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優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得1
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了一年級的班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：
第一，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛勞。每天從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時應(yīng)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行動規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
其次，多夸獎多嘉獎，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗誦課文，并在巡回檢查的進(jìn)程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師嘉獎的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，多夸獎，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡義務(wù)。每天清晨上班時，做到“一看、二摸、三問”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰冷？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子顯現(xiàn)不良狀態(tài)的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，健康的身體是最重要的。
最后，要和家長多聯(lián)系，多交換，共同增進(jìn)孩子的'發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，通過校訊通這些途徑，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反應(yīng)孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交換，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵照學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得2
都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。由于一年級學(xué)生年齡小，自控力差，習(xí)慣差。身為班主任，不僅要監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí)，更是要兼顧孩子們的生活習(xí)慣�；叵脒@一學(xué)期以來的班主任工作，點點滴滴盡在眼前，做出以下工作總結(jié)，還望大家多多指教：
一、緊抓常規(guī)，重培養(yǎng)習(xí)慣
由于剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，所以一年級孩子最大的特點就是好動、好玩�；叵肫痖_學(xué)第一個月時，孩子們的行動習(xí)慣讓我費了一番精力，想要他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣，真得花點時間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，這都需要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學(xué)知道該怎么做。
每周定時評比，長期堅持，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。時間一長，學(xué)生的行動規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天上課時該干什么，不該干什么了。上課鈴響能立刻安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未產(chǎn)生打鬧事件、班級衛(wèi)生越掃越好……
二、重在鼓勵，多夸獎孩子
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強，所以，在平時的學(xué)習(xí)中，我就特別重視對孩子的評判語言，以此來鼓勵孩子們更好的'學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃很多干凈��！”并給每個孩子嘉獎一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興趣特高，每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力，同時也就也別注意保護(hù)環(huán)境了！你看，多好�。�
課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘常常用多樣性的評判語言來鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個愛摸索的孩子！”、“你太棒了！老師真為你感到高興！”……孩子們在我夸獎他們之后，他們也會說上一句“謝謝老師，我會連續(xù)努力的！”你看，孩子們的學(xué)習(xí)愛好被調(diào)動起來了，同時也學(xué)會了用鼓勵性的語言去幫其他孩子了！
三、加強聯(lián)系，重視家校共同教育
我總跟家長說，一個孩子有個好的發(fā)展，這和學(xué)校、家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，來表達(dá)自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位黨員同志：大家上午好！又到了年終歲末回過頭看看這一學(xué)期。我的感覺是一個字忙。想就團(tuán)工作、網(wǎng)絡(luò)管理、教學(xué)科研和自身的學(xué)習(xí)作一下簡單的總結(jié)回想及下學(xué)期工作一些摸索。
在團(tuán)工作中，這一學(xué)期來環(huán)繞學(xué)校和團(tuán)市委及鎮(zhèn)團(tuán)委的要求，認(rèn)真完成各項工作如團(tuán)委人員的民主選舉、團(tuán)員分組、學(xué)期計劃的制定、入團(tuán)儀式、黨團(tuán)知識的學(xué)習(xí)、法制建設(shè)的講座、“青少年維權(quán)崗”、“蘇州市青年文明號的爭創(chuàng)”、9月份的慶國慶迎中秋聯(lián)歡活動、團(tuán)費的收繳、學(xué)習(xí)型集體和學(xué)習(xí)先鋒的爭創(chuàng)、優(yōu)秀團(tuán)員評選、迎春聯(lián)藝活動的組織、青年理想者的發(fā)動等工作。
當(dāng)然也獲得了一定的成績?nèi)缬變簣@支部順利通過了蘇州市的青年文明號的爭創(chuàng)工作同時也得到了的檢查小組一致好評，年終獲吳江市先進(jìn)團(tuán)支部的稱號；小學(xué)支部積極推動吳江市青年文明號和學(xué)習(xí)型組織的爭創(chuàng)工作，年終并獲得了吳江市明星團(tuán)支部的稱號（我們已經(jīng)是連續(xù)四年被評為這個稱號）；初中部積推做好蘇州市青少年維權(quán)崗工作，并在年終獲得了吳江市的優(yōu)秀青少年維權(quán)崗。同時我們?nèi)糠謭F(tuán)委也在年終得了吳江市明星團(tuán)組織。
但也存在著一些不足，主要是我們的工作還不深入、不扎實。所以下學(xué)期我有這樣一些不成熟的摸索。各個團(tuán)支部明確一個或幾個主題比較深入地展開主題活動，當(dāng)然我們這個主題活動不是說幼兒園搞的就在幼兒園這個范疇，我們可以把它擴大，讓我們的小學(xué)、初中也能夠參與，小學(xué)的活動也能夠讓幼兒園、初中參與，使我們團(tuán)員教師、學(xué)生能夠在業(yè)務(wù)及思想素養(yǎng)等方面有明顯提高。
可以把它作為一個幼兒園青年文明號的特點，以此特點積極推動江蘇省青年文明號的爭創(chuàng)工作（在全部吳江市學(xué)校省級的青年文明號好像還沒有）
在小學(xué)支部側(cè)重做好青年教師的業(yè)務(wù)能力的`提升，以此來推動吳江市青年文明號的爭創(chuàng)工作。顧校長在我們團(tuán)委第一次會議時，就講到了多展開一些業(yè)務(wù)方面的活動，為我們的教學(xué)服務(wù)。講到業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)我們有這樣的感覺，這系列活動最好是由各個科室、部分出面，我們團(tuán)委積極配合盡量使這些活動更有生命、更有趣味、更有生氣。但現(xiàn)在主要是我們之間還缺少交換，所以在這里期望各個科室在舉行這樣的活動時，如果用得著我們團(tuán)委的，你盡管囑咐我們一定積極配合。這樣也是對我們團(tuán)工作的支持，在我們評選什么、什么先進(jìn)需要寫資料時，就不需要去問了解，比較方便。
在初中側(cè)重做好學(xué)生的思想工作，積極配合協(xié)助宋教師的德育工作，以此來推動蘇州市青少年維權(quán)崗的爭創(chuàng)工作。當(dāng)然我們還是立足于活動來提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，當(dāng)然這些活動不能是短時間，應(yīng)當(dāng)是貫穿于全部學(xué)期。第一活動是否能依靠我校的心理咨詢室，騁請一些資深的專家坐客我校（也能夠請我們地王曉云老師），再配幾名教師對一些學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。（可以每星期一次，或半個月一次）開始時可以跟他們說：想了解一下初中生的生活等，進(jìn)而去進(jìn)入他們的生活。
第二活動能否與法院、檢查院等建立德育基地，讓他們專門研究這方面專家來講課，輔導(dǎo)等。最好能讓一些少年犯坐客我校讓他們來談自己的所思所想，也許成效會更好。
