常常會有很多韓語初學者對于韓語的發(fā)音十分糾結，因為有些韓語音標的發(fā)音在拼音中沒有相對應的，所以難免會對比糾結，那么對于這些韓語發(fā)音應該怎么來學習和對待呢？

　　經(jīng)�？吹健�,怎么區(qū)分，,怎么區(qū)分”等問題，

韓語學習經(jīng)驗：發(fā)音的掌握是循序漸進的過程

。 有時，即便是老師解釋了，初學者也未必能真正理解和區(qū)分。此時，不應該埋怨老師沒解釋清楚，因為對于老師來說，這個區(qū)別是非常明顯的，也很容易分辨， 只是剛接觸韓語的人難以區(qū)分。

　　有些人遇到這樣的問題就會反復求證，聽數(shù)十遍，但效果甚微。 這就好比一個剛學會拼音的西方人非要弄清楚卷舌和平舌一樣困難。在我看來，這不是單獨的發(fā)音問題。 韓語學習中很多問題都是這樣，你可能剛接觸的時候無法馬上理解，但日后漸漸領悟，

學習資料

《韓語學習經(jīng)驗：發(fā)音的掌握是循序漸進的過程》(http://www.szmdbiao.com)。 此類現(xiàn)象不僅在發(fā)音，還在語法中體現(xiàn)出來。 即便是讀一本小說，少年時讀和老年后讀體會也會不同，隨著閱歷的增加，自然理解得也深刻。 同樣的道理，隨著你的韓語知識積累，對于韓語的發(fā)音、詞匯、語法的理解能力也會提高。 這個時候回頭看起初難以區(qū)分的發(fā)音，語法自然就覺得不是特別難。

　　有的人會問“,是不是p,b？”類似這樣的問題。 實際上這樣的比較絕大多數(shù)都是錯的，比如有人會問我“是不是讀pa bo？”， 我說不是，那么他就會反問“那你為什么讀pa bo”。 實際上，我沒讀成這樣，是對方聽錯了，我讀的是。 但我無法用中文拼音寫出來這個發(fā)音，因為中文里沒有這樣的發(fā)音。 這就好比是問Apple是不是讀“愛普”，假如作為老師，你該回答是還是不是呢？

　　此類問題一般學1,2個月韓語后基本上都能理解。 關鍵是不能停在這里，非要弄明白再過去。

　　〔韓語學習經(jīng)驗：發(fā)音的掌握是循序漸進的過程〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它�！�—西塞羅】