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自學(xué)成才楊林總編：自考奠定了我人生基石
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)楊林，如果是按部就班讀書(shū)考大學(xué)，你會(huì)選擇什么專(zhuān)業(yè)？楊林說(shuō)：大概會(huì)是外語(yǔ)了。出身于外交世家，父母曾經(jīng)希望他能成為一名外交官，可時(shí)代卻給了他另外的選擇。1976年楊林高中畢業(yè)穿上水兵服當(dāng)了海軍，是自考圓了他的大學(xué)夢(mèng)。
楊林剛?cè)胛槟菚?huì)兒，在獵潛艇上當(dāng)操舵兵，所在部隊(duì)在福建前線，由于是作戰(zhàn)部隊(duì)，日常的訓(xùn)練和巡邏、值班安排得滿滿的，讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)間并不多。高考恢復(fù)后，因?yàn)闆](méi)有得到部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的同意，參加高考的念頭只能打消。
一個(gè)上中學(xué)時(shí)曾經(jīng)七門(mén)功課考700分的人，一個(gè)被同學(xué)感慨最應(yīng)該上大學(xué)的人，難道就真的沒(méi)機(jī)會(huì)讀大學(xué)了嗎？對(duì)外面發(fā)生的天翻地覆的變化，楊林只有一種感覺(jué)：雖不能至，心向往之。
1982年的一天，出海歸來(lái)的楊林收到了父母的信，里面夾有一張北京自學(xué)考試報(bào)（北京考試報(bào)前身）。家人勸他：可以通過(guò)自考報(bào)這個(gè)小窗口，了解一些當(dāng)時(shí)教育改革的新動(dòng)向，找機(jī)會(huì)讀大學(xué)。
兩年后調(diào)回北京海軍總部機(jī)關(guān)，楊林就報(bào)名參加了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)自考，繁忙的工作中，楊林時(shí)時(shí)感慨分身乏術(shù)。對(duì)這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他格外珍惜。有幾次，楊林由于工作脫不開(kāi)身，只好請(qǐng)母親去輔導(dǎo)課上錄音。老人家和二三十歲的年輕人坐在一起聽(tīng)課，老式碩大的錄音機(jī)成了輔導(dǎo)班上一道獨(dú)特的景觀。
學(xué)習(xí)不是為了考試，而是為了獲取知識(shí)，楊林從參加自考開(kāi)始，就摒棄了功利性的學(xué)習(xí)態(tài)度，他一次只報(bào)考一至兩門(mén)，但門(mén)門(mén)功課都一次通過(guò)，而且?guī)缀醵际潜本┦凶罡叻�。古代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)史等內(nèi)容豐富、難度較大的課程，都考了90多分。
考究歷史，自將磨洗認(rèn)前朝
楊林打小就喜歡看《三國(guó)演義》，神形畢現(xiàn)的人物描寫(xiě)、錯(cuò)雜融合的歷史事件，都讓他著迷，引發(fā)思索。自考做畢業(yè)論文時(shí)，楊林很自然地就把題目定為《三國(guó)志演義：二元化的歷史觀》，北師大中文系的老師對(duì)這篇論文給予了很高評(píng)價(jià)。文章后來(lái)在《史學(xué)理論研究》上發(fā)表，并入選《中國(guó)歷史學(xué)年鑒》。等入讀中科院歷史學(xué)研究生班時(shí)，多年的愛(ài)好在他身上形成的歷史感會(huì)經(jīng)常不知不覺(jué)地冒出來(lái)。
上世紀(jì)90年代初，國(guó)家發(fā)行《三國(guó)演義》郵票，其中有一張“隆中對(duì)”的小型張，在何處搞首發(fā)式，引起了湖北襄樊和河南南陽(yáng)兩地的諸葛亮躬耕地之爭(zhēng)。楊林也對(duì)這樁歷史“公案”產(chǎn)生了興趣，在詳細(xì)了解“襄陽(yáng)說(shuō)”和“南陽(yáng)說(shuō)”的觀點(diǎn)、材料后，寫(xiě)了一篇《利在國(guó)家，何必辨襄陽(yáng)南陽(yáng)》，發(fā)表在中國(guó)青年報(bào)上，國(guó)內(nèi)許多報(bào)紙轉(zhuǎn)載，據(jù)說(shuō)由此引發(fā)了歷史上第三次諸葛亮躬耕地的論戰(zhàn)高潮。
香港回歸前，楊林到香港采訪。時(shí)間比較寬裕，他不去風(fēng)光旖旎的維多利亞港和繁華熱鬧的尖沙嘴、銅鑼灣，卻把香港與歷史沾點(diǎn)邊的地方跑個(gè)遍。在新界，一位鄧?yán)舷壬鷰盍挚戳艘惶幈粨p壞的歷史遺跡——達(dá)德公所，1898年英國(guó)強(qiáng)租新界，鄧氏族人在這里組織指揮了武裝抵抗。公所旁邊的忠勇祠，供奉著為保衛(wèi)鄉(xiāng)土而犧牲的英靈們。眼見(jiàn)著抗英遺跡已被水淹掉一半，整個(gè)建筑搖搖欲墜，破敗不堪，楊林心里不是滋味�；乇本┖�，他寫(xiě)了一篇反映抗英遺跡被毀的文章，發(fā)表在香港的《紫荊》雜志上，引起了較大反響。香港回歸后，特區(qū)政府即著手調(diào)查，組織修繕，他也略感欣慰。