當(dāng)然這些活動不能徹底扼制那些過激的思想，但我想至少是可以緩解這種過激的想法吧。
另外，我還有一個建議，我們團(tuán)委幾位委員，應(yīng)當(dāng)說也做了一些工作，學(xué)校能否在年終給于一定的嘉獎。我想這對于我以后的團(tuán)工作展開的成效會更加好。
在網(wǎng)絡(luò)管理上，認(rèn)真做好網(wǎng)管人員的必做工作，如每天的殺毒、查看日志、保護(hù)電腦、網(wǎng)頁更新等，在一年來相繼又完成了電子備課系統(tǒng)、資源庫的架設(shè)、博客系統(tǒng)架設(shè)同等時也獲得了一定的成績。如在二次學(xué)校網(wǎng)頁評比雙雙獲市一等獎（第一位）。應(yīng)當(dāng)說我在這方面花的時間是最多的（最少至少有一半的時間）。特別是在一些小系統(tǒng)制作和學(xué)校機器的保護(hù)上。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得4
小學(xué)班主任，特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，給予他們仔細(xì)的體貼和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛勞的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛勞，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情形。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行動習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在全部管理進(jìn)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照實行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會顯現(xiàn)這樣或那樣的毛病，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對學(xué)生中顯現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵照紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，靠近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，第一要做到愛學(xué)生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱情的幫助孩子。我堅信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的一定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”
三、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不重視細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為，第一要蹲下來，以孩子的視角視察事物，用孩子能聽懂的話和他們交換。其次，要重視細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們很想依照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留意視察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會仔細(xì)聆聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形當(dāng)中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師第一自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。
五、及時夸獎，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的注意力久長地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身氣力和自身榮譽的信念�！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生由于受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯降落，課堂吸取效率變低。針對這一情形，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就可以很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點，鼓勵成長每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們建立起克服困難的`信心和勇氣。
“讓孩子永久生活在期望當(dāng)中”我相信它所起的龐大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心照不宣，能認(rèn)真的依照你的要求去做；
總之，小學(xué)班主任工作是一項很紛雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確切不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人中意的成效。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得5
家長把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提示孩子們注意安全，學(xué)習(xí)簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，知道了不管何時、不管何地，安全還是要始終擺在第一位的！
班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的`優(yōu)秀表現(xiàn)，即便工作再辛勞也依然為自己的崗位而自豪！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。我期望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得6
班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)一（6）班的班主任工作。能擔(dān)負(fù)這項工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不清。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德主旨，在實際工作中不辭勞累地主動展開班級管理和德育建設(shè)，輔導(dǎo)員工作有了點滴收效。概括性地說有以下四點：
一、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們酷愛學(xué)校、酷愛老師、酷愛朋友、酷愛學(xué)習(xí)，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件，配上精妙的音樂，在黑板上畫上色彩明艷的圖畫，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等，成心識地啟示孩子們認(rèn)識到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大致情形和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學(xué)生的具體情形，制定切實可行的班主任工作計劃，使家長與學(xué)校配合，對孩子進(jìn)行全面教育。
二、抓好十好習(xí)慣
新的學(xué)校生活，要求孩子們建立嚴(yán)格的.集體和時間觀念，遵照學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅知道了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對他們進(jìn)行十好習(xí)慣的教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予夸獎，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，屢次反復(fù)，直到做好為止，不能由于錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們建立信心去做好。
三、堅持正面教育，寓教育于講故事當(dāng)中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都愛好聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特點，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們知道學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、刻苦。55個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象產(chǎn)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)產(chǎn)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。
四、展開豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺
這學(xué)期，我能指導(dǎo)學(xué)生，積極參加學(xué)校組織的各項活動，讓他們在活動中提高能力，在活動中獲得知識，享遭到成功的樂趣。
附班級獲得的榮譽：
（1）20xx。12在第十一屆讀書節(jié)“書香板報”中，榮獲一年級組三等獎。
