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一、單詞題目
平時注意單詞量的積累，力求達到可以隨時隨地記憶單詞的境界。其實我們在記憶單詞的時候也可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┎呗�，那就是在我們可以把自己的�?cè)重點放在動詞和形容詞的記憶上。考試過后，你就會發(fā)現(xiàn)這個策略的事半功倍了。此外，對于自己不認識的單詞，我們應(yīng)該主動回原文找同義詞，或找相關(guān)的提示信息。
二、找代詞指代對象的題目
在考試中，它們主要會以如下兩種形式出現(xiàn)。
（1）it、one、their、its、that類，這種題目主要是考查我們對于并列關(guān)系的掌握，這時，我們應(yīng)該主動去看這個詞所在的那整句話，從已知話中找到處于相同地位的詞。
（2）考查由that、which涉及到的定語從句類，我們在面對這種題目時，應(yīng)該有意識的在選項中找從句中謂語動詞的發(fā)起者或接受者，因為只有這樣才可以邁出通向勝利的第一步。
三、考查文章內(nèi)容的題目
在歷次的托�？荚囍�，也存在著兩大主要題型，即：文章細節(jié)考查題和文章結(jié)構(gòu)考查題。
1、文章細節(jié)考查題
解答文章細節(jié)考查題，我們一般都可以回到原文中去做定位，找到相近或相似的內(nèi)容，進而得出答案。
常見的定位有以下3種：
（1）題目本身給出定位。
（2）至少先可作出一個段落的定位。
（3）位置多夾于前后兩題位置之間。
2、文章結(jié)構(gòu)考查題
一定要注意：
（1）千萬不要根據(jù)你讀的信息去作推理。
（2）不要把文章從頭到尾當(dāng)成一個整體，盡可能各段獨立。
（3）根據(jù)經(jīng)驗，在考試中，整篇文章的最后一句出題較多，所以應(yīng)該仔細閱讀這個重要的句子。
以上是針對托�？荚囬喿x部分的常見題型做出的一些有關(guān)于考試解題方法與技巧的分項介紹。
在整個的閱讀考試中，我們還應(yīng)該了解到：
（1）在這個特殊的考試時間段內(nèi)，我們的記憶比理解更為重要，在解題的時候一定要完全忠實于原文，切忌私自做出任何的主觀臆斷。
（2）在做題步驟方面，我們可以先簡讀原文（主要是各個段落的第一，二句話），而后閱讀題目，最后觀察選項做出判斷。值得我們特別注意的是，我們在做出判斷的時候，切忌不要選擇在選項中存在比較，而在原文中沒有明確表示過的項目；切忌不要去選擇那些說法過于絕對化的選項。
聽力部分
準(zhǔn)備工作：單詞和發(fā)音
聽力最關(guān)鍵的是大家聽不懂，聽不清。這個和大家平時所處的語言環(huán)境有很大的關(guān)系。再好的耳朵，長期不用，就象長年不用的刀，鈍了。所以，就這兩個問題，我們從單詞(聽懂)和聽不清(發(fā)音和語感)下手。
1、單詞
單詞是英語的基礎(chǔ)，聽力也不例外。想更好的理解聽力，也必須具有一定的詞匯量。詞匯的積累，最快還是通過背單詞。關(guān)于背單詞部分，請參見閱讀的單詞準(zhǔn)備。聽力對于單詞的大體要求接近與閱讀，但是要注意俚語(對話)和專業(yè)詞匯(講座)。這兩部分一般在字典里沒有。
2、發(fā)音和語感
知道了單詞后，還要知道這個單詞的正確發(fā)音。這不僅對于口語是至關(guān)重要的，對于聽力也是一樣的。試想，你知道了一個單詞的意思。卻不知道這個單詞的發(fā)音。那么，在聽的時候，無法辨別單詞，自然就無法了解其含義了。對于這個問題，我個人提出的解決方案如下：
a.糾正發(fā)音，認識單詞
現(xiàn)在一般的單詞書都配有磁帶或者光盤，在記單詞的時候或者記完單詞后，跟讀幾遍。糾正不正確的發(fā)音，最起碼做到認識這個單詞正確的發(fā)音。不至于聽的時候聽不懂。
b.泛聽培養(yǎng)語感
平時沒事的時候，白天看書的時候，出門搭車的時候，在宿舍洗自己臭襪子的時候，塞上耳機，不管聽的懂，聽不懂，先聽，培養(yǎng)耳朵對于英語熟悉的感覺。并鍛煉自己時不時地抓倆個認識的詞出來。國內(nèi)的學(xué)生一般都沒有英語的聽力環(huán)境，所以對于英語很不適應(yīng)，常常會出現(xiàn)聽聽力是瞌睡，無法集中精神等現(xiàn)象。試問，你在聽漢語時會這樣么？不會吧。把英語向漢語一樣融入到你的日常生活去，習(xí)慣它，適應(yīng)它，
備考資料
《托�？荚嚕簭�(fù)習(xí)技巧》(http://www.szmdbiao.com)。c.精聽培養(yǎng)準(zhǔn)確性
