試著讓孩子自己解決問題 -資料

    我們的孩子們確實長大了不少，能力水平也有所提高，但回頭想想，孩子們每當(dāng)遇到問題，都不考慮就會直接向老師告狀!老師，他搶我的玩具了；老師，他打插隊了；老師他不給我交換玩具等等”，但還是有不少不會獨立解決問題、勇敢面對問題的小朋友，

試著讓孩子自己解決問題

。對于這一現(xiàn)象，我也有一些見解和大家分享一下。
     我認(rèn)為造成這一現(xiàn)象，與家庭教育也有一定的關(guān)系。不少家庭都存在著幾個大人圍繞一個孩子轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。在許多家庭中，由于孩子父母的工作關(guān)系，孩子往往由爺爺、奶奶照顧。老人由于受舊觀念的束縛和影響，在育兒方面都會存在一些不利的因素，比如:易溺愛、放縱、言聽計從等，特別是老人家生怕孩子碰傷了，所以更限制和溺愛幼兒，使幼兒的依賴性比較強，不敢讓幼兒放手去做，造成了部分幼兒性格內(nèi)向、膽小的現(xiàn)象，

資料

《試著讓孩子自己解決問題》(http://www.szmdbiao.com)。這對幼兒獨立解決問題的能力有很大的影響。
    對于這個問題，我認(rèn)為不妨試試做一個“懶”老師。怎么懶呢?當(dāng)幼兒跑來告狀時，教師應(yīng)當(dāng)首先判斷幼兒是不是真正需要幫助?是不是真的遇到了難題?教師可以先引導(dǎo)幼兒“你試試自己解決！”“你和他商量一下該怎樣辦！”不是嚴(yán)重的事，老師都不要插手，讓幼兒自己解決，解決不了的在老師介入引導(dǎo)幼兒去解決，讓幼兒明白，原來這些事情我可以自己嘗試去解決了，不要讓孩子產(chǎn)生依賴感。事后教師可以在給予孩子適當(dāng)?shù)慕逃�和指�?dǎo)。如果當(dāng)你觀察后發(fā)現(xiàn)，孩子確實是遇到了問題，也不必急著幫他解決，而應(yīng)該指導(dǎo)他通過自己的能力來解決，老師的提示策略指導(dǎo)可以多一些，至于問題的解決還是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)牧艚o幼兒。
    我認(rèn)為通過教師的這種方式的鼓勵和教育，幼兒獨立解決問題的能力一定會漸漸提高不少的，還可以從中學(xué)會包容，作為老師和家長的我們就適當(dāng)?shù)姆攀肿尯⒆尤プ霭伞?/p>

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