（2）20xx。12在第十一屆讀書節(jié)活動中，被評為“書香班級”。（3）20xx。12在第十二屆科技節(jié)活動中，榮獲一年級組團(tuán)體二等獎。
（4）20xx。12在一年級整班朗誦比賽中獲第二名。
�。�5）20xx。12在一年級跳長繩比賽中，獲得第一位。
�。�6）20xx。1在冬季中長跑比賽中，獲得第一位。
（7）20xx。1在一年級跳繩踢毽比賽中獲得第一位。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得7
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三（2）班班主任工作。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的主旨。
一、基本情形分析：
本班共25人，其中女生12人，男生13人。雖然班上學(xué)生不多，但要做好本班工作并不簡單。班主任工作是一項十分平凡而又十分繁瑣的工作，但卻包蘊側(cè)重大意義。我在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我做了很多方面的工作。
二、獲得的成績與體會：
1、培養(yǎng)學(xué)生遵照紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班級量化評比要求，常常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵照課堂紀(jì)律。并在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負(fù)責(zé)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里大部分同學(xué)都做得很好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的.習(xí)慣。
要求學(xué)生做到外表、語言和心靈美。強化要求學(xué)生實行學(xué)校的學(xué)生行動規(guī)范，并由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟。經(jīng)過一段時間的努力，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。
3、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理。在班干部的帶領(lǐng)下，全部班級有了一個很好的班風(fēng)。
4、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，獲得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。通過家訪這項工作，在老師和家長的共同教育下，那些頑皮的同學(xué)現(xiàn)在改變很大，基本能遵照學(xué)校的行動規(guī)范了。
三、存在的問題與不足：
1、少部分學(xué)生的各方面能力比較差，自我束縛力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。
2、還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。
3、對于個別學(xué)生在校表現(xiàn)不好的情形沒有能及時的跟家長溝通。
四、今后努力的方向：
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作獲得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯毛病，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。對于這些問題，我會在今后的工作中連續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，以提高自己的班級管理水平，為培養(yǎng)新時期接班人而努力！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得8
我擔(dān)負(fù)過量年的班主任，回想這些年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我所任過的班級在多方面獲得了可喜的成績。班級風(fēng)采基本得以展現(xiàn)，也很欣慰。就把這些年的體會作一個簡單的匯報：
一、走近學(xué)生建立個人形象
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。在日常學(xué)習(xí)生活中，我與我的學(xué)生們常常在一起談天說地，與他們打成一片。使學(xué)生感到我是非常平易近人的，同時在靠近與研究學(xué)生的進(jìn)程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識與高尚的道德情操，使我的學(xué)生對我“既靠近又崇拜”，既認(rèn)定我是值得信任的老師，又把我當(dāng)作好朋友。建立起班主任崇高的名譽，我的教育就可以獲得事半功倍的成效。
二、組建和培養(yǎng)班級干部隊伍
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我第一對班委成員進(jìn)行了重新改組。然后選派品學(xué)尖優(yōu)的學(xué)生管理班級。由于他們是我最信任的，在學(xué)生當(dāng)中也是最具名譽的學(xué)生。我稱他們是“班主任的左膀右臂�！庇辛怂麄儯业墓ぷ髦饾u從沉重走向簡單與輕松。
三、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保證。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點：第一，學(xué)期一開始，我就帶領(lǐng)全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行動規(guī)范》，并對違背校規(guī)校紀(jì)班規(guī)的及時進(jìn)行批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的我與家長及時進(jìn)行溝通并作適當(dāng)?shù)膽徒洹?/p>
第二，開好每天的午會，并利用午會的時間對學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育。通過本學(xué)期堅持不懈地教育，杜絕了校園安全隱患，我班也末曾產(chǎn)生過一次校園安全事故。
第三，每學(xué)期我加強了對學(xué)生三操的監(jiān)督，教育他們認(rèn)真做好三操。特別是出操上下樓梯時的安全監(jiān)督與教育。
第四，加強日常班級衛(wèi)生管理，常常督促他們掃好地，擺好桌子、擦亮玻璃并關(guān)好門窗。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練學(xué)生也漸漸養(yǎng)成了這方面的習(xí)慣。
第五，做好班主任日常工作記錄，認(rèn)真填寫班主任工作手冊。通過工作記錄，總結(jié)不足之處，吸取體會，努力使今后的工作更加完善。
四、積極抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作
落后生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受錘煉的基本權(quán)益，關(guān)注落后生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)益的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任第一做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們排除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，盡量發(fā)掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓落后生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時歌頌他們，使他們品味到成功的歡樂和歡樂。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提示和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想落后生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就可以辦到的.事。惟有老師對他們的知道、尊重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與落后生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、知道的，終究也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化落后生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
五、重視主題班會與主題隊會的展開。
每學(xué)期我加強了班會的重視，認(rèn)真開好每周的班會課，特別是利用每次的班會課，對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文化等方面的教育，組織了班級主題隊會評比活動，我主動參加其他班級隊會的同時，自己也和我班里的學(xué)生協(xié)商和準(zhǔn)備并順利地展開了具有我班特點的主題班隊會。
六、和諧與科任老師和家長的關(guān)系
班主任只憑自己的威信和氣力是不可能獲得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并常常同他們交換意見。每學(xué)期我積極與學(xué)生家上進(jìn)行溝通，特別是對落后生常常家訪和電話聯(lián)系。一有問題及時聯(lián)系和諧、解決問題。在家長交換會中，我積極與家長們進(jìn)行交換，相互反饋學(xué)生的情形，我還通過視察、與學(xué)生談心、班干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自其他老師、家長的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌控與調(diào)控學(xué)生的思想行動動向。
