“我們這次敞開大門歡迎外來民工孩子參與，但前來報名的卻寥寥無幾，
民工子女存在“邊緣心理”
。”最近，錫山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)春雷社區(qū)開辦了一期由新老市民子女共同參加的繪畫、剪紙等藝術(shù)培訓(xùn)班，參加學(xué)習(xí)的40多名孩子中，僅有兩人是外來民工子女，這無疑讓主辦方頗覺掃興。據(jù)了解，此前，該社區(qū)已多次舉辦類似活動，而且基本不收費用，目的是使孩子們在學(xué)習(xí)相關(guān)技藝的同時，增進雙方的感情，但鮮有民工子女參與。許多外來民工子女由于自卑心理重，失去了與本地孩子交流溝通的許多機會。錫山區(qū)現(xiàn)有逾2萬外來民工子女在當(dāng)?shù)鼐妥x。這些從偏遠地區(qū)來的孩子，不少人雖然與當(dāng)?shù)睾⒆油澳顣�，但�?jīng)常品嘗著孤獨、自卑和尷尬，以及一些當(dāng)?shù)睾⒆訉λ麄兊牟焕斫猓?h4>管理資料《民工子女存在“邊緣心理”》(http://www.szmdbiao.com)。來自同齡人異樣的目光，有時往往讓生活困難的民工子女感到沉重的心理壓力。因此，他們平時很少與當(dāng)?shù)睾⒆舆M行交流，生活圈子比較封閉，有較明顯的 “邊緣心理”。據(jù)該區(qū)一所學(xué)校一項調(diào)查表明，六成多民工子女交友主要是同一所學(xué)校的民工子女，只有不到三成認(rèn)同本地孩子也是自己的伙伴。無形之間，他們在自己和當(dāng)?shù)睾⒆又g筑起一道“鴻溝”，這勢必影響民工子女社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)以及認(rèn)知能力的提高。
有關(guān)專家指出，在中小學(xué)就讀的民工子女正處在學(xué)知識、長身體的關(guān)鍵時期，對民工子女保護和教育問題如果得不到有效解決，將會使他們從小感覺不公平、“低人一等”，從而留下心理陰影。因此，新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校和有關(guān)部門要積極為民工子女創(chuàng)造條件，引導(dǎo)他們學(xué)會與當(dāng)?shù)睾⒆咏涣�，幫助他們逐步融�?ldquo;第二故鄉(xiāng)” 的生活。