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辛勤耕耘做園丁 見義勇為鑄師魂
內容提要:僅用兩年的時間，他就完成了12門課程的自考，到事發(fā)時，只差《計算機編程》一門功課就將獲取計算機大學本科文憑。
共青團中央近日做出決定，授予為保護自己的學生免受歹徒傷害而英勇獻身的原拜城縣第二中學青年教師陳文金為“全國優(yōu)秀共青團員”稱號。
此前，共青團新疆維吾爾自治區(qū)委員會已經追授陳文金老師為“見義勇為，以身殉職優(yōu)秀共青團員”，并號召自治區(qū)全體團員青年向其學習。拜城縣委政法委、縣社會治安綜合治理辦公室已聯(lián)合追授其為“見義勇為先進個人”，并拿出5000元見義勇為資金對其進行獎勵。
2005年10月10日至23日，共青團新疆維吾爾自治區(qū)委員會組織的“自治區(qū)團員青年典型事跡報告會”，先后在烏魯木齊、克拉瑪依、伊寧、吐魯番、庫爾勒、阿克蘇、喀什等地州市進行巡回報告宣講。
陳文金，原拜城縣第二中學青年教師，他和買買提。沙吾爾、艾尼。居瑪、艾則孜。買買提、吐爾遜。白克日等4名優(yōu)秀青年的先進事跡感動著每一個聆聽報告的人，巡回報告期間，每一場都座無虛席，現(xiàn)場聽眾無不為英雄的壯舉而感動。
英雄的身影雖已遠去，但英雄的名字和事跡卻在天山南北各族干部群眾中廣為傳頌，英雄的風采和精神卻鐫刻在新疆各族干部群眾的心坎上……
一
1978年2月23日，陳文金出生在甘肅省白銀市靖遠縣三灘鄉(xiāng)朝陽村一個普通農民家庭，2003年畢業(yè)于甘肅省天水師范學院數學系，同年8月，為了支援邊疆教育應招來到拜城縣二中任教，擔任學校9個班的計算機教學任務，同時肩負著學校保衛(wèi)干事的工作。
2005年6月10日北京時間20時20分，為保護學生安全，他遭一名歹徒襲擊不幸以身殉職，獻出了年僅27歲的寶貴生命，永遠離開了所熱愛的教育事業(yè)。
2005年6月10日，周末，下午放學后，第二中學各族學生三三兩兩離校返回家。
初二（6）班學生戴某某走到學校門口，發(fā)現(xiàn)昨日與自己在校園發(fā)生沖突的同學安某某正帶著幾個小青年等著自己，他返回校園把情況如實匯報給了放學后正與幾位同事在球場上打籃球的陳文金老師。
聽到學生的情況反映后，陳文金連衣服也沒來得及換，立即和幾位老師趕到學校門口查看情況。
在學校門口，他們看到公路旁綠化帶水泥臺上坐著5個青年，陳文金與同事便上前詢問了解情況，交涉幾句后，幾名青年起身離開了。但就在陳文金和同事轉身返回學校時，起身離開的幾名青年中的一個男子突然從身后拔出匕首，用力刺進陳文金的左胸，然后拔刀快速逃離現(xiàn)場。
眼前突然發(fā)生的一幕，將與陳文金老師一道出來的幾個同事驚呆了，他們簡直不敢相信眼前發(fā)生的一切，除一人緊追行兇的歹徒外，其余幾人手忙腳亂地將倒在血泊之中的陳文金老師送往縣人民醫(yī)院。
雖然醫(yī)院距離事發(fā)現(xiàn)場只有400多米，但這段不遠的路程卻成了包括縣二中在內拜城縣各族人民與這位年輕教師的生離死別之路。
由于傷勢過重，雖然經過全力搶救，陳文金老師還是不幸以身殉職，永遠離開了他熱愛的教育事業(yè)。
經法醫(yī)檢驗，歹徒鋒利的匕首直接刺中了陳文金的心臟，導致左心室破裂，失血性休克而死亡。
二