總之：小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是沉重的。在這年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作比以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特點也將日益形成。對今后的班主任工作我真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。我相信，用我有限的能力以無窮的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得9
本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)的是四年級一班的班主任工作。回想與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不由感嘆萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，強健的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，特別是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑頑皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：
一、靠近學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生的心田
我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。因而可知，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要同等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛！起初，我做到了：在工作中，耐心腸教育違背紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責(zé)和抱怨�？粗@些孩子的眼神一天天黯然下去，臉上的笑容也不在光輝，我的心里有說不出的難受。細(xì)細(xì)想來，在班里許多人當(dāng)中最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承當(dāng)?shù)男睦韷毫σh(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的挖苦，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛楚又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束暖和的眼光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好落后生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理
古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從�！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師好像每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你�！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時時處處事事為學(xué)生建立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛勞打掃完教室后不久地面就會顯現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過，也想過量種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾，乃至讓值日生監(jiān)督發(fā)覺誰地下有紙就罰做值日等，但成效都不明顯。后來，我成心無意的在他們眼前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)覺班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進(jìn)行大力夸獎，為其他學(xué)生建立典范。久而久之，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；
再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點，我發(fā)動全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)覺違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個別教育，發(fā)覺他們的一點進(jìn)步就及時夸獎。這樣一來，課間即便老師不在，大家都能自覺遵照紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平時養(yǎng)成的'好習(xí)慣也沒有了。清晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)愣就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。
俗語說：“一天之計在于晨”眼看著清晨的大好時光被白白浪費掉，而學(xué)生們卻絕不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真摸索，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別同學(xué)還是溜號，我及時對其進(jìn)行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始，學(xué)生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名夸獎，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紜效仿這幾個榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個有利的教育時機，正確引導(dǎo)
一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留意抓住身邊的每一次機會，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，建立“我為人人，人人為我”的思想，除此之外，我還要求學(xué)生建立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，建立學(xué)生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每個月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多夸獎、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的主旨，努力打造一個積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。
整體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對落后生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得10
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實行者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具有一定的組織管理能力。
轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭，我酷愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回想。
今年我擔(dān)負(fù)的是六年級畢業(yè)班的班主任，曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解，不過，我越來更加覺，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情，我愛好這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的頑皮搗蛋，有的關(guān)心他人。
為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生和諧地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制定計劃，從孩子們的角度推敲，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的錘煉。
下面我談?wù)劚緦W(xué)年我做的一些很小很瑣碎的小事。
一、思想教育工作常抓不屑：
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)年我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。