認識了單詞正確的發(fā)音，并且能夠適應(yīng)長期聽英語，下來就提高你的準(zhǔn)確率了。現(xiàn)在我們要精聽了，拿出一個聽力來，反復(fù)的聽，適應(yīng)它的發(fā)音，捕捉里面的單詞。理解其含義。記下自己不理解的地方，打開文本，然后找自己為什么沒有聽明白，單詞不認識？發(fā)音太快？俚語？句法？然后一一對應(yīng)，對癥下藥。要求高的同學(xué)，可以找出一些較短的聽力，進行聽寫，但是聽寫上花的時間不要過多，尤其是時間緊的同學(xué)。
口語部分
準(zhǔn)備工作：
準(zhǔn)備工作，就是積累素材和鍛煉思維速度。這是基礎(chǔ)，是決定你流利程度和語言優(yōu)美程度的關(guān)鍵。也是你拿高分的關(guān)鍵。
關(guān)于這個，意見如下：
1、多讀些好文章，建議讀寫作范文，這樣，就等于寫作口語一起準(zhǔn)備了。多讀，記些好句子。把好詞好句儲藏起來備用。
2、有點感覺了，拿出那本綜合教材，把上面的一些練習(xí)作作，有助于發(fā)散思維。遇到題目后，能更快的展開思維，列出基本條目，會給你很大的優(yōu)勢。
3、看看你教材上的范例回答。參考一下即可。不要死記硬背。一定要發(fā)展出自己的東西。全都一樣，是拿不了高分的。
實戰(zhàn)演練：
關(guān)于這個，沒什么話說，心理陰影沒有了，素材和思路都有了。剩下的就是融會貫通。這一點要求很多的練習(xí)。是進一步樹立自信，提高水平的關(guān)鍵時期。要點就是一句話，練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)！
錄音機和電腦我首推電腦，畢竟要在計算機上考試。軟件我首推cooleditor�？梢韵迺r，可以劃出一段反復(fù)聽(糾正發(fā)音和語法錯誤時爆好用)。功能強大，我比較喜歡，當(dāng)然，別的軟件也可以，錄音機也行。
關(guān)于演練，建議如下：
1、按照教材里的安排，成套成套的來。一個都別落下。發(fā)現(xiàn)哪個反面特別弱，再有目標(biāo)的強化。
2、一定要反復(fù)聽自己的錄音，糾正錯誤，糾正發(fā)音，再看看這個說的是不是還有可以提高的地方，哪里可以重新組織，哪里的詞可以換掉。一套題可以反復(fù)練習(xí)
寫作部分以及實例
一、 避免空洞的單詞和詞組
1.一些空洞的單詞或詞組根本不能為句子帶來任何相關(guān)的或重要的信息，完全可以被刪掉。比如下面的句子：
When all things are considered,young adults of today live more satisfying lives than those of their parents, in my opinion。
這句話當(dāng)中的“when all things are considered”和“in my opinion”都顯得多余。完全可以去掉。
二、 避免重復(fù)
1.盡量避免重復(fù)使用同樣的詞匯。或者有的時候雖然詞匯沒有重復(fù)，但意思卻有重復(fù)。這時候可以做一些簡化的工作。例如下面這個例子：
The farm my grandfather grew up on was large in size。
large對一個farm來說就是size方面的large，所以in size可以去掉，改為： The farm my grandfather grew up on was large。
更簡潔的表達方式為：
My grandfather grew up on alarge farm。
三、 選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)
選擇合適的語法結(jié)構(gòu)可以使句子意思的表達更為精確和簡練。雖然語法的多樣性也很重要，但選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)仍然是更為重要的考慮因素。以下，推薦幾種考生們在考慮選擇何種語法結(jié)構(gòu)時可以參考的原則：
1.一個句子的主語和謂語動詞應(yīng)該能夠反映句子中的最重要的意思。例如：
The situation that resulted in my grandfather's not being able tostudy engineering was that his father needed help on the farm。
從意思上來分析，上面這句話需要表達的重要的概念是“grandfather's no