“陳文金從2003年8月9日踏進學校那天起，在不到兩年的時間里，不但完成了一名院校學生向一名人民教師角色的轉變，還在政治思想、自身修養(yǎng)上得到了錘煉和升華，他用自己的實際行動和寶貴的生命，向黨、向人民交出了一份厚重的答卷�！笨h第二中學校長唐常壽拭著眼淚這樣評價陳文金。
為了自己學生的安全被歹徒殺害的噩耗傳出后，猶如晴天霹靂，陳文金老師生前的學生、老鄉(xiāng)和同事們無法接受老師離去的事實，無不都沉浸在悲痛和惋惜之中。
“陳文金見義勇為、奮不顧身決不是一時之勇，而是他高尚情操、崇高品德的迸發(fā)。來學校不到兩年的時間里，他無論從事什么工作，在什么崗位上，都能盡職盡責，特別是擔任計算機教師以來，經�？梢钥吹剿麨榫S修維護教學器材忙碌到深夜。為激發(fā)學生的學習興趣，他還自制了許多教學課件，并發(fā)揮自己特長，幫助其他學科老師制作完成了40多個教學課件。為確保計算機教室的安全，他主動要求搬進機房，晝夜值班，從無怨言。”拜城縣第二中學副校長鮑世秋含著熱淚介紹說。
拜城縣第二中學往日下課后打打鬧鬧的學生們這幾天也顯得有些寂靜，悲傷籠罩著學校的每個角落。
采訪中，所到之處、所訪之人，那哀傷的眼神，難抑的淚水，抽搐而泣不成聲的話語，一直震撼著記者心靈！善良、熱情、簡樸、開朗、奔放、平易近人是人們描述陳文金老師用的最多的字眼。
“到現(xiàn)在我也不敢相信這個殘酷的現(xiàn)實，這么好的一位優(yōu)秀教師就這樣突然離去了，這幾天我眼前總是浮現(xiàn)出他那熟悉的身影，真希望他能出現(xiàn)在我面前和我們一起教書、一起育人�！闭f起陳文金，二中初三年級數學老師肖生春就按耐不住心中的悲痛，泣不成聲。在肖生春老師的眼里，陳文金是哥哥、是朋友，更是特別優(yōu)秀的青年教師。
“到拜城后的20個月的時間內，幾個假期，陳文金都是在學校的計算機培訓中心度過的，因為他是學校唯一一位計算機老師，學校的計算機培訓中心除給在校學生進行計算機知識輔導外，還承擔著給全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各中小學校老師進行計算機培訓授課任務�！毙ど豪蠋熣f。
張小軍是陳文金老師生前的同事，他們同宿舍相處了一年多時間，位于拜城縣二中教學樓四樓的那間簡陋的房間是他們的宿舍，同時又是他們的警衛(wèi)室，因為兼任著學校的保衛(wèi)干事，陳文金老師和張小軍晚上就是在這里守護著學校四樓幾間微機教學室的安全的。
“去年五一過后，因為學校的四樓是學校計算機培訓的機房，為了讓學校的機房不發(fā)生意外，學校安排他和我在機房進行保護學校的計算機，作為學校的保衛(wèi)干事，他特別操心，晚上每個角落都要巡邏一圈，深更半夜有時候二三點起來再去巡邏一遍，特別負責。”張小軍痛苦地說。
三
陳文金老師生前生活十分簡樸，在他簡陋的宿舍內，一個陳舊的木衣柜上半部擺滿了各類有關計算機方面的書籍，下半部分擺放著幾件舊衣服，折疊的整整齊齊。床收拾得十分干凈，墻上掛著一頂草帽。他用的老式辦公桌十分陳舊，兩瓶墨水放在桌子中央，在靜靜等待著主人的歸來。
年輕的陳文金生活經歷過太多的磨難。在吳小田老師的引領下，記者見到了陳文金小學時的同學，目前也在拜城縣二中教學的陳小瑞老師，經過介紹才知道，陳小瑞原來和陳文金都是從朝陽村走出來的，打小就很熟悉。
在陳小瑞的印象中，陳文金是在整日的勞動和饑餓中度過的，6、7歲就開始幫助家人干活了。老家朝陽村雖然緊鄰著黃河，但缺水嚴重，群眾生活貧困。由于母親常年臥病在床，陳文金從小就學會了做飯、割草、喂豬，年齡稍大一些就背著農藥桶上山給果樹打藥。為了供應姐姐和哥哥上學，他和弟弟整日整日幫父親沒命地在地里干活，因為這樣，直到同齡伙伴上學兩年后，他才有就學的機會。