1、發(fā)揮自身榜樣作用。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！毙W(xué)生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感，班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形當(dāng)中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我常常率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨便。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)，而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每個月一總結(jié)，對于優(yōu)越者進(jìn)行嘉獎。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行動，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3、及時開好班會課。
班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育，在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際肯定班會主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求獲得最佳的教育成效。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容情勢多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生遭到了不同方面的教育，也獲得了很好的教育成效。
4、不辭勞累做好學(xué)生的家訪工作。
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地訪問學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的氣力來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情形，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情形，爭取家長的意見，以獲得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地增進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的情勢與家長獲得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行動上遭到一定的束縛，有的學(xué)生對我說：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪。”我笑著說：“嚴(yán)就是對你們的愛，”其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我懼怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只期望自己用愛心去感化每一個學(xué)生，雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)中意了，由于這也是我常抓不屑的'結(jié)果。
二、耐心細(xì)致做好落后生的轉(zhuǎn)化工作：
有人曾說過，一個班級的落后生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果舍棄了對落后生的教育，對集體而言，集體的期望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個落后生是家庭期望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個期望，就等于家庭的期望百分之百地破滅了，這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)肅的挑戰(zhàn)，為了挽救一個落后生，為了找回一個家庭的期望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的期望，我們怎么辦知難而進(jìn)！決不舍棄任何一個學(xué)生，決不舍棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變落后為先進(jìn)必先尋覓到一條行之有效的途徑。三年的班主任體會告知我：在教育影響落后生的進(jìn)程中，師生之間常常會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)當(dāng)先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生，以情豪情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。
1、做學(xué)困生的知心朋友。
工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的眼光關(guān)注著每一個學(xué)生，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而鄙視學(xué)生，既為獲得好成績的學(xué)生感到高興，也能體諒學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便常常找他們談心，幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講授，使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個落后學(xué)生。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑�！苯處煂W(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行動，為了教育他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我為所有落后生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行夸獎和物質(zhì)上的嘉獎，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，動氣的時候，我也會大聲斥責(zé)他們；學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過震天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)�！凹热惶暨x了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”我在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為學(xué)校的教育事業(yè)奉奉獻(xiàn)我精力。小學(xué)優(yōu)秀班主任體會分享心得體會7根據(jù)20xx年德育工作的要點，結(jié)合我校的實際情形，工作中確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新時期新情勢要求相適應(yīng)的德育理念，堅定不移地推動每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、明確職責(zé)，保證各項德育工作有效展開。
學(xué)校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，大隊委組織大隊委員展開競爭上崗。同時進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報制，完善德育先進(jìn)班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級配置了配班老師，并為新教師展開師徒結(jié)對活動，進(jìn)一步明確班主任：職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行動習(xí)慣的養(yǎng)成，通過中隊活動、晨會課教育，強化班集體建設(shè)。重視特別學(xué)生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交換身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育體會，發(fā)掘建立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中，讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比進(jìn)程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。
三、突出重點，以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。
根據(jù)各年級段學(xué)生的特點，進(jìn)一步落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行動規(guī)范》、廣開渠道強化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行動規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學(xué)日常行動規(guī)范》，以五項常規(guī)比賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學(xué)生的常規(guī)行動訓(xùn)練有效到位。學(xué)生是在活動中成長起來的，本學(xué)期我校展開了晨陽小學(xué)綠色家園特點活動，充分利用社會教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極展開教育實踐活動，營建良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標(biāo)準(zhǔn)，開辟了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實踐能力，另外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮。
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