教育孩子選擇合適的場(chǎng)合與方式 -資料

　　下樓的時(shí)候，迎面碰見鄰家小男孩則則和他的母親從外面回來，

教育孩子選擇合適的場(chǎng)合與方式

。小則則不知道又犯了什么錯(cuò)誤，寂靜而狹長的樓道里只聽見他母親尖聲的訓(xùn)斥。而則則，這個(gè)平日里上躥下跳的調(diào)皮鬼，此時(shí)卻像只溫馴的小綿羊一樣耷拉腦袋，神情沮喪地跟在母親身后�？吹轿�，則則母親就開始向我抱怨孩子如何不聽話。在她喋喋的數(shù)落聲中，則則的頭越垂越低，他拼命地縮在母親背后的陰影里，似乎根本不愿讓我發(fā)現(xiàn)他的存在。

　　類似的場(chǎng)景，我曾不止一次地見過，它經(jīng)常發(fā)生在路上、車上、商場(chǎng)里……發(fā)生在我所認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的孩子們身上。以前我從在在意，在我看來，孩子做了錯(cuò)事，挨批受訓(xùn)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹？墒墙裉欤�看著畏畏縮縮的小則則，我的心感到了深深的震撼，這震撼也源自我?guī)滋烨白x到的一個(gè)小故事——

　　某國官員到鄉(xiāng)村巡察，看見一位農(nóng)夫在草地上放牛，官員走上前去，打量著正在吃草的牛，大聲問農(nóng)夫：“這些牛里面哪一頭最好?”農(nóng)夫看看牛，猶豫了一會(huì)兒，對(duì)官員說：“請(qǐng)您到這邊來，

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《教育孩子選擇合適的場(chǎng)合與方式》(http://www.szmdbiao.com)。”他把官員領(lǐng)到遠(yuǎn)離牛群的地方，然后附在他耳邊輕聲說：“靠左邊的第二頭牛最好。”官員不解地問：“剛才你為什么不回答我?農(nóng)夫說：“剛才站在牛旁邊，我如果告訴您哪牛最好，其它的牛雖然聽不懂我的話，但它們能通過的動(dòng)作、表情、眼神明白我的意思。它們知道自己不好，會(huì)傷心的。”

 

 

教育孩子選擇合適的場(chǎng)合與方式

　　一個(gè)農(nóng)夫在評(píng)價(jià)一頭牛的時(shí)候，尚且知道顧及牛的想法，為什么那么多父母在批評(píng)自己的孩子時(shí)，絲毫也不考慮孩子的感受呢?孩子雖小，卻也是有自尊的。家長是否想過，大庭廣眾之下無所顧及地斥責(zé)孩子，對(duì)他們稚嫩的心靈是多么沉重的傷害。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，細(xì)心呵護(hù)孩子的幼小心靈。”家長在教育孩子的時(shí)候，一定要選擇合適的場(chǎng)合與恰當(dāng)?shù)姆绞�，千萬莫以犧牲孩子的自尊心為代價(jià)，換取孩子對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

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