陳文金敢于見義勇為，決非偶然。
陳小瑞透漏說，陳文金在上小學四年級的時候，就曾冒著生命危險救過兩個小伙伴。那是1991年6月份的一天中午，與陳文金同村的四個小伙伴一起到山上采野菜，中午在一個廢棄的土窯洞里玩耍時，洞體突然塌方，其中三個孩子被土石掩埋，剩下的一個孩子趕忙跑下山去喊人，路上碰到放學回家的陳文金。
陳文金立即跑上山，仗著自己身高有力氣，冒著生命危險用雙手拼命去扒散落在小伙伴身上的土石。這個只有十三歲的少年以驚人的毅力，憑借自己的冷靜和力量，硬是用雙手把被掩埋的三個小伙伴扒了出來，由于搶救及時，除一個小伙伴傷重死亡外，另外兩個硬是被他從死神手中拉了回來。那次救人壯舉在當地被傳為佳話，也使陳文金成了當地婦孺皆知的小英雄。
1998年，陳文金首次參加高考便被錄取，可家中實在拿不出上大學的那一大筆錢，無奈只能選擇放棄，和弟弟一道到廣州打了兩年工，攢夠上學的錢后于2000年再次參加高考，并選擇學費相對較低的師范類學校，并以優(yōu)異的成績考取了天水師范學院。
陳文金大學同學、甘肅老鄉(xiāng)包巖回憶說：“大學三年，文金對班里所有的同學都特別關照，一直以老大哥的身份幫助同學，其實，他的家庭情況一直也不是太好，很不富裕，但是，在班里頭如果其他學生有困難的時候，他總是把自己的那點生活費擠出來，有時他一個人沒有辦法幫助的時候，他會號召全班其他學生來對貧困學生進行幫助。他在大學里一直過得特別艱苦，不象其他學生在學校食堂里去買著吃，而是在學校外面自己租房子自己做飯。”
大學學習期間，他就因為勤奮好學，樂于助人，一直擔任班干部和學生會干部，連年被評為“優(yōu)秀大學生”、“優(yōu)秀學生干部”和“優(yōu)秀共青團員”。
畢業(yè)后他主動放棄條件優(yōu)越、待遇優(yōu)厚的在內地工作機會，盡管當時他對拜城一無所知，但他堅信有志在四方，哪里最需要自己哪里就是自己人生最佳的歸宿，他毅然選擇了新疆，迎著古道烈風來到拜城。是黃土梁子摔打出的隴東漢子那種執(zhí)著、那種韌勁的彰顯。
由于家境貧寒，陳文金每月把僅有的866元工資給父母寄去幾百用于償還他上大學幾年的借款。勤學的他沒有因為經濟的匱乏而滿足現(xiàn)有的文化水平，苦于條件所限，他主動放棄了學校安排給他的離職進修機會和各種函授學習，而是投入到自考學習中，因為這樣對他來說花費會相對少一些。僅用兩年的時間，他就完成了12門課程的自考，到事發(fā)時，只差《計算機編程》一門功課就將獲取計算機大學本科文憑。
四
在學生們眼里，陳文金老師永遠是一位和藹可親、值得信賴的大哥哥。他知識淵博，談吐風趣，講課生動幽默，總能把抽象的東西簡單化，學術性的東西口語化，在他的課堂上總能聽到學生們清脆的笑聲。
到拜城縣二中工作短短20個月的時間里，陳文金每天堅持備課到深夜，并時常找人搞課堂演練，模擬試講，努力提高教學質量，從不對自己放松，使自己教授的信息課成為學生最喜愛科目之一。
“上課的時候，陳老師從來不逼著我們去學，他說希望你們是快樂的學，逼著你們學學不出來，所以說，我上陳老師的課特別高興，老師講課講得特別好，上課時我們平時不會的東西他給我們可以講好幾遍，而且他在課堂特別幽默，講起課來我們都喜歡聽，所以，老師每次進教室我們感覺都特別好，所以說，我們都特別喜歡陳老師�！碧崞痍愇慕鹄蠋煟谐跻�3班女生褚玲玉淚珠一下奪眶而出。