喜歡做一件事，楊林就會(huì)投入自己的精力，不惜時(shí)間不計(jì)代價(jià)地堅(jiān)持下去。在社科院讀研時(shí)，楊林對(duì)“明成祖與明初政治”的專(zhuān)題很感興趣。他利用業(yè)余時(shí)間收集資料并進(jìn)行實(shí)地踏勘，披閱十載，發(fā)潛鉤沉，寫(xiě)成25萬(wàn)字的人物史傳《馬上天子》。
有書(shū)評(píng)家評(píng)論此書(shū)說(shuō)，“書(shū)中深刻揭示了那些功過(guò)背后的歷史因緣，絲絲入扣地再現(xiàn)了人物性格與環(huán)境、制度之間的交織與交融。作者與其說(shuō)是在為朱棣作傳，不如說(shuō)是在描寫(xiě)十四、十五世紀(jì)之交的中國(guó)歷史畫(huà)卷。”該書(shū)被明史專(zhuān)家列為了解明史的閱讀書(shū)目，并被推薦為國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì)的參展圖書(shū)。國(guó)內(nèi)數(shù)十所高校圖書(shū)館也都有收藏。
投身報(bào)業(yè)，舞出人生新天地
楊林是一個(gè)很敬業(yè)的人，無(wú)論什么工作都做得十分投入，朋友們這樣評(píng)論他：經(jīng)常用一種舉輕若重的態(tài)度，去做許多在別人眼里不值得如此付出的事�？恐@種認(rèn)真執(zhí)著的精神，楊林在新聞工作領(lǐng)域舞出一片天地。
1990年楊林從海軍宣傳部轉(zhuǎn)業(yè)到中國(guó)中信集團(tuán)公司，在《中信人報(bào)》當(dāng)記者。作為企業(yè)報(bào)人，大量文章是為企業(yè)的典型宣傳而寫(xiě)的，每篇?jiǎng)e人看來(lái)字字珠璣的稿子，楊林無(wú)一不傾注了激情和心血。其中一篇便因之而推出了一個(gè)全國(guó)性的先進(jìn)典型——中國(guó)海洋直升機(jī)公司7951機(jī)組。
新聞線索是他在中海直公司上報(bào)材料中發(fā)現(xiàn)的：在南海的一次海難救援行動(dòng)中，7951機(jī)組表現(xiàn)英勇，絞車(chē)員冒著狂風(fēng)巨浪只身下到海面，救起了17名落水的海上石油勘探人員。楊林深入機(jī)組采訪，結(jié)合自己多年的海上生活經(jīng)歷，寫(xiě)出了一篇現(xiàn)場(chǎng)感很強(qiáng)的長(zhǎng)篇通訊《“超美洲豹”緊急出動(dòng)》。后來(lái)7951機(jī)組被國(guó)務(wù)院授予“海上救險(xiǎn)英雄機(jī)組”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，上報(bào)的事跡材料就是這篇通訊。中央電視臺(tái)據(jù)此拍出了電視劇《大風(fēng)警報(bào)》。
中信集團(tuán)公司成立之初被譽(yù)為“中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的窗口”，至今已發(fā)展成資產(chǎn)近萬(wàn)億的大型跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)。中信的開(kāi)放性很高，平臺(tái)很大，但《中信人報(bào)》作為企業(yè)報(bào)空間并不大。就是這么一個(gè)小舞臺(tái)，楊林也做得兢兢業(yè)業(yè)，報(bào)紙從最初的兩張16開(kāi)發(fā)展到今天的4開(kāi)正式出版物，多次被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀企業(yè)報(bào)”，他自己則從普通的編輯記者做到了總編輯。
對(duì)生活對(duì)工作的澎湃激情，讓楊林在記者、總編、歷史研究者三方面都有所收獲。他的個(gè)人作品集《落筆無(wú)聲》即將出版，主編的《我與中信》已出版至第四冊(cè)，《感悟中信》一書(shū)則被列為中信系統(tǒng)新員工培訓(xùn)的教材�！恶R上天子》一書(shū)也要重新出版圖文本。他個(gè)人先后榮獲“中國(guó)企業(yè)報(bào)優(yōu)秀新聞工作者”、“北京市優(yōu)秀新聞工作者”等稱(chēng)號(hào)，新聞作品多次獲北京市新聞獎(jiǎng)、中國(guó)企業(yè)報(bào)新聞獎(jiǎng)。
作為報(bào)人，他具有極強(qiáng)的新聞敏銳性；作為記者，他的文字清新雅致；作為歷史研究者，他在作品中織入了歷史感和厚重感。楊林說(shuō)，是自考讓他養(yǎng)成了認(rèn)真鉆研的習(xí)慣，是自考培養(yǎng)了他厚積薄發(fā)的韌勁，是自考奠定了他人生的基石。
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