關(guān)于文明的文章 -資料

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來，

關(guān)于文明的文章

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如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松�的價(jià)值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧！”他把“請(qǐng)”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？
這里我不想過多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。
而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會(huì)過馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來呢？
有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆娦�園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

文明城市，人人有責(zé)

要想讓郴州變成文明城市，最重要的是什么？對(duì)，是每個(gè)人都講文明，

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《關(guān)于文明的文章》(http://www.szmdbiao.com)。那，郴州人的素質(zhì)怎么樣？想必大家都不知道。我也非常好奇，于是利用暑假來研究這個(gè)話題，研究這個(gè)話題最好的辦法是什么呢？就是自己出去采訪。

7月28日的上午，我直奔新一佳的二樓，正好遇見了一個(gè)孕婦。我想：孕婦的脾氣是非常好的，那我第一個(gè)采訪的對(duì)象就是她啦。我走過去對(duì)她說：“阿姨，您好，您對(duì)郴州亂丟垃圾的現(xiàn)象是怎樣看待的？”這個(gè)阿姨心平氣和地說：“郴州亂丟垃圾的現(xiàn)象很多，你看看大街上垃圾都成堆啦。環(huán)衛(wèi)工人幫我們清掃垃圾，可有人居然嘲笑他們，這種行為是多么可恥，他們也不想想，沒有環(huán)衛(wèi)工人，我們的生活環(huán)境會(huì)是什么樣子的？而且，大街上的垃圾桶很少，有人找不到垃圾桶，就把手上的垃圾隨手一扔，所以，郴州應(yīng)該多放幾個(gè)垃圾桶。”“謝謝您，阿姨。”我說。通過和這位阿姨的對(duì)話，我知道了郴州的環(huán)境衛(wèi)生還有待提高。

采訪完這位阿姨，我坐著電梯就上三樓了。突然，看見了一個(gè)爺爺和一個(gè)奶奶在買鞋子。我想：爺爺奶奶是很慈祥的，那我就第二個(gè)采訪他們吧。我走過去對(duì)他們說：“爺爺奶奶你們好，你們坐車的時(shí)侯有人給你們讓座嗎？”“沒有人給我們讓座，那些年輕人也真是的，看著我們站在車上搖搖晃晃的，也不給我們讓座，今天來新一佳的時(shí)候，老頭子就差點(diǎn)摔了一跤。”老奶奶氣憤的說。我說：“謝謝你們。”

在新一佳采訪完了，我又去了北湖公園，在北湖公園的摩天輪下，我采訪了一個(gè)叔叔。我對(duì)他說：“叔叔你好，你在生活中看見過有人隨地吐痰嗎？”當(dāng)然有啦，而且那個(gè)人素質(zhì)很差。他隨地吐痰，被一個(gè)老奶奶看見了。老奶奶上去制止他。他還罵老奶奶多管閑事。”我說：“那您是怎樣看待這種人。”“我覺得這種人很可恥。”“謝謝您，叔叔”我說。我想起叔叔剛才說的話，覺得那人真的很可恥，明明是自己做錯(cuò)了，老奶奶上去制止他，他還罵人。

我走呀走，又找到了一個(gè)阿姨。我對(duì)她說：“您好，阿姨，請(qǐng)問您對(duì)郴州的文明禮貌這些有什么看法？”她對(duì)我說：“每個(gè)人的素質(zhì)都不一樣，有的人素質(zhì)好，有的人素質(zhì)差。素質(zhì)好的人會(huì)遵守交通規(guī)則，懂禮貌。素質(zhì)差的人在各個(gè)方面都會(huì)差一些。

通過這次的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的不正之風(fēng)實(shí)在是太多了，比如

1.亂扔垃圾，隨地吐痰。

2.環(huán)衛(wèi)人員越來越少。

3. 大街上的垃圾桶很少。

4.有人隨地大小便.

5.很多人爬樹。

6.學(xué)生在自己或別人的桌子上亂涂亂畫。

7.在圖書館里，自己看過的書不是放回原位，而是亂放。.

針對(duì)這些不文明的現(xiàn)象，我們應(yīng)該提些建議，來改變這些現(xiàn)象。

1.亂丟垃圾.隨地吐痰的人罰款100元，并進(jìn)行思想教育。

2.環(huán)衛(wèi)處要多派幾個(gè)環(huán)衛(wèi)人員，不然垃圾沒人清掃，堆在那里臭氣熏天。

3.城市中要多增加幾個(gè)垃圾桶，不然，人們要丟垃圾的時(shí)候找不到垃圾桶，就亂丟垃圾。

4.隨地大小便的人罰款200元。

5.在樹的周圍建一些欄桿，在樹的掛一個(gè)牌子，上面寫著：樹是我們生命中最重要的東西。沒了樹就沒了生命，破壞了樹就等于破壞了生命。

6.亂涂亂畫的人，看到一次，打掃全班衛(wèi)生一天，看到兩次，打掃衛(wèi)生兩天，

7.在圖書館掛一個(gè)牌子，上面寫著：書是人類進(jìn)步的階梯，愛護(hù)書就要像愛護(hù)自己一樣，看完了書，請(qǐng)你把書放回它應(yīng)有的位置。

要想讓郴州成為文明城市，人人有責(zé)，光靠一個(gè)人的力量是不夠的。我們要成立一個(gè)講文明，樹新風(fēng)的協(xié)會(huì)，辦黑板報(bào)的形式來提高郴州市民講文明.保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。那么，在不久的將來，郴州會(huì)變成文明的家園。

文明城市，人人有責(zé)。

我把這篇作文發(fā)上來的目的也是希望大家也多多保護(hù)環(huán)境，希望大家看了我的這篇作文后也有所感觸。

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