“我覺得我們陳老師非常好，他上課特別好玩，不同別的老師那樣嚴肅，總帶著那種幽默感去給我們上課，我們都喜歡他�！背跻�8班的維吾爾族學生古麗說。
“我們經常在一塊打籃球，他向大哥哥一樣對待我們，關心我們，陳老師很隨和，和他在一起我們感到很開心。”二中初三8班男生陳志雄說。
“陳老師工作積極負責，勤奮好學，孜孜不倦，每節(jié)課他都會精心備課兩三個小時。他的家境條件不太好，平時生活上極為節(jié)儉，但對待學生卻從不吝嗇。每逢學生遇到困難都一準會來找他，他也一準全力資助。來校一年多，他用于支付困難學生的費用不下一千塊，并經常性地做學生的思想工作，同學們都稱他為‘知心老師’”。二中副校長盛建華撫摸著陳文金同志還未來得及合上的備課本，紅著眼圈說。
五
2004年10月，拜城二中組織在校學生到兵團農一師八團去拾棉花勤工儉學。拾花期間，作為帶班老師的陳文金為了避免火辣的陽光給學生們造成傷害，他把自己攜帶的一頂草帽送給了班里的一個同學，又爬上棉田附近的大樹上折枝條，給學生們每人編了一個"草帽"用于遮陽。
期間，考慮到孩子們很辛苦，他自己掏錢每兩天給孩子們購買一次蘋果，并不時買回火腿腸、方便面等食物送給學生吃，而自己卻舍不得吃一口。
棉田里蚊蟲多，陳文金又自己掏錢買來風油精、紅花油分給學生，使孩子們免遭不少蚊蟲叮咬之苦。一個叫段琪的學生不慎將所帶的生活費遺失，是陳文金掏出50元錢給她，幫其解決了生活難題。
同為帶隊老師的盧尚燕一天突然發(fā)現(xiàn)陳文金竟光腳穿鞋，很是詫異，一問才知道，他把自己帶去的三雙襪子都送給學生了。
盧尚燕老師同時講述了這樣一個細節(jié)：動身之前，陳文金專門跑到藥店購買了5卷醫(yī)用膠布，拾棉花期間，他每天都用膠布把拾棉花同學的手指頭很小心地包裹好，說那樣可以避免棉花殼刺破學生們嬌嫩的手，因為孩子們還得用手寫字學習。
“他對學生真是呵護備至，太體貼入微了，真不愧是一個好老師。文金走了，我們只能在回憶中感覺他的好！”盧尚燕哽咽著說。
在拜城縣二中住校的學生大都來自拜城縣農村，如果哪個身體有不適或頭疼發(fā)熱，陳文金都會自己用工資購買感冒藥、退燒藥等藥品及時送到生病學生的手中。有的學生有時生活費跟不上，陳文金老師總會從自己的工資中拿出30元、50元地經常幫助同學渡難關。
初一4班有個叫阿娃古麗的學生來自農村，由于家境困難，住校期間，她沒有更多的錢去買飯菜，每天只能吃從家里背來的干馕，長期的壓抑使阿娃古麗性格有些自卑，學習成績也很不理想。
陳文金通過多次找阿娃古麗談心，在精神上鼓勵她，在生活上經常給予支助，經常買些小禮物送給她，逐漸使阿娃古麗克服了自卑的心理，并很快進入學習狀態(tài)，成績也得以很快提高。
就是在他出事的半個月前，為了支援拜城縣實施的農村困難群眾抗震安居房建設，他還從自己微薄的工資中拿出200元錢進行捐款。
“校園的小樹為什么這么茁壯，桃花和李花為什么這么芬芳，老師，親愛的老師，您是我們的雨露陽光……辛勤的園丁，雖然您默默奉獻，豐碑卻刻在我的心上……”
6月17日下午，是陳文金老師在老家骨灰安葬的日子，拜城縣二中初一3班的學生唱起這首《園丁之歌》來懷念英年早逝的陳老師，每個人的臉上都掛著淚珠……
六
陳文金老師的突然離去不僅刺痛了他的家人、同事和學生，社會上熟悉陳老師的人都對他的離去傷心不已。
噩耗傳出后，二中初一3班一名學生家長連夜撰寫了一篇題為《教育有陳文金而崇高》的祭文，以表達一個普通家長對陳老師的懷念。
