1、不夠努力，沒有持久力，
日語沒有進(jìn)步的多個(gè)原因
。
憑一時(shí)熱情是學(xué)不好日語的，要想學(xué)好就要付出努力。有的同學(xué)總是停留在對漢語詞匯看了，猜個(gè)大概的程度。不去背單詞，對單詞的精確意思，在語境中的常用法和常見搭配不求甚解。這樣的話，永遠(yuǎn)只能停留在偶爾看得懂幾個(gè)漢語詞匯的程度。
2、方法有問題
第一類的很多很多，他們只是自稱日語學(xué)習(xí)者，但是不夠格。第二類的是沒有注意方法，所以會走很多彎路。我學(xué)習(xí)日語很多年，自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，希望能幫助到這類同學(xué)。（第一類的，你們不改正的話我就幫不上了）。
方法問題是個(gè)很大很大的范疇，所以還要一個(gè)一個(gè)具體來看。
a、記憶方法不對
學(xué)習(xí)「仱搿故保記住這是乘車的意思。于是用的時(shí)候就出現(xiàn)了「バスを仱搿�。好的方法是记「に仱搿贡�?“乘~”，這樣就知道「仱搿故親遠(yuǎn)詞，「に」表示對象。就算說不出道道也會用。記單詞是看到「大変」讀「たいへん」，不要?“大變”。
b、不求甚解，類似的語法亂用
比如「やっと」「とうとう」「ついに」等都表示“終于”，
學(xué)習(xí)資料
《日語沒有進(jìn)步的多個(gè)原因》(http://www.szmdbiao.com)。只記中文解釋的同學(xué)就會造“親父はやっと死んだ”這樣的句子。其實(shí)，詞匯除了有意義外，還有感情色彩和慣用搭配。「やっと」表示終于發(fā)生了自己期待的事。其它兩個(gè)都是中性，好事壞事都能用。有的幾個(gè)同義詞幾乎沒有差別，但是經(jīng)常和他們搭配的詞不一樣。這就導(dǎo)致喜歡把單詞和語法孤立起來記，不看前后語境和連接的同學(xué)總是沒長進(jìn)。
c、把語法絕對化，不會變通
這類同學(xué)看了上面的論述后就會得出結(jié)論：「親父がやっと死んだ」這句話有語法錯(cuò)誤。而實(shí)際上，期待老爸死的兒子也不少，這句話沒有語法錯(cuò)誤。關(guān)鍵看說話人是什么心情，就用什么表達(dá)。
d、自己不會總結(jié)，不會觀察
只要是確保正確的句子，比如日本作家寫的書里的。那么就可以通過觀察它來看日語的用法�？吹饺毡咀骷业摹敢工鳏堡瑜Δ趣筏皮い搿惯@樣的句子，就是死扣自己學(xué)過的意志形前要是意志動詞的語法。怎么也想不通。其實(shí)很容易看出這句話是表示“天要亮了”。但這里的“要”不是人能決定的，所以可以得出結(jié)論，非意志形動詞也可以有意志形。自己也可以總結(jié)，“非意志動詞意志形+としている”表示“即將”。
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〔日語沒有進(jìn)步的多個(gè)原因〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它�！魅_】