有很多同學(xué)學(xué)習(xí)五十音圖的時(shí)候總是很單調(diào)的拿著五十音圖的這一頁(yè)，反復(fù)讀來(lái)讀去，這樣也不是不能記住，但是因?yàn)榉绞教珕握{(diào)了，所以花的時(shí)間總是很長(zhǎng)，

記憶五十音圖的方法

。大多數(shù)同學(xué)都是能按順序記住的，可是好像不在表中，換了順序就不認(rèn)識(shí)了。

　　在五十音圖表的一個(gè)小格子里有3個(gè)是你要掌握的，一個(gè)是平假名，比如“あ”，一個(gè)是片假名，比如“ア”，還有一個(gè)是羅馬拼音，比如“a”。這3個(gè)東西的發(fā)音都是一樣的，發(fā)音方面，你只需要會(huì)認(rèn)羅馬拼音就可以了，最好還要把羅馬拼音記住，為啥，因?yàn)榇蜃州斎氲男枰�。這個(gè)通常都不是個(gè)難事。難就難再不是字母也不是漢字的那些假名。

　　知道了假名怎么讀以后呢，你就可以翻開(kāi)教材第一課的生詞表，然后一個(gè)一個(gè)的去認(rèn)。不知道就翻到五十音圖那一頁(yè)去看。這不就是相當(dāng)于打亂順序讓你認(rèn)嗎？每認(rèn)一個(gè)假名之前一定一定要先動(dòng)腦筋回憶，然后才翻去確認(rèn)，

學(xué)習(xí)資料

《記憶五十音圖的方法》(http://www.szmdbiao.com)。否則，不動(dòng)腦筋就翻，就起不到訓(xùn)練效果了。一課生詞表翻完了，你可以再試著看一遍，如果是喜新厭舊的同學(xué)，那么可以接著看課文，總之是只要有假名的東西你都拿去認(rèn)一認(rèn)。就這樣不知不覺(jué)的你就會(huì)記住了。記憶是個(gè)啥，記憶就是不斷的反復(fù)。

　　關(guān)于片假名的問(wèn)題呢，片假名本來(lái)就主要是用來(lái)拼寫(xiě)外來(lái)語(yǔ)單詞的，因此課文中肯定會(huì)有外來(lái)語(yǔ)單詞，和平假名一樣，不認(rèn)識(shí)就翻，慢慢的你就記住了。在剛開(kāi)始的學(xué)習(xí)階段，片假名的需求不會(huì)像平假名那么大，因此暫時(shí)記不全沒(méi)關(guān)系的。當(dāng)然，老師要求你要短時(shí)間記住的除外。不過(guò)呢，按順序默寫(xiě)啥的，我相信短期內(nèi)都是可以做到的。大家這個(gè)方面肯定不存在問(wèn)題，有問(wèn)題的就是打散的時(shí)候吧。

　　總而言之，想要盡快的靈活記住五十音圖，而不僅僅是按順序來(lái)的話，訓(xùn)練方法就是直接進(jìn)入到單詞啊課文啊拿去運(yùn)用。過(guò)程可能痛苦麻煩一點(diǎn)，但你能記住一個(gè)東西，不就是因?yàn)槟阋?jiàn)得多了嘛？

　　總之語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不能孤立。假名就要放到單詞中去記，單詞就要放到短語(yǔ)或句子中去記，句子就應(yīng)該放到課文中去記。越孤立的東西越難記，越是有環(huán)境、有背景、有參照、有聯(lián)想的東西越容易記。

　　〔記憶五十音圖的方法〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】