“年輕的生命離我們遠去了，但陳老師一定被銘記在人們心中。文金，教育有您而崇高。安息吧！您不僅為人師表，更盡到了社會責任，在生死的關鍵時刻，您以大無畏的精神同壞人壞事作堅決斗爭，直到獻出自己年輕的生命，為社會、為教育事業(yè)樹立了崇高的榜樣，我作為你學生的家長，應該向您學習，為有您這樣優(yōu)秀的老師而感到自豪，教育孩子化悲痛為力量，好好學習，報答師恩！二中初一3班學生家長黃根田謹挽。2005年6月11日�！�
就在出事的前一天，陳文金和女友外出逛街返回學校時，買回一個剛上市的西瓜，回到宿舍，他把西瓜平均分成21份，讓居住在學校平房內的20位青年教師都品嘗一下新鮮西瓜的味道。
“真的太意外了，沒想到那片西瓜竟成了他給我們帶來的最后一次關心�！狈教⿲捓蠋熈髦鴾I說。
拜城縣二中初三年級數學教師郭小花是陳文金老師的天水師院校友，在學校就把她當親妹妹看待。來到新疆以后，更是對其無微不至的關心和關懷。
今年4月間，郭小花出麻疹導致高燒持續(xù)不退，小郭原在拜城二中教學的男友考上公務員后被分到庫車縣工作，生病期間，男友無法顧及在拜城舉目無親的郭小花。
一天三頓飯端到床邊不說，每天往返兩趟到400多米遠的縣人民醫(yī)院打針治療也全是陳文金背著去的，樓上樓下來回跑，每次都是渾身被汗水濕透，這樣一直堅持了7天，直到郭小花病愈。
對大哥的突然離去，郭小花一直沉侵于悲傷之中，眼睛都哭腫了。
拜城縣二中初二2班班主任韓建強老師曾經有過一次被陳文金老師施救的經歷。
那是去年8月中旬的一天，陳文金、韓建強和學校的其他兩位老師一起到拜城縣大橋鄉(xiāng)去游玩，由于天氣炎熱，剛學會游泳的韓建強來到一個看起來不是很深的水塘邊，沒想到自己一個猛子扎進去后才發(fā)現(xiàn)水塘深不著底，喝了幾口水后大喊救命，從小在黃河邊長大水性很好的陳文金聽到呼救后，衣服也來不及脫就一頭扎進水里，游到韓建強身邊，雙手抓住韓的雙腿將其托起，在連續(xù)換了幾口氣后才把韓建強救上岸。
回憶起那次水塘歷險，韓建強老師的眼圈紅了，他哽咽著說：“要不是陳文金，我早就沒有命了，是他給了我第二次生命，從內心來說我感謝陳文金一輩子，在我心目中他是真正的英雄！”
陳文金犧牲后，他的父親、哥哥和姑父從甘肅省老家趕來�？紤]到老人年事已高，拜城縣第二中學的領導不敢把噩耗告訴老人。在拜城縣賓館，風塵仆仆趕來的陳文金的老父親已預感到了什么，學校領導把陳文金為保護學生安全被歹徒刺中心臟以身殉職的消息告訴老人后，老人不敢相信自己耳朵，當得知殺害兒子的兇手已經被警方抓獲后，這位樸實的農民頓時失聲痛哭起來。
人生最痛苦的不過是白發(fā)人送黑發(fā)人，在拜城縣醫(yī)院殯儀館，望著兒子的遺容，老人掩飾不住內心的悲痛，幾乎癱倒在地。
其實就在文金出事之后，當學校的電話通知到老家后，家人怕多病的母親承受不了打擊，一直隱瞞著她，可能是已經預感到兒子已經出事，臥病在床的母親死活提出一定要到新疆看一看自己的孩子，因為，自孩子師范畢業(yè)去新疆以后，做母親的就再也沒有見到自己的孩子了，2003年陳文金回天水母校參加自考的那段時間，他也只是托人給家里帶了一個口信�？紤]到老人的身體，家人說什么也沒有答應了，焦急的母親竟把自己的舌頭給咬爛了。
盡管沉浸在悲痛之中，陳文金的老父親認為兒子做得很對，沒有辜負黨的教育和培養(yǎng)，孩子走得轟轟烈烈，雖然悲痛，但老人為有這樣的一個兒子感到驕傲。
