梭逝世,而薩松尚未成名。
……“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇!比松菓(zhàn)場(chǎng),有猛虎才能在逆流里立定腳跟,在逆風(fēng)里把握方向,做暴風(fēng)雨中的海燕,做不改顏色的孤星。有猛虎,才能創(chuàng)造慷慨悲歌的英雄事業(yè):涵蘊(yùn)耿介拔俗的志士胸懷,體貼入微:有薔薇才能看到蒼蠅搓腳,蜘蛛吐絲,才能聽到暮色潛動(dòng),春草萌芽,才能做到“一沙一世界,一花一天國(guó)”。
在人性的國(guó)度里,一只真正的猛虎應(yīng)該能充分地欣賞薔薇,而一朵真正的薔薇也應(yīng)該能充分地尊敬猛虎;微薔薇,猛虎變成了菲力斯旦(Philistine);微猛虎,薔薇變成了懦夫。韓黎詩(shī):“受盡了命運(yùn)那巨棒的痛打,我的頭在流血,但不曾垂下!”華茲華斯詩(shī):“最微小的花朵對(duì)于我,能激起非淚水所能表現(xiàn)的深思!蓖暾娜松鷳(yīng)該兼有這兩種至高的境界。一個(gè)人到了這種境界,他能動(dòng)也能靜,能屈也能伸,能微笑也能痛哭,能像廿世紀(jì)人一樣的復(fù)雜,也能像亞當(dāng)夏娃一樣的純真,一句話,他心里已有猛虎在細(xì)嗅薔薇。
。ㄕ幾杂喙庵小睹突⑴c薔薇》)
問(wèn)題:
(1)【題干】文中“猛虎”“薔薇”各喻指什么?請(qǐng)結(jié)合文章,簡(jiǎn)要概括。
【答案】猛虎象征人性的一方面,薔薇象征人性的另一面,而“細(xì)嗅”“剛剛象征著兩者的關(guān)系,兩者的調(diào)和與統(tǒng)一。
。2)【題干】文章“完整的人生應(yīng)將這兩種境界調(diào)和統(tǒng)一”依據(jù)是什么?結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。
【答案】在人性的國(guó)度里,一只真正的猛虎應(yīng)該能充分地欣賞薔薇,而一朵真正的薔薇也應(yīng)該能充分地尊敬猛虎:微薔薇,猛虎變成了菲力斯旦(Philistine);微猛虎,薔薇變成了懦夫。
三、寫作題(本大題共1小題,50分)
33.閱讀下面的材料,按要求寫作文。
有人說(shuō)道我們所做的事情,無(wú)論好事這是壞事,99%都是習(xí)慣的動(dòng)作。在一個(gè)迅速變化的時(shí)代,舊習(xí)慣和新規(guī)則同時(shí)并存。在新變化和新觀則面前,有的人或無(wú)動(dòng)于衷,或手足無(wú)措;而有的人卻能與時(shí)俱進(jìn),駕輕就熟。
要求:綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論說(shuō)文。用國(guó)家通用文字寫作,角度自選、立意自定,標(biāo)題自擬。不少于1000字。
【答案】作文立意:
1.與時(shí)俱進(jìn):堅(jiān)持改變。
2.終身學(xué)習(xí),在規(guī)則與變化中提升自我。
3.轉(zhuǎn)變思維發(fā)展,應(yīng)規(guī)則,敢于創(chuàng)新。
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