何必把自己逼進(jìn)死胡同：換位思考豁然開(kāi)朗

    三月的一天，我接到一位叫女孩的電話，女孩是某學(xué)校學(xué)習(xí)自考的，她在電話里問(wèn)我：“老師，我老為即將到來(lái)的考試可能失敗而特別緊張，我該怎么辦？”

    我馬上反問(wèn)她：“你為什么不多問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能使自己這次考試取得成功？”。聽(tīng)過(guò)這話她想了一會(huì)，就若有所悟地笑了。

    在現(xiàn)實(shí)生活中我們常常為某一人生的難題所困憂，以至苦思冥想也不得其解。殊不知，這往往是因?yàn)槲覀冏约阂婚_(kāi)始便替問(wèn)題定下了一個(gè)狹窄的乃至錯(cuò)誤的解決方向，這樣好比鉆進(jìn)了死胡同，所費(fèi)力氣越多，迷惘困惑也就越大。

    所以能夠正確地提出問(wèn)題，便是朝解決問(wèn)題的方向邁出了關(guān)鍵性的第一步。而所謂正確地提出問(wèn)題，就是有意識(shí)地對(duì)同一個(gè)問(wèn)題采取多種不同的角度提問(wèn)。特別是當(dāng)我們對(duì)一個(gè)問(wèn)題思前想后，卻仍感到苦悶壓抑，茫然不知所措時(shí)，應(yīng)及時(shí)地變換提問(wèn)的方式，對(duì)問(wèn)題作新的陳述或擴(kuò)大問(wèn)題解集的容納范圍，有了新的問(wèn)法，才會(huì)有新的答案。這正可謂賢問(wèn)賢答，愚問(wèn)愚答。

    你愛(ài)上一個(gè)女孩，你可能剛開(kāi)始總為“她到底愛(ài)不愛(ài)我？”而疑惑苦惱。此時(shí)你不妨把問(wèn)題改為“她會(huì)喜歡什么樣的男孩？”，更可改為“如何讓她愛(ài)上我？”

    你對(duì)你目前的工作感到不滿意，因此你在為“是否辭掉現(xiàn)在的工作”而猶豫不決。那么你改為這種方式來(lái)問(wèn)自己是否更好些：“我喜歡什么樣的工作？它與我目前所從事的工作有多少內(nèi)在的聯(lián)系？”

    美國(guó)創(chuàng)新教育基金會(huì)的一位董事，很喜歡這樣問(wèn)問(wèn)題：“用何種方式才能夠……”。有一次他的一位朋友正在考慮要不要解雇一名助手，而他卻認(rèn)為更合適的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是：“用何種方式才能夠促進(jìn)這位職員的工作？”按照這種提問(wèn)的方式，他的朋友就改為先去了解這位職員為何工作表現(xiàn)不佳，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)他是因婚姻問(wèn)題而影響了工作。后經(jīng)這位雇主的幫助，既保住了該職員的工作，又挽救了他的婚姻。

    從本質(zhì)上來(lái)講，上述種種問(wèn)題的變幻并無(wú)多少玄妙之處。實(shí)際上只要你把問(wèn)題建立在積極建設(shè)性的一面，而不是消極無(wú)為的一面；建立在對(duì)成功的期盼，而不是對(duì)失敗的擔(dān)憂之上時(shí)，你就等于把那些成功者的思維方式學(xué)到手了，隨后接踵而來(lái)的必將是那源源不斷的靈方妙計(jì)，不信你就先試試。

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