“我弟弟作為一個公民，他做了自己應該做的事情。但作為一名兒子，他給我們家人帶來了無限的悲傷和無盡的痛苦。我對我弟弟這種行為感到很驕傲，但是希望這種悲劇再也不要出現(xiàn)了，我們的社會需要是一個安定團結的社會，對一個法治社會來說，這樣的事情確實是一個悲劇�！标愇慕鸬母绺珀愇南冉邮苡浾卟稍L時哽咽著說。
七
緊要關頭，青年教師陳文金忘記了自身危險，見義勇為，挺身而出，成為永恒的英雄，他的行為彰顯了當代青年的精神品質和道德風尚。
生命鑄就師魂，平凡譜寫真愛。夏日落霜，大地生咽。2005年6月15日，對拜城各族干部群眾來說是一個難忘的日子，這天是陳文金老師追悼會舉行的日子，一大早，數 千名各族干部群眾就自發(fā)地來到縣人民醫(yī)院殯儀館，含淚送別這位到新疆工作不足兩年、來自隴原大地，告別這位為了自己的學生而光榮獻身的青年教師。
追悼會現(xiàn)場擠滿了人，黑壓壓的一片，臨街的馬路上也站滿了給陳老師送行的學生、家長和群眾。警察在維持著秩序，就連殯儀館附近的圍墻上、房頂上都站滿了群眾。送行的人們大多與陳老師素不相識，他們從四面八方趕來就是為了送一送這位英雄。
“辛勤耕耘做園丁，見義勇為獻英魂�！弊返繒F(xiàn)場懸掛的這幅對聯(lián)是對陳文金老師短暫人生的最好寫照。
陳老師，你不該走的這么匆忙呀！學生們在呼喚，同事們也在呼喚，追悼會現(xiàn)場籠罩在一片悲痛之中……
“哭送恩師”、“文金老師，一路走好”、“你永遠活在我們心中”、“我們永遠懷念你”學生們舉著自己動手制作的橫幅標語靜靜守侯在馬路兩側，靈車經過二中學校門口的時候，第二中學和其他學校的師生們再也控制不注彼此的感情，各族師生們懷著深深的惋惜與惦念，痛哭聲響成一片，個個成了淚人。
陳老師，你不該走的這么匆忙呀！學生們在呼喚，同事們也在呼喚，追悼會現(xiàn)場籠罩在一片悲痛之中……
關鍵時刻能夠挺身而出，甚至付出自己的生命，這正是陳文金老師對學生關愛的最高升華。
忠于職守，陳文金老師默默地踐行著為人師表的崇高誓言；鞠躬盡力，陳文金老師把愛都奉獻給了深愛的學校和學生；愛生如子，陳文金老師永遠深受學生和家長的敬重和喜愛；生死抉擇，陳文金老師以人民教師的使命感和職業(yè)本能保護著學生，用生命和鮮血譜寫了一曲英雄樂章，他是我們時代當之無愧的教師楷模。
英雄的事跡感動了無數的人，受到全社會的廣泛贊譽和當地各族人民群眾的敬仰，在社會上產生了強烈的反響。
6月16日，在父親、哥哥、姑父和拜城縣教育局、縣二中有關領導的護送下，英雄的骨灰運抵老家甘肅省白銀市靖遠縣三攤鄉(xiāng)朝陽村。英雄見義勇為以身殉職的事跡很快在英雄的家鄉(xiāng)傳開了，鄉(xiāng)親們都為陳文金的離去而痛苦不已，悲傷籠罩著整個小山村。
6月17日是英雄骨灰安葬的日子，十里八鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們都趕來了，從黨政領導到普通百姓，從相關部門到企事業(yè)單位，紛紛前去看望，人們流著眼淚為英雄送行，送葬的隊伍綿延了一公里多長。
在生死關頭把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，青年教師陳文金為保護自己的學生英勇獻身，他用鮮血和生命詮釋了人民教師的高尚師德，鑄就了做人民滿意教師的英雄形象。
悲哉，文金！惜哉，文金！壯哉，文金！
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